学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（???）。
A.学习需要
B.认知兴趣
C.学习目的
D.学习理想

答案是：B

对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（?????）。
A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型

答案是：A

采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（?????）。
A.皮亚杰
B.布鲁姆
C.朱志贤
D.柯尔伯格

答案是：D

（ ）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。
A.桑代克
B.斯金纳
C.班杜拉
D.皮亚杰

答案是：B

所谓具有广泛迁移价值的材料是指（??????）。
A.最鲜活的内容
B.最形象、生动的内容
C.事例或案例
D.学科的基本概念与原理

答案是：D

根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是(???????)?。
A.能力高低
B.努力程度
C.任务难度
D.以上均不是

答案是：B

一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多，具有一定创造性的学习对动机水平的要求（?????）。
A.高
B.低
C.一样
D.因个体的差异而不同

答案是：A

某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读(?????)。
A.2遍
B.4遍
C.6遍
D.8遍

答案是：B

下列属于元认知的实例是（ ）。
A.学生考试后，能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

答案是：D

当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是(?????)。
A.专制型?
B.民主型
C.放任型
D.无法确定

答案是：A

根据埃里克森的观点，12---18岁时期发展的特定目标和任务是(?????)。
A.成为自主者的阶段
B.发展主动性的阶段
C.变得勤奋的阶段
D.建立个人同一性的阶段

答案是：D

短时记忆的容量为（??????）。
A.?4土2个组块
B.5土2个组块
C.?6土2个组块
D.7土2个组块

答案是：D

1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( )。
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳

答案是：A

20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳

答案是：D

已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（ ）。
A.2岁
B.4岁
C.5岁以前
D.1-3岁

答案是：A

儿童形状知觉形成的关键期在( )。
A.2-3岁
B.4岁
C.5岁以前
D.1-3岁

答案是：B

人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )。
A.行为系统
B.意识特点
C.综合心理特征
D.品德修养

答案是：C

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的( )。
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.意识

答案是：D

广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对( )。
A.地升华
B.发挥
C.表现
D.持久的变化

答案是：D

桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )。
A.能力
B.技能
C.兴趣
D.刺激—反应联结

答案是：D

提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )。
A.苏联心理学家
B.美国心理学家
C.俄国生理学家和心理学家
D.英国医生

答案是：C

先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.桑代克?

答案是：C

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为?( )
A.社会动机与个人动机
B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.交往动机与荣誉动机

答案是：C

对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为? ???
A.近景的直接性动机
B.兴趣性动机
C.情趣动机
D.直接性动机

答案是：A

由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。?
A.远景的间接性动机
B.社会性动机
C.间接性动机
D.志向性动机

答案是：A

由于个体的内在的需要引起的动机称作( )。
A.外部学习动机
B.需要学习动机?
C.内部学习动机
D.隐蔽性学习动机

答案是：C

由于外部诱因引起的学习动机称作( )。
A.外部学习动机
B.诱因性学习动机
C.强化性动机
D.激励性学习动机

答案是：A

学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )。
A.另一种学习的影响
B.对活动的影响
C.对记忆的促进
D.对智力的影响

答案是：A

下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象是( )。
A.举一反三
B.聪明过人
C.思维敏捷
D.物以类聚

答案是：A

下面所列举的迁移种类领域中，错误的是( )。
A.态度学习迁移
B.情感迁移
C.知识与技能迁移
D.气质迁移

答案是：D

下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的是( )。
A.形式训练迁移说
B.同化学习迁移说
C.经验类化迁移说
D.认知结构迁移说

答案是：A

知识是个体通过与环境相互作用后获得的?( )。?
A.感受与体验
B.前人经验?
C.记忆的内容
D.信息及其组织

答案是：D

由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与( )。
A.程序性知识
B.实用的知识
C.直观的知识
D.可应用的知识

答案是：A

在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )。
A.言语直观
B.形象直观
C.感知直观
D.表象直观

答案是：A

现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和( )。
A.长时记忆
B.内隐记忆
C.操作记忆
D.形式记忆?

答案是：A

短时记忆的容量( )。
A.较大
B.没有限制
C.非常之小
D.为7土2个组块

答案是：D

遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是( )。
A.时快时慢
B.快者愈快
C.先快后慢
D.先慢后快

答案是：C

最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是( )。
A.艾宾浩斯
B.巴甫洛夫
C.冯特
D.弗洛伊德

答案是：A

所谓的及时复习，应该是指( )。?
A.在学习结束立刻复习
B.复习越早越好
C.在大面积遗忘开始之前复习
D.当天复习

答案是：A

通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作?( )。?
A.操作技能
B.技巧
C.操作能力
D.能力

答案是：A

通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是( )。
A.智力技能
B.知识迁移
C.智力
D.思维程序

答案是：A

恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。
A.严重惧怕
B.原因不明地惧怕
C.非理性惧怕
D.持久性地惧怕

答案是：C

情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )。
A.若干等级
B.五个等级
C.三个等级
D.四个等级

答案是：B

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。
A.信息加工
B.智力活动
C.信息输入
D.心理变化

答案是：D

任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的( )。
A.各种智力活动
B.各种子目标
C.各种课堂行为
D.教学阶段

答案是：B

领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的( )。
A.信息加工
B.学习活动
C.复杂记忆
D.理解

答案是：D

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现

答案是：A

在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境( )。
A.有所不同
B.相类似
C.有一定联系
D.没有必然联系

答案是：B

合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )。
A.教师的主导教学
B.独立完成作业
C.C．家庭作业
D.个别课堂练习

答案是：A

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平

答案是：C

研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
A.有影响?
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响?

答案是：A

在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )。
A.教学程序
B.教学过程
C.教学事项
D.教学方法

答案是：C

?向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免( )。
A.迷失方向
B.错用方法
C.措手不及
D.产生焦虑

答案是：A

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。
A.维持动机作用
B.促进和维持功能?
C.思想教育作用
D.培养纪律功能

答案是：B

教师的领导风格对课堂教学有( )。
A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响

答案是：D

班级的大小是影响课堂管理的一个( )。
A.可用因素
B.微弱因素
C.重要因素
D.利弊兼有的因素

答案是：C

松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。
A.目的和内容
B.共同语言?
C.深厚友谊
D.约束力量

答案是：A

集体则是群体发展的( )。
A.最终结果
B.中间环节
C.目标
D.最高阶段

答案是：D

联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还( )。
A.只具有个人的意义
B.小集团意义
C.依赖兴趣的作用
D.没有政治意义?

答案是：A

?群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生( )。
A.极大的影响
B.不大的影响
C.积极的影响
D.消极的影响

答案是：A

在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是( )。?
A.集体观念?
B.从众
C.服从大局
D.集体凝聚

答案是：B

课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生( )。
A.连锁性感染
B.互相监督
C.互相帮助?
D.遵守纪律

答案是：A

群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了( )。?
A.方向和范围
B.方向
C.范围
D.纪律约束

答案是：A

人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和( )。
A.态度一致
B.行动一致
C.观点趋同
D.相互理解与扶持

答案是：B

人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和( )。
A.行动对抗
B.不团结、不信任
C.拉帮结伙
D.互相为难

答案是：A

研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的(?????)。
A.主要因素
B.辅助因素
C.外部互动因素
D.环境因素

答案是：A

对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚(?????)。
A.也是不行的
B.也是违法的
C.也是不必要的
D.是必要的

答案是：D

有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作(?????)。
A.冲动型问题行为
B.扰乱性的问题行为
C.多动型问题行为
D.自律障碍行为

答案是：B

儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作(?????)。
A.心理异常
B.不适应表现
C.不良表现
D.问题行为

答案是：D

长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致(?????)。
A.兴趣形成
B.自发复习
C.过度学习
D.疲劳和厌烦

答案是：D

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是(?????)。
A.课堂情境
B.课堂结构
C.课堂形势
D.课堂教学

答案是：B

竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的(?????)。
A.积极价值
B.创造性功能
C.内在价值和创造性
D.真正目的

答案是：C

合作是实现课堂管理促进功能的(?????)。
A.必要条件
B.辅助条件
C.重要表现
D.主要过程

答案是：A

课堂纪律是对学生课堂行为所施加的(?????)。
A.监控与管理
B.准则与控制
C.限制性影响
D.限制与规范

答案是：B

课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和(?????)。
A.教室的布置
B.教师的行为表现
C.学生的学习方式
D.学生座位的分配

答案是：D

教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )。
A.思维品质
B.学习内容
C.学习结果
D.知识技能

答案是：C

按迁移的性质与效果，可把迁移分为(?????)。
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移??
D.逆向迁移?

答案是：AB

奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有(?????)。
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.理想内驱力

答案是：ABC

表征陈述性知识的主要方式有(?????)。
A.概念
B.规则
C.命题
D.命题网络

答案是：CDE

教育心理学的研究内容有(?????)。
A.教的心理活动
B.学的心理活动
C.教与学的互动机制
D.学生的差异心理

答案是：ABCDE

可以从以下几个方面来判断一位教师编制的测验是否好(?????)。
A.效度
B.信度
C.适度
D.难度

答案是：ABD

个体具有社会化的可能性主要是因为(?????)。
A.有生物遗传素质的基础
B.有超越本能的学习能力
C.有较长的依赖生活期
D.有掌握语言的潜在能力

答案是：ABCD

大众传媒有(?????)。
A.报纸
B.电视
C.广播
D.互联网

答案是：ABCD

印象具有以下特点(?????)。
A.直接性
B.间接性
C.稳固性
D.综合性

答案是：BCD

态度改变的方法有(?????)。
A.劝导宣传法
B.群体影响法
C.活动参与法
D.角色扮演法

答案是：ABCD

利用行为具有以下特征(?????)。
A.以利他为目的
B.自愿的
C.不期望回报
D.会有一定的付出或损失

答案是：ABCD

以下属于非紧急情况下的利他行为是(?????)。
A.给老人让座
B.帮助同学补习功课
C.抢救落水儿童
D.与持枪歹徒搏斗

答案是：AB

影响个体从众的因素主要有(?????)。
A.群体个数
B.群体凝聚力和群体吸引力
C.成员在群体中的地位
D.人的心理特点

答案是：ABCD

群体决策的缺点有(?????)。
A.多方面收集信息
B.利用集体智慧
C.费时费力
D.议而不决

答案是：CD

张春兴认为心理健康的条件有(?????)。
A.情绪较稳定
B.乐于工作
C.能与人建立和谐的关系，并乐于与他人交往
D.对自己有适当的了解，并悦纳自我

答案是：ABCD

学校心理健康教育工作模式适宜采用(?????)。
A.诊疗模式
B.发展模式
C.教育模式
D.文化模式

答案是：BCD

关于心理测试的论述以下正确的有(?????)。
A.心理测试可以集体进行，也可以一对一进行
B.心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况、
C.心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作
D.

答案是：ABCD

造成学生学习问题的可能原因有：(?????)。
A.学习习惯和方法不良
B.学习动力缺失
C.学业压力和考试焦虑
D.亲子关系问题

答案是：ABCD

对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的？(?????)
A.基本学习习惯不良多始于小学
B.家长的陪读会造成孩子在学习上对家长的依赖
C.不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事
D.学习习惯的改变和确立要趁热

答案是：CD

在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括(?????)。
A.家庭问题
B.生活危机
C.财务问题
D.生涯发展

答案是：ABC

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有(?????)。
A.学生
B.教师
C.教学内容
D.教学环境

答案是：ABCD

学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起？(?????)。
A.学习过程
B.教学过程
C.评价/反思过程
D.管理过程

答案是：ABC

教育心理学拥有自身独特的研究课题，即(?????)。
A.如何教
B.如何学
C.学与教之间的相互作用
D.如何评价

答案是：ABC

教师在教学过程中主要涉及(?????)。
A.敬业精神
B.专业知识
C.专业技能
D.教学风格

答案是：ABCD

在学习与教学的要素中，学生这一要素主要从哪些方面而影响学与教的过程？(?????)
A.群体差异
B.个体差异
C.年龄差异
D.性格差异

答案是：AB

教学环境包括(?????)。
A.课堂自然条件
B.课堂气氛
C.教学设施
D.师生关系

答案是：ABCD

教育心理学对教育实践具有(?????)的作用。
A.描述
B.解释
C.预测
D.控制

答案是：ABCD

20世纪40年代，弗洛伊德的理论为流传，使得(?????)等问题进入教育心理学领域。
A.程序教学
B.教学心理
C.儿童的个性和社会适应
D.生理卫生

答案是：CD

教学媒体包括(?????)。
A.投影
B.录像
C.计算机
D.黑板

答案是：ABCD

20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几个方面？(?????)
A.积极性研究
B.主动性研究
C.合作性研究
D.社会文化研究

答案是：BCD

教学内容的表现形式有(?????)。
A.教学大纲
B.教材
C.课程
D.教学风格

答案是：ABC

教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括(?????)。
A.实物
B.文字
C.图表
D.图像和动画

答案是：ABCD

影响学生学习的主要因素有(?????)。
A.学习动机
B.学习策略
C.学习迁移
D.心理健康

答案是：ABCD

布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来的成果，其主要表现在(?????)。
A.主动性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.社会文化研究

答案是：ABCD

学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有(?????)。
A.年龄差异
B.性别差异
C.社会文化差异
D.已有认知结构差异

答案是：ABCD

教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是(?????)。
A.敬业精神
B.专业知识
C.专业技能
D.教学风格

答案是：ABCD

教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是(?????)。
A.课堂自然条件
B.教学设施
C.空间布置
D.课堂纪律

答案是：ABC

学生与学习心理是教育心理的核心，它包括(?????)。
A.知识的学习
B.技能的形成
C.态度和品德的养成
D.学习的基本理论

答案是：ABCD

在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有(?????)。
A.乌申斯基
B.鲁宾斯坦
C.维果斯基
D.布隆斯基

答案是：BCD

学生的群体差异主要指的是(?????)。
A.年龄
B.性别
C.社会文化
D.学习方式

答案是：ABC

教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括(?????)。
A.学习的实质
B.学习的动机
C.学习的过程
D.学习的条件

答案是：ABCD

教育心理学是一门交叉学科，其主要关注(?????)。
A.发展与教育
B.学习与教学
C.认知与个性
D.教育与教学

答案是：ABCD

教育心理学的主要研究方法是(?????)。
A.观察法
B.教育经验总结法
C.产品分析法
D.实验法

答案是：ABCD

常用的调查方法有(?????)。
A.问卷法
B.访谈法
C.观察法
D.个案法

答案是：AB

教育心理学的发展经历了(?????)阶段。
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期

答案是：ABCD

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