简述奥苏贝尔的有意义学习的条件。
答案是：(1)有意义学习的材料本身,必须合乎这种非人为的和实质性的标准,即具有逻辑意义。
(2)学习者必须具有有意义学习的心向。
(3)学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识进行联系。
(4)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。
简述认知学习理论的主要观点。
答案是：答案:认知派学习理论认为,有机体获得经验的过程是通过积极主动的内部信息加工活动形成新的认知结构的过程。
(1)苛勒的完型一顿悟学习理论(格式塔学习理论),其主要观点有:学习是通过顿悟过程实现的;学习的实质是在主体内部构造完型;刺激和反应之间要以意识为中介。
(2)托尔曼的符号学习理论,其主要观点有:学习是有目的的,是期望的获得;学习是对完形的认知,是形成认知地图的过程。
(3)布鲁纳的认知发现学习论,其主要观点有:学习的实质是主动的形成认知结构,学习包括获得、转化和评价三个过程;教学的目的在于理解学科的基本结构;掌握学科基本结构的教学原则;提倡发现学习。
(4)奥苏贝尔的有意义接受学习论,其主要观点有:有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。组织学习要遵循逐渐分化原则、整合协调原则和先行组织者策略。
简述小学班主任的职责与义务
答案是：班主任的根本任务是:在校长和教导主任的领导下,通过对学生进行思想品德教育工作和组织工作,促使本班学生德、智、体全面发展,培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。小学班主任的职责是对全班学生的德、智、体等方面的发展全面负责。小学班主任工作的具体任务如下:(1)对学生进行品德教育;(2)教育学生努力学习;(3)指导学生课外、校外生活和活动;(4)管理班集体,指导少先队工作;(5)协调各任课教师的工作。
简述掌握知识和发展智力的关系
答案是：掌握知识与发展智力相互依存、相互促进,二者统一在同一教学活动中。掌握知识与发展智力相统一,表现在:(1)掌握知识是发展智力的基础;(2)发展智力是掌握知识的重要条件;(3)掌握知识与发展智力可相互转化。
简述教学过程的基本特点。
答案是：(1)间接经验与直接经验相结合。①学生以学习间接经验为主;②学生学习间接经验要以直接经验为基础。(2)掌握知识与发展智力相统一。①掌握知识是发展智力的基础;②智力发展是掌握知识的重要条件;③掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。(3)掌握知识与提高思想相结合。①学生思想的提高以知识为基础;②学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。(4)教师主导作用与学生主动性相结合。①教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用;②学生在教学过程中处于学习主体的地位,应充分发挥学生的主体能动性;③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
简述素质教育的内涵
答案是：素质教育是与“应试教育’’相对立的,以全面提高公民思想品德,科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育,是以社会文化塑造社会合格成员的教育,是促进受教育者个性化的教育。素质教育的特点是:(1)面向全体学生;(2)德、智、体诸方面全面发展;(3)让学生主动发展。
(名词解释)学校德育
答案是：学校德育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。简言之,德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。
(名词解释)教学过程
答案是：教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,同时身心获得一定的发展,形成一定的思想品德的过程。
(名词解释)教科书
答案是：教科书又称课本,它是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。教科书是教学大纲的具体化。它以准确的语言和鲜明的图表等,明晰而系统地阐述教学大纲所规定的教学内容。
(名词解释)义务教育
答案是：义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
1在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。( )
答案是：正确答案 错误
( )行动研究中的研究者本身在观念方面、时间方面和能力方面存在着限制。
答案是：正确答案 正确
( )个案研究是一种综合多种研究手段进行研究的方法。
答案是：正确答案 正确
( )问卷中的提问与封闭性答案是固定的,难于适应不同的调查对象的实际情况,难于根据具体情境灵活与深入地了解情况。
答案是：正确答案 正确
( )假设被证伪,这不是一种理想的结局,因为假设被证伪、被否定,这就意味着研究本身的失败。
答案是：正确答案 错误
( )创新就是要求所研究的一切都是独创的,全新的。
答案是：正确答案 错误
( )科学研究就是在不断的解决和不断的涌现新问题中发展前进的,所以,要解决的问题就会是越来越少。
答案是：正确答案 错误
( )定性研究与定量研究,它们在研究中各有其所长,而且在研究中经常互相排斥。
答案是：正确答案 错误
( )基础性研究更关注理论探索,应用性研究更关心研究的效果。
答案是：正确答案 正确
( )为研究而研究,将研究结果束之高阁,仅仅为了完成课题所进行的研究,不是校本研究。
答案是：正确答案 正确
新课程实行国家、地方、学校三级课程管理,三级课程管理制度的确立( )。
A
有助于教材的多样化
B
有利于满足地方经济、文化发展的需要
C
有利于学生的发展
D
有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比例
答案是：正确答案 ABC
7以直接感知为主的教学方法( )。
A
演示法
B
参观法
C
谈话法
D
讨论法
答案是：正确答案 AB
6新课程的三维体系目标( )。
A
知识与技能
B
过程与方法
C
情感、态度与价值观
答案是：正确答案 ABC
以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。
A
重视课程的标准化建设
B
重视课程内容的现代化、综合化
C
重视基础学科和知识的结构化
D
重视能力的培养
E
重视个别差异
答案是：正确答案 BCDE
教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是( )。
A
家庭教育
B
道德教育
C
班级教育
D
学校教育
E
社会教育
答案是：正确答案 ADE
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A
认知领域
B
日常生活领域
C
情感领域
D
动作技能
E
安全领域
答案是：正确答案 ACD
根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为( )。
A
新授课
B
实验课
C
巩固课
D
练习课
E
演示课
答案是：正确答案 BDE
教学工作的基本程序包括( )。
A
上课
B
课外辅导
C
学业成绩的检查与评定
D
备课
E
批改作业
答案是：正确答案 ABCDE
教育研究成果的表述要求有( )。
A
在科学求实的基础上创新
B
观点和材料的统一
C
在独立思考基础上借鉴吸收
D
主观与客观相结合
E
书写格式符合规范
答案是：正确答案 ABE
问卷调查法的优点之一是标准化程度高,这主要体现在( )等几个方面。
A
调查工具标准化
B
调查人员标准化
C
调查过程标准化
D
调查结果标准化
E
调查时间标准化
答案是：正确答案 ACD
“学而时习之”反映的是( )的教学原则。
A
因材施教
B
巩固性
C
循序渐进
D
理论联系实际
答案是：正确答案 B
学生的学习特点受( )因素和内外部因素的影响。
A
基础
B
智能
C
思维
D
能力
答案是：正确答案 A
奖励和惩罚属于德育方法中的( )。
A
比较法
B
榜样法
C
自我教育法
D
品德评价法
答案是：正确答案 D
教育家( )曾被称为“当代课程评价之父”。
A
杜威
B
斯塔弗尔比姆
C
泰勒
D
裴斯泰洛齐
答案是：正确答案 C
新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况,实行( )三级管理相结合。
A
国家、地方、校长
B
国家、地方、教师
C
国家、校长、教师
D
国家、地方、学校
答案是：正确答案 D
学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要,取决于教师对这种环境的( )。
A
认识
B
设计
C
设想
D
安排
答案是：正确答案 D
古代的学校教学组织形式一般都是( )。
A
个别教学制
B
分组教学
C
班级授课制
D
设计教学法
答案是：正确答案 A
学生通过认识书本知识去认识客观世界,说明教学过程具有( )的特点。
A
引导性
B
间接性
C
简捷性
D
交往性
答案是：正确答案 B
亚里士多德被称为百科全书式的教育家,其教育思想反映在( )。
A
《理想国》
B
《政治学》
C
《论演说家的教育》
D
《民本主义与教育》
答案是：正确答案 B
下列属于墨家主张的是( )。
A
有教无类
B
兼爱
C
复归人的自然本性
D
化民成俗,其必由学
答案是：正确答案 B
有一位学生在课堂上问老师:“老师,在月亮上看天,天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说:“你懂什么,听老师说就行了,你呀,经常在课堂上打岔,这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。
A
答案是：正确答案 D
“教书”与“育人”是( )的关系。
A
并列的
B
递进的
C
互补的
D
相互联系、相互促进的辩证统一
答案是：正确答案 D
教师进行教学工作的起始环节是( )。
A
备课
B
上课
C
作业的检查与批改
D
课外辅导
答案是：正确答案 A
学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )。 .
A
直观性原则
B
启发性原则
C
循序渐进原则
D
巩固性原则
答案是：正确答案 D
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的( )。
A
深厚的教育理论知识
B
崇高的职业道德
C
广博的文化科学知识
D
过硬的教学基本功
答案是：正确答案 B
个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展规律( )的反映。
A
不平衡性
B
阶段性
C
个别差异性
D
顺序性
答案是：正确答案 A
衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。
A
教育原则
B
教育规律
C
教育任务
D
教育目的
答案是：正确答案 D
小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。
A
强制性、发展性、基础性
B
普及性、基础性、发展性
C
强制性、发展性、普及性
D
普及性、基础性、强制性
答案是：正确答案 D
孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”表明孔子很强调( )。
A
启发式教学
B
学习与思考相结合
C
因材施教
D
学习与行动相结合
答案是：正确答案 B
世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?()
A
英国
B
法国
C
德国
D
日本
答案是：正确答案 C
从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是( )。
A
个人本位论
B
宗教本位论
C
社会本位论
D
兴趣本位论
答案是：正确答案 C
( )决定了小学德育的内容、形式和方法,而且制约着小学德育的整个过程。
A
小学德育目标
B
小学教育目的
C
国家德育目标
D
基础教育本质
答案是：正确答案 A
通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是( )。
A
说服法
B
陶冶法
C
实际锻炼法
D
榜样示范法
答案是：正确答案 B
从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。
A
程序性课程
B
练习性课程
C
地方性课程
D
实践性课程
答案是：正确答案 D
把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校( )。
A
教育的形成
B
教育的类别
C
教育的层次
D
教育的历史
答案是：正确答案 D
社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。
A
生产力
B
生产关系
C
生产方式
D
上层建筑
答案是：正确答案 C
划分词类的标准是什么?
答案是：词类是词的语法分类,因此,划分词类依据的应是词的语法特征。从词的语法特征的表现方式看,它主要体现在以下几方面。
(1)词的形态标志。
(2)词的造句功能。
(3)词的组合功能。
举例说明造成歧义的原因有哪些?
答案是：(1)结构关系不同而引起的歧义。例如:
“出租汽车”是偏正关系时,意为“汽车是用来出租的”;是述宾关系时,意为“把汽车租出去”。
(2)结构层次不同而引起的歧义,层次不同,往往结构关系也不同。例如:
“看打球的学生”,结构层次不同,结构关系也不同,结构关系切分为述宾时,意为看中学生打球;切分为偏正关系时,意为中学生看打球。
(3)词类不同而引起的歧义。例如:“你走过这座桥没有”,如果“过”解释为趋向动词,意为“你过了这座桥没有”;如果解释为动态助词,意为“你是不是已经在桥上走了。”
(4)语义关系不同而引起歧义。例如:“开刀的是他父亲”,“他父亲”可以理解为受事者也可以理解为施事者,意义则完全不同。
(5)语义指向不同而引起歧义。例如:当“屋顶上”指向“我”时,意为“发现他时,我在屋顶上”,当“屋顶上”指向“他”时,意为“我发现他时,他在屋顶上”。
请举例说明句子成分分析法的优缺点。
答案是：(1)句子成分分析法的优点是:
①能比较清楚地体现个成分之间的结构关系,对我们理解句子有好处。
②由于成分分析法能分清句子的主干成分和附加成分,因此,有利于我们抓住句子主干,把握句子脉络。特别是对于长句来说,更能体现它的优势。如:鲁迅是文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实的空前的民族英雄。这个句子的主干是“鲁迅是英雄”,主干出来了,这句话的核心意思也就出来了。
③有利于发现病句,找出病因。有些病句是由于成分残缺或搭配不当而造成的,通过成分分析法找出主要成分,病因就出来了。如:教育事业是培养和造就实现四个现代化人才的重要阵地。提出主干就“教育事业是阵地”显然不搭配。
(2)句子成分分析法的局限性,表现在:
①不注重结构的层次性。
②找出主干的方法有时会产生句子意思的改变或者错误,同时对某些歧义句的意义也无能为力。如:于福的老婆是小芹的娘。用成分分析法找出主干后是“老婆是娘”。对于“鸡不吃了”这样的歧义句,句子成分分析法也无能为力。
下列各项中，属于 “ 词根＋词缀 ” 的
A
不然
B
画儿
C
苦头
D
突然
E
娃娃
答案是：正确答案 BCD
“茉莉花儿”是
A
3个音节
B
4个音节
C
2个语素
D
3个语素
E
4个语素
答案是：正确答案 AD
规范汉字的依据是
A
普通话异读词审音表
B
第一批异体字整理表
C
印刷通用汉字字形表
D
简化字总表
E
统一汉字部首表
答案是：正确答案 BD
下列各组中，完全属于译音词的是
A
卡车 苹果 拖拉机
B
马达 扑克 麦当劳
C
民主 啤酒 好望角
D
T恤 戈壁 蒙太奇
E
冰岛 灵感 新德里
答案是：正确答案 BD
能和j、q 、x相拼的韵母有
A
u、uo
B
üan、ün
C
ao、ang
D
iao、ian
E
ei、ou
答案是：正确答案 BD
下列韵母自成音节时要使用y的有
A
uo、ai
B
uan、ei
C
ie、ian
D
ing、in
E
ü、üe
答案是：正确答案 CDE
下列词语含有轻声音节的是
A
虾子
B
笼头
C
我们
D
妈妈
E
龙头
答案是：正确答案 BCD
十丈竹须扎边土，百尺青翠赞河山。平日挺身遮风雨，战时化作矛和盾。”下面对该诗用字的分析，正确的是
A
重复不计，该诗共出现6个塞擦音声母，5个擦音声母
B
该诗共出现11个卷舌字，3个平舌字
C
该诗共出现7个上声字，7个阴
答案是：正确答案 BC
能决定声母的发音情况的因素有
A
发音部位
B
发音方法
C
气流强弱
D
舌位的高低和前后
E
唇形圆与不圆
答案是：正确答案 ABC
下列词语的写法是正确的有
A
龙盘虎踞、前倨后恭、真凭实据、居安思危
B
大有裨益、纵横捭阖、再接再励、雷厉风行
C
史无前例、变本加厉、利害得失、一一列举
D
过分藻饰、鼓噪而进、口干舌躁、心浮气躁
答案是：正确答案 ACE
“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是( )
A
昏暗
B
暗淡
C
模糊
D
黝黑
答案是：正确答案 A
哎哟”是( )
A
拟声词
B
语气词
C
叹词
D
助词
答案是：正确答案 B
在比喻中,被比方的事物和用来打比方的事物必须是( )。
A
性质不同的事物
B
性质相同的事物
C
性质不同的事物,但二者之间有相似之点
D
性质相同的事物,而且二者之间有相似之点
答案是：正确答案 C
下面的说法正确的是( )。
A
排比是把一对结构相同,字数相等的句子连接在一起的修辞格式
B
排比是把三个或更多结构相似,字数大体相等的句子连接在一起的修辞格式
C
排比要求结构上均衡,语音上协调,注意平仄
D
排比不能有反
答案是：正确答案 B
吴方言的代表点是( )
A
南昌
B
上海
C
长沙
D
杭州
答案是：正确答案 B
下列不属于语音三种基本属性的是( )
A
物理属性
B
生理属性
C
社会属性
D
心理属性
答案是：正确答案 D
短语“广西壮族自治区”的拼音中共有( )个元音
A
7
B
8
C
9
D
10
答案是：正确答案 C
下列各字,声母属于不送气音的是( )
A
到
B
天
C
跑
D
课
答案是：正确答案 A
下列各音节,调值为35的是( )
A
走
B
去
C
回
D
飞
答案是：正确答案 C
下列形声字,属于“左形右声”的是( )
A
闷
B
清
C
辩
D
战
答案是：正确答案 B
大多用来表示自然界和日常生活中实物的造字法是( )
A
形声
B
会意
C
指事
D
象形
答案是：正确答案 D
下列词语没有错别字的是( )
A
缘份
B
干燥
C
松驰
D
帐单
答案是：正确答案 B
下列属于成词语素的是( )
A
学
B
蜻
C
民
D
尴
答案是：正确答案 A
下列词语属于单纯词的是（ ）
A
高铁
B
丰富
C
忐忑
D
改正
答案是：正确答案 C
下列词语,感情色彩不同的一个是( )
A
煽动
B
奉承
C
后果
D
果断
答案是：正确答案 D
下列词语,不属于外来词的是( )
A
水泥
B
扑克
C
芭蕾
D
USB
答案是：正确答案 A
下列属于成语的是( )
A
拍马屁
B
碰钉子
C
完璧归赵
D
飞蛾扑火——自取灭亡
答案是：正确答案 C
下列不属于划分词类标准的是( )
A
形态标准
B
意义标准
C
功能标准
D
结构标准
答案是：正确答案 D
下列属于性质形容词的是( )
A
笔直
B
飞快
C
干净
D
乱哄哄
答案是：正确答案 C
下列属于实词的是( )
A
区别词
B
连词
C
介词
D
语气词
答案是：正确答案 A
下列属于述宾词组的是( )
A
木头房子
B
修改论文
C
首都北京
D
热烈祝贺
答案是：正确答案 B
比喻里的“暗喻”不具有的要素是( )
A
本体
B
喻体
C
喻词
D
相似点
答案是：正确答案 C
春天来了,百花快乐地唱起了歌。”使用的辞格是( )
A
比喻
B
拟人
C
双关
D
移就
答案是：正确答案 B
下列方言中属于吴方言的是( )
A
长沙话
B
苏州话
C
南京话
D
上海话
答案是：正确答案 B
语言中最小的音义结合体是( )
A
音节
B
音素
C
语素
D
义素
答案是：正确答案 C
在语音四要素中,决定声调性质的主要是( )
A
音高
B
音强
C
音长 D音色
答案是：正确答案 A
下列各组字中全是形声字的一组是( )
A
跑 疆 雌 群
B
琳 林 视 期
C
芳 宇 休 梧
D
耕 晴 戍 切
答案是：正确答案 A
下列词中结构相同的一组是( )
A
窗户 鲜花
B
雪白 性急
C
眼红 月亮
D
推翻 举重
答案是：正确答案 C
失望”和“绝望”两个词的区别在于( )
A
范围大小不同
B
感情色彩不同
C
语体色彩不同
D
词义轻重不同
答案是：正确答案 D
目前为：
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