论述题流畅和()在写作中很重要
答案是：准确
论述题口语教学中需要以（）形式开始并过渡到自由问答
答案是：固定问答
论述题《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信意志、（）
答案是：合作
论述题在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪几点
答案是：活动|明确|目的|操作性
论述题英语课程标准的基本理念是什么？
答案是：全体|学生|素质|教育|目标
论述题
答案是：课程标准中的实施建议要求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，促进学生整体人文素养的提高。请简述英语教学的教学建议
论述题教材编写原则包括
答案是：发展性和拓展性原则|科学性原则|思想性原则|趣味性原则|灵活性和开放性原则
论述题教学活动类型有
答案是：调查和采访活动|探究活动|合作学习活动|即兴发言与讨论|反思活动
论述题新课程倡导“三维”目标的内涵是什么？
答案是：知识|能力|过程|方法|情感
论述题简述演绎法教授语法
答案是：讲解|语法|规则|替换|练习
论述题以学生为中心的教学原则?
答案是：挖掘|掌握|知识|经验|内容
论述题英语教学评价的基本理念与发展方向是什么?
答案是：学生|评价|教学|协调|统一
论述题英语课程改革的重点是什么？
答案是：英语|课程|改革|重点|语法
英语语言基础知识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见功和（）
答案是：话题
语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中听和读是理解的技能，（）是表达的技能
答案是：说和写
英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个（）为本、系统而持续渐进的英语课程体系。
答案是：以学生发展
在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到（）级，9年级结束时应达到 五 级
答案是：二
义务教育阶段的英语课程具有（）和（）双重性质
答案是：人文性 工具性
学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略、（）
答案是：资源策略
文化意识包括文化知识,（），跨文化交际意识和能力
答案是：文化理解
（）是有效实施课程的关键
答案是：教师的专业化
（）是英语课程资源的核心部分
答案是：英语教材
义务教育阶段英语新课程的目的是发展学生的（）
答案是：综合语言运用能力
7—9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于（）课时
答案是：四
体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和（）
答案是：开放性
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以_形成性_评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。（）评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力
答案是：终结性
标准》以人为本，遵循“（）（）（）”的原则，对各级目标以学生“_能做什么（can do)_”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求
答案是：为用而学|在用中学|学了就用
教育评价包括（）（）两部分
答案是：教育测量|教育评估
()任务的主题是写作前进行的活动
答案是：谈论写作
学生()，指学生在把作文上交之前先互相检查其中的错误
答案是：相互批改
流畅和()在写作中很重要
答案是：准确
口语教学中需要以（）形式开始并过渡到自由问答
答案是：固定问答
《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信意志、（）
答案是：合作
在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪几点
答案是：在教学活动中，你应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，让学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。
英语课程标准的基本理念是什么？
答案是：英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
课程标准中的实施建议要求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，促进学生整体人文素养的提高。请简述英语教学的教学建议
答案是：英语教学建议： 1.面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础； 2.注重语言实践，培养学生的语言运用能力； 3.加强学习策略指导，培养学生自主学习能力； 4.培养学生跨文化交际意识，发展跨文化交际能力； 5.结合实际教学需要，创造性地使用教材； 6.合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率； 7.组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道； 8.不断提高专业水平，努力适应课程的需要。
教材编写原则包括
答案是：教材编写的四大原则：整体性原则、基础性原则、思想性原则和时代性原则。 1、整体性原则：教材在内容、目标和要求等方面形成一个完整的系统，兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学方法要求的统一。教材编写人员先后如何排名 2、基础性原则：强调内容的基础性。教材注重帮学生打好基础，形成良好的学习习惯和一定的自主学习能力，为学生今后的就业升学和终身学习创造条件。 3、思想性原则：按照不同学科的特点，在内容上体现科学性和思想性。一方面要学习先进思想和科学技术，另一方面也要反映中国的传统文化，提升学生的鉴别能力，引导学生形成正确的人生观世界观和价值观。 4、时代性原则：教材要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。教材内容要与时俱进，适应社会发展对人才教育的需要
教学活动类型有
答案是：讲授式：教师通过系统的知识讲解，给学生留下深刻而清晰的知识结构。 谈话式：师生通过相互交流谈话，达到释疑解惑的目的。 研讨式：师生和学生围绕一定的课题进行探究式学习思考讨论，达到相互学习、启迪智慧，加深理解的目的。 实践活动式：通过具体的实践或活动开展，使学生的动手动脑能力和社会适应能力得到发展。 竞赛式：通过考试或比赛的方法，激发学生潜能。当然，实践中的教学活动形式有很多，只要能达到教学目的都是值得肯定的。 自由学习式：学生自己通过书本、多媒体等多种渠道进行学习。
新课程倡导“三维”目标的内涵是什么？
答案是：节选自李爽，陈丽编著《“以学生为中心”的教学原理与实践指南》 “以学生为中心”的教学原则是关于如何实施“以学生为中心”的教学，促进学生学习的几个指导意见。因此，希望教师站在学生的角度，考虑如何帮助他们更好地进行学习。学生学习的目标是什么，要学习什么样的内容，什么样的学习方式更好，该创设什么样的学习环境，该如何进行学习评价，等等，从这几个问题出发，我们将向教师一一阐释“以学生为中心”教学的几个原则，引导教师开展教学实践
简述演绎法教授语法
答案是：讲解语法规则，替换练习
以学生为中心的教学原则?
答案是：节选自李爽，陈丽编著《“以学生为中心”的教学原理与实践指南》 “以学生为中心”的教学原则是关于如何实施“以学生为中心”的教学，促进学生学习的几个指导意见。因此，希望教师站在学生的角度，考虑如何帮助他们更好地进行学习。学生学习的目标是什么，要学习什么样的内容，什么样的学习方式更好，该创设什么样的学习环境，该如何进行学习评价，等等，从这几个问题出发，我们将向教师一一阐释“以学生为中心”教学的几个原则，引导教师开展教学实践活动。
英语教学评价的基本理念与发展方向是什么?
答案是：学习语法是学生最头疼的事，但语言离开语法又行不通，为了启发学生的兴趣，在教学方式上则要完全抛弃过去那种以讲解与传授为主，死记硬背语法条文、机械套用基本句型的教学模式，采用一种全新的建立在 FORM、MEANING 和 USE 三个不同维度上的三维语法教学法，即将语法教学与听说读写各项技能的培养融为一体，与语篇理解和语言的实际运用结合起来。
英语课程改革的重点是什么？
答案是：现行英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“___________”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性
答案是：能够做某事
《英语课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第_______级为九年级结束时应达到的基本要求；第_______级为高中毕业的基本要求
答案是：五 、 八
教学的原则
答案是：教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。教学原则对教学中的各项活动起着指导和制约的作用
语言学习成功者之所以成功是因为他们比语言学习不成功者运用了更多的语言学习策略。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
死记硬背是一种消极的学习策略。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
在语言形式和语言意义两者中，成功语言学习者更注重前者。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
英语教材是英语课程资源，是英语教师进行课堂教学的基本依据。 。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
《英语课程标准》强调语言的知识性特征。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
帮助学生在课堂上说英语的措施
答案是：（1）教授一些常用的课堂用语。（2）帮助学生用英语来提问题。（3）帮助学生用英语来回答你的问题（4）帮助学生运用辅助手段说英语
（）是一种潜意识的习得，而隐性教学策略是有意识的学习
答案是：显性教学策略
（）和听说教学一样，应尽量使教学任务真实化，这样才可激发学生的写作兴趣
答案是：写作教学
交际语言使用教学法
答案是：主要通过教师与学生之间的交流与对话来实现教学任务
泛听（Extensivelistening）
答案是：是让学生初步听材料并回答问题，让学生初步了解文章的主旨大意（main idea）和基本信息（basic information），例如：时间、地点、原因、方式等
英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
教材是基于一个系统的大纲所编成的。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
《英语课程标准》规定在初中毕业时已达到“八级”水平的学生在高中可以免学英语，把时间用在其它感兴趣的科目上。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
通过优化教学过程让不同学生在同一层次上保持学习英语的积极性，并得到相同程度的提高。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
《英语（新目标）》语法教学的指导思想
答案是：1）学生们在一种自然语境中而不是孤立地接触到语法知识。（2学生通过词汇和一系列的听力任务体验目标语言的——而不是通过教师所做的正式的语法解释进行学习（3）学生自己发现语法4）学生做有控制的新语言练习5）Grammar Focus 突出显示了学生所学（6）教师总结和解释（7）学生运用新语言做自由练习
（）应采用常模参照，检查学习效果，寻找学习上存在的问题
答案是：课堂评估
外语教学
答案是：远离于目的语的语言环境，且所教学的目的语的语言系统与源语有别，这种语言教学
任务型教学
答案是：以任务来组织教学，在任务实施过程中以参与体验，互动、交流合作的方式充分发挥学习者的认知能力，调动他们已有的目的语资源，在实践中感知，认识以及应用目的语
课堂评估应采用常模参照，检查学习效果，寻找学习上存在的问题
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
考试成绩统计常常要做的是通过计算集中趋势，了解考生的典型的或是普遍的应试表现。平均数是计算集中趋势最常用的方法
A.正确
B.错误
答案是：
参考答案：错误
基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
归纳教学方式注重的是形式而不是使用，其中学生处于被动的学习状态
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
根据新课标要求，教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
对于学生的写作来说，过程评估往往多于结果评估，因为作为过程的写作教学，过程评估尤为重要
A.正确
B.错误
答案是：
参考答案：错误
如何分析和教材?
答案是：研读课本说明、编者意图、内容安排、体系、课文结构、单元知识和课时安排。浏览教材、通读教材、细读某一单元的教材、精读即将实施的教材。
________在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加_______。
答案是：
听力测试、主观题
正态分布（Normal distribution）
答案是：在统计学中，指某一抽样分数的常规分布，与平均数、标准差概念密切相关
评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
常见的交互模式有四种：全班集体活动、同伴活动、小组活动和个人活动。为使更多的学生参与课堂活动，一般应以全班集体活动和小组活动为主要活动模式
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
句型操练是行为主义心理学理论运用于英语教学的一种教学方式。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
教师专业的发展具有自觉、综合的更新能力。
A.正确
B.错误
答案是：
参考答案：正确
英语教学科研是英语教师技能的体现和英语教师专业理论水平的体现。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
学科知识、语言功底和语言运用能力是初中英语教师必须具备的核心职业素质，也是社会评价一个英语教师教学水平的重要标准。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
如何处理教材？
答案是：要组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区，还有就是课题的如何引入和新旧知识的处理
7—9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于 _______课时
答案是：四
重复纠错法
答案是：教师发现学生的语言错误后，可以要求学生重新回答，并使用“Once more./Pardon?/Repeat please."等对学生加以引导
少年儿童具有成年人不可比拟的语言学习优势
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
教师板书时应尽量侧身站立，避免完全遮挡板书，让学生能够看见板书的内容。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
教师在使用英语授课时，应该尽量放慢语速。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
当学生在进行小组活动时，教师应站在教室前面，观察和督促各小组的活动，控制课堂秩序。
A.正确
B.错误
答案是：
参考答案：错误
错误发生时,课堂活动的目的是教师是否立即纠错的一个重要参考标准。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
在现代英语教学中出现越来越多新的教学模式，中学英语教师在课堂上的系统呈现解逐渐被丰富多彩的课堂活动所取代。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
任务型教学中教师的角色？
答案是：学习的计划着和组织者，学习方向的指导和资源的提供者，言语和语言相关行为的示范者，开展活动的协作者，探索知识，开发学习技能的和策略享受成功的指导者和同伴
《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指_______、_________、____________、________和_____等影响学生学习过程和学习效果的相关因素
答案是：兴趣、动机、自信、意志、合作
重述法
答案是：教师对学生语言表达中的错误进行了含蓄纠正。即先进行部分肯定之后用正确的语言重述学生的表达，不指出错误，而通过不同的语气(如反问)、语调、眼神、动作等，让学生自己意识到自己的错误
重内容的写作教学模式有利于活跃课堂气氛，调动学生的写作积极性，有利于发展学生的思维能力
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
初中英语教师所必须具有的本学科知识就是指英语语言知识 。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
完善的形成性评价就可以取代终结性评价。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
形成性评价在教学过程中发挥着“过滤器”的作用。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
英语教学评价的对象包括学生、学业、课程、教师、学校管理、教学环境等众多客体。
A.正确
B.错误
答案是：
参考答案：正确
英语教学的评价应该对教学的全过程和教学的结果进行有效科学的监控和评估。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
虽然多媒体以其多方面的优势越来越多地被用于英语课堂教学，但这并不能完全否定传统板书在英语课堂教学中的作用。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
任务型语言教学的评价的特点：
答案是：（1）师生都有共同的努力目标。（2）、考察学生实际运用语言的能力，而不仅仅是记忆语言知识的能力（3）、将评价过程与学习过程相结合。（4）、全体学生参与评估活动。（5）、考查学生高层次的思维能力、创造性，以及其他方面的能力
对于学生的写作来说，过程评估往往多于（），因为作为过程的写作教学，过程评估尤为重要
答案是：结果评估
直接教学法的特点
答案是：老师将信息直接传递给学生,并把每节课的时间做适当的安排,以便能以最高的效率达成明确的教学目标. 直接以第二语或目标语(target language)来沟通或教学
中公专家解析
答案是：根据新课标要求，除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上
评估以学生自评为主，教师指导为辅，将评估与听说读写的教学相结合
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
设问导入通常是教师提问，学生回答。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
导入是课堂教学的重要环节，但它仅是一堂课的起始环节，所占时间不应很长，使用的语言应尽量简明扼要，导入活动应短小精干。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
在现行初中英语教材中，语法是各单元教学的核心。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
中国教育家陶行知提出的“教学做合一”原则是对他老师Dewey (杜威) 的“做中学”教育理论的继承和创新。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
整体语言教学法是把课文作为一个整体进行教学的一种具体的教学方法。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?
答案是：建立良好的师生关系。2)建立情感态度的沟通和交流渠道。3)结合英语学习内容，讨论有关情感态度的问题。4)帮助学生克服情感态度方面的困难。
根据新课标要求，英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和()等
答案是：资源策略
根据新课标要求，7—9年级分别完成()()()级目标
答案是：三、四、五
阅读
答案是：学习者运用自己头脑中所具备的知识背景，概念，对文字材料进行加工从而形成自己的理解的过程
直接纠错法
答案是：当学生出现语言错误时，教师打断语言训练或实践活动，对其错误予以正面纠正(说出正确的语言形式。并让学生改正)。这种纠错方式常用于旨在让学生掌握正确的语言形式而进行的机械操练或侧重语言精确输出的各种练习中
词汇教学融入适当的构词法知识是一种不错的教法。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
教案应有统一的格式，教师的个人风格和个性的体现不应该在教案的格式上，而是在具体的活动的设计中。
A.正确
B.错误
答案是：
参考答案：错误
在确定教学目标时应重点考虑“教法”，因为好的教法才能取得理想的教学效果。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
不同的课型有不同的教学目标，因此，教师在设计教学活动时应考虑到课型特点，以期达到预定的教学目标。
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
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