任务型语言教学的评价的特点：

（1）师生都有共同的努力目标。（2）、考察学生实际运用语言的能力，而不仅仅是记忆语言知识的能力（3）、将评价过程与学习过程相结合。（4）、全体学生参与评估活动。（5）、考查学生高层次的思维能力、创造性，以及其他方面的能力