《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是（ ）
A.
培
答案是：A.培育学前儿童的科学素养
3—6岁儿童学习与发展指南》于2012年10月颁布，该《指南》强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和（ ）
A.
科学认知
B.
数学认知
C
答案是：B.数学认知
20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为( )时期。
A.
作为学科知识的科学
B.
作为探究取向的科学时期
答案是：A.作为学科知识的科学
1932年10月，当时的教育部门正式公布《幼稚园课程标准》，将有关科学教育的内容纳入（ ）（1936年更名为“社会与常识”）课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础。
答案是：C.社会与自然
唐末五代山水画繁荣的原因是（ ）。
A . 文人雅士的喜好导向
B . 经济繁荣，人们亲近自然
C . 山水画与乱世结缘，由当时社会生活决定
D . 当时的自然环境优美
答案是：C
以下属于阎立本的绘画作品是（ ）。
A . 《步辇图》
B . 《写生珍禽图卷》
C . 《芙蓉锦鸡图》
D . 《萧翼赚兰亭图》
答案是：AD
王维的水墨山水画有（ ）。
A . 《明皇幸蜀图》
B . 《江干雪霁图》
C . 《江帆楼阁图》
D . 《游春图》
答案是：B
郑板桥的作品有（ ）。
A . 《竹石兰花图》
B . 《兰竹荆棘图》
C . 《风雨竹图》
D . 《幽兰图》
答案是：ABCD
下列不是吴昌硕的作品有（ ）。
A . 《墨菊》
B . 《兰竹荆棘图》
C . 《瓜果》
D . 《墨荷》
答案是：B
关于吴昌硕的描述对的一项是（ ）。
A . 处于绘画史的新旧交接时代
B . 旧时代最后一人
C . 新时代的第一人
D . A、B、C
答案是：D
吴道子被称为（ ）。
A . “诗圣”
B . “书圣”
C . “画圣”
D . “文圣”
答案是：C
最能代表黄公望水平的艺术作品是（ ）。
A . 《富春山居图》
B . 《千字文》
C . 《六君子图》
D . 《江岸望山图》
答案是：A
不属于倪瓒的艺术作品（ ）。
A . 《六君子图》
B . 《富春山居图》
C . 《江岸望山图》
D . 《修竹图》
答案是：B
花鸟画的表现手法可以区分为（ ）。
A . 工笔花鸟画
B . 写意花鸟画
C . 水墨花鸟画
D . 青墨花鸟画
答案是：AB
不是石涛的花鸟画作品有（ ）。
A . 《芳兰图》
B . 《蔷薇图》
C . 《花卉图》
D . 《金山龙寺游》
答案是：D
吴昌硕的绘画特点有（ ）。
A . 善于画红牡丹
B . 善于画竹
C . 雅俗共赏
D . A和C
答案是：D
人物画成为中国绘画的第一高峰原因正确的一项是（ ）。
A . 中国古代美术理论强调美术的“劝善戒恶”德育教育功能
B . 佛教的传入
C . 道教的发展
D . A和B和C
答案是：D
中国绘画属于按照作者分类的是（ ）。
A . 院体画
B . 水墨山水画
C . 写意花鸟画
D . 工笔花鸟画
答案是：D
下列吴昌硕的作品是（ ）。
A . 《墨葡萄》
B . 《石榴图》
C . 《风雨竹图》
D . 《牡丹图》
答案是：D
敦煌石窟佛教艺术兴盛的原因有（ ）。
A . 世界文明发展融合的结果
B . 中原汉族艺术风格对敦煌石窟艺术的影响
C . 敦煌佛教艺术的发展是佛教东渐的结果
D . 敦煌佛教艺术的发展是丝
答案是：ACD
宗炳的《画山水序》为山水画奠定的理论基础是（ ）。
A . 注重在山水画中体现人物的重要性
B . 对于山水的画法做出来标准
C . 将山水与情操品德、圣人哲理联系起来
D . 所见即所得
答案是：C
中国绘画明代时期发展的是（ ）。
A . 人物画
B . 水墨山水画
C . 写意花鸟画
D . 工笔花鸟画
答案是：C
徐悲鸿对中国绘画的贡献是（ ）。
A . 国画
B . 油画
C . 素描
D . AC
答案是：D
《清明上河图》使用的构图法是（ ）。
A . 焦点透视构图法
B . 散点透视构图法
C . 散点构图法
D . 焦点构图法
答案是：B
以下对齐白石的描述正确的是（ ）。
A . 使中国传统艺术焕发新的青春
B . 强调绘画要不似似之，介于似与不似之间
C . 既反对媚俗，又反对欺世
D . ABC
答案是：D
《清明上河图》开创中国风俗人物画顶峰的原因是（ ）。
A . 在绘画的题材上出现了重大的突破
B . 在表现人物的神形兼备上出现了突破
C . 在艺术的真实上出现了新的突破
D . 以上都是
答案是：D
以下对郑板桥的描述正确的是（ ）。
A . 在中国绘画历史上第一次把画看作明码标价的商品
B . “扬州八怪”之一
C . 作品表现出浓厚的人道主义
答案是：ABC
徐渭是（ ）艺术家的典范。
A . 反叛的
B . 墨守成规的
C . 保守的
D . 创新的
答案是：D
世界上规模最大、洞窟最多的佛教艺术圣地是（ ）。
A . 卢浮宫
B . 故宫
C . 云冈石窟
D . 敦煌莫高窟
参考答案：
答案是：D
齐白石的绘画作品主要集中于（ ）。
A . 仕女人物
B . 宗教作品
C . 花鸟鱼虫
D . 山水
答案是：C
以下不属于顾恺之的“三绝”的是（ ）。
A . “才绝”
B . “痴绝”
C . “画绝”
D . “仙绝”
答案是：D
本生画是指（ ）。
A . 记录当时历史故事的作品
B . 有菩萨形象的作品
C . 有飞天形象的作品
D . 描述释迦牟尼生前教化众生的种种善行的故事
参考答案：
答案是：D
《侏儒赛巴斯蒂安》作者是（ ）。
A . 卡拉瓦乔
B . 贝里尼
C . 鲁本斯
D . 委拉斯开兹
答案是：D
中国绘画元代时期发展的是（ ）。
A . 人物画
B . 水墨山水画
C . 写意花鸟画
D . 工笔花鸟画
答案是：B
以下对吴昌硕的描述正确的是（ ）。
A . 中国封建社会最后一位著名画家
B . 鸦片战争后出现的第一位著名画家
C . 海上画派代表人物
D . 清高孤傲
答案是：ABC
王冕以画（ ）著称。
A . 月季
B . 菊花
C . 梅花
D . 牡丹
答案是：C
不属于南宋的山水画情感表现的是（ ）。
A . 强烈的爱国主义情感
B . 对生活缺乏热情
C . 强烈的苟且偷安情感
D . 对富足生活的歌颂
答案是：B
石涛的山水画风格是（ ）。
A . 万点恶墨
B . 丑怪狂扫
C . 形神兼备
D . 唯美唯真
答案是：B
齐白石最著名的作品是（ ）。
A . 《墨虾》
B . 《墨竹》
C . 《我最知鱼》
答案是：A
敦煌石窟佛教艺术兴盛的原因不包括（ ）。
A . 世界文明发展融合的结果
B . 中原汉族艺术风格对敦煌石窟艺术的影响
C . 敦煌佛教艺术的发展是佛教东渐的结果
D . 敦煌佛教艺术的发展
答案是：B
花鸟画的表现手法可以区分为（ ）。
A . 工笔花鸟画、写意花鸟画
B . 写意花鸟画、水墨花鸟画
C . 工笔花鸟画、水墨花鸟画
D . 水墨花鸟画、青墨花鸟画
答案是：A
王维创造的（ ）对后世的山水画产生了深刻的影响。
A . 水墨山水画
B . 青绿山水画
C . 写实技法
D . 透视技法
答案是：A
敦煌佛教艺术的典型代表有（ ）。
A . 寺庙
B . 菩萨
C . 飞天
D . 本生画
答案是：BCD
以下对郑板桥的描述不正确的是（ ）。
A . 在中国绘画历史上第一次把画看作明码标价的商品
B . “扬州八怪”之一
C . 作品表现出浓厚的人道主义思想
D . 作品表现爱国主义思想
答案是：D
中国绘画形成的第一个发展高峰是（ ）。
A . 人物画
B . 水墨山水画
C . 写意花鸟画
D . 工笔花鸟画
答案是：A
荆浩创造雄奇险峻的山水是（ ）的表现。
A . 自然景色
B . 超然世外清白的人格的表现
C . 高超画技
D . 独特观察视角
答案是：B
以下作品不是风俗人物画代表作的是（ ）。
A . 《韩熙载夜宴图》
B . 《清明上河图》
C . 《货郎图》
D . 《兰花图》
答案是：D
下列作者与作品配对正确的是（ ）。
A . 顾恺之的《韩熙载夜宴图》
B . 顾闳中的《洛神赋》
C . 顾恺之的《女史箴图》
D . A和B和C
答案是：C
本生画是（ ）。
A . 记录当时历史故事的作品
B . 有菩萨形象的作品
C . 有飞天形象的作品
D . 描述释迦牟尼生前教化众生的种种善行的故事
答案是：D
敦煌佛教的繁荣期艺术作品的特点有（ ）。
A . 艺术作品汉化，外来特征减少
B . 注重人物内心世界的表现
C . 注重人物个性的表现
D . 繁荣期的作品气势盛大
答案是：ABCD
以下对徐悲鸿的描述正确的是（ ）。
A . 艺术巨匠中的全才
B . 倡导作品的求真写实
C . 把西方的绘画技法注入国画
D . ABC
答案是：D
倪瓒的艺术思想是（ ）。
A . 神形兼备，重墨在形
B . 反映现实，针砭时弊
C . 不求形似，聊以自娱
D . 关注技法，胜于求真
答案是：C
风俗人物画是（ ）。
A . 反映画家对生活想象的作品
B . 表现市井百态、风俗习惯、带有一定情节的人物画
C . 以风景为主要描绘题材
D . 描绘宫廷生活的作品
答案是：B
郑板桥的作品不包括（ ）。
A . 《竹石兰花图》
B . 《兰竹荆棘图》
C . 《风雨竹图》
D . 《鱼蟹图》
答案是：D
吴昌硕最佩服的三个人是（ ）。
A . 徐渭、张大千、黄宾虹
B . 八大山人、徐渭、张大千
C . 徐渭、八大山人、石涛
D . 徐渭、八大山人、齐白石
答案是：C
石涛的山水画风格是（ ）。
A . 平平淡淡
B . 万点恶墨
C . 丑怪狂扫
答案是：BC
以下属于顾恺之的绘画作品是（ ）。
A . 《韩熙载夜宴图》
B . 《女史箴图》
C . 《清明上河图》
D . 《芙蓉锦鸡图》
答案是：B
不属于范宽创作山水画的过程是（ ）。
A . 师自然
B . 师古人
C . 师造化
D . 师心
答案是：A
不属于倪瓒艺术作品的是（ ）。
A . 《六君子图》
B . 《富春山居图》
C . 《江岸望山图》
D . 《修竹图》
答案是：B
北宋的水墨山水画风格是（ ）。
A . 热情开放
B . 绚丽多彩
C . 保守复古
D . 冷漠刻板
答案是：C
以下属于阎立本的绘画作品是（ ）。
A . 《步辇图》
B . 《写生珍禽图卷》
C . 《芙蓉锦鸡图》
D . 《清明上河图》
答案是：A
《芙蓉锦鸡图》作为工笔花鸟画发展的高峰，表现在（ ）。
A . 写实
B . 意味
C . 诗书画印的统一
D . 神似
答案是：ABC
徐渭最著名的作品是（ ）。
A . 《鱼蟹图》
B . 《墨葡萄》
C . 《四时花卉图》
D . 《黄甲图》
答案是：B
中国绘画唐宋时期发展的是（ ）。
A . 人物画
B . 水墨山水画
C . 写意花鸟画
D . 工笔花鸟画
答案是：A
顾闳中的代表作是（ ）。
A . 《腊梅山禽图》
B . 《清明上河图》
C . 《簪花仕女图》
D . 《韩熙载夜宴
答案是：D
《虢国夫人游春图》的作者是（ ）。
A . 周昉
B . 张萱
C . 顾闳中
D . 张择端
答案是：B
以下对齐白石的描述正确的是（ ）。
A . 使中国传统艺术焕发新的青春
B . 强调绘画要不似似之，介于似与不似之间
C . 既反对媚俗，又反对欺世
答案是：ABC
中国绘画属于按照题材分类的是（ ）。
A . 人物画
B . 花鸟画
C . 山水画
D . A和B和C
答案是：D
美术发展的普遍规律包括以下（ ）阶段。
A . 初创
B . 繁荣
C . 衰败
D . A和B和C
答案是：D
顾恺之之后人们对于绘画的评价标准变为（ ）。
A . 色彩的运用
B . 透视
C . 真实
D . 传神
答案是：D
学前儿童科学教育活动的评估根据不同的分类依据，可以分为不同类型,其中旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估类型是
答案是：正确答案是：诊断性评估
观察与记录常用的手段有文字描述、图片、摄影、录像、录音等方式，常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、回答
等三种。
答案是：正确答案是：等级评定法
学前儿童科学态度包括学前儿童对周围世界和回答
的学习具有好奇心与兴趣。
答案是：正确答案是：科学教育
.社会课程资源包括四个方面，即人力资源、物力资源、财力资源和
答案是：正确答案是：信息资源
学前儿童科学教育的环境包括物质环境和回答
答案是：正确答案是：精神环境
为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（ ）
A.
综合评估法
B.
马斯
答案是：正确答案是：马赛克方法
旨在及时发现教和学中的问题，并以此为依据调整或修正课程的评估是（ ）。
A.
诊断性评估
B.
终结性评估
C.
预测性评估
D.
形成性评估
答案是：正确答案是：形成性评估
旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估是（ ）
A.
诊断性评估
B.
预测性评估
C.
终结性评估
D.
形成性评估
答案是：正确答案是：诊断性评估
在科学活动中运用最多，所获资料可长久保留而不失其价值，通常是现场实况详录的方法是（ ）
A.
描述记叙法
B.
事件取样观察法
C.
等级评定法
D.
事件取样观察法
答案是：正确答案是：描述记叙法
诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是（ ）课程资源。
A.
显性
B.
社会
C.
隐性
D.
园内外
答案是：正确答案是：显性
儿童的科学研究始于疑惑，而疑惑又源于（ ）
A.
认知冲突
B.
问题情境
C.
认知平衡
D.
认知缺失
答案是：正确答案是：问题情境
.心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从（ ）两方面展开。
A.
幼儿园行政管理和鼓励教师创造
B.
专家指导和家园合作
C.
加强家园合作
答案是：正确答案是：幼儿园物质准备与师幼良好互动
幼儿的科学学习不能以牺牲（ ）为代价来求取能力的发展和知识的掌握。
A.
秩序
B.
场地
C.
兴趣
D.
常规
答案是：正确答案是：兴趣
（ ）就在幼儿身边，便于他们接近和开展活动，是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。
A.
观察室
B.
实验室
C.
活动室
D.
自然角
答案是：正确答案是：自然角
在科学发现区，教师要做好引导者、支持者、协作者，尽量让幼儿在观察、操作，以及科学游戏中成为（ ）。
A.
活动执行者
B.
服从指挥者
C.
活动执行者
D.
主动构建者
答案是：正确答案是：主动构建者
学前儿童科学教育物质环境的类型有回答
、自然角、园地。
答案是：正确答案是：科学发现区
意大利著名教育家蒙台梭利有句经典名言：“我听过了，我就忘记了；我看见了，我就记住了；我做过了
答案是：正确答案是：我就理解了
幼儿的思维特点以回答
为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
答案是：正确答案是：具体形象思维
.集体教学活动的过程一般可以分为开始部分、回答
、结束部分三个部分
答案是：正确答案是：展开部分
一个集体教学活动的设计，在选择确定了活动内容之后，通常包括活动目标、活动准备和回答
三个部分。
答案是：正确答案是：活动过程
因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认识光影关系，生成了一次科学教育课程，这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的（ ）。
A.
非常规原则
B.
趣味性原则
C.
生
答案是：正确答案是：生活性原则
在人为控制的条件下，教师或幼儿利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或动手操作，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法是（ ）。
A.
观察法
B.
演示法
C.
实验法
D.
控制法
答案是：正确答案是：实验法
幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的（ ）环节。
A.
收集信息
B.
调查验
C.
猜测假设
D
答案是：B
学前儿童科学教育以( )为主要活动方式。
A.
集体教学
B.
游戏
C.
探究
D.
上课
答案是：C
家庭中科学教育的开展可以随时随地，内容、形式、时间和地点都不受限制。这是家庭教育中进行科学教育的（ ）特点。
A.
持久和连续
B.
灵活和随机
C.
随意性
D.
个别化
答案是：正确答案是：灵活和随机
区角活动的设计原则不包括以下哪一项（ ）
A.
材料多样性
B.
活动自主性
C.
操作层次性
D.
时空开放性
答案是：正确答案是：活动自主性
在区角活动中，幼儿可以独立自主地选择活动的内容、材料、同伴、玩法等，按照自身的意愿选择开展某个活动或是参与到同伴活动中去。这体现了区角活动的（ ）特点。
A.
实践性
B.
自主性
C.
独立
答案是：正确答案是：自主性
以下哪类活动不属于科学集体教学活动的类型（ ）
A.
实验操作型活动
B.
区域游戏型活动
C.
技术操作型活动
D.
观察认识型活动
答案是：正确答案是：区域游戏型活动
生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异，因此，这类活动往往倾向于（ ）活动,因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究，不受时间的限制，并且幼儿可以选择自己喜欢的材料，按照自己喜欢的方式进行探究。
A.
区域
答案是：A
过分关注与强调相对静态的正确的科学知识的学习与掌握等，而不同程度地忽视个性化的科学探究过程，是（ ）取向的。
A.
实践
B.
生活
C.
学科
D.
生活
答案是：正确答案是：学科
《3—6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为回答
和_数学认知两大维度，并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解
答案是：正确答案是：科学探究
学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系，也不追求学前儿童抽象水平的科学概念，而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验，使其在此基础上形成表象水平的
答案是：正确答案是：初级科学概念
.对于学前儿童来说，通过回答
来摄取外界信息是获取第一手资料最直接的方法。
答案是：正确答案是：感官的观察
.科学态度和精神的培养具体保护与激发学前儿童的好奇心
答案是：正确答案是：求知欲
《纲要》和《指南》中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围，分别暗含在《纲要》的内容与要求 和《指南》的回答
部分。
答案是：正确答案是：教育建议
夏天雨季，突降暴雨，学前儿童立即被下雨所吸引，雨后地面出现小水洼，蚯蚓钻出来了，树叶挂着露珠.......老师根据实际情况，暂停了原本准备的课程教学计划，而是与儿童一起观察雨并进行引导教学，这体现了科学教育课程的（ ）特点.
A
答案是：正确答案是：生成性
大班科学活动《地下的秘密王国》的目标表述为：（1）观看森林冬景图。
（2）说说都看到了哪些动物。请问这个目标表述存在什么样的问题（ ）
A.
混淆科学教育活动的目标与内容
B.
目标的制定没有体现年龄适宜性
答案是：正确答案是：混淆科学教育活动的目标与内容
在《纲要》和《指南》中多处强调“身边常见事物和现象”“周围环境”“季节变化和常见天气与生活的关系和影响”等，这体现了学前儿童科学教育内容（ ）的特点
A.
常规性
B.
日常性
C.
环境性
答案是：正确答案是：生活性
“引导学前儿童在操作、探究中发现并理解三脚架稳定的特性”，该活动目标表述是从（ ）的角度？
A.
学生
B.
教育行政机构
C.
幼儿园
D.
教师
答案是：正确答案是：教师
“能用数字、图画、图表或其他符号记录”，属于（ ）年龄阶段科学探究目标。
A.
3-4岁
B.
2-3岁
C.
4-5岁
D.
5-6岁
答案是：正确答案是：5-6岁
“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”这是哪个年龄阶段科学探究目标（ ）
A.
3-4岁
B.
4-5岁
C.
5-6岁
D.
2-3岁
答案是：正确答案是：3-4岁
“预测与推断”属于学前儿童科学教育（ ）方面的目标。
A.
科学经验
B.
科学方法与能力
C.
科学情感与态度
D.
科学知识
答案是：正确答案是：科学方法与能力
“兴趣、好奇、好问”属于学前儿童科学教育（ ）方面的目标。
A.
科学方法与能力
B.
科学经验
C.
科学知识
D.
科学情感与态度
答案是：正确答案是：科学情感与态度
美国学者乔·米勒认为，科学素养是一个与时俱进的概念，时代不同，科学素养的内涵也会发生变化，以下哪一项不属于其定义的科学素养概念的三个维度（ ）
A.
对科学原理和方法（科学本质）的理解
B.
对科技的社会影响的意识
答案是：正确答案是：对科学发明的理解
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确学前儿童科学教育目标中包括相互联系的三个方面不包括哪一项（ ）。
A.
科学思想
B.
科学知识
C.
科学方法与技能
D.
科学态度
答案是：正确答案是：科学思想
日本2018年出台了新的《幼儿园教育纲要》。新纲要延续了原有大纲对教育内容所做的划分，即将教育内容分为“健康”“人际关系”“环境”“语言”“表现”五大领域。其中与科学教育相关的领域是
答案是：正确答案是：探究或发现东西
2012年10月我国颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》，强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和回答
数学认知
答案是：正确答案是：数学认知
1932年10月，当时的教育部门正式公布《幼稚园课程标准》，将有关科学教育的内容纳入回答
社会与自然
（1936年更名为“社会与常识”）课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定
答案是：正确答案是：社会与自然
皮亚杰认为儿童学习科学主要是在回答
已有科学认识
基础上，通过自身与客体（环境）的主动的相互作用（通常表现为探究）而实现
答案是：正确答案是：已有科学认识
强调“科学和工程实践”“核心概念”“跨学科概念”等内容的是（ ）国的科学教育体系。
A.
挪威
B.
日本
C.
美国
D.
英国
答案是：正确答案是：美国
目前为：
2/3
页
首页 上页 下页 尾页