关于整体知觉和部分知觉的发展，以下哪项描述是错误的？
A、6岁儿童开始看到整体部分，但不够确定
B、8、9岁儿童一眼就能看到整体和部分的关系
C、7、8岁儿童能将整体和部分结合起来
D、幼儿的整体知觉能力始终优于部分
答案是：D
下列哪位心理学家的研究指出，新生儿的情绪只是一种弥散性的兴奋或激动？
A、布里奇斯
B、华生
C、伊扎特
D、班杜拉
答案是：A
以下哪个因素对儿童动作技能的发展影响最大？
A、儿童的营养状况
B、遗传基因
C、家庭教育方式
D、周围环境的刺激
答案是：D
在信息加工过程中，哪个阶段是对信息进行初步筛选和登记的？
A、注意
B、短时记忆
C、知觉
D、感觉登录
答案是：D
以下哪个量表是由斯坦福大学的推孟教授修订并发表的？
A、B-C量表
B、S-B量表
C、韦克斯勒成人智力量表
D、WISC量表
答案是：B
在范茨的“偏好方法”中，如果婴儿对某一对象的注视时间长于对另一对象的注视，这说明什么？
A、婴儿的注意力被第一个对象完全吸引
B、婴儿的知觉系统能够区分两个刺激
C、第一个对象更靠近婴儿
D、婴儿喜欢第一个对象，因为
答案是：B
以下哪个年龄段的儿童能够完全正确地辨别上下、前后、左右四个方位？
A、4岁
B、5岁
C、3岁
D、6岁
答案是：D
塞斯顿通过因素分析得出智力由几种基本心理能力构成？
A、7种
B、6种
C、5种
D、8种
答案是：A
培养儿童理智感时，以下哪项建议是不恰当的？
A、及时发现并表扬儿童认识活动中的优势领域和兴趣
B、尽量避免让儿童体验失败情绪
C、鼓励儿童多提问、多探究
D、创造条件让儿童有机会去探索、去创造
答案是：B
从传统的单一智力观到现代的多维智力观，以下哪种观点体现了这一转变？
A、强调智力只有一种表现形式
B、智力包含多个相互独立的成分
C、智力只与认知能力相关
D、认为智力是静态不变的
答案是：B
儿童进入哪个阶段后，能使用简单句表达意思？
A、完整句阶段
B、独词句阶段
C、双词句阶段
D、电报句阶段
答案是：C
以下哪个阶段不是儿童动作发展自然顺序中的一部分？
A、抬头和转头
B、跑步和跳跃
C、爬行和站立
D、书写和阅读
答案是：D
以下哪种方法可以用来测定婴儿的颜色视觉？
A、视觉偏爱法
B、数学计算
C、口头询问
D、书写测试
答案是：A
智力测验编制的基本原则不包括以下哪一项？
A、信度和效度
B、测验结果的绝对准确性
C、测验项目的选择
D、标准化
答案是：A
以下哪项不属于儿童词义发展的特点？
A、量词的使用在4-5岁逐渐熟练
B、形容词的使用顺序早于名词
C、名词词义的扩张与缩小
D、指示代词的理解逐渐发展
答案是：B
以下哪项关于婴儿听觉发展的描述是正确的？
A、出生几天后婴儿才能对声音做出反应
B、新生儿无法听到声音
C、婴儿在出生前已开始有听觉
D、婴儿对声音的反应只有感受抚慰一种方式
答案是：C
流体智力主要依赖于哪种因素？
A、先天秉赋
B、学校教育
C、社会文化经验
D、家庭教育
答案是：A
以下哪种情绪是婴儿在4-6周时通常不会出现的？
A、苦恼
B、悲伤
C、微笑
D、惊奇
答案是：B
经典条件作用理论对于情绪发展的主要观点是？
A、情绪是认知过程的产物
B、情绪是遗传决定的
C、大多数情绪反应是儿童通过经典条件反射习得的
D、情绪与生理状态无关
答案是：C
婴儿社会性微笑出现的阶段是？
A、3-4周
B、5-6个月
C、1.5岁左右
D、0-5周
答案是：A
心理学家对智力的理解多种多样，以下哪一项不是对智力理解的典型表述？
A、智力是问题解决和决策能力
B、智力是适应环境的能力
C、智力是身高和体重的综合表现
D、智力是抽象思维和推理能力
答案是：C
关于儿童句子理解的发展，下列描述错误的是？
A、儿童对复杂句子的理解随着年龄增长而提高
B、3岁儿童已能完全理解并熟练使用各种疑问句
C、儿童理解句子的策略包括事件可能性策略
D、非语言策略在句子理解中起到重要作用
答案是：B
在感知运动期的哪个阶段，儿童开始形成有目的的动作？
A、有目的动作逐步形成时期
B、反射练习期
C、习惯动作时期
D、手段与目地的分化并协调时期
答案是：A
根据华生的观点，新生儿具有哪三种非习得性情绪？
A、爱、怒、怕
B、喜、怒、惧
C、怒、哀、惧
D、喜、哀、乐
答案是：A
斯皮尔曼的二因素说中，哪种因素是所有智力活动所共有的基础？
A、社会因素
B、情感因素
C、一般因素（g）
D、特殊因素（s）
答案是：C
以下哪种方法主要用于帮助儿童克服害怕情绪？
A、系统脱敏法
B、奖励法
C、惩罚法
D、忽视法
答案是：A
在皮亚杰的理论中，儿童认知发展的核心机制不包括以下哪一项？
A、顺应
B、同化
C、平衡
D、模仿
答案是：D
信息加工心理学认为人的认知过程类似于哪种机器的运作？
A、蒸汽机
B、计算机
C、机器人
D、发电机
答案是：B
关于儿童情绪的组成成分，以下哪项不是其主要内容？
A、情境
B、身体状态
C、情绪体验
D、社交技能
答案是：D
前运算时期的主要特点不包括：
A、自我中心主义
B、掌握了守恒概念
C、出现了符号和表象
D、直觉思维
答案是：B
在描述儿童身体比例变化的过程中，哪个阶段最显著地体现了性别差异？
A、婴儿期
B、青春发育期
C、学龄前期
D、成年期
答案是：B
以下哪个描述最准确地反映了儿童大脑发展的特点？
A、大脑皮层的复杂化是儿童脑发展的重要标志
B、神经纤维的减少导致了大脑重量的增加
C、新生儿脑细胞的增殖在出生后迅速达到顶峰
D、儿童的脑重量在出生时已达到成人水平
答案是：A
勒纳伯格的自然成熟说认为语言获得的关键期大约是从何时开始到何时结束？
A、2岁到青春期
B、出生到青春期
C、青春期到成年
D、0岁到2岁
答案是：A
根据研究，哪个年龄段是儿童形状知觉最敏感的时期？
A、3岁
B、4岁
C、5岁
D、2岁
答案是：B
以下哪项不属于儿童观察力发展的特点？
A、从无意向有意发展
B、从静态观察向动态观察发展
C、从具体到抽象迅速转变
D、从笼统的、未分化的向精细的方向发展
答案是：C
关于婴儿哭声的理解，下列哪项描述最准确？
A、婴儿的哭声从5周后开始带有条件反射性质，逐渐分化。
B、婴儿的哭声是成人无法理解的复杂信号。
C、婴儿的哭声完全是无条件的反射，没有分化。
D、婴儿的哭声在出生时就已具有
答案是：A
乔姆斯基的先天语言能力说强调的是什么？
A、强化在语言学习中的必要性
B、环境和经验的作用
C、先天遗传的语言能力
D、语言是大脑机能成熟的产物
答案是：C
在描述儿童大脑皮层发展的过程中，哪个阶段是关键的神经细胞结构变化期？
A、出生后第1年到第2年
B、怀孕第4周到第8周
C、怀孕第15周到第18周
D、出生后第6年到第7年
答案是：C
以下哪项研究手段最常用于评估婴幼儿的感知觉能力？
A、熟练行为反应
B、生理心理机能指标（如心率变化）
C、口头报告
D、书写测试
答案是：B
牙牙语阶段的主要特点是？
A、婴儿能发出连续且有意义的音节重复。
B、牙牙语阶段通常持续至婴儿2岁左右。
C、婴儿发出的声音用于调节和控制发音器官的活动。
D、婴儿发出的声音具有明确的意义和交际意图。
答案是：C
关于智力成长曲线的描述，以下哪个观点是贝利研究得出的？
A、智力发展在10岁前呈直线，之后减慢
B、智力自3、4岁至12、13岁呈等速趋势，之后负加速前进
C、智力在青春期达到顶峰，之后保持稳定
D、智力在13岁前直
答案是：D
儿童道德感的发展过程中，哪个阶段是与具体的道德形象相联系的情感体验？
A、知觉的情感体验
B、与具体的道德形象相联系的情感体验
C、都不是
D、意识到道德理论的情感体验
答案是：B
模仿说认为儿童学习语言的主要方式是什么？
A、模仿成人语言
B、先天遗传
C、大脑机能成熟
D、与成人语言交流
答案是：A
以下哪位心理学家的研究支持了智商的相对稳定性观点？
A、贝利
B、卡特尔
C、推孟
D、皮亚杰
答案是：C
以下哪个阶段标志着婴儿开始具有初步言语能力？
A、语音形成阶段
B、反射性发声阶段
C、婴儿能说出第一个真正意义的词
D、牙牙语阶段后期
答案是：D
下列哪项不属于儿童期常见的情绪障碍？
A、青少年抑郁症
B、焦虑反应
C、社交恐惧症
D、沮丧
答案是：C
以下哪个案例最能体现儿童动作发展的“由粗到细”规律？
A、幼儿在学会跑步之前先学会了爬行
B、儿童在掌握写字之前先学会了涂鸦
C、小朋友从学会翻身到能够站立行走
D、婴儿从只会抓握拳头到能灵巧地拿起小玩具
答案是：D
形式运算阶段的最大特点是：
A、依赖具体事物进行推理
B、主要依赖记忆进行思维
C、专注于直观感受
D、能够根据假设进行推理
答案是：D
以下哪个反射是新生儿期特有的，并随着神经系统的发展而逐渐消失？
A、抓握反射（达尔文反射）
B、行走反射
C、吞咽反射
D、眨眼反射
答案是：A
在描述儿童身体各系统的发展时，以下哪个选项最能体现神经系统发展的独特性？
A、生殖系统在青春期前几乎停滞不前
B、大脑和神经系统在出生后几年内迅速达到接近成人水平
C、骨骼系统在儿童期持续钙化增强
D、淋巴系统在第一
答案是：B
请结合自己的理解，分析儿童发展心理学的三大要素。
答案是：儿童发展心理学的三大要素是：
1、学习性
这是支撑儿童成长和发展的第一要素。如果仅靠自己的力量新生儿是无法成长发展的。必须依靠母亲或其他养育者，这种学习有两种形式，直核学习和观察学习。
2、成熟性
有些学习如果不与身心成熟度相一致，就很难奏效，但这并不等于非要到身心发展完全成熟之后才能学习。儿童的学习既受身心发展成熟性的影响，又不完会受成熟性的制约。
3、动机
这里所说的动机是指儿童的学习的欲望，包括好奇心、冒险精神等。儿童的这些动机直接影响着他们成长发展的方向、幅度、速度。
请说明胎儿正常发育的条件有哪些？并简要分析。
答案是：1、孕妇的营养：营养不良、维生素与蛋白质缺乏等都可能导致发育异常。
2、孕妇的疾病：传染病（病毒、风疹、麻疹、肝炎、流行性腮腺炎、水痘流行性感冒）、性病（梅毒、疱疹、淋病、巨细胞病毒）、非感染性疾病或失调（贫血、糖尿病）等都可能导致发育异常。
3、药物：反应停、尼古丁、酒精、分娩用药、毒品、激素等都可能导致发育异常。
4、辐射：（环境性危害）放射线、铅等都可能导致发育异常。
5、孕妇的情绪状态，也可能影响胎儿的正常发育。
6、出生对发展的影响：缺氧、早产、低体重儿因素等都可能影响胎儿的正常发育。
7、母亲的年龄与胎次，也可能影响胎儿的正常发育。
请问儿童发展有哪六大基本理论问题？并就其中的某一问题进行阐述分析。
答案是：一、关于遗传与环境的争论
（一）绝对决定论：争论的双方把遗传与环境完全对立起来。
1、遗传决定论——以优生学创始者高尔顿为代表。
2、环境决定论——以行为主义创始人华生为代表。
（二）共同决定论；既承认环境影响，又承认遗传的影响。
1、斯腾——遗传与环境的幅合论
2、鲁克森伯格——遗传于化境的作用论
3、格塞尔——成熟优势论
（三）相互作用论
持此种观点的代表人物有：皮亚杰、阿纳斯塔西、沃纳、瓦龙和前苏联的维列鲁学派的心理学家。主要观点是：
1、遗传与环境的作用是相互制约、相互依存的。
2、遗传与环境的作用是相互渗透、相互转化的。
3、遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动态的。
二、发展的连续性与阶段性
1、连续性：指一定时期的发展变化总是在前一时期积累的基础上逐渐发生，后一阶段的发展也总是以前一阶段的发展变化为基础。
2、阶段性：在一定时期内，相对平稳的、细微的变化属于量的积累，体现了发展的连续性，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时就取代旧质要素而占优势的主导地位，这时量变的过程就发生了质的飞跃，表现为发展中的间断或跳跃现象，即阶段性。
三、儿童的主动性与被动性
两种不同的儿童观：一种观点认为儿童是形成、控制和调节自身发展过程的积极因素。另一种观点认为儿童是被动的机体，其行为主要是由环境中的外部力量塑造。
四、发展在时间上的稳定性或可变性
儿童发展在时间上的稳定性或可变性主要探讨的是个体在成长过程中，其行为、能力或特征是否会随时间保持一致，还是会因内外因素的影响而发生改变。这一问题帮助我们理解儿童发展的连续性和阶段性，以及如何在教育和养育中因势利导。
五、不同情境中的一致性
关注的是儿童在多种不同环境（如家庭、学校、社交场合）中表现出的行为、情绪和能力是否具有一致性，还是因情境而异。这一问题有助于我们理解儿童行为的稳定性和情境依赖性，从而更好地把握其发展的整体性和独特性。
六、儿童心理发展的“关键期”问题
儿童心理发展的“关键期”问题是指在儿童发展的某些特定阶段，个体对某些技能或能力的学习最为敏感且效果最佳。如果错过这些关键期，发展可能会受到影响，甚至难以弥补。例如，2～3岁是口头语言发展的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。
以下哪个描述最准确地反映了儿童大脑发展的特点？
A、大脑皮层的复杂化是儿童脑发展的重要标志
B、儿童的脑重量在出生时已达到成人水平
C、新生儿脑细胞的增殖在出生后迅速达到顶峰
D、神经纤维的减少导致了大脑重量的增加
答案是：A
生物学因素对性别差异的影响，下面表述错误的是（）。
A、大脑单测化功能对认知性差的影响，女孩的大脑左半球神经细胞的生长和髓鞘化的实现比男孩早些，而男孩的大脑右半球神经细胞的成长及髓鞘化的完成比女孩快些
B、染色体遗传特性对智力的
答案是：D
在描述儿童身体各系统的发展时，以下哪个选项最能体现神经系统发展的独特性？
A、骨骼系统在儿童期持续钙化增强
B、生殖系统在青春期前几乎停滞不前
C、淋巴系统在第一个十年内迅速扩张
D、大脑和神经系统在出生后几年内迅速
答案是：D
发展心理学的研究对象主要包括哪些生命体？
A、人类和动物
B、仅有机物
C、仅人类
D、所有生命体
答案是：A
以下哪个案例最能体现儿童动作发展的“由粗到细”规律？
A、小朋友从学会翻身到能够站立行走
B、婴儿从只会抓握拳头到能灵巧地拿起小玩具
C、儿童在掌握写字之前先学会了涂鸦
D、幼儿在学会跑步之前先学会了爬行
答案是：B
心理发展的不平衡性是指（）。
A、个体心理经常出现波动
B、个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展
C、心理发展过程中会出现阴阳失调
D、心理发展和行为发展不协调
答案是：B
研究学前儿童心理的基本原则包括：（）。
A、教育性原则和客观性原则
B、发展性原则和教育性原则
C、客观性原则和发展性原则
D、客观性原则、发展性原则、教育性原则
答案是：D
下列哪项观点属于相互作用论？
A、儿童心理发展完全由遗传决定
B、遗传与环境在儿童心理发展中相互制约、相互依存
C、儿童心理发展完全由环境塑造
D、儿童的每个发展阶段都是孤立的
答案是：B
在儿童发展心理学的研究任务中，描述和测量的任务主要是（）。
A、探讨“为什么”的问题
B、确定“未来怎样”的问题
C、确定“是什么”的问题
D、探讨“怎样做”的问题
答案是：C
认为环境对发展起着决定作用。
A、皮亚杰
B、霍尔
C、维果斯基
D、华生
答案是：D
是教育事业的工作母机。
答案是：教师教育
中华民族深厚的（）是我们坚定扎根中国大地办教育的自信之源。
答案是：教育思想
党的十八大报告提出“加快确立（）发展战略布局，造就规模宏大、素质优良的人才队伍，推动我国由人才大国迈向人才强国”的重要战略任务。
答案是：人才优先
是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。
答案是：马克思主义
习近平总书记教育重要论述是（）的重要组成部分，是（）相结合的最新成果，标志着我们党对教育规律的认识达到了新高度。
答案是：习近平新时代中国特色社会主义思想；马克思主义基本原理同中国教育实践
是好老师的首要标准。
答案是：有理想信念
要坚定不移全面推行使用（），确保各民族青少年掌握和使用好国家通用语言文字。
答案是：国家统编教材
习近平同志在十九大报告中指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了（），这是我国发展新的（）。
答案是：新时代；历史方位
党要管党、从严治党，必须有坚强的（）作保证
答案是：制度
要推进（）普及普惠安全优质发展，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。
答案是：学前教育
党的力量来自（），党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现。
答案是：组织
是教师“传道”的基本前提。
答案是：精深的专业知识
教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。这一重要论述深刻阐明了教师的（）和（）
答案是：重要使命；责任担当
“一带一路”倡议来自（），成效惠及世界。
答案是：中国
2016年9月，习近平总书记在北京市八一学校考察时强调，（）是社会公平的重要基础。
答案是：教育公平
当今世界的综合国力竞争，说到底是（）。
答案是：人才竞争
好学校、好教育的重要标准，是有（）。
答案是：好老师
要全面贯彻党的教育方针，坚持（）发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。
答案是：以人民为中心
建设教育强国，基点在（）。
答案是：基础教育
创新驱动本质上是（），人是创新最关键的因素。
答案是：人才驱动
习近平总书记2013年在致清华大学苏世民学者项目启动仪式的贺信中指出，今天的世界是各国共同组成的（）。战胜人类发展面临的各种挑战，需要各国人民同舟共济、携手努力。
答案是：命运共同体
习近平总书记高度重视师德师风建设，指出“评价教师队伍素质的第一标准应该是（）
答案是：师德师风
2013年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时提出，（）指引人生方向，（）决定事业成败。
答案是：理想；信念
孔子学院是世界认识中国的一个重要平台，也是连接中国人民和世界人民的重要纽带。
A、对
B、错
答案是：A
要加大对_____职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。
A、贫困地区
B、民族地区
C、以上都是
D、农村地区
答案是：C
注重_____，是深化教育改革创新的内在要求，也是推进教育改革的重要方法。
A、系统性
B、整体性
C、协同性
D、以上都是
答案是：D
建设_____是建设社会主义现代化强国的基础。
A、制造强国
B、教育强国
C、科技强国
D、文化强国
答案是：B
习近平总书记在党的十九大报告中，提出了我国_____的总战略、_____的总方向、_____的总要求。
A、加快教育现代化、优先发展教育事业、建设教育强国
B、优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国
C、优先发展教
答案是：B
是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。
A、逐步实现共同富裕
B、消除贫困
C、改善民生
D、以上都是
答案是：D
习近平总书记在2019年5月31日召开的“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出，开展本次主题教育，要牢牢把握_____的总要求。
A、担使命
B、守初心
C、找差距
D、抓落实
答案是：ABCD
2014年教师节前夕，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时，就如何做一名好老师提出了四点要求，即要_____。
A、有理想信念
B、有扎实学识
C、有仁爱之心
D、有道德情操
答案是：ABCD
社会主义建设者和接班人应当是德智体美劳全面发展的，具有_____。
A、健康的体魄
B、创新的思维
C、良好的审美
D、高尚的品德
E、劳动的习惯
答案是：ABCDE
广大教师要做学生_____。
A、创新思维的引路人
B、锤炼品格的引路人
C、学习知识的引路人
D、奉献祖国的引路人
答案是：ABCD
习近平总书记在全国教育大会上指出，办好教育事业，_____都有责任。
A、家庭
B、政府
C、学校
D、社会
答案是：ABCD
2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出：“要加强师德师风建设_____。
A、坚持言传和身教相统一
B、坚持教书和育人相统一
C、坚持学术自由和学术规范相统一
D、坚持潜心问道和关注社会相统
答案是：ABCD
教育脱贫，要精准识别（）、精准配置（）、精准实施（）。
答案是：扶贫对象；教育资源；扶贫举措
提升国民素质要求全面推进（）
答案是：素质教育
追求人民（），回应人民（），满足人民（），是我们党发展教育事业的出发点和落脚点。
答案是：满意；期待；需要
要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为（）、（）培养急需人才。
答案是：发展新质生产力；推动高质量发展
是中华民族世代传承的优良传统，是中华民族生生不息的内在动力
答案是：重教尚学
要建设（）的学习型社会、学习型大国，促进（）、（）、（），不断提高国民受教育程度，全面提升人力资源开发水平，促进人的全面发展。
答案是：全民终身学习；人人皆学；处处能学；时时可学
要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进（）
答案是：大中小学思想政治教育一体化建设
2024年11月8日，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过了（），将从2025年6月1日起施行。这是我国学前教育领域的首部专门立法，标志着学前教育进入“有专门法可依”的新阶段。
答案是：《中华人民共和国学前教育法》
要加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质提升行动，线上线下多渠道传播科学知识、展示科技成就，树立（）、（）的社会风尚。
答案是：热爱科学；崇尚科学
纵观人类历史，（）兴则国家兴，（）强则国家强。世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的关键因素。
答案是：教育；教育
消除（）、改善（）、逐步实（），是社会主义的本质要求。
答案是：贫困；民生；共同富裕
我们的国家是中国共产党领导的社会主义国家，我们办的是社会主义教育，要坚持以（）为指导，坚持（）办学方向。
答案是：马克思主义；社会主义
要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的（），让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。
A、可及性
B、普惠性
C、有效性
D、便捷性
答案是：ABD
树立正确的人才培养观念，包括要树立_____。
A、系统培养观念
B、人人成才观念
C、全面发展观念
D、多样化人才观念
答案是：ABCD
扶贫既要扶智，也要扶志。要加大对_____教育的投入力度。
A、革命老区
B、民族地区
C、贫困地区
D、边远地区
答案是：ABCD
创新教育教学方法包括注重_____。
A、因材施教
B、知行合一
C、理论与实践相结合
D、学思结合
答案是：ABCD
2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“四为服务”的重要论断，“四为服务”包括______。
A、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务
B、为改革开放和社会主义现代化建设服务
C、为中国共产党治国理
答案是：ABCD
习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上，站在科教兴国和人才强国战略高度，确立了_____的“十六字方针”，进一步明确了留学工作的价值取向。
A、鼓励回国
B、来去自由
C、支持留学
D、发挥作用
答案是：ABCD
人才培养体系涉及_____，而贯通其中的是思想政治工作体系。
A、学科体系
B、管理体系
C、教材体系
D、教学体系
答案是：ABCD
我国欠发达地区多集中在_____。
A、中部地区
B、中西部地区
C、沿海地区
D、东部地区
答案是：B
扶贫开发要在精准施策上_____、在精准推进上_____、在精准落地上_____。
A、出实招；见实效；下实功
B、下实功；见实效；出实招
C、出实招；下实功；见实效
D、下实功；出实招；见实效
答案是：C
缩小教育差距包括_____。
A、以上都是
B、缩小城乡教育差距
C、缩小校际教育差距
D、缩小区域教育差距
答案是：A
目前为：
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