幼儿园体育的重要目标是（）
A.培养幼儿对体育活动的兴趣 B.增强幼儿的体制 C.发展基本动作 D.锻炼身体
答案是：A
教师通过口语向幼儿陈述或解释某事物的一种方法叫做（）
A.讲解法 B.谈话法 C.提问法 D.讨论法
答案是：A
教育目的、教育目标、幼儿教育目标之间的关系是（）
A.互不相干 B.相互关联 C.相互排斥 D.相互并列
答案是：B
下面哪个不属于幼儿园教学活动的特点。（）
A.基础性 B.生活性 C.游戏性 D.安全性
答案是：D
.幼儿园教育的基本任务是（
A.促进幼儿体智德美全面发展 B.开发智力 C.培养创造力 D.发展幼儿情商
答案是：A ）
.师幼互动的首要特征是（
A.教育性 B.平等性 C.差异性 D.情感性
答案是：A）
学前教育的基本活动是（ ）
A.上课 B.游戏 C.作业 D.户外活动
答案是：B
不属于幼儿园教育性质的是（ ）
A.公益性 B.启蒙性 C.营利性 D.基础性
答案是：C
我国幼儿园是对（ ）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A.6 B.2 C.3 D.4
答案是：C
我国幼儿教师资格制度是从（）开始实行
A.1995年1月1日 B.1996年7月1日 C.1994年1月1日 D.1993年7月1日
答案是：C
幼儿与环境的相互作用是在（）中实现的。
A.遗传素质 B.环境 C.人的生理成熟规律 D.活动
答案是：D
幼儿园与小学衔接原则（）
A.突击性 B.小学化 C.全面性 D.阶段性
答案是：C
幼儿发展的基础和源泉是（ ）
A.遗传素质 B.环境 C.人的生理成熟规律 D.活动
答案是：D
在直接控制方式中，教师处于（）状态。
A.显性客体 B.显性主体 C.隐性主体 D.主导地位
答案是：B
以下哪个区活动主要属于人际交往活动。（）
A.沙水区 B.角色区 C.建构区 D.阅读区
答案是：B
.以下哪个区活动主要属于实物操作活动。（）
A.沙水区 B.角色区 C.表演区 D.阅读区
答案是：A
幼儿园丰富的人际环境中起轴心作用的是（ ）
A.园长 B.家长 C.幼儿 D.教师
答案是：D
《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布于（）
A.1989年 B.1996年 C.2001年 D.2012年
答案是：D
《幼儿园教育指导纲要》正式颁布于（ ）
A.1989年 B.1996年 C.2001年 D.2012年
答案是：C
《幼儿园工作规程》正式施行（）
A.1989年 B.1996年 C.2001年 D.2012年
答案是：B
我国第一个官办幼儿园创办于（ ）
A.1809年 B.1816年 C.1837年 D.1904年
答案是：D
.世界上第一个幼儿园创办于（）
A.1809年 B.1816年 C.1837年 D.1904年
答案是：C
.幼儿园招收的年龄对象为（ ）
A.0-6岁 B.3-6岁 C.3-6、7岁 D.2-6岁
答案是：B
教师与幼儿在（ ）层次的相互关系为教师是幼儿的合作者、支持者和游戏伙伴。
A宏观 B中观 C微观
答案是：C
.科学儿童观的内涵不包括（ ）
A儿童是稚嫩的个体 B儿童是纯真的个体 C儿童是完整的个体 D儿童是有差异的个体
答案是：B
.陶行知关于“创造教育”的思想内容是什么？
答案是：（1）陶行知的教育思想中一个极其珍贵的思想就是他的创造教育观。
（2）他把培养人的创造精神、主动精神放在突出的地位，作为他全部教育理论的出发点与归节点。
（3）他主张从中国的实际出发来办教育，主张因材施教。
（4）他提出了六大解放的要求，即解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间。
蔡元培的“尚自然展个性”的儿童教育观对我国现在的幼儿教育有何启示？
答案是：（1）蔡元培提倡尊重儿童，发展儿童的才能，他认为个性、独特性和多样性既是教育的重要资源，也是教育追求的目标。
（2）他提出了全面发展的儿童教育思想和教育目标，即培养儿童自立的精神，促进儿童身心健康和谐发展。
（3）依据儿童身心发展特点而循序渐进地实施教育。
（4）在教育方法上强调启发式教学。
（5）在教育内容上，实施德、智、体、美、劳五方面的教育内容。
（6）蔡元培这种崇尚自然、尊重儿童、展示个性的主张对我们现在的幼儿教育仍有重要启示。
陶行知对我国幼儿教育事业发展的主要观点是什么？该观点有何意义？
答案是：（1）陶行知是我国近代著名的教育家，也是最早致力于中国学前教育实验与研究的先驱，他在长期实践研究探索的基础上，不断总结经验，提出了不少既符合学前儿童学习与发展特点，又适合中国实际情况的理论与思想，为中国学前教育中国化的发展作出了突出贡献。
（2）创造性地提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理论体系。
（3）他对学前教育意义深刻的理解，先进的儿童观，创造教育的思想，生活教育理论等仍然值得我们去学习。
论述陈鹤琴关于儿童发展与教育思想的主要内容及现实意义。
答案是：陈鹤琴认为儿童具有七大心理特征：（1）好动
（2）好模仿
（3）好奇
（4）好游戏
（5）喜欢成功
（6）喜欢合群
（7）喜欢野外生活
现实意义：揭示幼儿心理发展特点，科学实施教育。
陈鹤琴的活教育理论包含哪些教育思想。
答案是：陈鹤琴的活教育理论体系包括：目的论，课程论，方法论等。
（1）目的论：做人、做中国人、做现代中国人。
（2）课程论：大自然、大社会都是活教材。
（3）方法论：做中教、做中学、做中求进步。
我国原始社会儿童教育的主要特征。
答案是：（1）原始社会的儿童教育实行公养公育。
（2）以生活经验为教育内容，内容虽然简单，但却多样。
（3）没有专职的场所和人员。
（4）儿童教育的手段是言传身教。
福禄贝尔幼儿园教育理论评介。
答案是：（1）福禄贝尔简介：德国幼儿教育家，近代幼儿教育之父。
（2）论幼儿园教育的目的、任务。
（3）论幼儿园教育的原则。
（4）论幼儿教育的内容。
（5）论“恩物”。
（6）论幼小衔接。
（7）评价：①全面性与科学性。
②封建性与神性。
《颜氏家训》评介。
答案是：（1）魏晋南北朝时期教育家颜之推所著，是中国最早的家教专著。
（2）观点：①教育要及早进行。
②注重环境习染的影响。
③注重语言教育。
④强调实学。
⑤强调眼学、勤勉。
（3）评价。
论述裴斯泰洛齐的幼儿教育理论。
答案是：（1）裴斯泰洛齐简介。
（2）论幼儿教育目的：儿童天赋能力得到和谐发展。
（3）论幼儿教育原则：自然适应性。
（4）要素教育。
（5）对幼儿实施爱的教育。
（6）评价。
.评述中国古代慈幼观。
答案是：（1）慈幼内涵：关怀儿童，对孩子有仁爱之心。
（2）慈幼原因：①受儒家思想影响。
②父母对子女天然情感驱使。
③认为是社会的责任和义务。
（3）措施：①国家对儿童采取优恤待遇。
②收容哺养孤儿。
（4）评价。
.评述欧文幼儿教育理论。
答案是：（1）欧文简介
（2）论幼儿教育目的：为性格形成奠定基础。
（3）论幼儿教育任务：实施德、智、体、美、劳全面发展的教育。
（4）论幼儿教育方法：游戏。
（5）论幼儿教师。
（6）论幼儿家庭教育。
（7）评价。
论述中国古代学前教育的原则与方法。
答案是：（1）注重环境的作用。
（2）反对溺爱孩子。
（3）教以正，守以常。
（4）信而勿诳。
（5）量资循序。
提出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是张雪门。
答案是：15.×)
斯巴达幼儿教育的特点是重视军事体育。
答案是：14.（√)
提出儿童具有吸收性心智观点的教育家是福禄贝尔
答案是：13.×)
标志着我国学前教育诞生的机构是湖北幼稚园。
答案是：12.√)
教育家夸美纽斯被誉为“幼教之父”。
答案是：（×)
世界上第一本学前教育专著是1732年出版的《母育学校》。
答案是：10.（×)
教育家陶行知被誉为“中国幼教之父”
答案是：9.（×)
张雪门认为课程的目的在于发展儿童的心智和身体
答案是：8.（×)
杜威认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，即尊重儿童真正的面貌来熟悉儿童，尊重自我指导学习，尊重作为学习的刺激和中心活动。
答案是：7.（√)
1904年的《奏定学堂章程》把幼儿教育机构命名为幼稚园。
答案是：6.（×)
1923年著名教育家陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。
答案是：（√)
民国时期，陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化，创办了为平民子女服务的幼儿园，如“南京燕子矶幼稚园”“北平香山慈幼院”等。
答案是：4.（√)
创办了世界上第一所幼儿园的教育家是夸美纽斯。
答案是：3.（×)
福禄贝尔是世界上第一所幼儿园的创办者，他特别注意儿童的感官教育，并为此专门设计一套发展儿童感官的科学材料。
答案是：2.（×)
借鉴蒙台梭利教育思想就是运用蒙台梭利教具进行教育
答案是：1.（×)
5.现代美国学前教育机构主要类型有（）。
A幼儿家庭教育组织 B儿童之家
C保育学校 D幼儿园
E日托或日托中心
答案是：ACDE
4.赫尔巴特提出的儿童管理方法包括（）。
A课业 B威胁
C监督 D表扬
E惩罚
答案是：ABCE
3.西欧中世纪学前教育的特点是具有（）。
A平等性 B等级性
C民主性 D宗教性
E普及性
答案是：BD
2.颜之推提出的学前家庭教育的原则有（）。
A及早施教 B严慈结合
C启发诱导 D均爱勿偏
E熏渍陶染
答案是：ABDE
1.我国原始社会儿童教育活动的主要内容是（）。
A生产劳动教育 B生活习俗教育
C原始的宗教教育 D原始的艺术教育
E体格和军事训练
答案是：ABCDE
.在教育史上，（是提倡爱的教育和实施爱的教育典范，他强调指出：“教育的主要原则是爱。”
A夸美纽斯 B福禄贝尔
C赫尔巴特 D培斯泰洛齐
答案是：D）
下列不属于蒙台梭利教育思想的是（）。
A强调儿童内在生命力 B强调游戏在幼儿教育中的地位和价值
C重视儿童心理发展的敏感期和阶段性 D强调儿童在“工作”中发展
答案是：B
提出儿童具有吸收性心智观点的教育家是（）。
A福禄贝尔 B蒙台梭利
C皮亚杰 D杜威
答案是：B
22.提出“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的改造”观点的教育家是（）。
A夸美纽斯 B卢梭
C福禄贝尔 D杜威
答案是：D
教育史上第一次明确提出教育心理学化的教育家是（）。
A夸美纽斯 B福禄贝尔
C赫尔巴特 D培斯泰洛齐
答案是：D
.公益性学前教育较早可追溯到罗伯特·欧文创办的（）。
A母育学校 B幼儿学校
C幼儿园 D编制学校
答案是：B
.教育史上被称为“幼儿教育之父”的教育家是（）。
A夸美纽斯 B卢梭
C福禄贝尔 D乌申斯基
答案是：C
重视儿童的感官教育，并设计了一系列发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是（）。
A夸美纽斯 B卢梭
C蒙台梭利 D柏拉图
答案是：C
17.斯巴达幼儿教育的特点是重视（）。
A军事体育 B生活常规
C道德教育 D知识教育
答案是：A
朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和（）。
A《颜氏家训》 B《三字经》
C《童蒙须知》 D《急就篇》
答案是：C
陶行知生活教育理论的方法论是（）。
A“生活即教育” B“做中教、做中学、做中求进步”
C“主动”、“习行” D“教学做合一”
答案是：D
提出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是（)。
A陶行知 B陈鹤琴
C张雪门 D张宗麟
答案是：B
曾在北平创办香山慈幼院，并有《幼稚园教育概述》《幼稚园课程》等著作的幼儿教育家是（）。
A陶行知 B陈鹤琴
C张雪门 D张宗麟
答案是：C
.提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（)。
A陶行知 B陈鹤琴
C张雪门 D张宗麟
答案是：B
被誉为“中国幼教之父”的教育家是（)。
A陶行知 B陈鹤琴
C张雪门 D张宗麟
答案是：B
.批判当时的幼儿教育犯了“外国病、花钱病、富贵病”的教育家是（）。
A陶行知 B陈鹤琴
C张雪门 D张宗麟
答案是：A
1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》中，将我国公共学前教育机构命名为（）。
A幼稚园 B幼儿园
C蒙养院 D托儿所
答案是：C
1903年我国创办的第一所学前教育机构，其所在地是（）。
A南京 B上海
C福州 D武昌
答案是：D
标志着我国学前教育诞生的机构是（。
A湖南幼稚园 B湖北幼稚园
C武昌蒙养院 D福建公立幼儿园
答案是：B）
“五育”并举教育方针的提出者是（）。
A蔡元培 B陈嘉庚
C张宗麟 D杨贤江
答案是：A
.中国第一个乡村幼稚园是。
A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院
C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚园
答案是：（C）
我国古代流行最广、影响最大的儿童蒙读物是（）。
A《小儿语》 B《蒙求篇》
C《三字经》 D《急救篇》
答案是：C
我国最早的学前教育计划产生于（）。
A商代 B西周
C汉代 D唐代
答案是：B
.我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是（）。
A勤俭 B诚实
C守信 D孝悌
答案是：D
我国古代学前教育的基本形式是（）。
A家庭教育 B宫廷教育
C学校教育 D社会教育
答案是：A
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