确保到______我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。
A.二〇三〇年
B.二〇二〇年
C.二〇二五年
D.二〇三五年
答案是：答案：B
保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长_____年。
A.二十 B.三十 C.四十 D.五十
答案是：答案：B
______是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
A.改革 B.创新 C.开放 D.科技
答案是：答案：B
建设现代化经济体系，必须把发展经济的着力点放在______上，把提高供给体系质量作为主攻方向，显著增强我国经济质量优势
A.实体经济 B.共享经济
C.虚拟经济 D.国民经济
答案是：答案：A
贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，必须坚持质量第一、效益优先，以_______为主线。
A.转变发展方式
B.优化经济结构
C.供给侧结构性改革
D.转换增长动力
答案是：答案：C
我国经济已由______阶段转向______阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。
A.高速增长 高水平发展
B.高速发展 高水平发展
C.高速增长
答案是：答案：C
实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，不断提高人民生活水平，必须坚定不移把_____作为党执政兴国的第一要务。
A.创新 B.改革 C.发展 D.开放
答案是：答案：C
从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成____，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
A.创新型国家
B.社会主义现代化强国
C.社会主义现代化大国
D.世界一流强国
答案是：答案：B
综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第二个阶段，从_____到_____，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
A.二〇二〇年 二〇三五
答案是：答案：D
综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段，从______到______，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。
A.二〇二〇年 二〇三五年
B.二〇二五年
答案是：答案：A
从____到____，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。
A.二〇二〇年 二〇三五年
B.十九大 二十大
C.二十大 二十一大
D.二〇三五年 本世纪中叶
答案是：答案：B
从现在到二〇二〇年，是全面建成小康社会______。
A. 决战期 B. 决胜期
C. 关键期 D. 攻坚期
答案是：答案：B
必须统筹国内国际两个大局，始终不渝走和平发展道路、奉行____的开放战略。
A.互利共赢 B.互相合作
C.包容互信 D.开放共赢
答案是：答案：A
____是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
A.道路自信 B.理论自信
C.制度自信 D.文化自信
答案是：答案：D
____是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
A.全面依法治国 B.全面从严治党
C.全面发展经济 D.全面可持续发展
答案是：答案：A
发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻____的发展理念。
A.创新、协调、绿色、开放、共享
B.创造、协调、生态、开放、共享
C.创新、统筹、绿色、开放、共享
D.创造、统筹、生态、开放、共享
答案是：答案：A
新时代中国特色社会主义思想，明确中国特色社会主义最本质的特征是____。
A“五位一体”总体布局
B.建设中国特色社会主义法治体系
C.人民利益为根本出发点
D.中国共产党领导
答案是：答案：D
新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分____在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
A.两步走 B.三步走
C.四步
答案是：答案：A
_____中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。
A.中国特色社会主义道路
B.中国特色社会主义理论体系
C.中国特色社会主义制度
D.中国特色社会主义文化
答案是：答案：D
_____是当代中国发展进步的根本制度保障
A.中国特色社会主义道路
B.中国特色社会主义理论体系
C.中国特色社会主义制度
D.中国特色社会主义文化
答案是：答案：C
_____是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。
A.中国特色社会主义道路
B.中国特色社会主义理论体系
C.中国特色社会主义制度
D.中国特色社会主义文化
答案是：答案：B
_____是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。
A.中国特色社会主义道路
B.中国特色社会主义理论体
C.中国特色社会主义制度
D.中国特色社会主义文化
答案是：答案：A
必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于____的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
A.社会主义阶段
B.社会主义初级阶段
C.社会主义中级阶段
答案是：答案：B
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的____需要和____的发展之间的矛盾。
A.美好生活 不充分不平衡
B.幸福生活 不平衡不充分
C.幸福生活 不充分不平衡
D.美好生活 不平衡不充分
答案是：答案：D
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的____。
A.未来方向 B.未来方位
C.历史方向 D.历史方位
答案是：答案：D
坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍，坚定不移“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”，____的目标初步实现，____的笼子越扎越牢，____的堤坝正在构筑，反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。
A.不敢腐 不能腐 不想腐
B.不能腐 不敢腐 不
答案是：答案：A
实施共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，设立丝路基金，举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人____峰会、金砖国家领导人____会晤、亚信峰会。
A.北京 南京 B.杭州 厦门
答案是：答案：B
、脱贫攻坚战取得决定性进展，____贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。
A.六千多万 B.七千多万
C.八千多万 D.九千多万
答案是：答案：A
过去五年，经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到____万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。
A.六十 B.七十 C.八十 D.九十
答案是：答案：C
五年来，我们统筹推进“____”总体布局、协调推进“____”战略布局，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划顺利实施，党和国家事业全面开创新局面。
A.五位一体 四个全面
B.四位一体 五个全面
C.五个全面 四位一体
D.四个全
答案是：答案：A
中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民____ ，为中华民族____。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。
A.谋幸福，谋未来
B.谋生活，谋复兴
C.谋幸福，谋复兴
D.谋生活，谋未来
答案是：答案：C
十九大的主题是：不忘初心，____，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
A.继续前进 B.牢记使命
C.方得始终 D.砥砺前行
答案是：答案：B
中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入_____的关键时期召开的一次十分重要的大会。
A.新时期 B.新阶段
C.新征程 D.新时代
答案是：答案：D
1、欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。
活动目标提示：
1、通过模仿、交流、比较等方法，感受、体验两幅画所表达的不同情感。
2、在观察、比较、创作过程中初步理解不同的线条、色彩与情感表达的关系、理
答案是：《哭泣的女人》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是痛苦、伤心等。
答：
大班美术欣赏《夸张的变形》
一、活动目标
1、通过模仿、交流、比较等方法，感受、体验两幅画所表达的不同情感。
2、在观察、比较、创作过程中初步理解不同的线条、色彩与情感表达的关系、理解夸张变形在突出人物情感方面的作用。
3、体验大胆表达人物情绪的快乐。
二、活动准备：《梦》《哭泣的女人》作品、彩笔、勾线笔、白纸等。
三、活动过程要点：
1、出示作品《梦》，引导幼儿欣赏。在观察和想象的基础上对画面的意义进行解读。
2、出示作品《哭泣的女人》，引导幼儿欣赏。在观察和想象的基础上对画面的意义进行解读。
2、请根据下列要求，运用所学的内容，设计一份详细的中班歌唱活动方案，包括活动目的、活动准备及详细的活动过程。（歌曲附后）
.简述音乐欣赏活动中语言材料设计的要点。
答案是：（1）体现与音乐的一致性；
（2）语言优美、文学性强，为幼儿所理解与喜爱。
在艺术活动中如何遵循体现审美性原则。
答案是：（1）艺术活动的内容具有审美价值；
（2）为幼儿创设充满情感色彩的审美环境；
（3）引导幼儿感知审美对象的特征。
简述欣赏一幅美术作品的四个环节。
答案是：（1）描述阶段；
（2）形式分析阶段；
（3）解释阶段；
（4）评价阶段。
简述《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目标。
答案是：（1）喜欢自然界与生活中美的事物；
（2）喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品；
（3）喜欢进行艺术活动并大胆表现；
（4） 具有初步的艺术表现与创造能力。
简述音乐欣赏活动中动作材料设计的要点。
答案是：（1）与音乐性质相符合，不必强调动作的统一性，让幼儿有机会独立对音乐做出反应。
（2）动作必须简单，且是让儿童自然做出的动作。
.简述《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。
答案是：（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
教师应提供纸张让3岁幼儿自由涂抹，是因为该阶段幼儿美术发展所处的时期是（ ）
A 涂鸦期 B 象征期 C 概念期 D 造型期
答案是：A
处于（ ）阶段的幼儿画出的线条很少有重复，是长短不齐的杂乱线，。
A 未分化涂鸦 B 控制涂鸦 C圆形涂鸦 D 命名涂鸦
答案是：A
.幼儿园韵律活动的材料包括（ ）、音乐和道具。
A 服装 B 动作 C 图谱 D 辅助材料
答案是：B
.“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是（ ）
A 小班 B 中班 C 大班 D 学前班
答案是：A
.音乐欣赏活动的重点在于引导幼儿欣赏（ ）的音乐作品。
A 儿童化的 B 欢快的 C高兴的 D 不同风格
答案是：D
以下适合小班幼儿演奏的乐器是（ ）
A 碰铃 B三角铁 C 沙球 D 大鼓
答案是：A
（）主要是用不同的图形来表现配器的总体布局，设计时可使用几何图形、类比性图形、形象简化图形或通用乐谱符号。
A 语音总谱 B 图形总谱 C动作总谱 D 通用总谱
答案是：B
以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是（ ）
A 歌唱活动 B 韵律活动
C 打击演奏活动 D 音乐欣赏活动
答案是：D
韵律活动中3-4岁幼儿最感兴趣的动作是（ ）
A、基本动作 B、移动动作 C、舞蹈动作 D、模仿动作
答案是：D
（ ）幼儿下肢动作逐步得到提高，能比较自由地做一些连续的移动动作如跳步、垫步等，上下肢复合动作逐步发展起来。
A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 3-6岁
答案是：B
.一般来讲，适合 4～5 岁幼儿演唱的歌曲的音域为 ()
A C调的1－6 B C调的1－7 C C调的1－ⅰ D C调的2－5
答案是：B
专门的音乐教育活动不包括（ ）
A 歌唱活动 B 韵律活动 C 音乐创作 D 打击乐器演奏
答案是：C
（ ）是3--4岁幼儿在艺术感受与欣赏方面的典型年龄特征。
A 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。
B 喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。
C 容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等
答案是：C
“欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”属于《指南》艺术领域中4-5岁幼儿（ ）这一目标的典型年龄特征。
A 喜欢自然界与生活中美的事物
B喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
C 喜欢进行艺术活动并大胆表现
D
答案是：B
处于（ ）的幼儿是在探索与认识色彩，他们选择颜色与事物的客观色彩和表现主观情感无关。
A 涂抹阶段 B 装饰阶段 C再现阶段 D 表现阶段
答案是：A
音乐欣赏的辅助材料包括（ ）
A 动作材料、语言材料、直观材料
B 动作材料、语言材料、视觉材料
C 道具材料、语言材料、视觉材料
D 动作材料、游戏材料、视觉材料
答案是：B
在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（ ）
A 提醒幼儿尽量大声歌唱 B 引导幼儿用自然的声音歌唱
C 多用唱片替代自己范唱 D 引导幼儿反复练习，长时间歌唱
答案是：B
.（ ）幼儿能准确表现2/4 、4/4的歌曲节奏，对三拍子及弱起节奏有了一定理解，较好掌握附点和切分节奏歌曲。
A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 3-6岁
答案是：C
（ ）幼儿能准确表现2/4 、4/4的歌曲节奏，对三拍子及弱起节奏有了一定理解，较好掌握附点和切分节奏歌曲。
A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 3-6岁
答案是：C
.学前儿童韵律活动包括的内容是（ ）。
A 欣赏、律动、舞蹈 B 欣赏、律动、节奏活动
C 律动、舞蹈、歌唱 D 律动、舞蹈、节奏活动
答案是：D
幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用( )
A 满天星形 B 双马蹄形 C 品字形
答案是：D
（ ）是幼儿园音乐欣赏活动中儿童必备的最重要的一项基本技能。
A 想象 B 理解 C倾听 D 分析
答案是：C
.“开火车”、“小鸟飞”这种变化少，重复多遍的模仿动作或歌表演形式的舞蹈，适合于( )
A 小班 B 中班 C 大班 D 学前班
答案是：A
（ ）是学前儿童最难掌握的技能，是整个学前期儿童发展最慢的音乐能力。
A 旋律 B 歌唱 C 节奏 D音准
答案是：D
下列不适合幼儿学习的音乐活动内容是（ ）
A 视唱练耳 B 打击乐演奏 C 音乐欣赏 D 歌唱
答案是：A
“喜欢自然界与生活中美的事物”，这一目标所属的艺术子领域是（ ）。
A 倾听与表达 B 感受与欣赏 C 表现与创造 D 科学探索
答案是：B
以下属于5-6岁幼儿艺术表现与创造的典型年龄特征的是（ ）
A 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。
B 乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
C 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲
答案是：B
“能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物”是（ ）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。
A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 3-6岁
答案是：B
幼儿艺术教育的终极目标是使儿童获得（ ）
A 音乐感的发展 B 学习能力的发展
C 个性格社会性的发展 D 完整和谐发展的人格
答案是：D
.儿童美术发展的过程，是从（ ）到有意义表征的过程。
A 涂鸦 B 语言 C动作 D 想象
答案是：C
在欣赏聂耳的《金蛇狂舞》时，教师所提供的视觉材料应是 ( )
A 色彩灰暗，构图凝重 B 色彩辉煌，构图具有动感
C 色彩鲜艳，构图简洁 D 色彩淡雅，构图呈静态
答案是：B
幼儿对音乐美的感受主要是借助于（ ）
A、倾听能力 B、记忆能力 C、分析能力 D、交流能力
答案是：A
幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师应（ ）。
A 理解和尊重幼儿的行为 B 制止幼儿的行为
答案是：A
.3-4岁幼儿对于单纯的移动动作如（ ）容易掌握。
A 十字步 B 跳步 C垫步 D小跑步、小碎步
答案是：D
韵律活动的重点是引导幼儿欣赏歌曲的节奏美，鼓励幼儿大胆用（ ）表现歌曲的节奏。
A 动作 B 语言 C 舞蹈 D 歌声
答案是：A
.在节奏方面，小班幼儿比如容易掌握（ ）。
A 切分音符 B 弱起 C 四份音符 D 十六分音符
答案是：C
教师运用图谱帮助幼儿感知理解音乐，这种材料是（ ）
A 语言材料 B 视觉材料 C 动作材料 D 声音材料
答案是：B
.为4岁前儿童选择的歌曲，适宜的乐句数是（ ）。
A 2-4个 B 4-6个 C 6-8个 D 8-10个
答案是：B
幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和（）三种类型。
A 美术欣赏 B环境创设 C美术创作 D 美工区
答案是：A
喜欢花草树木，所体现的艺术领域目标是（ ）
A 具有初步的艺术表现与创造能力
B 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
C 亲近自然，大胆表现 D 喜欢自然界与生活中美的事物
答案是：D
“经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”是（ ）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。
A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 3-6岁
答案是：A
“能用基本准确的节奏和音调唱歌 ”是（ ）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。
A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 3-6岁
答案是：C
《指南》》艺术教育的核心是让幼儿感受美、表现美和（
A 发现美 B 体验美 C 寻找美 D 创造美
答案是：D ）
简述幼儿园科学教育内容的指导要点
答案是：（1）幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
（2）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法
（3）科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教育活动该内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则？
答案是：（1）既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。
（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
（3）即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
简述幼儿园社会教育内容的目标
答案是：（1）能主动地参与各项活动，有信心
（2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国
对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？
答案是：（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导
（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据
（4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
（5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
简述幼儿园科学教育内容的目标
答案是：（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
设计教育教学活动的注意事项
答案是：（1）注意教学对幼儿全面发展的整体性影响
（2）注意教学过程与教学结果的辩证统一
（3）注意合理地组织教学内容
（4）注意选择适当的教学活动形式
简述实施活动性原则的方法
答案是：（1）提供活动机会和环境
（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性
（3）活动是多样的
（4）活动不是装饰品
教师与家长沟通的要求
答案是：（1）树立正确的观念
（2）正确的合作态度
（3）采用多种方式吸引和鼓励家长参与幼儿园教育活动
（4）采用多种途径与家长相互交流
（5）教师与家长的沟通是双向的
简述幼儿园健康教育内容的目标
答案是：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己
（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
我国幼儿园的双重任务
答案是：（1）教育任务——实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
（2）福利任务——为家长参加工作、学习提供便利条件。
教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者
答案是：（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
（3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
（4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。
幼儿园教育的特殊原则
答案是：（1）环境与教育目标的一致性原则
（2）发展适宜性的原则
（3）幼儿参与的原则
（4）大环境和小环境相结合的原则
（5）经济性原则
简述幼儿园艺术教育内容的目标
答案是：（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
对幼儿在园一日生活安排的建议
答案是：（1）建立良好的人际关系，使幼儿感到温和、安全
（2）创设内容丰富、形式多样的学习环境
（3）活动要适合发展，使幼儿感到学习愉快
（4）注意幼儿自选活动与教师组织指导活动之间的平衡
（5）一日生活的安排应具有稳定性、规则性和灵活性
（6）幼儿的活动具有多样性，要动静交替
（7）幼儿的学习必须建立在真实的经验和参与的基础之上
（8）游戏是幼儿学习不可或缺的形式和方法
（9）提供家长参与幼儿园生活的机会
（10）评价每夭的活动计划
简述保育工作者的工作范畴
答案是：（1）保育工作者要有健康的身体，更要拥有良好的心理素质
（2）保育工作者要对保教工作充满热情，关心儿童、热爱工作；
（3）要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌握幼儿教育的基本知识和保教技能；
（4）在日常工作中，要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动原则和要求。
（5）在各类教育活动中，教师也应注意配合保育工作者开展相应的保育活动。只有做到了这几点，才能完成“保教合一”的任务
.幼儿园的一日生活：
答案是：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。
幼儿园的教育目标
答案是：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
发展适宜性
答案是：指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。
独立自主性原则
答案是：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动；让儿童了解和认识独立自主性。
《儿童权利公约》
答案是：是1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书。公约的基本精神体现为如下四条原则：①无歧视原则。②儿童利益优先的原则。③保障儿童生存、生命和发展的原则。④尊重儿童观点和意见的原则。
儿童生理发展的加速现象
答案是：7.是指儿童随着社会的发展和世代的更新，其身体生长、发育的速度加快，逐渐早期化的现象。生理的加速发展表现在两个方面：一是生长加速，如儿童的身高、体重比过去有明显的增长。二是儿童的成熟加速现象。
发现学习
答案是：6.幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得关于物质世界和人际社会的各种直接经验、体验以及思维方式的学习方式。
幼儿园课程
答案是：是实现幼儿教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
实物操作活动
答案是：是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。
儿童观
答案是：是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。它涉及到儿童身心发展的特点、儿童期的意义与价值、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等问题。
接受学习
答案是：是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。在教师使用直接控制方式时，与直接的“教”相应的幼儿的学习方式主要是“接受学习”。
幼儿园教育
答案是：是由幼儿园承担的、由专职幼教工作者根据社会的要求，对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进其身心全面发展的社会活动。
幼儿园教育的特殊原则有（ ）
A发挥一日生活整体教育功能的原则 B保教合一原则
C游戏为基本活动 D尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则
答案是：ABCD
幼儿园与小学衔接的具体原则（ ）
A长期性而非突击性 B全面而非单项的衔接
C与小学衔接而非小学化 D双向性而非单向性
答案是：ABC
教师与家长沟通的要求（ ）
A树立正确的观念 B正确的合作态度
C采用多种方式与家长相互交流 D教师与家长的沟通是双向的
答案是：ABCD
《儿童权利公约》的主要精神（ ）
A无歧视原则 B儿童利益优先的原则
C保存儿童生
答案是：ABCD
设计教育教学活动的注意事项（ ）
A注意教学对幼儿全面发展的整体性影响 B注意教学过程与教学结果的辩证统一
C注意合理地组织教学内容 D注意选择适当的教学活动形式
答案是：ABCD
幼儿园教育的一般原则（ ）
A尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则
B促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则
C面向全体重视个别差异的原则
D充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则
答案是：ABCD
幼儿园内环境创设的原则（ ）
A环境与教育目标的一致性 B发展适宜性 C幼儿参与性 D大环境和小环境相结合
答案是：ABCD
幼儿园教育的特殊原则包括（ ）
A保教合一 B以游戏为基本活动
C教育的活动性和活动的多样性 D发挥一日生活整体教育功能
答案是：ABCD
科学儿童观的内涵包括（ ）
A儿童是稚嫩的个体 B儿童是正在发展的个体 C儿童是完整的个体 D儿童是独立的个体
答案是：ABCD
幼儿园教育通过（ ）发挥在幼儿教育系统中的作用。
A辐射作用 B协调作用 C育人功能 D家园共育
答案是：AB
目前为：
3/4
页
首页 上页 下页 尾页