学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（　　　）和语言发展异常等。
A.口吃
B.情感性交往障碍
C.发音异常
D.听力损伤

答案是：C

语言矫治指的是（　　　）。
A.纠正学前儿童语言错误的过程
B.帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程
C.帮助有语言障碍儿童克服障碍的过程
D.帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程

答案是：C

儿童掌握语言，要掌握（ ），并将其运用成熟。
A.语音
B.词汇
C.语法
D.规则

答案是：ABC

儿童母语习得的过程有着惊人相似：一般是从无意义的声音，发展到（ ）阶段，然后进入（ ）阶段，再进入（ ）及至最后进入（ ）阶段。
A.单词句
B.双词句
C.多词句
D.成人句

答案是：ABCD

下面关于“专门性语言教育”叙述正确的是（ ）。
A.是遵循语言教育规律来组织的学习活动
B.侧重提供幼儿以语言为对象的学习机会
C.是实现语言教育目标的有效途径
D.是组织和传递语言教育内容的实施环节

答案是：ABCD

学前儿童文学作品学习活动主要包括（ ）和 （ ）两种类型。
A.文学欣赏
B.文学创造
C.文学修养
D.文学底蕴

答案是：AB

问题解决的特点是（ ）。
A.问题情境性
B.目标指向性
C.认知操作性
D.结果正确性

答案是：ABC

前语言交际能力的发展可分为（ ）。
A.产生交际倾向
B.学习“交际”规则
C.扩展交际功能
D.运用交际经验

答案是：ABC

运用交际经验前语言阶段，儿童发展的能力有（ ）。
A.前语言感知能力
B.前语言发音能力
C.前语言交际能力
D.前语言表达能力

答案是：ABC

谈话活动的类型有（ ）。
A.日常生活中的谈话
B.有计划的谈话活动
C.开发性的讨论
D.讲故事

答案是：ABC

谈话活动中，“有趣的中心话题”包含的特性有（ ）。
A.经验性
B.新奇性
C.趣味性
D.练习性

答案是：ABC

谈话情景的创设，常见方法有（ ）。
A.用实物或直直观教具创设谈话情景
B.用语言创设谈话情景
C.用游戏创设谈话情景
D.用表演创设谈话情景

答案是：ABCD

用表演创设谈话情景
A.具体性
B.练习性
C.含蓄性
D.趣味性

答案是：ABC

听说游戏活动的主要类型有（ ）。
A.语音练习游戏
B.词汇练习游戏
C.句子和语法练习游戏
D.表述能力练习游戏

答案是：ABCD

学前儿童语言教育的研究方法主要有（ ）。
A.自然观察法
B.调查研究法
C.教育行动研究法
D.问卷法

答案是：ABC

学前儿童语言教育主要研究的是（ ）。
A.学前儿童语言获得的过程
B.学前儿童语言学习的过程
C.学前儿童语言教育的过程
D.学前儿童心理发展的过程

答案是：ABC

学前全语言教育发展的是学前儿童（ ）以及外语等全面的语言能力。
A.听
B.说
C.读
D.书写

答案是：ABCD

一般来说，儿童自第一声啼哭到作好说话的准备，经过了大量的发音练习，这个过程大致分为三个阶段，即（ ）。
A.单音发声
B.音节发声
C.前词语发声
D.短句发声

答案是：ABC

婴儿说话呈现特殊的“小儿语”式发音，在发音上表现出的特殊策略常常有（ ）。
A.省略音
B.替代音
C.重叠音
D.模糊音

答案是：ABC

幼儿园语言教育的活动包括谈话活动和（ ）。
A.讲述活动
B.听说活动
C.早期阅读
D.文学作品学习

答案是：ABCD

语言观念是指人们对于语言的（ ）和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。
A.认识
B.情感
C.态度

答案是：ABCD

语言教育活动中教师行为评价具体包括（ ）。
A.目标的达成程度
B.活动内容和形式的适合程度
C.活动内部要素的协调程度
D.活动效果分析

答案是：ABCD

学习语言的生理因素包括（ ）。
A.整套健全发音系统
B.大脑神经系统的健全
C.感知觉系统的完善
D.智商正常

答案是：ABC

语音的发生发展大致可以为非自控音阶段和（ ）几个阶段。
A.咕咕出声阶段
B.牙牙学语阶段
C.学说话阶段
D.极言语发展

答案是：ABCD

在儿童理解和使用新词时，时常出现（ ）的现象。
A.词义“泛化”
B.词义“窄化”
C.词义“特化”
D.词义不准确

答案是：ABC

儿童文学作品学习的基本特征有（ ）。
A.围绕文学作品展开学习活动
B.包含感受、理解与表现的审美目标
C.整合相关的学习内容
D.提供多种与文学作品相互作用的途径

答案是：ABCD

文学作品学习活动是一个包含（ ）的系列多层次审美教育活动。
A.感受美
B.理解美
C.表现美
D.表达自己对文学作品的理解和想象

答案是：ABCD

文学作品学习活动的主要目标应是（ ）。
A.培养儿童审美能力
B.培养儿童文学理解能力
C.培养儿童文学想象力
D.掌握知识

答案是：ABC

当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师的职责和任务主要表现在（ ）。
A.教师必须在场
B.教师参与谈话
C.教师要观察记录幼儿谈话情况
D.教师要主导谈话内容

答案是：ABC

对幼儿语言学习行为评价包括（ ）。
A.幼儿参与活动的积极性
B.幼儿在活动中完成语言学习任务的情况
C.幼儿在活动中表现出来的独立见解情况
D.幼儿在活动中创造性运用语言的表现

答案是：ABCD

鼓励幼儿围绕课题自由交谈的基本方法有（ ）。
A.放手让幼儿围绕课题自由交谈
B.鼓励每位幼儿积极谈话，真正形成双向或多向的交流
C.在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿”动作”机会
D."

答案是：ABCD

讲述活动的基本特征有（ ）。
A.讲述活动需要有一定的讲述对象
B.讲述活动是培养独白语言的主要途径
C.讲述活动具有相对正式的语言情境
D.讲述活动中需要调动幼儿的多种能力

答案是：ABCD

下列属于开展早期阅读中的亲子共读活动的有效方法的是（ ）。
A.选择适龄的读物
B.以身作则培养家庭的阅读氛围
C.读书给儿童听，唤起儿童的情感共鸣
D.利用生活中的素材共读

答案是：ABCD

让孩子多通道地参与欣赏文学作品的方法有（ ）。
A.作品欣赏与教学媒体相结合
B.作品欣赏与音乐活动相结合
C.作品欣赏与游戏结合
D."欣赏作品与美术活动相结合

答案是：ABCD

在日常生活和游戏中渗透语言教育的方法有（ ）。
A.在日常交往中指导儿童学习语言
B.通过常规主题活动发展幼儿的语言
C.通过区角活动发展幼儿的交往语言
D.在阅读中发展幼儿的语言

答案是：ABC

学前儿童语言教育评价的原则有（ ）。
A.正确的价值观
B.客观公正的原则
C.参照性原则
D.连续全面性的原则

答案是：ABCD

学前儿童语言学习的重要特点是（ ）。
A.语言学习是儿童语言主动建构的过程
B.语言学习是儿童语言是语言个性化的过程
C.语言学习是儿童语言是语言综合化的过程
D.语言学习是儿童语言是循序渐进、逐步累积的过

答案是：ABCD

学术研究多元化研究的趋向，下列哪些方面将受到关注？（ ）
A.学前儿童语言运用能力的发展
B.生活性和整合性
C.发展儿童语言智力
D.视听文化的利用

答案是：ABCD

制订幼儿园语言教育活动目标应遵循的原则（ ）。
A.目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致
C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面
D.语言教育

答案是：ABCD

“目标应着眼于学前儿童的发展”这句话包含的意思有（ ）。
A.目标的制订应适应学前儿童已有的发展水平
B.目标的制订应符合学前儿童语言发展的规律
C.目标的制订应将促进学前儿童的语言发展作为落脚点
D.目标的

答案是：ABCD

专门性语言教育的特点有（ ）。
A.语言教育活动是有目的的语言学习过程
B.语言教育活动是有计划的语言学习过程
C.语言教育活动是有组织的语言学习过程
D.语言教育活动是灵活多变的语言学习过程

答案是：ABC

下列说法正确的是（ ）。
A.人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转。
B.双词句体现了造句的基本原理。
C.后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响。
D.先天与后天相互作用论认为，个体

答案是：ABCD

下列说法正确的是（ ）。
A.直觉行动思维又叫作手和眼的思维。
B.幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。
C.认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。
D.无意想象为主，

答案是：ABCD

下列说法正确的是（ ）。
A.思维的两个突出特点是直接性和概括性。
B.具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。
C.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。
D.语言发展最重要的生理基

答案是：CD

下列说法正确的是（ ）。
A.前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
B.重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象。
C.婴儿出生后不久就有前语言交际的现象。
D.一般从一岁开始，婴儿才真正理解成

答案是：ABC

下列说法正确的是（ ）。
A.造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
B.语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
C.轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言

答案是：AD

下列说法正确的是（ ）。
A.语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。
B.咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。
C.语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。
D.

答案是：CD

下列说法正确的是（ ）。
A.培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。
B.学前期是儿童语音发展的关键时期，也是学习普通话发音的最好时期。
C.词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越

答案是：ABCD

下列说法正确的是（ ）。
A.重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。
B.研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。
C.儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现

答案是：AD

语言能力是指个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
A.正确
B.错误

答案是：A

动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。
A.正确
B.错误

答案是：B

人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转。
A.正确
B.错误

答案是：A

语言是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。
A.正确
B.错误

答案是：B

示范模仿法，是孩子重复或搬套教师示范的语句机器叙述成熟，一般不需要孩子创新。
A.正确
B.错误

答案是：B

他人评价法客观性强、可信度较高，有利于优秀经验的及时分享与推广，所以应频繁进行。
A.正确
B.错误

答案是：B

“XX地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”，通过收集幼儿学说普通过程中存在的发音问题，以便今后的语言教育中加以重点突破，它属于跟踪调查。
A.正确
B.错误

答案是：B

儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。
A.正确
B.错误

答案是：B

发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。
A.正确
B.错误

答案是：B

重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。
A.正确
B.错误

答案是：A

婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以后的语言学习。
A.正确
B.错误

答案是：B

词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。
A.正确
B.错误

答案是：A

识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。
A.正确
B.错误

答案是：B

在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程给予突出于强调。
A.正确
B.错误

答案是：A

分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。
A.正确
B.错误

答案是：A

在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。
A.正确
B.错误

答案是：A

“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。
A.正确
B.错误

答案是：B

语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。
A.正确
B.错误

答案是：B

没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维。
A.正确
B.错误

答案是：A

轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。
A.正确
B.错误

答案是：B

“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。
A.正确
B.错误

答案是：B

语言发展与思维发展是密切相关，相辅相成的。
A.正确
B.错误

答案是：A

正常儿童学习本民族语或方言具有自然习得的特点。
A.正确
B.错误

答案是：A

谈话活动和讲述活动主要是培养幼儿说的能力。
A.正确
B.错误

答案是：A

听说游戏活动是培养幼儿倾听的能力。
A.正确
B.错误

答案是：A

早期阅读活动主要是让幼儿从口头语言向书面语言过渡。
A.正确
B.错误

答案是：A

文学作品欣赏活动主要目的是陶冶幼儿的情操，启迪幼儿的智慧，发展幼儿的语言。
A.正确
B.错误

答案是：A

在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还要学习举一反三
A.正确
B.错误

答案是：A

在语言教育中，让幼儿学得主动、活泼，使其创造性思维得到发展。
A.正确
B.错误

答案是：A

培养幼儿注意地倾听，这是发展幼儿表达能力的先决条件。
A.正确
B.错误

答案是：A

将不识字的幼儿引入文学世界，就需要找人给幼儿讲，让幼儿认真地倾听，达到教育目的。
A.正确
B.错误

答案是：A

为了发展幼儿的表达能力，不但要发展幼儿听的能力，还要培养幼儿说的能力。
A.正确
B.错误

答案是：A

教师应该善于利用幼儿来园、饭后、游戏、离园等分散时间，有计划有目的与幼儿交谈。
A.正确
B.错误

答案是：A

教育孩子要有良好的语言习惯，讲话时声音要大，让大家能听见；速度要适中，不快不慢；语言要准确，吐字要清楚。
A.正确
B.错误

答案是：A

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。
A.正确
B.错误

答案是：A

语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。
A.正确
B.错误

答案是：B

幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。
A.正确
B.错误

答案是：B

词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。
A.正确
B.错误

答案是：A

文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。
A.正确
B.错误

答案是：A

讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。
A.正确
B.错误

答案是：A

听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。
A.正确
B.错误

答案是：B

早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
A.正确
B.错误

答案是：A

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
A.正确
B.错误

答案是：A

学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
A.正确
B.错误

答案是：B

幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
A.正确
B.错误

答案是：A

对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
A.正确
B.错误

答案是：A

语言发展迟缓是一种由于大脑发育原因而造成的语言发展滞后，即与同年龄、同性别的正常孩子相比较，某些孩子的语言发展出现了显著的迟缓现象。
A.正确
B.错误

答案是：A

1岁半还不能理解简单的言语指令。
A.正确
B.错误

答案是：A

新生儿出生时，哭是他们唯一的语言，它代表饥饿、疼痛、尿湿，而母亲常能通过哭声的响度、音调来分辨其不同的原因。
A.正确
B.错误

答案是：A

爱因斯坦说过：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言的。
A.正确
B.错误

答案是：A

语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，是人类最重要的信息载体。
A.正确
B.错误

答案是：A

我国著名语言学家佟乐泉先生说：判断一个孩子他的智力发展是否正常，用两个指标：一个指标是动作；第二个指标就是语言。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童可以在出生后相对较短的期间内产生语言能力，一旦开始说话，其发展速度日新月异。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童都有说错之处，但与成人的语言错误有着本质的不同。这些错误存在内在的规律性，是语言发展的一个阶段，随着年龄增长而修正。
A.正确
B.错误

答案是：A

儿童语言的发展是一种生理现象，是生理发育过程的一个有机部分。
A.正确
B.错误

答案是：A

智力低下的儿童开始说话的年龄晚，而且词汇量少，表达能力差。
A.正确
B.错误

答案是：A

如果在语言发展期间存在声音语言输入障碍，如中度以上听觉障碍，就会影响儿童对语言的理解和表达，导致语言发展障碍。
A.正确
B.错误

答案是：A

有些小儿听力和智力发育正常，也没有器质性疾病，但语言发展弛缓。这些儿童常常有家族史，其父亲或母亲或其他人员在幼儿期语言发展存在问题。
A.正确
B.错误

答案是：A

在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
A.正确
B.错误

答案是：A

教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。
A.正确
B.错误

答案是：B

早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期书写准备。
A.正确
B.错误

答案是：A

语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。
A.正确
B.错误

答案是：B

语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。
A.正确
B.错误

答案是：B

集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语言。
A.正确
B.错误

答案是：B

观察评估法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。
A.正确
B.错误

答案是：B

"幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查法。
A.正确
B.错误

答案是：B

为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
A.正确
B.错误

答案是：B

儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。
A.正确
B.错误

答案是：A

学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。
A.正确
B.错误

答案是：B

成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大的影响。
A.正确
B.错误

答案是：B

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