结合实际论述舞蹈教学在培养幼儿智力方面的作用。
答案是：奋发向上|心理素质|注意力|记忆力|快速反应能力|理解力|想象力|创造力
论述合格的幼儿舞蹈编导的要求
答案是：了解幼儿|生理|心理|幼儿实际动作发展|接受水平|两个基本功|舞蹈的知识与技能|艺术修养|为幼儿服务|一般规律|选材|立意|幼儿舞蹈动作设计
论述幼儿舞蹈教育应注意的问题有哪些？
答案是：舞蹈感受力|想象力|创造力|培养兴趣|形象化的教学|基本动作的训练|个别教育和辅导
简述幼儿集体舞创编的基本要求
答案是：确定内容与形式|选择乐曲|确定动作|队形变换|动静交替
试述幼儿舞蹈创编者的基本素质要求。
答案是：心理特征|知识|舞蹈专业修养|生活知识|舞蹈素材|想象力|创作热情|音乐修养|鉴赏能力
结合实际论述舞蹈教学效果记录的内容及其意义。
答案是：效果记录|成绩|缺点|总结经验教训|提高教学质量|教学纲要的完成情况|未完成的原因|教学方法|幼儿的表现|教学中的体会和收获|今后工作的建议
论述舞蹈教育的相对独立性表现在哪些方面？
答案是：历史继承性|不直接反映经济与政治|意识形态性质|自然科学
让幼儿创编舞蹈时，教师要给他们创造一些条件是什么？
答案是：想动作|想情节|启发式|涉及的面要广|鼓励幼儿发表不同的意见|动脑筋|兴趣
结合实际论述幼儿舞蹈教学的一般方法。
答案是：启发法|示范法|练习法|分解|组合法|观察|模仿法|游戏法|讲解|提示|口令法|个别教学法
选编幼儿舞蹈教育教材的指导思想是什么？
答案是：有兴趣|节奏感强|教材|想象力|创造性|对音乐的感受力|记忆力|想象力|表现能力|乐感|思想教育
自娱性舞蹈包括哪些类型？
答案是：律动|集体舞|歌表演|即兴舞|音乐游戏
如何在舞蹈活动中培养儿童的兴趣？
答案是：儿童身体动作|语言|戏剧表演|音乐|反映儿童生活|表达幼儿情趣|多欣赏舞蹈|游戏的形式|循序渐进|由易到难|由浅入深
结合实际论述表演舞的记录方法。
答案是：内容简介|人数|舞蹈美术|音乐的记录法|基本动作|场记
表演舞题材广泛，丰富多样，动作比较复杂，有特定的（）、（）、（）、（）、（）。
答案是：主题、内容、情节、角色、场记
幼儿园音乐舞蹈教育的任务：教会幼儿一些唱歌、舞蹈的（）。
答案是：粗浅知识和技能
幼儿园舞蹈教育是（）的一部分。它是培养幼儿（）全面发展的一种形象、生动，富有感染力，幼儿容易接受的教育形式。
答案是：幼儿园音乐教育,体、智、德、美
教、练音乐游戏可用（）或（）。
答案是：整体教法,分段教法
教队形的关键，是让幼儿了解自己的（）和其他（）之间的关系。
答案是：位置,幼儿
幼儿舞蹈动作要（）、（）、（），并在同位置上和不同方向上（）。
答案是：简明、形象、直观性强,不断反复
幼儿舞蹈的记录方法有（）、歌表演记录法、（）、音乐游戏记录法、（）。
答案是：律动记录法,集体舞记录法,表演舞记录法
幼儿舞蹈的内容（）、（）、集体舞、（）、音乐游戏。
答案是：律动、歌表演,表演舞
表演舞的创编过程：（）、（）、（）、（）、编排队形、（）、（）服装道具的运用。
答案是：选择题材、构思情节、制定形式、选择或创作歌曲,编写动作、节奏的安排
幼儿舞蹈选材主要从（）、（）、（）、（）四方面入手。
答案是：选题材、选歌词、选音乐、选动作
教律动时，随着幼儿的年龄增长，（），循序渐进。
答案是：从易到难
音乐感受力是指幼儿对音乐的高低、长短、强弱、快慢、（）及音乐所表达的思想感情等感受能力。
答案是：音色的明暗
集体教学中要注意与个别教育和（）相结合。
答案是：个别辅导
幼儿的心理特征是好奇、好动、好模仿、内心感情容易外露、注意力不集中、（）。
答案是：思维形象具体
幼儿舞蹈的题材要主题鲜明、新颖别致，富有（）和教育意义。
答案是：儿童情趣
编写舞蹈教案的要求表现在教材名称、教学要求、教学准备、（）、教学方法五方面。
答案是：教学过程
幼儿舞蹈活动是通过音乐课、课外活动和（）中的音乐活动来组织进行的。
答案是：节日活动
舞蹈教育的步骤包括：准备工作曲及表演舞蹈、（）三部分。
答案是：教练舞蹈
幼儿舞蹈教学的一般方法包括：启发法、示范法、练习法、分解组合法、观察模仿法、游戏法、讲解提示口令法、（）。
答案是：个别教学法
表演舞是幼儿通过舞蹈动作和（）来表达舞蹈作品的内容或某种情绪的表演给人看的舞蹈
答案是：表情
集体舞的特点是（），动作统一，轻松愉快，活泼健康，活动量适中。
答案是：结构简单
幼儿园律动内容分为基本动作和（）两大类。
答案是：模仿动作
舞蹈学生身体的发展，指的是各器官、（）的发育。
答案是：各系统
影响学生身心发展的最主要的因素是（）。
答案是：教育因素
生物因素是人身心发展的（）。
答案是：物质基础
把握、运用、研究（）是儿童舞蹈编导最重要的基本功之一。
答案是：儿童特点
除了先天因素，孩子的父母或长辈是否从事与舞蹈有关的活动对孩子舞蹈潜能的引发和动作思维的发展有直接的客观影响，这种环境我们称之为
答案是：直接生活圈环境
环境因素包括自然环境和社会因素，其中（）对人来说具有更为重要的意义。
答案是：社会环境
除了先天因素，孩子的父母或长辈是否从事与舞蹈有关的活动对孩子舞蹈潜能的引发和动作思维的发展有直接的客观影响，这种环境我们称之为（）。
答案是：直接生活圈环境
舞蹈学生所形成的观念、意志、个性反映了他生活的环境，这说明舞蹈学生对于环境有（）的性质。
答案是：依附
舞蹈学生对环境施加的个人的积极影响称为舞蹈学生对环境的（）。
答案是：反作用性质
环境对学生带来的影响是重要的，但其影响大都处于（）状态中。
答案是：自发
孩子们的动作成长历程一般都是由（）开始的。
答案是：模仿
把握、运用、研究（）是儿童舞蹈编导最重要的基本功之一。
答案是：儿童特点
一种社会的舞蹈文化往往是在前一个社会的舞蹈文化的基础上建立起来的，称为舞蹈的（）。
答案是：历史继承性
幼儿舞蹈教育评价的准备包括组织工作准备和（）。
答案是：评价方案准备
幼儿舞蹈教育评价的实施包括搜集资料、处理评价信息和（）。
答案是：撰写评价报告
瑞士音乐教育家（）于1902年创始了舞蹈体操”。
答案是：达尔克罗斯
周岁以内的婴儿是动作发展最为迅速的时期，从全身性的笼统动作，逐步分化为局部的准确的动作；从上肢发展到下肢；从（）动作发展到小肌肉。
答案是：大肌肉
婴儿的律动包括：被动律动、（）、自动律动。
答案是：半自动律动
影响学生身心发展的最主要的因素是
答案是：教育因素
舞蹈学生心理的发展，指的是（）的发展。
答案是：认知能力
舞蹈学生身体的发展，指的是各器官、（）的发育。
答案是：各系统
舞蹈艺术的思维方式是从（）开始的。
答案是：动作思维
简述形体舞蹈站立得基本要求
答案是：(1)嘴自然闭合,上下牙咬合,眼睑自然张开,眼光直视,面部表情平静。 (2)挺胸、收小腹,腰部、颈部挺直,臀部略突出。(3)两臂自然下伸,手略呈弧形,食指掌指关节接近伸直。中指在裤缝处,但不触及。 (4)两腿并拢,脚跟靠拢,两脚得夹角稍大一些也无妨,约为15度20度。 (5)身体重心落在前脚掌,这样便与向前走步、跑步、提踵等动作过度。
简述体育舞蹈得分类:
答案是：(1)大众性体育舞蹈:体育教学舞蹈、实用性舞蹈与社交舞蹈体育教学舞蹈又分为形体舞蹈、热身舞蹈、放松舞蹈;实用性舞蹈又分为健身舞蹈、庆典舞蹈、舞台表演;社交舞蹈又分为普通交谊舞与集体舞 (2)竞技性体育舞蹈:摩登舞、拉丁舞与团体队列舞。摩登舞包括华尔兹、探戈、狐步、快步与维也纳华尔兹;拉丁舞包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔舞与斗牛舞
简述舞蹈类形体训练得作用
答案是：(1)舞蹈就是一种美得教育,培养良好得审美感觉 (2)有利于提高身体素质,增强形体与气质美感 (3)能培养想象力与创造力、集体观念与竞争意思 (4)感染人得思想、品质、情感,影响与陶冶人得性格、情操,培养音乐素质,表现与书法各类情感。
简述形体艺术体操得价值
答案是：(1)增进健康,塑造健美体形 (2)促进灵敏,协调素质得发展(3)实施美育教育,提高鉴赏能力 (4)发展智力,培养观察技艺、想象、思维、创造能力 (5)培养联系着得个性,完善心理,增强合作意思
幼儿舞蹈编导的专业要求？
答案是：需要熟悉和研究幼儿的心理特征；需要广博的知识和舞蹈专业修养；需要丰富的生活知识和舞蹈素材；需要丰富的想象力和创作热情；需要提高音乐修养和鉴赏能力
幼儿舞蹈编导除了自身的专业素养的要求外，还需要哪些方面的素养要求？
答案是：需要分析幼儿的思维特点，包括感知觉、注意力、记忆力、想象力、语言、情感以及意志力在内的个性倾向；需要熟悉幼儿在舞蹈活动中的心态、情绪与情感的表达方式；需要掌握幼儿在舞蹈时的动作协调、平衡和有规律变化发展的方法；需要培养幼儿对舞蹈的兴趣和喜爱，并引导他们去观察、思考，使他们的肢体和智力得到充分的发展。
幼儿舞蹈题材的种类有哪些，请举例说明？
答案是：（1）生活题材，如小动物、小植物、太阳公公、月亮婆婆 （2）现实题材，如爱祖国、爱劳动、爱科学、集体主义 （3）超自然的形象和幻想的题材，如童话、神话、传说、寓言 （4）自然景物方面的题材，如花、鸟、鱼、虫，将景物人物化，性格化
“结构”是将众多的生活现象加以浓缩，再现为__________的手段，它是作品形象表现的一个基本构造方法，也是__________________转化为艺术作品的重要关键
答案是：艺术形象|生活体验或观察感知
________，建立在现实生活的基础上，是对生活的概括和提炼。
答案是：想象
舞蹈的结构形式大体可分为两大类：一类是_________，另一类是_______。
答案是：纵向结构法|横向结构法
舞蹈题材有_________和_________两种解释。
答案是：广义|狭义
舞蹈题材是指________中所反映和表现的_________的材料。
答案是：舞蹈作品|生活内容
舞蹈创编课是一门培养_________与___________的科目。
答案是：创造性思维|实际编舞技能
创作幼儿舞蹈，是________的过程，也是_______的体现。
答案是：艺术想象|形象思维
舞蹈编导，是舞蹈作品的_________，也是舞蹈作品的________,还是整个舞蹈创作、演出的组织者和领导者。
答案是：作者|导演
舞蹈是一门________的艺术,舞蹈创作是一项_________的工作。
答案是：综合性很强|极为复杂而细致
____________，是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。
答案是：创作中的构思
想象是构成__________的主要因素，也是一个幼儿_________应该具备的重要条件。
答案是：舞蹈创作|舞蹈编导
音乐的时间单位是音调和节奏，舞蹈则是________和________。
答案是：姿态|动作
______，建立在现实生活的基础上，是对生活特点的概括和提炼。
答案是：想象
舞蹈创作需要以生活为__________，以舞蹈形象来进行__________。
答案是：基础|思维
幼儿的感知能力是通过对______、_______、_______的简单感受而发展起来的。
答案是：声|色|行
（）是腿的屈伸训练，主要训练脚跟腱、膝关节及大腿肌肉群的弹性、控制力，为舞蹈中的弹跳打下良好的基础
答案是：蹲
舞台美术包括服装、（）、道具、布景、（）等。
答案是：化装|灯光
身段指演员在舞台表演或训练中，各种舞蹈的（）的统称。
答案是：形体动作
扶把基本动作训练是借助把杆逐渐克服学生身体（）的一种训练。
答案是：自然体态
舞蹈通过节律化、（）和（）的人体动作塑造艺术形象。
答案是：构图造型化|表情化
幼儿舞蹈编导学习舞蹈素材的作用是什么？
答案是：第一，不仅仅是为了表现对民族民间舞风格的模仿和把握，更在于将“素材”进行变化、发展，使其成为符合幼儿特点的新型的民族民间舞； 第二，能够运用舞蹈素材，经过选择，创作出反映当代幼儿现实生活的作品； 第三，从现实生活中的幼儿形象出发，提炼出舞蹈语言，并吸收外来舞蹈因素，创作出反映现实题材的幼儿舞蹈作品。
简要谈谈幼儿期三个阶段的共性是什么？
答案是：幼儿正处在以形象思维为主的阶段，易于接受生动活泼、感染力强、富有情趣的事物。优美的舞蹈动作能主动体现音乐的意境，在幼儿的心里，舞蹈是“看得见”的音乐，音乐是“听得见”的舞蹈。
“踢踏”的动律特点是什么？
答案是：答：“踢踏”的动律特点是膝部松弛、而富有弹性的颤动，膝、踝关节灵活敏捷，上身动作较少，舞蹈时上身松弛协调。
蒙古族民间舞的动作具有哪些特点？
答案是：答：蒙古族民间舞的动作具有柔韧、刚健、剽悍之美的特点，主要为“腕”、“肩”、“马步”的动作。在舞蹈时手掌与腕平直，手腕随着音乐节拍上提、下压，脆韧相尽。肩部动作丰富，随着情绪而变化，有节奏鲜明的“硬肩”，内在韧劲的“柔肩”，轻松愉快的“笑肩”，洒脱幽默的“耸肩”和俊俏灵活的“碎抖肩”。步伐繁多的“马步”，模仿马的各种动作，多姿多彩，形象生动。
维吾尔族舞蹈的动作特点是什么?
答案是：维吾尔族舞蹈的动作特点，是擅长于头部和手腕的运用，通过移颈、摇头，手腕的翻腕、绕腕等丰富多变的动作，以及昂首、挺胸、立腰、拔背的体态，再加上眼神的巧妙配合，使舞蹈色彩浓郁，别具一格。
形体训练得特点:()
A.形体训练得群众性
B.形体训练得长期性
C.内容与方法得多样性
D.形体训练得艺术性
E.培养集体观念与竞争意思性
答案是：ABCD
舞蹈得社会功能:()
A.社交功能
B.审美功能
C.社会控制功能
D.娱乐功能
E.艺术鉴赏力功能
答案是：ABCD
体育舞蹈教师得素质与修养包括:()
A.德
B.智
C.体
D.心
E.质
答案是：ABCDE
体育舞蹈得竞赛特点:()
A.主持人制
B.比赛与表演结合
C.“淘汰法”与“顺位法”结合得比赛方法
D.评判特点
E.单淘汰制
答案是：ABCD
体育舞蹈音乐欣赏得方法:()
A.对音乐无言得听辨能力
B.对音乐得整体感受力
C.对音乐得记忆能力
D.了解音乐所表达得思想内容
E.对音乐个性得分析能力
答案是：ABCE
形体训练可以通过控制()等可变因素,从而使身体更健美。()
A.肌肉
B.呼吸
C.脊椎
D.意识
E.脂肪
答案是：AE
人体体形美所包含得基本要素为()。
A.均衡
B.开度
C.对比
D.曲线
E.对称
答案是：ACDE
形体基本素质练习就是形体训练得重要内容之一,通过大量得联系,可对人体得肩、胸、腰、腹、腿与背等部位进行训练,以提高人体得()。
A.协调能力
B.平衡能力
C.支撑能力
D.审美能力
E.柔韧能力
答案是：CE
舞蹈得分类:()
A.民间舞
B.芭蕾舞
C.现代舞
D.流行舞
E.古典舞
答案是：ABC
形体健美操得作用:()
A.改善体形体态,矫正畸形;
B.培养高雅得气质与风度
C.增强体质,全面提高身体素质
D.促进灵敏、协调素质得发展
E.改善内障功能,促进吸收剂消化系统
答案是：ABC
瑜伽得呼吸方式:()
A.口吸式
B.胸式呼吸
C.鼻吸式
D.腹式呼吸
E.完全呼吸
答案是：ABDE
擦地就是整个腿部训练中得基本动作,它训练()得力量,可以增强肌肉得能力,就是由浅入深运动全身得有小动作。()
A.腿部
B.髋部
C.后背
D.脚背
E.脚腕
答案是：DE
单腿蹲:通过单腿屈伸()得力量,增加髋、膝、蹲得柔韧性与稳定性,使腿得肌肉更加协调有力,达到修饰腿型得目得。()
A.髋部
B.背部
C.腰部
D.膝部
E.股四头肌
答案是：ACE
体育舞蹈得特点:()
A.群众性
B.流行性
C.规范性
D.观赏性
E.体育性
答案是：ABCDE
体育舞蹈教学中得音乐个性:()
A.节奏分明
B.热情奔放
C.音律宽广
D.旋律优美
E.风格突出
答案是：ADE
体育舞蹈得编排要素:()
A.动作要素
B.服装要素
C.时间要素
D.空间要素
E.音乐要素
答案是：ACDE
团体舞编排得基本要领:()
A.音乐得选择
B.动作组合得编排
C.舞种得选择
D.队形得编排
E.队员得确定
答案是：ABD
拉丁舞得引导可分()为两种方式。
A.意识引导
B.肢体引导
C.重心引导
D.形态引导
E.相互引导
答案是：BD
体操得特点:()
A.体操得内容丰富,形式多样,易于普及
B.体操能全面得与有重点得锻炼人体
C.体操有一定得艺术性
D.体操能提高人体得反应能力与平衡能力
E.体操能开发思维、增强集体主义精神
答案是：ABC
体育舞蹈得分类:社会体育舞包括(),竞技体育舞蹈包括标准舞、拉丁舞、团体舞。()
A.蹈社交舞蹈
B.自娱舞蹈
C.健身舞蹈
D.教育舞蹈
E.广场舞蹈
答案是：ABCD
《快乐的啰嗦》在（）年“中华民族20世纪舞蹈经典”评比中获作品金像奖。
A.1993
B.1995
C.1994
D.1992
答案是：C
《飞天》在1955年第五届世界青年与学生和平友谊联欢节上获舞蹈比赛（）。
A.铜奖
B.金奖
C.银奖
D.优秀奖
答案是：A
《摘葡萄》在1959年（）第七届世界青年与学生友谊联欢节上获舞蹈比赛金质奖。
A.莫斯科
B.凡尔赛
C.西班牙
D.维也纳
答案是：D
在幼儿、少儿舞蹈中最常用的有（）种结构形式。
A.一种
B.二种
C.三种
D.四种
答案是：C
以下不属于幼儿三个阶段学习舞蹈的内容是（）
A.舞蹈短句练习
B.基础舞步
C.舞蹈游戏
D.律动训练
答案是：A
（）是整个舞蹈创作的中心环节。
A.构思
B.选材
C.排演
D.编舞
答案是：D
下面选项中属于编舞手法的是（）
A.叙事
B.美化
C.抒情
D.拟人
答案是：B
线（条）移动方向不同所产生的感情倾向性也不相同，当线（条）向后移动时的情感倾向性是（）
A.延伸
B.开阔
C.临近
D.持续
答案是：D
构思分别有叙事性构思、情绪性构思、（）和音乐性构思。
A.意境性构思
B.动作性构思
C.场景性构思
D.抒情性构思
答案是：A
（）是继《红色娘子军》之后的又一部中国民族芭蕾的奠基作品之一。
A.《送军鞋》
B.《红绸舞》
C.《白毛女》
D.《葵花舞》
答案是：C
创作演出工作分为（）阶段。
A.二个
B.三个
C.四个
D.五个
答案是：C
目前为：
1/2
页
首页 上页 下页 尾页