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第1题

教育评价中的“目标模式”(Object Mode),有时也称为( )。
·“CIPP模式”
·“建构模式”
·“史密斯模式”
·“泰勒模式”
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第2题

与传统的教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比,现代教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策,使教育活动得到改进,这是评价的( )功能.
·鉴定-选拔功能
·反馈—调节功能
·导向—激励功能
·诊断—改进功能
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第3题

重视评价学生的学习方式,这体现了( )的评价理念。
·以人为本
·注重发展
·态度第一
·重视过程
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第4题

对学生实施测验后,直接从测验得到的分数是( ),它并不具有多大的意义。
·虚假分数
·标准参照分数
·常模参照分数
·原始分数
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