论述教学设计的全部过程。
答案是：学习需要的分析|教学内容分析|教学对象分析|教学目标的编写|教学策略设计|教学媒体选择|教学媒体设计|教学评价|了解教学目标的实现|达到程度
论述教学设计的基本过程
答案是：1,前期分析2,教学目标的阐明3,教学策略的制定4,方案编写5,成果评价
如何结合特定的学习任务和学习者,制定有效的教学策略.
答案是：教学过程的确定学习方式的设计教学方法的选择教学组织形式的确定教学媒体的选择
概述教学目标阐明的主要理论依据.
答案是：布卢姆的目标分类理论加涅的学习结果目标体系基础教育课程改革中的目标分类
教学设计的前期分析主要分析些什么?
答案是：学习背景分析(包括学习需要分析)–通过分析背景因素,物质条件和教学特性,来描述教学系统是如何在"真实世界"的系统中进行的.学习任务分析–以学习理论为依据,它是制定教学目标的依据,和未来教学的核心内容.学习者分析–了解学习者的学习准备状态(学习起点水平的分析,认知发展水平的分析)及学习风格与动机等因素.
教学设计的基本过程主要包括几个阶段?教学设计的基本过程主要包括几个阶段?
答案是：前期分析教学目标的阐明教学策略的制定方案编写成果评价
影响媒体选择的因素有哪些?
答案是：影响教学媒体选择的因素①教学目标;②教学方法;③学习任务;④学习者的特点;⑤教学管理因素;⑥经济的现实条件;⑦教师的特征
教学设计的核心要素有哪些?
答案是：确定学习者的需要;确定目的和目标;建构评估过程;设计和选择教学传送的方式方法;试用所设计的教学系统;安装和维持系统.
什么是教学设计?
答案是：教学设计是以获得优化的教学过程为目的,以传播理论,学习理论和教学理论为基础,运用系统方法分析教学问题,确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案,试行解决方案,评价试行结果和修改方案的过程.
简述教学设计的特征和发展历史.
答案是：特征:教学设计是以系统方法和设计观为指导.教学设计是以关于教和学的科学理论为基础.教学设计是一种产生学习经验和学习环境,提高学习者获得特定知识,技能的效率和兴趣的技术过程.教学设计是一种具有创造性,学科性,决策性的研究活动.教学设计具有非常强烈的社会交往性.发展历史:构想阶段—理论形成阶段—学科建立阶段---深入发展阶段发展历史:
微格教学系统由哪几部分构成?它们在微格教学中起什么作用?
答案是：是以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统培训教师教学技能的活动.微格教室是进行微格教学的场所.培训教师教学技能
根据人机工程学原理,在现代教育技术环境中应该注意哪些问题?
答案是：网络机房,多媒体教室的人机工程环境设计电脑桌,椅的人机工程设计
什么是人机工程学?
答案是：为解决"人-机-环境"系统中人的效能,健康问题提供理论与方法,指导工作与学习的器具,方式和环境的设计和改造,使其在效率,安全,健康,舒适等几个方面的特性得以提高.
简述网络机房的基本构成,网络教学系统能实现哪些功能?
答案是：网络机房通常由计算机网络和网络教学系统两部分构成.网络教学系统:网络教学系统:网络教学系统是指在计算机网络系统的基础上为开展网络多媒体教学所提供的控制系统,它包括多媒体控制与教学管理两部分.媒体教学所提供的控制系统,它包括多媒体控制与教学管理两部分.多媒体控制部分:多媒体控制部分:基于硬件方式的多媒体控制基于软件方式的多媒体控制教学管理部分:教学管理部分:该部分直接支持网络机房的教学活动.
简述多媒体教室系统的基本构成.
答案是：通常由投影仪,投影幕,多媒体计算机,视频展示台,影碟机,录像机,音频卡座,功放,集中控制系统等组成.
常用的网络互联设备有哪些?各有什么作用?
答案是：集线器(HUB):集线器是计算机网络中连接多个计算机或其他设备的连接设备.功能:转发,放大,管理等.交换机(Switch):也是一个多端口的连接设备.功能:转发,放大,管理,交换等.路由器(Router):路由器是连接多个网络或网段的网络设备,它能将不同网络或网段之间的数据信息进行"翻译",以使它们能够相互"读"懂对方的数据,从而构成一个更大的网络.功能:即数据通道功能和控制功能,数据通道功能一般由硬件来完成,控制功能一般用软件来实现.网关(Gateway):网关是网络连接设备的重要组成部分,它不仅具有路由的功能,而且能对两个网络段中使用不同传输协议的数据进行互相的翻译转换,从而使不同的网络之间能进行互联.网关一般是一台专用的计算机,该机器上配置有实现网关功能的软件,这些软件具有网络协议转换,数据格式转换等功能.防火墙(Firewall):是指一种将内部网和公众访问网(如Internet)分开的技术,硬件或软件.防火墙对流经它的网络通信进行扫描,能过滤一些攻击,关闭不使用的端口,禁止特定端口的流出通信,封锁特洛伊木马等程序,禁止来自特殊站点的访问,防止来自不明入侵者的所有通信.
什么是防火墙?它有什么作用?
答案是：是指一种将内部网和公众访问网(如Internet)分开的技术,硬件或软件.防火墙对流经它的网络通信进行扫描,能过滤一些攻击,关闭不使用的端口,禁止特定端口的流出通信,封锁特洛伊木马等程序,禁止来自特殊站点的访问,防止来自不明入侵者的所有通信。
WebQuest由哪几个模块组成?分别有什么作用?"
答案是："WebQuest可以划分为2个水平层次–短期WebQuests.这是专门为1—3课时的课程单元设计的,其教学目标是知识的获得和整合,要求学习者能够掌握大量新的信息,并且理解它们.–较长期WebQuest.一般将持续1周到1个月,其教学目标是知识的拓展和提炼,要求学习者通过制作一些可供他人在线或离线交互的多媒体作业来证明自己对这些知识的理解.– 一般情况下,WebQuest由简介,任务,资源,过程,评价和结论共6个模块组成,其中每一个构建模块都自成一体,设计者可以通过改变各模块来实现不同的学习目标."
什么是基于的资源型学习?它有何特点?
答案是："概念–基于因特网的资源型学习模式,它是指学生主要利用因特网信息资源进行自主学习的过程.特点–旨在伴随着学习过程使学生同时获得解决问题的基本思路与体验,学生的学习是一种积极主动的活动.–教师给学生提出待学习的问题或待探索的主题,学生借助因特网网络,图书资料和其他多媒体信息资源,进行自主探究学习,从而实现教学目标.
从用户角度看,应如何提高电子邮件的安全性."
答案是："可以执行以下四个步骤来帮助增强安全性以降低遭受攻击的机率.1:将浏览器的安全级别设置为""高""注意,将安全级别设置为""高""可能会导致某些网站无法正常工作.如果更改此设置后使用某个网站时遇到困难,但确定该站点是安全的,则可以将该站点添加到受信任的站点列表中.这样,即使安全级别设置为""高"",此站点也可以正常工作.2:将安全网站添加至受信任站点如果将网站指定为受信任站点,则即使安全设置为""高"",该网站仍可正常工作.受信任站点功能允许将信任限制为以https:开头的站点.若要包括以http:开头的站点,请清除""对该区域中的所有站点要求服务器验证(https:)""复选框.3:以纯文本格式阅读电子邮件为帮助增强电子邮件安全性,将电子邮件程序设置为以纯文本格式阅读所有邮件.4:阻止浏览器中的弹出窗口弹出窗口阻止程序是一款实用程序,可以阻止访问网页时打开其他小窗口.一些网站使用这些小窗口来显示有用信息,但是许多弹出窗口包含广告或攻击性内容. "
电子邮件地址由哪几部分组成?各部分的含义是什么?
答案是："电子邮件地址(E-Mail地址),由用户名与主机域名两部分组成,中间用代表""at""的""@""符号连接,即:用户名@提供电子邮件服务的主机域名
分别指出目录检索工具,多元搜索引擎的优点与局限性.
答案是：目录检索工具:优点:所收录的网络资源经过专业人士的选择和组织,可以保证质量.局限性:花费大量人力时间,收集资料范围有限.收索引擎:优点:无需判断类目,归属,使用比较方便局限性:人工干预过少,准确性较差.多元收索引擎:优点:同时获得多个搜索引擎的搜索结果
简述基于因特网的资源型学习模式的一般步骤.
答案是：基本教学过程–确定问题与目标–提供资源和工具–搜集,分析,组织信息,在网上发布成果
请列举出五种以上的网上交流方式.
答案是：电子邮件,BBS,QQ,网络电话,网上社区
Internet在教育领域的应用可以归纳为哪几类?它们有何特点?
答案是：因特网在教育领域的主要应用–网上信息交流–非实时通信:如电子邮件.实时通信:如网络电话,BBS,QQ等.万维网(WWW)是为了方便用户查寻或获取因特网中信息的一种信息组织方式.WWW浏览器是一种能访问因特网信息资源的工具软件.–网上资源共享因特网上还有大量的,相互独立的公共文件服务器,存贮着各种各样的文本,图像,语音信息和计算机程序等资源,供人们通过文件传输(FTP)功能进行获取.
搜索引擎通常具备哪些基本的检索功能?
答案是：搜索引擎(Searchengine)使用自动索引软件来发现,收集并标引网页,建立数据库.以网页形式提供给用户一个检索界面,供用户输入检索关键词,词组或短语等检索项.代替用户在数据库中查找出与其提问匹配的记录并返回结果,且按其相关度排序输出.–一般检索功能布尔逻辑检索:"与AND","或OR","非NOT" 词组检索:将一个词组当作一个独立运算单元,进行严格匹配.截词检索:左截,右截,中间截断和中间屏蔽等四种,通常只提供右截法,而且搜索引擎中的截词符通常采用星号"*". –特殊检索功能––– 字段检索字段检索是限制检索的一种,多表现为限制前缀符的形式. 自然语言(NaturalLanguage)检索:直接采用自然语言中的字,词或句子提问式进行检索.多语种检索:提供多语言种类的检索环境供检索者选择,系统可按指定的语种进行检索,并输出相应的检索结果.区分大小写的检索(Case-Sensitive):主要是针对检索词中含有人名,地名等专有名词的检索. 多元搜索引擎(Metasearchengine,Megasearchengine或Unifiedsearchengin)–多元搜 索引擎也称集成式搜索引擎,它是将多个搜索引擎集成在一起,向用户提供一个统一的检索界面,且将一个检索提问同时发送给多个搜索引擎同时检索多个数据库,再经过聚合,去除重复部分并输出检索结果.
分别描述多媒体计算机的数字音频系统,视频采集系统的基本构成及其作用.成及其作用.
答案是：数字音频系统:计算机,声卡,以及外部音频部件.作用:采集声音,完成声音的录制,编辑,播放.视频采集系统:计算机,视频采集卡,外部视频设备.作用:采集所需要的视频素材试分析你所熟悉的图像编辑软件对它们的适用范围进行比较.的图像编辑软件,对它们的适用范围进行比较
虚拟现实技术有哪些主要特征?什么是分布式虚拟现实?
答案是：交互性,沉浸性,想象性分布式虚拟现实:是一个基于网络的,支持多人实时进行交互的多媒体系统
什么是概念图?制作概念图的一般步骤是什么?
答案是：概念图:是用来组织和表征知识结构的工具.将某一主题的有关概念至于圆圈之中,然后用连线将有关的概念和命题连接,连线上标明两个概念之间的意义关系.
试分析多媒体技术的主要特点.简述超媒体,流媒体的概念?
答案是：有集成性,交互性和多样性
ICAI系统的基本模块有哪些?它们各起什么作用?
答案是：知识库,学生模型模块,教师模型模块
计算机辅助教学可以划分为哪几种模式?各有什么特点?
答案是：问答模式授课模式自学模式合作模式研究模式师生问答,启发教学教师中心,系统授课学生中心,自学辅导互教互学,合作教育问题中心,论文答辩
多媒体课件的开发步骤由哪几部分组成?
答案是：环境分析,教学设计,脚本设计,软件编写
计算机辅助教学
答案是：计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruction,简称CAI):用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,传递教学信息,向学生传授知识和训练技能,直接为学生服务.
教育传播
答案是：教育传播:是由教育者通过有效的媒体通道,把知识,技能,思想,观念等传递给特定的教育对象的一种活动,是教育者和受教育之间的信息交流活动.
传播
答案是：1)传播(communication)原指"通信,传达,联系"之意,后专指信息的交换与交流.2)广义的传播可理解为"大自然中一切信息的传送或交换",包括植物,动物,机器,人所进行的信息传播.3)狭义的传播主要指人所进行的信息传播,而且又分为人的内在传播(或称自我传播),人与人的传播.
谈谈如何将教育传播的基本原则用于课堂教学.
答案是：共同经验原理抽象层次原理重复作用原理信息来源原理
简述教育传播的基本过程.
答案是：确定信息—选择媒体—通道传送—接受解释—评价反馈调整再传送
教育传播有哪些方式?它们有什么特点?
答案是：教育传播的基本方式:1.自学传播是指没有专职教师当面传授的一种教育传播方式.2.个别传播是传播者与受传者单独面授知识和经验的一种教育传播方式.3.课堂传播学生的学习主要依据课本和教师的语言讲解,亦即是主要通过语言和文字符号进行.4.远程传播远程传播是非面对面的传播活动,例如函授,电视教学,网络教学等等.
教育传播的基本要素是什么?
答案是：在教育传播中,构成传播系统的要素包括教育者,教育信息,受教育者,媒体,通道,环境等.
什么是网络传播?它有什么特点?
答案是：是以计算机网络为物质载体进行传递或交流信息的行为和过程.特征:–传播的数字化,–传播的互动性,–传播的快捷性,–信息的大容量,–检索的便利性,–媒体的综合性,–信息的再生性,–传播的开放性,–传播的选择性.
简述拉斯威尔传播模式,香农-韦弗传播模式,贝罗传播模式,海曼-弗朗克传播模式?海曼-弗朗克传播模式?
答案是：拉斯威尔传播模式:"五W模式"Who?(谁?)Saywhat?(说了什么?)Inwhichchannel?(从什么途径?)Towhom?(对谁?)WithwhatEffect?(取得什么效果?)"香农—韦弗传播模式:信源-编码-信道-译码-信宿干扰反馈贝罗传播模式:信源,信息,通道,受传者海曼—弗朗克传播模式:(p53)
简述"经验之塔"理论的内容和基本观点.
答案是：内容:做的经验,观察的经验,抽象的经验基本观点:"塔"中最底层的经验,是最直接最具体的经验,越住上升,则越趋于抽象.教育应从具体经验入手,逐步过渡到抽象.教育不能只满足于获得一些具体经验,而必须向抽象化发展,使具体经验普遍化,最后形成概念.在学校中,应用各种教育,教学工具,可以使得教育更为具体,直观,从而去获得更好的抽象.位于经验之塔中层的视听教具,比用言语,视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验,它能冲破时空的限制,弥补学生直接经验的不足.
何为"心理趋合"?何为"画面平衡"?
答案是：心理趋合:指利用人们的想象力去填充实际在画面中并没有见到的空间.画面均衡:是人们对画面稳定感的一种形式感觉
人们观察景物的明暗感觉与哪些因素有关?
答案是：视觉的光谱灵敏度随波长的变化而变化，人眼的视觉范围:0.0001cd/m2~几百万cd/m2人眼的彩色视觉:人眼有感受红,绿,蓝三种感色的锥状细胞.人眼的分辨力:人眼刚能分辨出被观察物体上相邻两点至人眼所张视角的倒数.人眼对彩色细节的分辨率要比亮度细节的分辨率要低得多.人眼的视觉惰性:指人眼的亮度感觉滞后于实际亮度的特性.人的视觉残留时间一般约为0.1秒.
要提高教育传播效果应遵循哪些原则?
答案是：有明确的目的性内容的严格规定性受者的特定性媒体和传播通道的多样性
人与人之间的传播有哪些类型?
答案是：人际传播,大众传播,组织传播,教育传播
教育技术:
答案是：教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和.
谈谈你对于信息技术与课程整合的目标的认识
答案是：信息技术与课程整合的实施应该注重整合的课程特点,注重整合过程,注重综合学习,注重体验学习,提倡协作学习
我国《中小学教师教育技术能力标准(试行)在哪些项目上分别》从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求?从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求?
答案是：包括教学人员教育技术能力标准,管理人员教育技术能力标准,技术人员教育技术能力标准.涉及意思与态度,知识与技能,运用与创新,社会责任四个方面.
教育技术的视觉教育,视听教育,教育传播阶段各自有哪些特点?
答案是：视觉教育:运用幻灯片,无声电影等媒体.不仅能呈现视觉材料还能针对学生的学习情况提供反馈情况.视听教育:运用无线电广播,有声电影,录音机等,具有制作周期短,传播,复制容易等优点.教育传播:随着多媒体计算机,网络技术,远程通信,激光实盘等每一技术的发展,教育技术的时间进一步深入,使教育技术的内涵不断丰富.
根据我国教育技术的研究与应用实际,教育技术的研究内容包括哪几个方面?
答案是：教育技术的学科基础理论,视听教育的理论与技术,计算机辅助教育的理论与技术,教学设计与评价的理论与技术,远程教育的理论与技术,教育技术管理的理论与技术,新技术,新方法和新思想在教育中应用
说说你对教育技术定义的理解.说说你对教育技术定义的理解.
答案是：教育技术是通过创造,使用,管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践.
教育技术的发展趋势主要体现在哪些方面?教育技术的发展趋势主要体现在哪些方面?
答案是：1,教育技术作为交叉学科的特点日益突出2,教育技术将日益重视实践性和支持性研究3,教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究4,教育技术手段将日益网络化,智能化,虚拟化
简述国内外教育技术的发展过程
答案是：视觉教育阶段(20~30年代)视听教育阶段(20世纪30年代-50年代)视听传播阶段(20世纪50-60年代)教育技术阶段(20世纪70年代至今)
列举教育技术的研究内容
答案是：学习过程和学习资源的设计,开发,运用,管理和评价等五方面.
录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的()过程。
答案是：电磁转换
录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、()和表演型等四种。
答案是：演示型
盒式录音机主要由()、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成。
答案是：磁头
有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为()mm。
答案是：50/8(或6.25)
在使用投影仪时,如果影幕上的图象模糊,应调节投影仪的（）
答案是：光圈
在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和()。
答案是：程序性
现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是()、()及传播
答案是：教学理论，学习理论
学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、（）、（）及学校卫生条件等等
答案是：精神心理条件，审美条件
）主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越。
答案是：模象直观
表征教育信息的符号可分为语言符号和（）两大类
答案是：非语言符号
现代教育技术是对学习过程和()进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
答案是：学习资源
现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要（）,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。
答案是：设计教材
教学策略
答案是：对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。
CAT
答案是：利用计算机进行教学测验和评价的系统,是实施计算机辅助教学的重要保证。
分镜头稿本
答案是：导演运用电视艺术的理论与技巧,对文字稿本的内容进行镜头设计和串接的艺术设计所写的详细列有画面内容,拍摄的景别和技巧,镜头的时间长度,解说与画面的配合,音响与音乐的要求等内容的稿本。
系统论
答案是：系统论是关于研究一切系统的模式、原理和规律的科学。
教育传播效果
答案是：一定的教育传播过程完成之后,受教育者在知识、能力和行动等方面所发生的变化,以及与此相关的教学效率、教育规模等。
模象直观
答案是：通过实际事物的模型与图像来提供感性材料的一种教学直观方式。
Prowerpiont是一种专用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片的工具,它是以页为单位制作演示文稿.()
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
我校的多媒体教室由网络信息中心独家管理。()
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
在将U盘插入计算机后,应该及时将自己的U盘加锁。()
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
在上课时,我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机的任何磁盘分区中。()
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：错误
上每一课程时,应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。()
A.正确
B.错误
答案是：参考答案：正确
教学设计必须考虑的系统综合原则。
答案是：主要包括五条原则: (1)积极反应原则。 (2)小步子原则。 (3)及时强化原则。 (4)自定步调原则。 (5)低错误率原则。 考虑系统中各要素及其关系的综合,看到问题的正、负对立统一各个方面; 在看到优化组合的同时,注意避免相互间矛盾现象的出现,达到整体大于部分之和的优化组合的效果。
简述多媒体教室的整个使用和操作过程?
答案是：答题要点:①多媒体教室是学校集教学、会议和娱乐于一体的多功能教室,装备有现代电教设备,由网络信息中心、教务处、后勤统一协调管理,只供教学使用不能用于学生自习使用。 ②执行教务处每学期教学教室的调配安排,任何单位和个人未经批准,不得随意调换教室。 ③教学过程中需临时使用多媒体教室的教师,须提前到教务处教务科和网络信息中心现代教育技术科办理借用手续和登记使用时间,以便安排,教室管理人员凭手续开放有关教室,任何人不得私自用。 ④教师应熟悉多媒体教室设备的使用,如有技术上的问题可询问网络信息中心技术人员,技术人员有责任协助解决。未经培训的人员使用多媒体教室造成设备损坏者将追究责任。 ⑤教室管理员在上课前启动多媒体教室的所有设备,教师应提前到多媒体教室,安排学生进入教室并按正规操作对设备进行常规性检查,爱护设备,未经管理人员同意,不得随意拆换设备,不得擅自在机器上复制或安装其它软件,(如需安装要和网络信息中心相关人员联系)使用过程中,如遇机器故障,应及时与相关技术人员取得联系。 ⑥教师上完课后,教室管理人员按操作规程关闭计算机、投影仪和机 柜设备电源,及时清洁卫生,摆好凳子,才能离开多媒体教室。若没有按正确规程进行操作造成事故,需追究当事人的相关责任。 ⑦教师需借用电教资料和其它物品,应到网络信息中心现代教育技术科办理手续,按期归还。如有损坏、遗失,应照价赔偿。
简述语言实验室在教学中的作用和功能。
答案是：(1)创造良好的语言学习环境 (2)提供个别化学习条件,方便自学,便于对学生因材施教的开展 (3)课堂教学灵活方便,提高课时利用率 (4)便于组织教学,促进教师改进教法。
简叙要取得好的教育传播效果,利用媒体进行传播必须遵循的几个原理?
答案是：(1)共同经验原理:教师与学生的沟通必须建立在双方共同经验范围内。 (2)抽象层次原理:各种信息符号的抽象程度掌握在学生能明白的范围内。 (3)重复作用原理:将一个概念在不同的场合或用不同的方式去重复呈现。 (4)信息来源原理:作为教育信息主要来源之一的教师,应树立为学生认可的形象与权威。所用的教材与教学软件,其内容来源应该正确、真实、可靠。
现代教育技术的发展经历了哪几个主要阶段?
答案是：经历了三个主要的阶段: (1)视听教学阶段 (2)程序教学运动和个别化教学阶段 (3)教学系统设计方法阶段
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
A.课程结构。
B.课程内容。
C.课程资源。
D.
答案是：参考答案：ABC
信息技术与课程有效整合的基本特征（）。
A.以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构。
B.学生在课堂上有积极的情感体验。
C.学生具有广泛的认知范围。
D.学生具有深层次的认知体验。
答案是：参考答案：ABCD
下列教学行为，能够体现信息技术对课程结构要素作用的有（）
A.在课程目标中明确要求学生掌握信息技术以开展学习
B.用各种数字化资源呈现教学内容
C.使用多种媒体支持教学活动
D.利用电子档案袋记录学生的学习过程，进行形成性评价
答案是：参考答案：ABCD
于信息技术与课程整合，以下说法中正确的两项是（）
A.信息技术与课程的整合就是使用计算机辅助教学
B.在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化
C.信息技术与课程整合主要体现在教学资源的
答案是：参考答案：BD
布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。
A.对先前学习过的材料的记忆
B.把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系
C.掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料
D.对所学习的概念、法则、原理的运用
答案是：参考答案：C
教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。在分析时可以不考虑的因素是（）。
A.教师是否了解一些相应文件用什么程序打开
B.教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等
C.教室的计算机是否安装了视频播放软件
D.
答案是：参考答案：D
在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。
A.支架式策略
B.先行组织者策略
C.随机进入式策略
D.启发式教学策略
答案是：参考答案：C
老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（）。
A.将网页中的内容全部复制到word文档中
B.将网址记录到自己的记事本上
C.将网页另存到一个特定的文件
答案是：参考答案：D
下列用于截取计算机全屏画面的方法不正确的是（）。
A.Alt+PrintScreen快捷键
B.CaptureProfession软件
C.PrintScreen快捷键
D.HyperSnap-DX软件
答案是：参考答案：A
如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？()
A.教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序
B.放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序
答案是：参考答案：C
下列关于常用软件工具的表述正确的是（）。
A.PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件
B.WindowsMediaPlayer是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件
C.W
答案是：参考答案：B
教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（）。
A.教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现
B.学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导
C.所
答案是：参考答案：A
关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。
A.教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂
B.教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法
C
答案是：参考答案：A
假如在计算机里有关于“串联和并联”的资料“source.zip”，但是却打不开，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，下面哪个软件可以解决以上问题？（）。
A.AdobeReader
B.WindowsMediaPlayer
答案是：参考答案：D
下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，您认为下列哪个方法最为便捷、可行？（）。
A.师生通过FTP上传、下载文件来共享相关资源
B.师生通过电子邮箱、QQ传送、保存相关资
答案是：参考答案：A
下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。
A.教学资源的搜集
B.学习小组的交流
C.教学过程的组织
D.教学资源的展示
答案是：参考答案：A
在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价（）。
A.相对评价
B.定性评价
C.形成性评价
D.定量评价
答案是：参考答案：B
在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（）。
A.教学资源的设计时间
B.教学资源的技艺水平
C.教学资源的教育价值
D.教学资源的科学含量
答案是：参考答案：A
下面对教学反思描述不正确的是（）。
A.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思
B.一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容
C.教学反思的方法有多种
答案是：参考答案：D
对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。
A.在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段
B.在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习
C.在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合
答案是：参考答案：D
教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（）。
A.教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程
B.教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节
C.教学设
答案是：参考答案：A
在放映幻灯片过程中，不停止放映的情况下根据需要转换到其它文件或窗口，比较恰当的操作是()。
A.同时按Ctrl+Tab
B.同时按A1t+Shift
C.同时按A1t+Tab
D.同时按Ctrl+Shift
答案是：参考答案：C
在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（）。
A.顺其自然，不干预他们
B.直接制止发言的同学，让其他同学发表
C.提示发
答案是：参考答案：D
将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的评价类型是（）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.诊断性评价
D.自身差异评价
答案是：参考答案：A
教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。
A.教师间的交流讨论
B.撰写教学日志
C.制定教学目标
D.观看教学录像
答案是：参考答案：C
信息技术和课程整合先后经历哪些阶段？()
A.封闭式、以知识为中心
B.开放式、以资源为中心
C.全方位课程整合
D.封闭的、以内容为中心
答案是：参考答案：ABC
如果要对全班期末考试成绩统计平均分，可以借助以下哪一个软件？(）
A.Word
B.Excel
C.PPT
D.Foxmail
答案是：参考答案：B
在教学过程中，教师之间、教师与学生之间、教师和家长之间需要保持信息沟通，电子邮件是比较常用的沟通方式，对于电子邮件，下面说法不正确的是？()
A.通过电子邮件与人交流，你必须要有一个电子邮箱
B.电子邮件可以及时或延时交流信息
C.电
答案是：参考答案：D
在教学中利用google、百度等搜索引擎获取相关资源体现了信息技术在教学应用中的什么功能？()
A.资源获取加工和利用
B.知识创建、展示和演示
C.情境创设和实验模拟
D.交流、通讯、协作
答案是：参考答案：A
QQ、MSN体现了信息技术在教学应用中的什么功能？()
A.资源获取加工和利用
B.知识创建、展示和演示
C.情境创设和实验模拟
D.交流、通讯、协作
答案是：参考答案：D
交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？()
A.资源获取加工和利用
B.知识创建、展示和演示
C.情境创设和实验模拟
D.交流、通讯、协作
答案是：参考答案：C
在PowerPoint演示文稿中，模板文件的后缀名为（）。
A.POT
B.DOC
C.PPT
D.WAV
答案是：参考答案：A
如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片，则可按下（）。
A.Del
B.ESC
C.Alt
D.Ctrl
答案是：参考答案：D
希望在幻灯片中显示自动更新的日期，可以进行如下操作（）。
A.选择“插入”中的“日期和时间”，并在弹出的对话框中选择“自动更新”
B.选择“插入”中的“文本框”，并在新插入的文本框中输入当日日期
C.选择“视图”中的“页眉页脚”，并在
答案是：参考答案：C
根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是（）。
A.教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践
B.在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术
C.教育技术
答案是：参考答案：B
关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（）。
A.教育技术以信息技术作为基础
B.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源
C.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象
D.教育技术和信息技术都
答案是：参考答案：D
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