安阳师范学院-学前教育-幼儿班主任工作_联大系统成人高考函授考试答案

__________为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。

答案是：生理成熟的顺序性

容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的__________。

答案是：关键期

________为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提

答案是：生理成熟的顺序性

__________是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。

答案是：性别角色

_______是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程

答案是：社会性发展或社会化

_________是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。

答案是：个性

许多幼小衔接的研究结果证明，_____是幼小衔接工作取得成功的保证。

答案是：提高广大教师素质

幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是。

答案是：家长委员会

教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为：_____、学期计划、月计划、周计划、具体教育教学活动计划。

答案是：学龄班计划

对幼儿游戏的评价应该是_____评价，这样能保持幼儿游戏过程中的喻悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。

答案是：正面

教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础，而且还是教师_____，进行游戏指导的前提

答案是：参与幼儿游戏

角色游戏的观察记录有两种：一种是_____，主要记录游戏主题、游戏反映的主要生活内容等；另一种是_____，主要记录游戏中发现的某些典型的、特别有教育意义的事情。

答案是：记录重点

幼儿园是_____的机构，以游戏为主要的活动形式。

答案是：保教并重

从幼儿园特点的角度进行划分，幼儿园环境包括_____ 。

答案是：保育环境|教育环境

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为_____等5个领域。

答案是：健康|语言|科学|社会

_____是幼儿园生存和发展的关键

答案是：提高保育|教育质量

国家和地方政府控制幼儿教育的_____和_____。

答案是：目标内容范围

1989年联合国大会通过了_____ ，是世界解决儿童问题上的一个重要里程碑。

答案是：《儿童权利公约》

儿童观的变化影响到_____的变化。

答案是：教育内容和培养方式

标志着学前公共思想诞生的理论著作是柏拉图的_____。

答案是：《理想国》

民国时期一些爱国人士为平民子女开办幼儿园，如陶行知的乡村儿童团、张雪门的_____。

答案是：北平香山慈幼园

简要说明幼儿有意运动的特点

答案是：有意运动|后天|主动的运动

幼儿口语发展的特征是什么?

答案是：语音|词汇|语法】

简述遗忘的干扰说。

答案是：学习和回忆|排除干扰|学习材料

试论述学前儿童能力发展的特点。

答案是：先天反射|不断发展|语言能力|模仿能力

试举例说明学前儿童思维发展的趋势。

答案是：具体形象性|思维的直观行动

简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点

答案是：性别标志|性别固定|性别一致性

学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面?

答案是：不愉快|行为有所不同|委婉的

简述3～7岁儿童想象的特点。

答案是：无意想象为主|混淆现实和想象

简述学前儿童记忆发展的趋势

答案是：无意记忆为主|优于

简述学前儿童记忆发展的趋势。

答案是：无意记忆为主|优于

影响怖幼关系的因素有哪些?

答案是：自身特征|结合影响】

试举例论述学前儿童个性开始形成的主要标志

答案是：个性初步|完整性|独特性|稳定性

请论述学前儿童对事物的理解的趋势。

答案是：认识新的事物|发现新的联系|从对个别事物。

教师可以通过哪些方面实现对幼儿游戏的指导?

答案是：尊重幼儿|自主性|意愿

试析家庭在幼儿发展中的作用。

答案是：生理基础|先天生理素质|家庭环境|具有和谐

如何利用社区资源为幼儿园教育服务?幼儿园教育如何服务社区?

答案是：优势服务社区|核心地位|开放自身|利用率

星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育萱

答案是：伙伴关系|平等的|相互配合|一致性

为什么说游戏是幼儿最自然、最有效的学习?

答案是：早期教育|情绪兴奋|积极主动性|对立的

试述家园合作对于幼儿园教育的意义。

答案是：家园合作|社会文化环境|家长资源的充分利用|感染性

现代幼儿教师的职业角色主要表现在哪些方面?

答案是：教育|教导儿童|幼儿游戏的伙|研究者

学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段?

答案是：学前儿童感知的发展大致有三个阶段：(1)原始的感知发展阶段； (2)从知觉概括向思维概括过渡阶段； (3)掌握知觉标准和观察能力发展阶段。

简述学前儿童记忆策略的发展。

答案是：记忆策略在幼儿阶段就已经产生了。学前儿童开始使用复述策略，但是他们表现的复述过程的持续性是有限的，他们的复述行为要到6岁以后才会对他们的记忆产生影响。复述策略的使用同样可以在很小的儿童身上发现，不过学前儿童还不能进行语义组织，这是因为他们还没建立高度概括的、逻辑意义的概念网络。精细加工策略出现较晚，一般出现在11岁以后。

班集体

答案是：班集体是将学生按年龄和知识水平分成固定人数的教学班，经过一定的培养，使其成为具备集体特征的正式群体。

班级管理

答案是：班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

幼儿游戏可以保障幼儿身体的生长发育，促进______。

答案是：身体的发展

简述4～5岁儿童心理发展的主要特征。

答案是：4～5岁是幼儿中期，也是幼儿园的中班年龄。4～5岁幼儿的心理较3～4岁有很大的发展，主要表现如下：(1)活泼好动；(2)思维具体形象；(3)开始能够遵守规则；(4)开始自己组织游戏。

儿童句型的发展有哪些主要特点?

答案是：1)句子结构从简单到复杂。(2)句子结构从不完整到完整。(3)从无修饰句到修饰句。(4)从陈述句到非陈述句。

幼儿诗

答案是：所谓幼儿诗，指的是以3到6岁的幼儿为抒情主体，抒发他们的思想情感，表现幼儿情趣，篇幅相对短小，形式活泼自由，意境优美清新，适合他们欣赏诵读的诗

幼儿文学

答案是：幼儿文学是儿童文学的一个重要组成部分，它是指以0～6岁幼儿为读者对象，为广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合他们审美需求的文学。

幼儿教师准备儿童游戏时，主要应准备______、空间、时间和丰富知识经验，发挥儿童自主性。

答案是：材料】

学前儿童的无意想象有哪些特点?

答案是：无意想象是没有预定目的的；在一定刺激作用下，自然而然产生的想象。其特点有：(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起； (2)想象的主题不稳定； (3)想象内容零散、无系统；(4)以想象的过程为满足；(5)想象受情绪和兴趣的影响

幼儿观察的发展主要表现在哪些方面?

答案是：观察是一种有目的的、有计划的、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形式。幼儿已初步形成水平不高的观察力。幼儿的观察具有如下特点： (1)观察的目的性不够明确。幼儿初期还不能进行有组织、有目的的观察，观察常受无关事物或细节的吸引或干扰。到了幼儿园中班、大班，幼儿开始能按教师的要求进行较系统的观察。(2)观察缺乏持久性。幼儿初期集中观察的时间较短，容易转移注意的对象。到了幼儿园中班、大班，观察持续的时间逐渐增长。 (3)观察不够细致。幼儿园小班儿童观察事物只注意事物表面的、明显的、有趣的部分，到了中班、大班，在教师的引导下，开始注意事物比较隐蔽的、细微的特征。 18．简述3～6岁儿童记忆发展的特点。

近远规律

答案是：儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细运动，也就是靠近中央部分(头和躯干，即脊椎)动作先发展，然后才发展边缘部分(臂、手、腿)的动作。这一规律称为近远规律。

1996年我国正式颁布的《幼儿园工作规程》规定我国幼儿园的任务是。

答案是：对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育

简述3～4岁儿童心理发展的主要特征。

答案是：3～4岁是幼儿园小班年龄。这时期的主要特征是：(1)活动范围扩大；(2)认识活动往往依靠动作和行动来执行；(3)情绪作用大；(4)模仿性很强，模仿是他们最主要的学习方式。 17．幼儿观察的发展主要表现在哪些方面?

简述结构游戏的指导方法。

答案是：(1)教幼儿识别物体的结构特征。(1分)(2)教会幼儿结构的基本技能。(1分)(3)提供丰富的结构材料和进行结构活动的场所。(1分)(4)培养幼儿良好的行为习惯。

性格

答案是：是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。性格的特点包括对现实稳定的态度、惯常的行为方式。

创造想象

答案是：是根据自己的创见，独立地构造新形象的过程，具有首创性、独立性、新颖性等特点。

在影响儿童发展三类要素中，______在其中起着决定性作用。

答案是：教育

国外在学前教育任务认识方面有哪些共同特点与发展趋势?

答案是：目前一些主要国家在学前教育任务认识方面呈现出明显的共同特点和发展趋势： (1)重视儿童身心健康；(1分)(2)重视儿童与环境的交互作用；(1分)(3)重视儿童智力和创造力的发展；(1分)(4)重视儿童个性的发展；(0．5分)(5)重视家庭在学前教育中的作用；(0．5分)(6)重视幼儿入学前的准备工作；(0．5分)(7)重视对特殊儿童的教育。(0．5分)

幼儿园的教学方法有哪些?

答案是：1)活动法：游戏法、实验法、操作练习法；(2分)(2)直观法：观察法、演示和示范法；(2分)(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法

工作记忆

答案是：是指在短时记忆过程中，把新输入的信息和记忆中原有的知识经验联系起来的记忆。在幼儿期随年龄的增长，工作记忆的能力越来越高。

相对评价

答案是：是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

、家庭访问一般分为幼儿人园前家访和人园后家访。入园后家访又可以分为______。______。

答案是：常规性家访和重点家访

简述教师在游戏过程中的作用。

答案是：游戏是学前教育的基本活动。教师在游戏过程中的作用决定了儿童游戏的质量和对儿童成长发展的不同效果。一般而言，教师在游戏过程中的作用主要体现在：(1)创设游戏环境。(2分)(2)指导和促进游戏的开展。(2分)(3)观察和评估游戏。

学前教育的实施形式及特征。

答案是：学前教育的实施形式有两种，即学前家庭教育与学前社会教育。 (1)学前家庭教育它是自家庭出现后就已经存在。家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任教师。(1分)学前家庭教育的主要特征有：领先性、单独性、长久性、随意性、随即性。(1分) (2)学前社会教育。目前主要有：①托儿所；②幼儿园；③托幼园所一体化；④幼儿班；⑤儿童福利院；@sos国际儿童村。(2分)学前社会教育的特征是：群体性、目标性、计划性、多样性

广义的学习

答案是：是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

幼儿——决定了幼儿游戏的水平、幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际身心发展______水平是相一致的。

答案是：身心发展的水平

试说明学前儿童心理发展的一般趋势。

答案是：(1)幼儿心理随年龄增长而逐渐发展。 (2)认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展。(3)幼儿的心理活动以无意识为主，开始向有意性发展。 (4)幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展。(5)幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展。

简述幼儿园课程评价的原则。

答案是：幼儿园课程评价总的原则应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现在：(1)评价应有利于改进与发展课程；(2)评价中要发挥教师的主体性；(3)评价要有利于幼儿的发展。

定向性注意

答案是：婴儿与生俱来的生理反应，主要是由外物的特点引起的，又是无意注意的最初形式，随着年龄的增长所占据的地位日益缩小，但不消失。

攻击性行为

答案是：是指一种以伤害他人或他物为目的的行为。攻击性行为是一种不受欢迎但却经常发生的行为。攻击性行为最大的特点是其目的性。它分为反应型攻击性行为和主动型攻击性行为。

我国幼儿园具有为______和______服务的双重任务

答案是：幼儿幼儿家长

如何培养幼儿的注意力?

答案是：培养儿童的注意力应注意：(1)刺激丰富化原则。 (2)注意训练与注意发展匹配原则。 (3)形式立体化原则。 (4)空间渗透式原则

学前儿童移情能力如何?

答案是：移情能力的发展是从个体一自我觉知和自我敏感这一水平开始的。处于个体水平的儿童，随着自我意识的发展而逐渐能区分自我与他人不同的需要和情感，能感到他人的情绪状态并唤起自己的相关经验，从而产生 - 7 - 情感共鸣。社会水平的儿童，能从第三者的角度来看待他人的思想情绪情感，并逐渐能在特定情境中设身处地地为他人着想。

类比推理

答案是：是一种逻辑推理，在某种程度上属于归纳推理，它是对事物或数量之间关系的发现和应用

概念

答案是：是人脑对客观事物本质属性和特征的反映

对于学前儿童实施______我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务

答案是：全面发展教育

三岁儿童的心理有哪些显著特征?

答案是：3岁儿童心理的显著特征：(1)强烈的好奇心。(1分)(2)好模仿。(1分)(3)同伴关系的发展使他们很愿意和其他小朋友在一起玩耍。(1分)(4)性格方面的发展：“第一反抗期”是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为，也称“教育危险期”。(1分)(5)认知方面的发展：3岁儿童的思维认知活动，总是由行为和动作引起的，而且思维缺乏可逆性。

如何理解幼儿教育的全面发展观

答案是：(1)全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。 (2)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育融会在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。

记忆恢复现象

答案是：即学习后过几天测得的保持量要比学习后立即测得的保持量更高的记忆现象。

幼儿体育

答案是：指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。

从幼儿品德形成和个性发展的角度看，______是儿童个性初步形成的重要时期，也是儿童品德初步发展和形成的时期。

答案是：学前期

简要叙述幼儿游戏的特点与功能

答案是：(1)幼儿游戏的特点|①游戏是幼儿自愿、自主的活动。幼儿从事游戏，是出于自己的兴趣和愿望，由于游戏形式、材料和过程符合幼儿身心发展要求，使他们对游戏产生兴趣，主动去进行游戏。在游戏中，幼儿的各种活动几乎没有什么限制，他们可以自由地充分地活动，从中得到快乐并得到发展。|②幼儿游戏具有趣味性。趣味性是游戏自身固有的特征，每种游戏都含有趣味性，正是游戏的这一特点，给幼儿的精神和身体带来舒适、愉快，使他们喜欢游戏。|③幼儿游戏具有虚构性。游戏是在假想的情景中反映真实的活动，具有明显的虚构性。④幼儿游戏具有社会性。幼儿并不是天生就会做游戏，游戏不是幼儿的本能活动，只有当他们的体力、智力发展到一定水平、积累了一定的知识经验，才会做游戏。时代、文化、地区、习俗以及人与人之间的关系都会影响幼儿的游戏，幼儿的游戏归根到底是周围生活的反映。| (2)游戏的功能体现在：游戏符合幼儿心理发展的需要；游戏能促进幼儿身体发展；游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展；游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良性格的有效手段；游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展

简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观

现代儿童观

答案是：指现代人们对儿童的认识|儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利|尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

幼儿教育学

答案是：是教育学的一个分支，它是专门研究3～6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律。

十八世纪末——出现了有组织的学前教育，这是“社会实施学前教育的思想”的______起源。

答案是：欧洲

幼儿教师的劳动的创造性是由()决定的

答案是：

根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是()

答案是：

人类短时记忆的广度为()

答案是：

在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。

答案是：

根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于()。

答案是：

我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即()

答案是：

生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有()

答案是：

儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指()

答案是：

贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的()实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。

答案是：

一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是()

答案是：

现代幼儿园教师的职业角色有()。

答案是：

一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的()。

答案是：

)阶段的标志是“守恒”观念的形成

答案是：

紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由()在20世纪20年代首创

答案是：

自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由()提出的

答案是：

、智力超常儿童是指智商超过()的儿童。

答案是：

()是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。

答案是：

()是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

答案是：

下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是()

答案是：

幼儿园教育活动过程的评价包括()。

答案是：

对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的()

答案是：

背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的()

答案是：

幼儿园教育活动情境创设的原则包括()

答案是：

教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的?()

答案是：

对应于教育目标的活动指导模式的类型包括()。

答案是：

从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括()。

答案是：

幼儿创造性测量的一般原则是()。

答案是：

目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()。

答案是：

幼儿道德情感发展三个时期依次为()

答案是：

关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?()

答案是：

在各种课程编制模式中，()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

答案是：