根据“发展活泼主动”的需要，指导父母认识这一阶段儿童主动性表现和发展规律，给予正确的引导。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
假如儿童对某种事物发生兴趣而愉快时,则时时练习养成习惯。属于建立个人常规可以遵循的法则中的（ ）。
单选题 (5 分) 5分
A.
适宜的环境
B.
不可有例外
C.
使儿童发生兴趣而愉快
D.
赏惩
答案是：C
幼儿园家庭教育指导，是指由幼儿园组织的、以幼儿家长为主 要指导对象、以家庭教育为主要内容的指导活动，是幼儿家庭教育 指导的一种。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
赞赏孩子时，要针对其人格，而不是针对其行为。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
也能影响亲子关系，社会发展新思想新观念，会渗透到家庭里的亲子关系中，赋予父母子女心的地位、权利、义务，从而改变彼此的交往方式。
单选题 (5 分) 5分
A.
社会风尚
B.
社会政策
C.
环境污染
D
答案是：A
根据3-6岁幼儿家长家庭教育指导的内容，提出的个别指导形式有（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
电话联系
B.
《家园联系册》的使用
C.
书信来往
D.
园内交谈
答案是：ABCD
我们根据3-6岁幼儿家长家庭教育指导的内容,提出的文字音像资料的介绍、推荐与提供包括（ ）。
单选题 (5 分) 5分
A.
专家咨询
B.
家庭教育的广播
C.
家庭访问
D.
《家园联系册》的使用
答案是：B
教育活动是通过开发学习经验和学习环境,引导学习者获得相关知识和能力的过程,它一般是指由（ ）等因素组成的系统。
多选题 (6 分) 6分
A.
教师
B.
教学条件
C.
教学内容
D.
儿童
答案是：ABCD
每天孩子自己扣纽扣,在反复练习的过程中,可逐步地减少表扬奖励,最后孩子养成自己扣扣的期望行为,这种做法属于那种行为改变技术的操作方法。（ ）。
单选题 (5 分) 5分
A.
行为塑造法
B.
直接法
C.
行
答案是：D
若父母与孩子沟通时能（ ），使孩子不觉得父母高高在上，有压迫感，则沟通的效果会更好。
多选题 (6 分) 6分
A.
躺着
B.
直立
C.
坐下
D.
蹲下
答案是：CD
对社会教育中与一定的学科系统知识有关的目标应注重（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
简单化
B.
启蒙化
C.
基础化
D.
提高化
答案是：BC
在正常情况下，家长是不变的，家庭相对于其他社会组织也有很强的稳定性和（ ）。
单选题 (5 分) 5分
A.
灵活性
B.
联结性
C.
中断性
D.
持续性
答案是：D
随机教育是指除了教师有目的、有计划的社会教育活动之外,利用幼儿园的（ ）及其他领域教育活动中的契机进行社会教育。
多选题 (6 分) 6分
A.
意外突发的事件
B.
自由活动
C.
日常生活
D.
答案是：ABC
家庭教育指导是整个国民教育体系中的一个组成因素,它是主要以家长为对象的一种（ ）。
单选题 (5 分) 5分
A.
未来教育
B.
终身教育
C.
成人教育
D.
继续教育
答案是：C
学前儿童家长只包括0-6岁儿童的父亲、母亲。
判断题 (8 分) 8分
A.
错误
B.
正确
答案是：A
幼儿园进行家长工作的具体目的有三类。
判断题 (8 分) 8分
A.
错误
B.
正确
答案是：B
代币疗法可以使强化的作用更加有效，尤其是对（ ）矫治时，采用代币疗法，能使管理更实用、更方便，也能保证指导计划的一致和有效。
单选题 (5 分) 5分
A.
群体行为
B.
个体行为
C.
团队行为
D
答案是：A
幼儿的活动过度、注意力不能集中的行为长期得不到改善的问题是从幼儿行为（ ）来判断的。
单选题 (5 分) 5分
A.
出现的年龄
B.
持续的时间
C.
表现的程度
D.
出现的频率
答案是：B
教育要求一致和教育方法灵活相结合原则，要求父母、老人及家庭成员对孩子的要求一致。
判断题 (8 分) 8分
A.
错误
B.
正确
答案是：B
影响学前儿童家长协调亲子关系能力的因素（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
家庭教育没有规约
B.
亲子关系没有一定的宽容和松弛度
C.
社会经济发展快速
D.
隔代教育的因素
答案是：AB
学前儿童家长的教养方式是指学前儿童家长在教育、抚养子女的中（ ）表现出的一种行为倾向。
单选题 (5 分) 5分
A.
学习中
B.
日常活动
C.
工作中
D.
运动中
答案是：B
民主权威型教养方式下培养出来的孩子对父母没有感情，只知道索取。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
孩子安全感来自对身边环境的信心，自信心能够使孩子的内心稳定和具有安全感。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
幼儿害怕上幼儿园,若被强迫则会出现表情呆板或惊恐、心跳加快等反应的问题是从幼儿行为（ ）来判断的。
单选题 (5 分) 5分
A.
出现的频率
B.
持续的时间
C.
出现的年龄
D.
表现的程度
答案是：D
产生非期望行为的原因中来自孩子本身的原因有（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
身体不舒服,较难控制情绪。
B.
遵从父母的意愿
C.
觉得父母不注意他、不爱他,想得到父母的注意。觉得自己无论如何都达不到父
答案是：ACD
家长进行的家庭教育指导的主要目的是（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
促进家庭和睦相处
B.
提高家长的教育素质,包括转变家长的教育观念
C.
促进幼儿健康成长
D.
提高家庭教育的质量
答案是：BCD
影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素只有片面了解、掌握情况。
判断题 (8 分) 8分
A.
错误
B.
正确
答案是：A
言语刺激的方式有（ ）和开展早期阅读教育。
单选题 (5 分) 5分
A.
多带乳婴儿出门
B.
多与乳婴儿交谈
C.
多看护乳婴儿
D.
在家轻声慢语
答案是：B
学前儿童家长的教养方式包括（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
民主权威型
B.
忽视冷漠型
C.
绝对权威型
D.
娇惯溺爱型
答案是：ABCD
了解儿童被信任需要能力弱的学前儿童家长,一见孩子有退步、有起伏,也还是会信任孩子。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
家庭中，亲子关系成为孩子在家庭中唯一的与他人的关系，亲子关系的简单化。
单选题 (5 分) 5分
A.
单亲家庭
B.
联合家庭
C.
留守家庭
D.
独生子女家庭
答案是：D
非期望行为管教原则（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
理智性原则
B.
渐进性原则
C.
因材施教原则
D.
适切性原则
答案是：ABD
就是在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。
单选题 (5 分) 5分
A.
正面说理法
B.
批评惩罚法
C.
榜样示范法
D.
自然后果法
答案是：D
利用“关爱”与“权威”两个向度可以交互组合成四种主要的教养类型。（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
忽视冷漠型
B.
绝对权威型
C.
娇惯溺爱型
D.
民主权威型
答案是：ABCD
学前儿童家长应树立（ ）教育观。
单选题 (5 分) 5分
A.
联系的
B.
系统的
C.
单一的
D.
科学的
答案是：D
学习学前儿童家庭教育的任务（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
品行教育
B.
审美教育
C.
认知教育
D.
健康教育
答案是：ABCD
对于幼儿来说，家庭教育中家长可以不以身作则。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
祖辈家长的家庭类型可以分为隔代家庭主干家庭，监护人家庭留守家庭等。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
向家长提供对子女进行有效教育知识和方法的家庭教育指导又带有（ ）的性质。
单选题 (5 分) 5分
A.
非师范教育
B.
终身教育
C.
师范教育
D.
成人教育
答案是：C
当前我国学前儿童家长对孩子的期望尚存在（ ）两种倾向。
多选题 (6 分) 6分
A.
过低
B.
保持
C.
期望过高
D.
发展
答案是：AC
学前儿童家长应树立科学的教育观包括尊重并满足儿童各种素质发展的需要。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
教师是孩子的第一任老师，是他们第一个直接模仿的对象。
判断题 (8 分) 8分
A.
错误
B.
正确
答案是：A
学前儿童家庭教育的目的是家庭教育中的（ ）问题,已引起了国际社会的广泛关注。
单选题 (5 分) 5分
A.
一般
B.
核心
C.
普遍性
D.
特殊性
答案是：B
家庭教育形式无固定模式。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
教养方式的家长在其教育行为上注意给孩子创设理解、民主、平等、宽松的家庭环境。
单选题 (5 分) 5分
A.
忽视冷漠型
B.
绝对权威型
C.
民主权威型
D.
娇惯溺爱型
答案是：C
核心家庭的三种家庭关系（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
祖孙关系
B.
兄弟姐妹关系
C.
亲子关系
D.
夫妻关系
答案是：BCD
家庭教育指导的原则有以下选项中那些。（ ）
多选题 (6 分) 6分
A.
家长主体原则
B.
分类指导原则。
C.
双向互动原则
D.
共同成长原则
答案是：ABCD
教养方式的家长对孩子不闻不问,由于父母和孩子接触的机会少,彼此不了解,容易产生“代沟”和许多分歧。
单选题 (5 分) 5分
A.
娇惯溺爱型
B.
绝对权威型
C.
民主权威型
D.
忽视冷漠型
答案是：D
父母在孩子成长过程中的作用主要体现在以下几个方面（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
父母监督孩子写作业
B.
父母是孩子的第一任老师他们第一个直接模仿的对象。
C.
父母带孩子旅游见识世界
D.
答案是：BD
消极性的父母教养方式可能导致孩子自我认同困难，偏差行为增加。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。
单选题 (5 分) 5分
A.
婆媳关系
B.
子女关系
C.
夫妻关系
D.
家庭关系
答案是：D
学前儿童家庭教育指导的任务在以下选项中那些是正确的（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
指导家长与幼儿园合作。
B.
指导家长优化家庭环境
C.
指导家长提高教育水平
D.
指导家长提高养育水平
答案是：ABCD
正确的家长教养方式应该（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
树立正确的的教养方式
B.
积极的教养方式
C.
全都满足孩子
D.
摒弃错误的、消极的教养方式
答案是：ABD
普那路亚家庭是人类历史上第一种家庭形式。
判断题 (8 分) 8分
A.
错误
B.
正确
答案是：A
幼儿家庭教育指导，是指由家庭外社会机构组织的、以幼儿家长为主要对象的、以（ ）为主要内容的指导活动。
单选题 (5 分) 5分
A.
非师范教育
B.
师范教育
C.
家庭教育
D.
成人教育
答案是：C
家庭结构的类型可分为（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
核心家庭
B.
残缺家庭和隔代家庭
C.
主干家庭
D.
联合家庭
答案是：ABCD
是进行良好家庭教育的重要依据。
单选题 (5 分) 5分
A.
学前儿童家庭教育原则
B.
学前儿童家庭教育目的
C.
学前儿童家庭教育要求
D.
学前儿童家庭教育任务
答案是：A
学前儿童家庭教育的原则（ ）。
多选题 (6 分) 6分
A.
全面发展和因材施教相结合原则
B.
寓教于生活和娱乐中的原则
C.
教育要求一致和教育方法灵活相结合原则
D.
理性施爱和要求适度相结合
答案是：ABCD
我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础。
单选题 (5 分) 5分
A.
子女关系
B.
夫妻关系
C.
婆媳关系
D.
祖孙关系
答案是：B
广义的家庭教育是指家庭成员之间相互实施的一种教育和影响。
判断题 (8 分) 8分
A.
错误
B.
正确
答案是：B
通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点。
判断题 (8 分) 8分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
学前儿童家庭教育的目的是家庭教育中的（ ）问题，已引起了国际社会的广泛关注。
单选题 (5 分) 5分
A.
核心
B.
一般
C.
特殊性
D.
普遍性
答案是：A
是一切教育的基础，它在人的成长和发展中所起的作用难以估量。
单选题 (5 分) 5分
A.
中学教育
B.
幼儿园教育
C.
高等教育
D.
学前儿童家庭教育
答案是：D
幼儿社会教育要在一致性原则的指导下,尽力为幼儿提供（ ）的环境。
多选题 (20 分) 20分
A.
稳定
B.
安全
C.
和谐
D.
统一
答案是：ABCD
孩子安全感来自对身边环境的信心,自信心能够使孩子后的内心的稳定。
判断题 (20 分) 20分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
赞赏孩子时，要针对其人格，而不是针对其行为。
判断题 (20 分) 20分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
若父母与孩子沟通时能（ ），使孩子不觉得父母高高在上，有压迫感，则沟通的效果会更好。
多选题 (20 分) 20分
A.
蹲下
B.
躺着
C.
坐下
D.
直立
答案是：AC
社会性主题活动的设计应具有层次性和递进性,使儿童的社会性行为的发展能遵循（ ）相统一协调发展的进程。
多选题 (20 分) 20分
A.
情
B.
意
C.
行
D.
知
答案是：ABCD
在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，“工具性的目的和交换”是第1阶段的特征。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误
B.
正确
答案是：A
我们根据3-6岁幼儿家长家庭教育指导的内容,提出的文字音像资料的介绍、推荐与提供包括（ ）。
单选题 (20 分) 20分
A.
专家咨询
B.
家庭访问
C.
《家园联系册》的使用
D.
家庭教育的
答案是：D
作为一种刺激作用于婴儿，可以在大脑留下记忆的痕迹。
单选题 (20 分) 20分
A.
娱乐
B.
情感
C.
语言
D.
家长
答案是：C
社会转型期亲子关系的特点中,家庭结构,小型化亲自关系更趋直接集中。
判断题 (20 分) 20分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
学前儿童家长只包括0-6岁儿童的父亲、母亲。
判断题 (20 分) 20分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
（ ）将一项行为细分为许多细小的动作,逐步增强,以达成行为的终点。
单选题 (20 分) 20分
A.
行为塑造法
B.
行为动作法
C.
直接法
D.
刺激的逐步消褪
答案是：A
学前儿童家长的文化程度高则会表现在（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
启发子女的学习兴趣
B.
能使用正确科学的方法指导子女学习
C.
增强自身的教育能力
D.
新的教育观念指导自己的教育行
答案是：ABCD
学前儿童家长的教养方式（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
民主权威型
B.
娇惯溺爱型
C.
忽视冷漠型
D.
绝对权威型
答案是：ABCD
上海市区学前儿童家长确实有一种理智型教养方式,其位置在“关爱”和“权威”维度上均取（ ）。
单选题 (20 分) 20分
A.
D、1
B.
结尾值
C.
中间值
D.
开头值
答案是：C
根据（ ）的需要,指导父母认识这一阶段儿童主动性表现和发展规律,给予正确的引导。
单选题 (20 分) 20分
A.
学习自身控制
B.
发展活泼主动
C.
发展自我认识
D.
发展沟通技巧
答案是：B
在某种定义上来说,教育者主要是指（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
社会人员
B.
家长
C.
幼儿园的教师
D.
幼儿园的工作者
答案是：CD
在社会学习理论中,根据手段的不同,强化被分为（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
直接强化
B.
自我强化
C.
替代性强化
D.
间接强化
答案是：ABC
以下不属于幼儿社会性行为问题的特征的是（ ）。
单选题 (20 分) 20分
A.
不受普遍方法控制的行为
B.
持久性的困难
C.
行为不足
D.
不理会现实
答案是：C
在区域活动中教师必须依靠（ ）来对幼儿进行隐性的引导。
单选题 (20 分) 20分
A.
活动中的指导
B.
材料的投放
C.
活动规则的制定
D.
明确活动目标
答案是：B
在社会学习理论中，根据手段的不同，强化被分为直接强化、（ ）和自我强化。
单选题 (20 分) 20分
A.
正强化
B.
反馈强化
C.
替代性强化
D.
负强化
答案是：C
学前儿童家庭教育的（ ）控制、促进着学前儿童的发展方向和水平。
单选题 (20 分) 20分
A.
目的
B.
要求
C.
方法
D.
任务
答案是：A
产生非期望行为的原因中来自孩子本身的原因有（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
不知怎么做才是对的行为。
B.
身体不舒服,较难控制情绪。
C.
觉得父母不注意他、不爱他,想得到父母的注意。觉得自己无论
答案是：ABC
幼儿期进行区分社会角色,学习与人相处对家长的要求。（ ）
多选题 (20 分) 20分
A.
对孩子的合理要求应有条件地、尽量地及时满足;
B.
愿做孩子的玩伴、朋友,同时也尊重孩子的朋友;
C.
尊重孩子的独
答案是：ABCD
家长教育能力对幼儿发展的影响，学前儿童家长的教育能力（ ）作用于幼儿，对幼儿发展起着十分重要的作用。
单选题 (20 分) 20分
A.
间接
B.
直接
C.
连续
D.
中断
答案是：B
是一切教育的基础,它在人的成长和发展中所起的作用难以估量。
单选题 (20 分) 20分
A.
学前儿童家庭教育
B.
中学教育
C.
高等教育
D.
幼儿园教育
答案是：S
随机教育具有（ ）的特点 。
多选题 (20 分) 20分
A.
意外性与随机性
B.
情景性与对应性
C.
偶然性与及时性
D.
教育性与迁移性
答案是：ACD
消极意义上的良好环境是指教师言行举止的表率作用。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误
B.
正确
答案是：B
运用共情训练法时，教师应与儿童一起真正投入情感，不能成为旁观者。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误
B.
正确
答案是：B
幼儿的行为问题一概不能忽略。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误
B.
正确
答案是：A
属于幼儿社会性行为问题的特征的是（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
行为不足
B.
持久性的困难
C.
不理会现实
D.
不受普遍方法控制的行为
答案是：BCD
在贯彻（ ）原则时,人们应当做到全面地收集资料,对结果尽量进行量化处理。
单选题 (20 分) 20分
A.
可行性
B.
客观性
C.
导向性
D.
科学性
答案是：B
在开展教育以前,我们可以通过（ ）等多种形式充分了解班级儿童的个性、气质特征等个别差异。
多选题 (20 分) 20分
A.
录像
B.
家庭访谈
C.
家长问卷
D.
日常观察
答案是：ABCD
主题是体现、整合教育理念的,所以,主题教育目标具有明显的（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
随机性
B.
整体性
C.
综合性
D.
有机性
答案是：CD
幼儿的活动过度、注意力不能集中的行为长期得不到改善的问题是从幼儿行为（ ）来判断的。
单选题 (20 分) 20分
A.
持续的时间
B.
出现的频率
C.
出现的年龄
D.
表现的程度
答案是：A
幼儿害怕上幼儿园,若被强迫则会出现表情呆板或惊恐、心跳加快等反应的问题是从幼儿行为（ ）来判断的。
单选题 (20 分) 20分
A.
表现的程度
B.
出现的年龄
C.
出现的频率
D.
持续的时间
答案是：A
家庭关系的特点（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承先启后性。
B.
家庭关系最为持久、稳定。
C.
家庭关系受到法律的保护和道德的监督。
答案是：ABCD
对于幼儿来说，家庭教育中家长可以不以身作则。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误
B.
正确
答案是：A
教师是孩子的第一任老师，是他们第一个直接模仿的对象。
判断题 (20 分) 20分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
核心家庭的三种家庭关系（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
亲子关系
B.
兄弟姐妹关系
C.
祖孙关系
D.
夫妻关系
答案是：ABD
家庭教育的性质（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
它是一种稳定的持久性教育
B.
它是一种非正规教育
C.
它是一种充满了亲情的教育
D.
他是一种时间的教育
答案是：ABC
能着眼于启发诱导,培养孩子的独立自主能力。
单选题 (20 分) 20分
A.
隔代家庭中的儿童观
B.
传统的儿童观
C.
未来的儿童观
D.
现代的儿童观
答案是：D
开展好日常生活中的随机教育要求教师具备分析问题能力。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误
B.
正确
答案是：V
学前儿童家长应树立科学的教育观包括尊重并满足儿童各种素质发展的需要。
判断题 (20 分) 20分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
要改变孩子的非期望行为,关键是不能只看行为本身,而要辦明产生其行为的前因后果,削弱孩子的（ ）。
单选题 (20 分) 20分
A.
直接行为
B.
期望行为
C.
间接行为
D.
非期望行为
答案是：D
那种祖辈家长的家庭类型,父母是主要教养者（ ）。
单选题 (20 分) 20分
A.
留守家庭
B.
监护人家庭
C.
隔代家庭
D.
主干家庭
答案是：D
幼儿家庭教育指导,是指由家庭外社会机构组织的、以幼儿家长为主要对象的、以（ ）为主要内容的指导活动。
单选题 (20 分) 20分
A.
智力开发教育
B.
家庭教育
C.
健康教育
D.
情感教育
答案是：B
班杜拉将观察学习过程分为（ ）主要组成部分。
多选题 (20 分) 20分
A.
注意过程
B.
动作再现过程
C.
保持过程
D.
动机过程
答案是：ABCD
沟通的策略的关健点有（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
孩子可以学着为自己的行为负责任,让他有选择的机会
B.
体罚比口头语言沟通的效果差,而且有伤害性
C.
与孩子沟通的基础是建立在尊重和技巧上的
答案是：ABCD
是最纯洁的，双方都没有自己追求的现实利益问题，都没有把对方看成是实现自己目的的手段，而是真诚的欣赏，肯定欢迎对方。
单选题 (20 分) 20分
A.
亲戚关系
B.
兄弟关系
C.
姐妹关系
D.
亲
答案是：D
在影响学前儿童教育质量的各种因素中,学前儿童家长的（ ）是起决定作用的关键因素,它规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向。
单选题 (20 分) 20分
A.
人才观
B.
教育观
C.
儿童观
D.
答案是：B
即儿童运用社会性知识进行社会性实践活动的技术。
单选题 (20 分) 20分
A.
知识维度
B.
能力维度
C.
价值观维度
D.
情感维度
答案是：B
幼儿园最大的特点和优势是教育的（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
针对性
B.
目的性
C.
随机性
D.
计划性
答案是：ABD
幼儿自信心结构包括（ ）因素。
多选题 (20 分) 20分
A.
自我表现
B.
自我评价
C.
主动性
D.
独立性
答案是：ABCD
就是学习者的行为本身受到强化,如教师对表现好的儿童进行表扬。
单选题 (20 分) 20分
A.
替代性强化
B.
间接强化
C.
直接强化
D.
自我强化
答案是：C
即儿童需要理解掌握的社会性知识,包括有关事物的名称、现象、符号、事实等信息。
单选题 (20 分) 20分
A.
知识维度
B.
价值观维度
C.
情感维度
D.
能力维度
答案是：A
柯尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于（ ）阶段。
单选题 (20 分) 20分
A.
习俗水平
B.
道德定向
C.
前习俗水平
D.
后习俗水平
答案是：C
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