电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是（ ）。
A.感觉后象
B.视觉的后象
C.负后象
D.正后象

答案是：ABD

以下心理学家中，使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有（　）。
A.华生
B.冯特
C.魏特海墨
D.铁钦纳

答案是：BD

按信息编码、存储和提取方式把记忆系统分为（ ）。
A.表象系统
B.短时系统
C.瞬时系统
D.长时系统

答案是：BCD

（ ）决定了心理学的自然科学属性。
A.心理学的研究对象
B.心理学的历史渊源
C.心理学的研究方法
D.人的社会性

答案是：ABC

（ ）的基本原理是心理学研究的根本指导思想。
A.辩证唯物主义
B.形而上学
C.历史唯物主义
D.唯物主义

答案是：AC

观察法可以分为（ ）。
A.参与观察法与非参与观察法
B.现场观察与情景观察
C.长期观察与短期观察
D.情景观察与控制观察

答案是：ABC

实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（ ）的关系和变化的规律。
A.自变量
B.因变量
C.人脑
D.客观世界

答案是：AB

心理学发展的历史分为（ ）。
A.孕育阶段
B.转折阶段
C.确立阶段
D.发展阶段

答案是：AC

弗洛伊德把人的意识分为（ ）。
A.意识
B.前意识
C.潜意识
D.后意识

答案是：ABC

弗洛伊德的早期理论包括（ ）。
A.潜意识理论
B.梦的解释
C.泛性论
D.本能学说

答案是：ABC

气质类型包括（ ）。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

答案是：ABCD

行为主义人格理论的主要代表人物有（ ）。
A.荣格
B.华生
C.斯金钠
D.班杜拉

答案是：BCD

以下属于投射测验的是（ ）。
A.艾森克人格问卷
B.罗夏墨迹测验
C.主题统觉测验
D.16人格因素问卷

答案是：BC

根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（ ）。
A.强
B.弱
C.平衡
D.灵活

答案是：ACD

儿童心理发展的特征是（ ）。
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性

答案是：ABCD

自我意识包括以下几个方面（ ）。
A.自我意识
B.自我评价
C.自我监督
D.自我控制

答案是：ABCD

认为学习是外部行为的变化的是（ ）。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.加涅

答案是：BCD

强调学习是认知结构的变化的是（ ）。
A.华生
B.加涅
C.奥苏贝尔
D.金布尔

答案是：BC

注意的功能有（ ）。
A.选择功能
B.保持功能
C.监督功能
D.调节功能

答案是：ABCD

表象的特征包括（ ）。
A.直观性
B.概括性
C.可操作性
D.整体性

答案是：ABC

鲁班从丝茅草割破手这个事件中得到启发，发明了锯子，这属于（ ）。
A.再造想象
B.创造想象
C.有意想象
D.无意想象

答案是：BC

前摄抑制和倒摄抑制可以说明（ ）。
A.遗忘的原因是由于记忆痕迹衰退
B.遗忘的原因是由于干扰
C.遗忘的原因是由于压抑
D.系列位置效应产生的原因

答案是：BD

情绪情感不同于认知过程，主要表现在情绪情感（ ）。
A.在多维层面上表现出两极性
B.是一种主观体验
C.伴有显著的生理变化
D.伴有表情

答案是：ABCD

以下属于心境的是（ ）。
A.感时花溅泪，恨别鸟惊心
B.闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无着处
C.月不长圆花易落，一生惆怅为谁多
D.夕阳西下，断肠人在天涯

答案是：ABCD

能力发展的个体差异表现在（ ）。
A.发展水平差异
B.表现早晚的差异
C.能力结构差异
D.性别表现差异

答案是：ABCD

人格的本质特征包括（ ）。
A.独特性
B.稳定性
C.社会性
D.功能性

答案是：ABCD

马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为“缺失需要”的有（ ）。
A.生理需要
B.安全需要
C.归属和爱的需要
D.尊重的需要

答案是：ABCD

信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（ ）。
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.社会刻板效应

答案是：AB

以下反映注意分配的是（ ）。
A.边听讲边做笔记
B.吃完饭看书
C.自言自语
D.自拉自唱

答案是：AD

我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（ ）
A.语义记忆
B.情景记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆

答案是：AD

短时记忆的编码方式有（ ）。
A.视觉编码
B.言语听觉编码
C.语义编码
D.情景编码

答案是：AB

儿童发展出的记忆策略有( )。
A.复述
B.组织
C.精细化
D.提取线索

答案是：ABCD

语言的发展包括以下阶段( )。
A.牙牙语阶段
B.单词句阶段
C.双词或三词组合阶段
D.完整句阶段

答案是：ABCD

语言能够影响人的（ ）。
A.人际交往
B.认知
C.自我行为调节
D.社会化

答案是：ABCD

学生学习的三个基本领域包括（ ）。
A.认知
B.情感
C.意志
D.动作技能

答案是：ABD

发现教学法的优势有（ ）。
A.有利于激发智慧潜能
B.有利于培养内部动机
C.有利于学会发现的技能
D.有利于知识的保持

答案是：ABCD

行为主义教育观把学习看成（ ）。
A.经验的联结或操作的变化
B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C.学习效果表现为外部行为的变化
D.教学的目的是传授知识技能体系

答案是：ABCD

认知教学观认为（ ）。
A.学习是知识的自我建构和理解过程
B.学习依赖于学生自主的信息加工系统
C..教学导致认知结构的变化
D.教学的目的是建构知识或得深层次意义理解

答案是：ABCD

华莱士将问题解决描述为哪几个步骤（ ）。
A.准备
B.孕育
C.明朗
D.验证

答案是：ABCD

心理学是从哲学的怀抱中脱离出来而成为一门独立的科学。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

记忆表象(简称表象)具有最重要的特征是直观性和概括性。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

暂时神经的联系的建立，就是条件反射的形成。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

外界信息在感觉记忆中的保持是很短暂的。
A.正确
B.错误

答案是：A

情绪会随着情境的改变以及需要满足情况的变化而发生相应的变化。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

与情感相比 ，情绪不稳定。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

坚强的意志是在实践活动中不断克服困难而形成的。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

概念是在抽象概括的基础上形成的。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

与性格相比较，气质受先天因素影响大，并且变化比较快和容易。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：B

按情绪表现形式可将情绪分为喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧七种基本表现形式，古人称之为“七情”。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

面部表情是情绪的主要表现形式。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

心理学既是一门古老的学问，又是一门年轻的学科。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

个性是一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定的、本质的，具有一定倾向性的心理特征。
A.正确
B.错误

答案是：A

条件反射就是本能活动。 （ ）
A.正确
B.错误

答案是：B

从不同角度出发可对知觉进行不同方式的分类。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

为人的心理是在人脑和客观现实的相互作用中产生和发展。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

知觉是对感觉信息的整合和解释。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

人的心理和动物的心理，虽然都是客观事物的反映，但他们在发展水平上不仅有量的不同，而且有着质的区别。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

气质的生理基础是高级神经活动类型的特点，性格的生理基础是在高级神经活动类型基础上后天建立的条件反射系统。
A.正确
B.错误

答案是：A

在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫想象。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：B

阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向追求成就动机和避免失败的动机。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

记忆是指过去经历过的事物在人脑中的重新反映。 （ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

能力测量又叫智力测验。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

通过指导学生认真做好观察计划和准备，可以培养学生的观察力。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

情绪和情感是人对客观事物是否满足人的需要而产生的体验。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

智力发展水平高的学生，创造能力亦高，智力发展水平低则创造力亦低。
A.正确
B.错误

答案是：A

注意的外部表现可分为感觉器官的表现、动作上的表现和内脏器官的表现。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

感觉记忆中的信息是未经任何心理加工的，以感觉痕迹的形式被登记下来。
A.正确
B.错误

答案是：A

学习定势是指在学习新知识和解决新课题过程中，受到先前的学习经验或活动倾向的影响。
A.正确
B.错误

答案是：A

人的心理要在社会实践活动中产生和发展。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

教师要教育学生正确认识能控制自己的气质特点。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

长期不参加社会实践活动的人，就不可能产生正常人的心理。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

情绪的各种不同的变化一般都受制于已经形成的情感及其特点。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

情绪依赖于情感，情感也依赖于情绪。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

心理活动的动力特征主要指心理过程的强度和指向性。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：B

在教学中教师要突出重点，扩大对象与背景的差异，使学生获得更清晰的感知对象。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

性格是人在实践活动中，在与客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

人类主要的社会性动机是探索。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：B

需要是有机体内部的一种不平衡状态，而“驱力”是来源于这种生物需要的唤醒状态。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

思维的概括性就是指把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：B

长时记忆的特点是记忆容量无限、信息保持的时间很长。
A.正确
B.错误

答案是：A

情感具有较强的稳定性、深刻性和持久性的特点。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

通过教给学生观察方法和观察技巧，可以培养学生的观察力。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

教师讲课尽可能做到生动形象，引起学生的兴趣而不分心。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

记忆是人脑对过去经验的保持和提取。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

气质无好坏善恶之分。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

尽管人的心理发展水平的提高要受遗传、环境、教育等多种因素的影响，但起决定作用的是个人主观努力。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

概念的学习与掌握受认知能力发展的影响。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

记忆是人类一切心理活动在时间上的延续。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

人类一切知识经验的积累及技能技巧的形成都是记忆的作用。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

性格有好坏善恶之分。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

性格主要是在后天形成的，具有社会性，变化比较容易和快些。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

教育工作者了解学生气质特点，就能更有效地进行教育和教学。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

能力是在掌握知识的过程中形成和发展的，离开了学习和训练，任何能力都不可能得到发展。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

智力测验是通过量表（即按年龄的智力测试题）测出“智商”去表示能力或智力水平的高低。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

情感多以内在感受、体验的形式存在。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

外部感觉包括平衡觉、运动觉、机体觉。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：B

在几种主要表情动作中面部表情起着主要作用，而身段表情和言语表情则没有多少作用。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：B

联想就是由此及彼、举一反三。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

气质是个体心理活动的动力特征。 （ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

青少年开始运用抽象规律进行思维，采取系统化的方法而不再是随机摘取的方法去寻找解决复杂问题的答案。
A.正确
B.错误

答案是：A

正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时所引起的大家的注意是不随意注意。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

学习是人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。
A.正确
B.错误

答案是：A

人的知觉过程是对感觉材料的简单堆积。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：B

性格与气质的生理基础不同。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

记忆对人类生活、工作和学习有着重要的意义。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

理智感是由人在智力活动过程中认识、探求或维护趔的需要是否得到满足而产生的体验。
A.正确
B.错误

答案是：A

一般认为，气质和性格既有区别又有联系。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

社会实践活动是概念形成的条件与基础，又是推动概念发展的动力。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

能力的发展是掌握知识和形成技能的前提。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程，是思维活动的一种特殊形式。
A.正确
B.错误

答案是：A

知识的掌握有助于技能的形成。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

教师要按照学生的不同的气质特点采取不同的教育方法。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

在教学中教师要注意教学内容和方法的新颖性，以提高学生的感受性。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

从内容上讲可分为部分遗忘和全部遗忘。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

刚出生的新生儿和婴儿并未产生情感，它是逐渐在社会生活与实践中发展起来的。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

从时间上讲，遗忘可分为暂时遗忘和永久遗忘。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

神经过程的特征强、平衡、不灵活，其气质类型是胆汁质。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：B

交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

情绪和情感是属于同一类而不同层次的心理体验。（ ）
A.正确
B.错误

答案是：A

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