4．什么是教育测量？什么是教育评价？
答案是：参考答案：教育测量就是针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定性上予以确定和描述的过程。学校教育实践活动的客观需要，促进了教育测量科学研究及学科发展。教育测量学是一门发展较早、应用较多、内容较丰富的教育科学分支。第一，教育测量是为获得学生的发展,尤其是为评定学习成绩而进行的测量活动。教育评价是指按照一定的价值标准和教育目标，利用测量和非测量的种种方法系统地收集资料信息，对学生的发展变化及其影响学生发展变化的各种要素进行价值分析和价值判断，并为教育决策提供依据的过程。
3．怎样制作命题双向细目表？
答案是：参考答案：命题双向细目表由测验要目和目标两个维度构成。首先确定测验要目，其中教学内容结构性强的按本身结构分类，教学内容结构性弱的可按教学的章节分；其次确定测验考核的目标层次，目标维度参照布鲁姆的目标分类学可分为六类或者五类，也可以四类。再次确定要目下的权重，最后根据课程本身对这些内容和目标的比例依次定出各部分的具体分值。
2．请谈一下如何确定教育评价表中的评价指标。
答案是：参考答案：主要是初拟评价指标和筛选评价指标。
评价目标明确以后，制定者的任务就是要依据评价目标，提出初拟评价指标。提出初拟评价指标的方法主要有以下几种：头脑风暴法，头脑风暴法是利用头脑积极思维，进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。头脑风暴法还可以分为直接头脑风暴法和质疑头脑风暴法。因素分解法，因素分解法是一种将评价指标按照评价对象本身的逻辑结构逐级进行分解，把分解出来的主要因素作为评价指标的方法。上一层次的指标应当包含下一层次的指标，而下一层次的指标，决不可包括上一层次的指标。理论推演法，理论推演法是根据有关学科的理论推演出评价指标的方法，例如根据心理学理论，智力是一般的认识能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力。根据心理学关于智力等的理论，我们便可以推演出评价中小学生智力指标，同时我们还可以借鉴这些理论对评价指标的内涵作出明确的界定，使评价指标更加严密。典型研究法，这是一种通过对少数典型事例进行研究，而设计评价指标的方法。典型研究可分为正向研究、负向研究和正负向结合研究三种类型。正向研究是通过对成功的典型事例研究，提出评价指标；负向研究是通过研究失败的典型，提出评价指标；正负向结合研究是通过成功的典型事例与失败的事例进行比较，提出评价指标。
在初拟指标所分解出来的因素中进行筛选指标，目前大多采用以下方法：经验法，经验法是凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法。可以掌握以下几个要点： 理由是否充分或必要；取主舍次；从各指标之间的关系上进行比较；去难存易，删繁就简。确实难测的指标，可以舍去。指标内涵复杂的，尽量要求单一。调查统计法：这是在调查获得资料的基础上进行统计的方法。其具体做法是：把初拟指标制成问卷，发给有关专家和有经验的教育工作者，请他们对初拟指标的每一项作出判断。一般分为五档，即很重要、重要、一般、可要可不要、不要
什么是常模参照测量与评价？什么是标准测量与评价？
答案是：参考答案：常模参照测量与评价是将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的一种测量与评价类型。也就是说，常模参照测量与评价对学生学习成就的解释，是采用了相对的观点。学生在试卷上得到分数要跟他所在团体的常模比较后，才所显示该生的实力。由于命题标准、试题难易和评分宽严的不同，有时单凭卷面分数本身不能客观地评价学生的成就与能力的高低。
标准参照测量与评价是将被试的表现与既定的教育目标或行为标准相比较，以评价被试在多大程度上达到该标准。由于这种测量与评价常常和教育目标连在一起，故也称目标参照测量与评价。
评价教育实际达到指标程度的具体要求就是评价标准。从评价的内容上分，可以将评价标准分为素质标准、_________、效能标准。(A)
A职责标准B分类标准C特殊标准D平等标准
答案是：A
教育评价指标从内涵性质去考察，可以分为_________和变动性指标两种。(A)
A稳定性指标B公平性指标C特殊性指标D原则性指标
答案是：A
.量化符号是教育评价指标体系结构中不可忽视的部分，它一般有权数和_________两类。权数常用小数形式，一般把同一级指群视为一个整体，整体权数总值为1。(B)
A小数B分数C平均数D标准数
答案是：B
._________适应于该范围内所有被评价者的评价与比较；分类模型适应于某一种被评者的评价与比较。(C)
A特殊模型B框架模型C一般模型D分类模型
答案是：C
.教育评价指标体系可以分为一般模型和(D)。
A特殊模型B共同模型C框架模型D分类模型
答案是：D
.教育评价指标体系的结构包括：①框架；②模型；③指标；④标准；⑤(D)。
A质性符号B特征符号C原则符号D量化符号
答案是：D
评价方案的确定要考虑人力、物力、时间等各种因素，指标体系不要过于繁琐，便于计算，这是教育评价_________ 的基本要求。
A公平性原则B特殊性原则C可行性原则D平等性原则
答案是：(C)
注重调查研究，整理资料不随意夸大或缩小事实，鉴定要准确，评议要恰如其分，这是教育评价客观性原则的_________。
A一般要求B基本要求C特殊要求D最终要求
答案是：(B)
教育评价的基本原则：①方向性原则；②公平性原则；③客观性原则；④科学性原则；⑤可行性原则；⑥
A指导性原则B公开性原则C平等性原则D一体性原则
答案是：(A)
之所以中学校长不能直接用高考各科原始分数来评价各科教师的教学质量，是因为（ ）
A．考试信度不高 B．原始分可比性差
C．考试内容不同 D．考试效度不好
答案是：B
按测验材料来分，可把测验分成（ ）。
A．文字测验和非文字测验 B．语言测验和操作测验
C．语文测验和数学测验 D．个别测验和团体测验
答案是：A
标准正态分布的平均值和标准差分别是（）
A. -3和3 B. 0和1 C.1和1 D.0和3
答案是：B
某次考试之后对数据进行统计分析，求得第47百分位数是59分，这意味着考分低于59分的考生人数比例为（ ）
A．59％ B. 53％ C. 47％ D. 41％
答案是：C
某班100人，女生75人，抽取一名学生是女生的概率是（）
A．3/4 B．1/2 C．1/3
答案是：A
如果某行为变量X和变量Y之间存在统计相关关系，则说明（ ）
A．X和Y的变化互为因果 B．X是Y变化的结果
C．X是Y变化的原因 D．X与Y的变化有某种关联
答案是：D
集中量数反映一批数据的（ ）
A．平均数 B．差异程度 C．集中位置 D．离中趋势
答案是：C
重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的( )
A. 有效性 B. 稳定性
C. 可测性 D. 等值性
答案是：B
按教学时机分类，教育测量与评价可分成（ ）。
A．形成性、诊断性和终结性参照测量与评价
B．个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价
C．标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价
D．智力、能力、成就和人格测量与评价
答案是：A
一批数据，其离差平方和的平均数称为（ ）
A．平均差 B. 方差 C. 标准差 D. 变差
答案是：C
某次考试之后对数据进行统计分析，求得第62百分位数是85分，这意味着考分高于85分的考生人数比例为（ ）
A．15％ B. 38％ C. 62％ D. 85％
答案是：B
如果两个行为变量的观测值皆为顺序变量，则研究这两个变量之间的相关系数时，宜采用( )
A. 点双列相关 B. 等级相关
C. 列联相关 D. 积差相关
答案是：B
一批数据的离差之和为（ ）
A. 难以确定 B. 0 C. 1 D. 大于0
答案是：B
观测数据为98，90，86，83，80，80，75，70；则这组数据的全距为（ ）
A．18 B．25 C．28 D．98
答案是：C
测验的信度，反映测验分数的（ ）
A.高分与低分 B.误差大小
C.测验内容有效性 D.试验的难易程度
答案是：B
若根据题目答案的范围和评分误差的大小，可以把测验题目分成（ ）。
A.选择题和填空题 B.选择题和供答题
C.客观题和主观题 D.论文题和操作题
答案是：C
有一组数据是测量身高的，另一组数据是测量体重的。若要比较这两组数据各自离散程度，则要用（ ）。
A．平均差 B. 差异系数 C. 标准差 D. 方差
答案是：B
某次考试之后对数据进行统计分析，求得第36百分位数是76分，这意味着考分高于76分的考生人数比例为（ ）
A．76％ B. 64％ C. 36％ D.24％
答案是：B
某班50名学生中有30名女生，随机抽取一名学生恰好是男生的概率为（ ）
A．1/30 B．1/20 C．2/5 D．3/5
答案是：C
在教育测量中，评估选择题区分度时我们通常可用（ ）
A. 列联相关 B. 等级相关
C. 积差相关 D. 点双列相关
答案是：D
在统计学中，平均数、中数等统计量指标，它们可以反映一批数据的（ ）
A．集中趋势 B．离中趋势 C．分布范围 D．差异程度
答案是：A
.坚持基本经济制度，必须反对私有化和单一公有制。那么，如何把握好主体和共同发展的关系呢？请谈谈自己的学习体会。
答案是：第一，毫不动摇巩固和发展公有制经济
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度：我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；我国还处于社会主义初级阶段，生产力还不够发达，发展也不平衡，需要在公有制为主体的前提下发展多种所有制经济；一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。坚持走中国特色社会主义道路就必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，这是社会主义制度赖以存在的经济基础。我国公有制经济包括国有经济、集体经济和混合经济中的国有成分和集体成分。坚持公有制的主体地位主要表现是：公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用，这是就全国而言的，有的地方、有些产业可以有所差别。国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。国有经济是我国国民经济的支柱，必须深入推进国有企业改革。
第二，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展
毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，是坚持和完善基本经济制度必须遵循的又一条原则。非公有制经济的存在与发展是社会主义市场经济的重要组成部分。社会主义市场经济即在社会主义经济制度中，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。社会主义市场经济的特征。我国在社会主义初级阶段要毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展对我国经济社会发展具有重大意义。非公有制经济的主要形式包括个体经济、私营经济、外商独资经济、混合经济中的非公有制经济成分。
如何理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？谈谈自己的学习体会
答案是：走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者是一个相辅相成的有机整体，统一于我国社会主义民主政治伟大实践。任何把党的领导、人民当家作主、依法治国割裂开来、对立起来或者相互取代的主张和做法，都不符合社会主义民主政治的根本性质、核心理念和实践要求。尤其需要强调的是，在我国政治生活中，党是领导一切的，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，最根本的是坚持党的领导。
走中国特色社会主义政治发展道路，必须积极稳妥推进政治体制改革。要以加强党的全面领导为统领，以国家治理体系和治理能力现代化为导向，以推进党和国家机构职能优化协同高效为着力点，改革机构设置，优化职能配置，深化转职能、转方式、转作风，提高效率效能，全面提高国家治理能力和水平。
走中国特色社会主义政治发展道路，必须始终保持政治定力。要坚持从国情出发、从实际出发，既要把握长期形成的历史传承，又要把握走过的发展道路、积累的政治经验、形成的政治原则，还要把握现实要求、着眼解决现实问题，不能割断历史，不能想象突然就搬来一座政治制度上的“飞来峰”。
4.试论述习近平新时代中国特色社会主义思想形成的依据。
答案是：党的十九大报告指出：中国特色社会主义进入了新时代。这是我们党准确把握我国发展新特点新要求作出的一个重大政治判断，对于党和国家事业发展具有重大而深远的意义。
第一，何谓新时代。
第二，中国特色社会主义进入新时代的依据。
一是党的十八大以来党和国家事业发生了历史性变革，我国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入了新时代。
二是党的理论创新实现了新飞跃，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。
三是从党的十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。
四是我国社会主要矛盾发生了变化。
3、为什么说建设现代化经济体系是一篇大文章？结合实际谈谈自己的学习体会。
答案是：习近平总书记强调，国家强，经济体系必须强。建设现代化经济体系是一篇大文章，既是一个重大理论命题，更是一个重大实践课题，集中体现了转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的迫切要求。
现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的有机整体。
推动高质量发展，建设现代化经济体系，必须牢牢把握高质量发展的要求，坚持质量第一、效率优先，以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率。大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。加快实施创新驱动发展战略，强化现代化经济体系的战略支撑。实施乡村振兴战略，夯实现代化经济体系的重要基础。积极推动城乡区域协调发展，优化现代化经济体系的空间布局。着力发展开放型经济，提高现代化经济体系的国际竞争力。深化经济体制改革，完善现代化经济体系的制度保障。
为什么说改革开放只有进行时没有完成时？如何推动全面深化改革在新起点上实现新突破？
答案是：习近平总书记在1月23日召开中央全面深化改革领导小组第二次会议上发表重要讲话。他强调，2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，也是改革开放40 周年，做好改革工作意义重大。要弘扬改革创新精神，推动思想再解放改革再深入工作再抓实，凝聚起全面深化改革的强大力量，在新起点上实现新突破。
会议审议通过了《中央有关部门贯彻实施党的十九大〈报告〉重要改革举措分工方案》、《中央全面深化改革领导小组2018年工作要点》、《中央全面深化改革领导小组2017年工作总结报告》等一系列文件。强调2018年是站在新的历史起点上接力探索、接续奋进的关键之年，要全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统筹推进党的十八大以来部署的改革举措和党的十九大部署的改革任务，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，着力补齐重大制度短板，着力抓好改革任务落实，着力巩固拓展改革成果，着力提升人民群众获得感，不断将改革推深做实，推进基础性关键领域改革取得实质性成果。
十九大报告中明确指出，坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端，突破利益固化的藩篱，吸收人类文明有益成果，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，充分发挥我国社会主义制度优越性。
1.如何认识中国特色社会主义进入新时代？结合实际谈谈自己的学习体会。
答案是：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得了全方位的、开创性的历史性成就，发生了深层次的、根本性的历史性变革。主要表现在以下方面：
第一，经济建设取得重大成就。
第二，全面深化改革取得重大突破。
第三，民主法治建设迈出重大步伐。
第四，思想文化建设取得重大进展。
第五，人民生活不断改善。
第六，生态文明建设成效显著。
第七，强军兴军开创新局面。
第八，港澳台工作取得新进展。
第九，全方位外交布局深入展开。
第十，全面从严治党成效卓著。
这些历史性成就带来了中国社会全方位的变革，主要表现在：党的领导得到全面加强，党的领导被忽视、淡化、削弱的状况得到明显改变；坚定不移贯彻新发展理念，发展观念不正确、发展方式粗放的状况得到明显改变；坚定不移全面深化改革，各方面体制机制弊端阻碍发展活力和社会活力的状况得到明显改变；坚定不移全面推进依法治国，有法不依、执法不严、司法不公问题严重的状况得到明显改变；加强党对意识形态工作的领导，社会思想舆论环境的混乱状况得到明显改变；坚定不移推进生态文明建设，忽视生态环境保护、生态环境恶化的状况得到明显改变；坚定不移推进国防和军队现代化，人民军队中一度存在的不良政治状况得到明显改变；坚定不移推进中国特色大国外交，我国在国际力量对比中面临的不利状况得到明显改变；坚定不移推进全面从严治党，管党治党宽松软状况得到明显改变。
我国在过渡时期取得了那些成就：（）
A.实现了马克思和列宁曾经设想过的对资产阶级的和平赎买
B.对个体农业，我们遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，创造了从临时互助组和常年互助组
C.我们党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义
答案是：参考答案：ABCD
社会主义基本制度确立以后，毛泽东又积极探索适合中国国情的社会主义建设道路，提出了（）思想。
A.调动一切积极因素，为社会主义事业服务
B.严格区分两种不同性质的矛盾
C.正确处理社会主义建设的重大关系
D.坚定走中国工业化道理
答案是：参考答案：ABCD
毛泽东思想的主要内容包括（）。
A.新民主主义革命理论 B.社会主义革命和社会主义建设理论
C.革命军队建设和军事战略的理论 D.政策和策略的理论
答案是：参考答案：ABCD
、遵义会议以后，毛泽东在理论上系统地总结了党领导中国革命的实践经验，逐渐形成了比较系统的（）思想。
A.哲学思想 B.军事思想 C.统一战线思想 D.党的建设思想
答案是：参考答案：ABCD
中国特色社会主义理论丰富和发展了毛泽东思想中关于（）等思想。
A.社会主义基本矛盾 B.社会主义现代化建设
C.外交和国际战略 D.党的建设
答案是：参考答案：ABCD
中国特色社会主义理论体系是党在改革开放历史新时期的理论创新成果，其中包括（）
A.社会主义本质理论 B.社会主义初级阶段理论
C.社会主义改革开放理论 D.“一国两制”实现祖国完全统一理论
答案是：参考答案：ABCD
中国特色社会主义理论体系始终坚持将群众路线作为根本路线，坚持以人为本、执政为民，做到（）
A.发展背离人民 B.发展为了人民
C.发展依靠人民 D.发展成果由人民共享
答案是：参考答案：BCD
实现马克思主义中国化，就要深入研究中国历史特别是近代以来的中国历史，把握中国社会的（）更好地实现马克思主义和中国实际的结合。
A.性质 B.状况 C.特点 D.发展规律
答案是：参考答案：ABCD
要运用马克思主义指导中国的革命、建设和改革，就必须（）
A.探索不同政治理论 B.结合中国实际
C.提出适合中国国情的理论 D.实现马克思主义的中国化
答案是：参考答案：BCD
列宁指出：“马克思主义的全部精神，它的整个体系，要求人们对每个原理都要（）加以考察。”
A.历史地 B.同其他原理相区别
C.同其他原理结合起来 D.同具体的历史经验联系起来
答案是：参考答案：ACD
贯彻“三个代表”重要思想，本质在（）
A．坚持与时俱进B．坚持党的先进性C．坚持执政为民D．坚持实事求是
答案是：答案(C)
中国新民主主义革命的中心内容是（）
A.没收帝国主义在华财产归新民主主义国家所有
B.没收封建地主阶级的土地归农民所有
C.没收四大家族的官僚资本归新民主主义国家所有
D.没收民族资产阶级的财产归新民主主义国家所有
答案是：答案(B)
“工农武装割据”的中心内容是（）
A.军队建设 B.土地革命 C.政权建设 D.党的领导
答案是：答案(B)
中国无产阶级在新民主主义革命中最可靠的同盟军是（）
A．民族资产阶级 B．农民阶级
C．小资产阶级 D．
答案是：答案(B)
近代中国民主革命的主力军是（）
A．工人阶级 B．农民阶级 C．小资产阶级 D．知识分子
答案是：答案(B)
新民主主义革命总路线的核心是（）
A．无产阶级的领导 B．人民大众的参与
C．工农联盟的巩固 D．人民军队的建设
答案是：答案(A)
区分新旧民主主义革命的根本标志是（）
A．革命对象不同 B．革命动力不同
C．革命前途不同 D．革命领导阶级不同
答案是：答案(D)
．中国革命由旧民主主义向新民主主义转变的标志是(）
A．辛亥革命 B．新文化运动 C．五四运动 D．国民革命运动
答案是：答案(C)
毛泽东思想的活的灵魂是（ ）
A ．武装斗争、统一战线、党的建设
B ．实事求是、群众路线、独立自主
C ．武装斗争、土地革命、根据地建设
D ．理论与实践相结合、密切联系群众、批评与自我批评
答案是：答案(B)
毛泽东思想的核心和精髓是（ ）
A ．马克思主义中国化
B ．实事求是
C ．武装斗争
D ．农村革命根据地建设
答案是：答案(B)
中国共产党确定毛泽东思想作为自己指导思想的会议是（ ）
A ．遵义会议
B ．中共七大
C ．瓦窑堡会议
D ．中共六届七中全会
答案是：答案(B)
把邓小平理论确立为党的指导思想是在（）
A．十二大 B．十三大
C．十四大 &#
答案是：答案(D)
解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在，党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在两岸同胞共同努力下，两岸关系取得重要积极成果，两岸关系和平发展的政治基础是（）
A.深化两岸利益融
答案是：答案（D）
党的十八大以来，我国大力实施创新驱动发展战略，加快创新型国家建设步伐，成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果创新问题，我国实施创新驱动发展战略所坚持的方针是（）
A.原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新
B.
答案是：答案（C）
实行人民民主，保证人民当家作主，实现形式是丰富多样的，经过长期探索，我国在通过依法选举让人民的代表来参与国家生活和社会管理的同时，找到了一种保证人民在日常政治生活中有广泛继续深入参与权利的特有民主形式，这一特有民主形式是（）
A.竞争性民
答案是：答案（B）
经济建设是全党的中心工作，坚持以经济建设为中心不动摇，就必须坚持以经济体制改革为重点不动摇，当前，我国深化经济体制改革的重点是（）
A.建立更加有效的区域协调发展新机制
B.扩大优质增量供给，实现供需动态平衡
C.加快培育国际经
答案是：答案（D）
邓小平理论形成的时代主题是（）
A．战争与革命 B．和平与发展
C．机遇与挑战 &
答案是：答案(B)
中国共产党明确把毛泽东思想作为党的指导思想写进党章的会议是（）
A．中共五大 B．中共六大 C．中共七大 D．中共八大
答案是：答案(C)
毛泽东思想形成的标志是（ ）
A ．农村包围城市道路的开辟和理论上的初步阐述
B ．新民主主义革命理论的初步提出
C ．着重从思想上建党理论的阐述
D ．实事求是思想路线的提出
答案是：答案(A)
马克思主义中国化，实质是（ )
A ．按照中国的特点应用马克思主义
B ．马克思主义在中国与民族的特点相结合
C ．把中国革命的实践经验和历史经验提升为理论
D ．马克思主义基本原理与中国具体实际相结合
答案是：答案(D)
.教师的信息化教学能力表现在哪些方面？试结合你的教学实践展开叙述。
答案是：教师的信息化教学能力通过多个方面表现出来：⑴教师应该成为学会数字化生存的带头人；⑵教师应该能够应用信息技术开展有效的教与学；⑶教师应该能够应用信息技术进行研究探索、解决教学问题。
教学实践案例。（略）
.什么是教学设计？授导型信息化课堂教学设计由哪些环节构成？结合你的教学实践叙述一节课的设计过程。
答案是：教学设计就是以优化教学过程为目的，以系统理论、传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的规划过程。
授导型信息化课堂教学设计环节。（略）
教学设计案例。（略）
计算机媒体的特点有哪些？计算机媒体的教学功能表现在哪些方面？
答案是：计算机媒体的特点：⑴记忆存储信息；⑵逻辑判断；⑶高速、准确地运算；⑷自动运行；⑸实时接受输入和呈现输出信息。
计算机媒体的教学功能：⑴计算机作为教师；⑵计算机作为学员；⑶计算机作为学习环境；⑷计算机作为教学工具；⑸计算机作为学习资源；⑹计算机作为教学管理助手。
请写出多媒体及多媒体技术的定义。多媒体技术的特征有哪些？
答案是：多媒体是指利用计算机将多种媒体如文字、音乐、图形、动画、视频等集成在一起，形成一种展现和传播信息的全新的媒体。
多媒体技术是一种利用计算机对各种媒体信息进行采集、合成、存储、加工处理，并支持交互功能的信息技术。
多媒体技术的特征有：⑴集成性；⑵控制性；⑶交互性；⑷非线性；⑸实时性；⑹信息使用的方便性；⑺信息结构的动态性。
简述现代教育技术的定义。现代教育技术有哪些基本功能？现代教育技术有哪些基本作用？
答案是：现代教育技术，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。
现代教育技术的基本功能：⑴再现功能；⑵集成功能；⑶交互功能；⑷扩充功能；⑸虚拟功能。
现代教育技术的基本作用：⑴提高教学质量；⑵提高教学效率；⑶扩大教育规模；⑷促进教育改革。
现代教育技术媒体的特性和教学功能表现在哪些方面？试结合网络电视媒体说明其基本特性。
答案是：现代教育技术媒体的教学功能与特性，主要表现在以下几个方面：
⑴呈现力。指媒体呈现事物信息的能力。主要表现在空间特征、时间特征、运动特征、颜色特征、声音特征等方面。
⑵重现力。指媒体不受时间和空间的限制，重现信息的能力。按重现的方式不同又可分为即时重现和事后重现。
⑶受众面。指把信息同时传送给受众的范围。按范围大小又可分为有限受众和无限受众。
⑷可控性。指使用者对媒体操纵控制的难易程度。
⑸参与性。是指在实施教学过程中，学生参与活动的特性。可分为行为参与和感情参与。
认识规律。位于塔的中部的广播、录音、照片、幻灯、电影电视等介于做的经验与抽象经验之间，既能为学生学习提供必要的感性材料，容易理解，容易记忆，又便于借助于解说或教师的提示、概括。
什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的方式。
答案是：信息技术与课程整合，从广义上来讲，是指在信息技术环境下的教学与学习行为，其实质是要在先进的教育教学理论的指导下，以数字化的环境和资源为切入点，将信息技术作为教师教学和学生学习的工具，改变传统教学中各要素的作用关系，促进教育信息化的发展。信息技术与课程整合的方式：⑴信息技术作为学习对象； ⑵信息技术作为教学演示工具；⑶信息技术作为师生交流工具；⑷信息技术作为个别辅导工具；⑸信息技术提供教学资源环境；⑹信息技术作为情境探究和发现学习工具；⑺信息技术作为信息加工与知识构建工具；⑻信息技术作为认知及协作工具；⑼信息技术作为研发工具；⑽信息技术作为评价工具；⑾计算机作为教学管理工具。
什么是电声媒体？请列举出常见的电声媒体。录音有哪些教学功能？请写出录音在教学中应用的方法以及在录音教学中应注意哪些问题？
答案是：电声媒体是通过电声技术实现声音信息的转换、传递、接收和存储，是现代教育技术媒体的重要组成部分，主要包括：扩音系统设备、录音机、CD唱机等。
录音有哪些教学功能有：⑴典型示范，反复训练；⑵创设情境，突破难点；⑶因材施教，照顾差异；⑷及时反馈，自我评价。录音在教学中应用的方法：⑴示范法；⑵比较法；⑶情境法；⑷反馈法。在录音教学中应注意的问题有，⑴发挥录音作为听觉教学媒体的优势；⑵做好教学设计；⑶做好课前的准备工作，进行教学现场实地考察，提前试机，避免临时手忙脚乱，影响教学效果；⑷课后应做好总结和评价。
.简述教育技术的定义，并阐述其内涵。
答案是：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践——AECT1994定义。教育技术的内涵：“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象；系统方法是教育技术的核心；教育技术的根本目的是追求教育的最优化。
什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的内涵
答案是：信息技术与课程整合，从广义上来讲，是指在信息技术环境下的教学与学习行为，其实质是要在先进的教育教学理论的指导下，以数字化的环境和资源为切入点，将信息技术作为教师教学和学生学习的工具，改变传统教学中各要素的作用关系，促进教育信息化的发展。
信息技术与课程整合的内涵：
⑴信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应当服务于课程；
⑵信息技术与课程整合的关键，是使教学方式产生根本性的变革；
⑶信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合；
⑷信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加。
什么是Internet？Internet的接入方式有哪些？Internet可以提供哪些服务？
答案是：Internet是一个全球性的“互联网”，中文译名称为“因特网”。它并非一个具有独立形态的网络，而是将分布在世界各地的、类型各异的、规模大小不一的、数量众多的计算机网络互联在一起而形成的网络集合体，成为当今最大的和最流行的国际性网络。
Internet的接入方式有：⑴传统拨号上网；⑵ADSL；⑶LAN方式；⑷无线接入；⑸Cable Modem接入。
Internet上提供了许多技术服务，其他功能都基于这些服务。其中主要的服务有：⑴WWW服务；⑵电子邮件服务（E-mail）；⑶文件传输服务（FTP）；⑷新闻与公告类服务；⑸社会性软件。
1.简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。
答案是：戴尔“经验之塔”理论的要点：1.塔的经验分布。塔的最底层的经验是直接、具体的，学习时最容易理解，也便于记忆。塔的顶层经验最抽象，易获得概念，便于应用。2.学习方法。教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象，这是较有效的学习方法。3.教育升华。教育不能止于直接经验，不能过于具体化，而必须上升到理论，发展思维，形成概念。4.替代经验。位于塔的中部的是替代的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足，且易于培养学生的观察能力。5.形成科学的抽象。在学校教育中，应用各种教育媒体，使教学更为具体，从而形成科学的抽象。
戴尔“经验之塔”对现代教育技术的指导意义：“经验之塔”理论所阐述的是经验抽象程度的关系，符合人们认识事物由具体到抽象、由感性到理性、由个别到一般的认识规律。而位于塔的中部的广播、录音、照片、幻灯、电影电视等介于做的经验与抽象经验之间，既能为学生学习提供必要的感性材料，容易理解，容易记忆，又便于借助于解说或教师的提示、概括、总结，从具体的画面上升到抽象的概念、定理，形成规律，是有效的学习手段。因此，它不仅是视听教育理论的基础，也是现代教育技术的重要理论之一。
教育技术评价主要是针对学习过程和学习结果的评价。
答案是：×
教育技术运用不仅包括媒体的运用，而且包括各种学习资源的运用以及教学方法开发结果的实施。
答案是：×
积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的计算软件系统。
答案是：×）
智能超媒体是将人工智能技术与多媒体的信息组织、管理方式结合在一起而形成的智能型知识处理技术
答案是：×
网络课程是通过网络表现某门学科的教学方法及实施的教学策略总和。
答案是：×
课程是为了促进学习者的学习而制定的关于某一学科或多个学科的分阶段教学活动计划，其中既有活动内容的规定，又有活动时间和活动形式的规定。
答案是：×
教学系统开发是在教学系统设计的基础上，对学习资源和教学方式进行分析、设计、开发、实施和维护的过程
答案是：×
教学系统设计也称教学设计教学系统设计的最终目标是通过对学习过程和学习资源所做的系统安排，创设各种有效的教学内容，以促进学习者的学习
答案是：（×
教学结构是指在一定教育思想、教学理论和学习理论指导下，在一定环境中开展的教学活动进程的稳定的结构形式，是教学系统的三要素相互联系、相互作用的具体体现。
答案是：×
教学方法指在一堂课上为讲清某一知识点所要采用的具体的教学方法、手段、策略与方法用来改善教学内容的具体方法和策略
答案是：×
知识是信息接受者通过对信息的提炼和推理而获得的结论，是通过思维进行加工处理而获得的一种精神产品
答案是：√）
、课程开发”，也被称为“课程编制”、“课程研制”或“课程编订”
答案是：√
远程教育或远距离教育指的是学习者和教师处在不同的地点，相互之间有一定地理距离，采用特殊的课程设计及教学技巧、特殊的电子或其它科技传播方式、特殊的组织与行政作业配合传播学习内容，达到特定的教学和学习目的。
答案是：√
信息化教学设计为更好地促进学习者的学习，运用系统的方法，以学生为中心，充分合理地利用现代信息技术和信息资源，对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等教学环节进行具体计划，创设教学系统的过程或程序。
答案是：√
教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测量、衡定并给以价值判断。
答案是：√
教育信息化指在教育教学的各个方面，以先进的教育思想为指导，以信息技术为手段，以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，加速实现教育现代化的系统工程
答案是：(√）
教学系统是为达成特定目标而由各要素按照一定互动方式组织起来的结构和功能的集合体
答案是：(√
教学系统设计是以优化教学过程，获得最佳教学效果为目的。
答案是：(√）
、多媒体课件应用计算机技术，将多媒体素材如文本、图片、声音、视频、动画等信息，根据教学或学习需要有机的结合为一体，并借助计算机实现信息传递的软件。
答案是：(√）
教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践
答案是：1、(√）
现代教育技术一词源于我国独创的名词___________。(
A电子教育 B电化教育 C远程教育 D网络教育
答案是：B)
智能化教学系统，是以___________为理论基础，综合人工智能技术，教育心理学等多门学科的新心教育技术。
A认识科学 B哲学 C教育学 D教育方法
答案是：(A)
___________是研究如何以忍造智能机器或智能系统来模拟人类智能系统，智能系统智能型的。
A计算机技术 B电子技术 C人工智能技术 D系统技术
答案是：(C)
多媒体技术具有处理信息的___________，即对各种媒体信息进行加工处理后，能在时空四维空间中自由展现各种动态图像。
A智能性 B多维性 C商业性 D系统性
答案是：(B)
未来的教育技术将会朝着网络化，多媒体化，___________等方向发展。
A智能化 B商业化 C多维化 D系统化
答案是：(A)
随着国外的定义的引入，电化教育一词也被___________所替代，研究对象和范围得到了进一步的明确，并与国外的教育意义。教育技术 B现代教育技术 C互联网技术 D电子技术
答案是：(B)
为了构建全方位的远程教育，把全国乃至世界范围内的高校及中学联系起来，构成一个___________的远程教育运行体系。
A全方位开放 B分层次开放 C部分开放 D教育部分开放
答案是：(A)
我国远程教育的战略构想，是构建有卫星和有线电视，___________，公共电子通讯网三网合一的现代远程教育专用通信平台。
A互联网 B广播 C在线书籍 D计算机网络
答案是：(D)
20世纪90年代以后，我国基于计算机网络技术建立了___________连接了全国所有高校和城市中小学。(
A中国教育网 B中国科研网 C中国教育科研网 D中教网
答案是：C)
我国的现代教育技术起步于哪个年代？
A20世纪20到50年代 B20世纪20到60年代
C20世纪20到70年代 D20世纪20到90年代
答案是：（A）
评述中小学智育管理的重要任务。
答案是：中小学校智育管理的重要任务是：
（一）授予学生系统的科学文化知识，含直接知识和间接知识
（二）形成学生的基本技能，在智育过程中这与知识的掌握是统一进行的
评述教师人力资源管理。
答案是：（一）教师人力资源管理的含义：进入学校管理活动领域并与学校管理者发生功能联系、产生互动作用的具有智力劳动和体力劳动能力的教职工的总和，具有生命性、能动性、动态性、智能性、社会性、增值性等特点。
（二）教师人力资源管理的目标：为学校的发展提供人力支持；建立新型的人事运作机制；实现人力资本的增值；提高教职工的工作、生活质量。
（三）教师人力资源管理的意义：深化教育改革的必然要求；促进基础教育持续健康发展的需要；提高学校办学水平的关键所在。
评述全面推进素质教育应树立的基本观点。
答案是：评述述评全面推进素质教育应树立的基本观点。
（1）素质教育实质上就是全面发展教育
（2）实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针
（3）实施素质教育要着眼于提高学生的全面素质
试析教师人力资源管理的内容。
答案是：（1）教师人力资源规划；
（2）教师人力资源开发；
（3）教师人力资源评价；
（4）教师人力资源调整。
试析中小学美育管理的基本要求。
答案是：中小学美育管理的基本要求，是要保证学校美育的正确方向，建立健全美育管理的制度，加强美育的科学性和针对性，注意一般和个别相结合。
7.试析开展社会实践活动的意义。
答案是：（1）了解社会，拓宽视野
（2）培养学生的社会责任感
（3）提高学生的社会实践能力
（4）提高课堂教学质量
（5）发挥重要的德育功能
试析德育途径的管理。
答案是：（1）政治课和各科教学中的德育管理
（2）班主任工作管理
（3）共青团少先队学生会工作的管理
（4）学生家长工作管理
试析教育行政的基本原则。
答案是：（1）法治性原则
（2）公平性原则
（3）效率性原则
（4）人本性原则
（5）民主性原则。
目前为：
3/5
页
首页 上页 下页 尾页