多陪孩子看动画并学习其一般动作是对幼儿动作技能训练。
A.正确
B.错误

答案是：A

重视幼儿动手能力的培养不属于幼儿动作技能训练项目。
A.正确
B.错误

答案是：B

墙饰整个学期无变化，即固定的多，变化的少问题,属于班级环境创设一般的问题。
A.正确
B.错误

答案是：A

游戏化原则是幼儿一日生活组织应遵循的原则。
A.正确
B.错误

答案是：B

主体性原则不是主题选题的基本原则。
A.正确
B.错误

答案是：B

探索性原则不是主题选题的基本原则。
A.正确
B.错误

答案是：A

教育环境是导致幼儿自信心不足,是造成幼儿自信缺乏的原因。
A.正确
B.错误

答案是：B

帮助家长了解和参与班级的各项活动,属于家校合作的目的。
A.正确
B.错误

答案是：B

实现教育观念转变，促使家园教育协调一致,是班级特色创建工作开展的途径与方法。
A.正确
B.错误

答案是：B

开设专门性的特色主题活动课程，是班级特色创建工作开展的途径与方法。
A.正确
B.错误

答案是：B

从家长入手，举办幼小衔接主题家长会，属于幼小衔接工作方案的内容。
A.正确
B.错误

答案是：B

幼儿园区域活动设置的意义在于和谐轻松。
A.正确
B.错误

答案是：A

管理过程既是组织一切管理活动的出发点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿。
A.正确
B.错误

答案是：B

幼师具备拥有较高语言文学水平，精通各种语言能力对幼儿入园适应工作没有任何关系。
A.正确
B.错误

答案是：B

幼儿园区域活动设置的意义在于严肃活泼。
A.正确
B.错误

答案是：B

帮助幼儿树立安全意识不利于确保安全管理制度的落实。
A.正确
B.错误

答案是：B

利于社区资源时，要加强与社区、家长的联系，像劳动运砖、拿钱购物等活动，要支持幼儿去做。
A.正确
B.错误

答案是：A

将特色成果展示活动与家长开放日联系，让家长更加了解幼儿园特色活动的开展。
A.正确
B.错误

答案是：A

幼小衔接工作应通过图片、资料、电教等形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。
A.正确
B.错误

答案是：A

入园是幼儿在园一日生活的开始，也是家长与幼儿园对幼儿交接的关键环节。幼儿就会有偷偷溜回家的可能。
A.正确
B.错误

答案是：A

幼儿教育本身是一个系统的过程，需要幼儿园、社区、家庭多方面共同努力。
A.正确
B.错误

答案是：B

相互之间形成了各个小团体形式，属于幼儿形成良好关系的表现。
A.正确
B.错误

答案是：B

活动主题选题的理论依据为建构主义学习理论。
A.正确
B.错误

答案是：B

礼貌行为训练属于幼儿心理与行为等方面进行针对性实训。
A.正确
B.错误

答案是：B

对幼儿园人力资源进行量的管理，就是根据幼儿园人力和物力及其变化，对幼儿园人力进行恰当的培训、组织和协调。
A.正确
B.错误

答案是：A

幼儿园教育应当包括幼儿园、家庭、社会三方面的教育。
A.正确
B.错误

答案是：A

计划管理过程是由计划、实行、检查、总计构成的，是由法约尔提出。
A.正确
B.错误

答案是：B

幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。
A.正确
B.错误

答案是：A

园长负责统筹幼儿园管理，只需要把我国幼儿园的发展方向及整体办园思路，不需要具备处理财务管理的能力。
A.正确
B.错误

答案是：B

组织机构的建立和设置就是为了实现一定的任务目标。进行组织设计，首先必须满足实现组织的任务目标的要求，要坚持以人为一般心，因人设岗，先人事后组织原则，围绕幼儿园目标和任务进行组织建设。
A.正确
B.错误

答案是：A

教师的职业规程要求幼儿老师上班使，着装整洁、大方，举止得体，不戴过多饰品。
A.正确
B.错误

答案是：A

幼儿园管理的首要原则是教养为主的整体性原则。
A.正确
B.错误

答案是：B

在市场经济下，幼儿园与其他幼教机构竞争越来越激烈，除了依靠直接高水平的保教质量和服务质量，还需要加大宣传，宣传越多越好。
A.正确
B.错误

答案是：B

管理的社会属性表现为管理具有合理组织生产力的职能。
A.正确
B.错误

答案是：B

园长权力性影响力的大小，往往影响幼儿园管理水平的成效。
A.正确
B.错误

答案是：B

班级日常生活管理有两点两点，即幼儿的身心养护和生活指导。
A.正确
B.错误

答案是：A

财务职能属于幼儿园经营职能范围。
A.正确
B.错误

答案是：A

幼儿园经营战略也和企业一样，企业的经营战略分为（）
A.竞争战略
B.品牌战略
C.扩展战略
D.整体战略

答案是：ACD

美国赫茨伯格是研究人的动机的代表人物，他提出“双因素理论”，主要观点是是，影响人的工作动机的因素有（）
A.保健因素
B.激励因素
C.刺激因素
D.健康因素

答案是：AB

幼儿园工作计划，计划覆盖范围分，分为（）几类。
A.各部门计划
B.临时性计划
C.全园工作计划
D.个人计划

答案是：ACD

幼儿园基层党组织是（）三者的有机结合。
A.行为领导
B.思想领导
C.政治领导
D.组织领导

答案是：BCD

控制的三要素包括（）。
A.确立标准
B.对照衡量
C.纠正偏差
D.惩罚员工

答案是：ABC

幼儿园的经营分为（）职能。
A.战略职能
B.决策职能
C.开发职能
D.公共关系职能

答案是：ABCD

幼儿园教师反思性教学的策略和方式有（）。
A.反思日志
B.教学观察
C.个别访谈
D.督导会议

答案是：ABCD

幼儿园规章制度的建立和执行，使管理工作（），保证完成幼儿园工作任务。
A.程序化
B.科学化
C.信息化
D.规范化

答案是：ABD

幼儿园基建管理应依据国家的有关法令而开展，直接法规依据有两个，分别为（）。
A.《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
B.《幼儿园工作规程》
C.《城市幼儿园建筑面积定额》
D.《幼儿园管理条例》

答案是：AC

幼儿园公共关系建构的特征有（）。
A.情感性
B.广泛性
C.双向性
D.整体性

答案是：ABCD

研究幼儿园管理的常用方法，主要有（）。
A.调查法
B.实验法
C.文献法
D.案例法

答案是：ABCD

美国管理学家代明提出，一切有过程的活动，都是由（）构成的。
A.计划
B.实行
C.检查
D.总结

答案是：ABCD

双因素理论一般的影响人的积极性的因素，是指（）。
A.保健因素
B.激励因素
C.情感因素
D.能力因素

答案是：AB

幼儿园承担着双重任务：（）与（），这项任务是相辅相成的。
A.教育幼儿
B.为家长服务
C.服务园长
D.为教师服务

答案是：AB

建立幼儿基本状况的档案一般包括（）。
A.入园登记表
B.入园基本情况调查表
C.入园花名册
D.入园体检表

答案是：ABCD

让幼儿自由选择活动内容，通过操作、（）等活动来获得知识的一种教育形式。
A.发现
B.摆弄
C.讨论
D.拼搭

答案是：ACD

活动区布置的原则有（）
A.层次性
B.可操作性
C.阶段性
D.美观性

答案是：ABC

对幼儿语音要求：用普通话回答问题，（）。
A.大胆
B.大方自然
C.吐字清楚
D.声音宏亮

答案是：BCD

做好幼儿班级突发事件的预防工作以外，还要定期（）。
A.做好宣传工作
B.做好预防工作
C.做好安全工作
D.做好演练工作

答案是：ABD

创建特色班级，要参考以下条件（）。
A.家长资源
B.背景资源
C.社区文化资源
D.自然名胜景观资源

答案是：A B C

幼儿园主题活动评价的类型包括()。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.综合性评价
D.终结性评价

答案是：ABD

影响幼儿合作的因素有（）。
A.合作对象的身份、地位影响
B.同伴关系影响
C.教师语言引导影响
D.幼儿个性影响

答案是：AB

（）不利于尽快的建立和谐师幼关系。
A.适时转移注意力
B.身体接触降低陌生感
C.对幼儿纪律的遵守要求严格
D.教师多鼓励表扬强化幼儿入园的信心与积极性

答案是：ABD

（）属于幼儿入园不适应的表现（）
A.哭闹
B.恐惧
C.贪玩
D.恋物

答案是：ABD

（）是来园接待及晨检需要注意的。
A.幼儿比较依赖父母，不爱上学
B.双手清洁，接受医务人员体温坚持
C.不带危险品、零食入园
D.能向老师同学问好，向家长说再见

答案是：BCD

（）是幼儿班级突发事件的处理时首先应该做的。
A.保持冷静
B.及时救助
C.科学施救
D.电话报警

答案是：ABCD

幼儿园主题活动，主题应该（），方式也是多样的。
A.不拘一格
B.诙谐幽默
C.引人入胜
D.发人深思

答案是：ABCD

（）属于幼儿园开发利用社区教育资源的意义。
A.适应世界幼儿教育事业发展的需要
B.适应幼儿娱乐与学习的需要
C.适应幼儿教育现实的需要
D.适应幼儿自身发展的需要

答案是：ACD

（）属于特色班级创建的条件。
A.班级特色项目的创建要根据班级幼儿的实际情况进行选择
B.班级特色项目的创建要根据教师自身特长进行选择
C.班级特色项目的创建要依托幼儿办学背景进行选择
D.班级特色项目的创建要适

答案是：ABC

（）属于幼儿心理与行为等方面进行针对性实训。
A.注意力训练
B.课行为训练
C.礼貌行为训练
D.心理适应能力训练

答案是：ABD

管理过程的不断发展，上升，体现了各环节存在着（）关系。
A.目的性
B.整体性
C.递进性
D.周期性

答案是：CD

幼儿园教研活动组织有三个层次，是（）。
A.园长层
B.教师层
C.教研组层
D.专家层

答案是：ABC

班级保教工作的特点有（）。
A.直接性
B.可控性
C.集体性
D.创造性

答案是：ABCD

幼儿园具有双重任务，即（）和（）。
A.保育
B.学习
C.教育
D.玩耍

答案是：AC

幼儿园目标管理过程概况为（）。
A.一个一般心
B.三个阶段
C.四个环节
D.九项工作

答案是：ABCD

幼儿园工作计划制定的程序是（）。
A.认识机会
B.预测环境
C.选择方案
D.制定派生计划

答案是：ABCD

教室布置的总体原则包括（）。
A.低墙面
B.参与性原则
C.发展事宜性原则
D.审美性原则

答案是：ABCD

环境布置的理论基础包括：（）。
A.蒙台梭利的环境教育理论
B.建构主义的环境教育观
C.人本主义的环境教育观
D.行为主义心理学的环境观

答案是：ABCD

教室环境设计的主要内容有（）。
A.区域角
B.盥洗室设计
C.走廊设计
D.布置家园设计

答案是：ABD

2-3岁幼儿身体的各方面较柔嫩，骨骼继续骨化，具有（）特点。
A.弹性大
B.骨骼硬
C.简单弯曲
D.简单骨折

答案是：AC

幼儿入园离园时的安全措施应包括（）。
A.由两位老师分工合作
B.教师要注意观察孩子的情绪
C.教师要每天两次体温检测
D.班级换班时要进行严格的安全的交接

答案是：ABD

活动主题的类型根据主题活动的内容归属领域可划分为().
A.语言领域
B.社会领域
C.科学领域
D.艺术领域

答案是：ABCD

家、园、社区在幼儿集教育方面具有各自特点，把三者职责结合起来，就会使教育（）。
A.相互配合
B.相互统一
C.步调一致
D.协调发展

答案是：ABC

（）属于幼儿动作技能训练项目。
A.了解幼儿动作技能发展的关键期，并施以恰当的训练
B.增加幼儿户外活动时间的比重
C.重视幼儿动手能力的培养
D.多陪孩子看动画并学习其一般动作

答案是：ABD

（）属于幼儿不愿上幼儿园的原因。
A.情感上的依恋性
B.习惯上的不适应
C.幼儿园基础设施较差
D.能力上的压力感

答案是：ABC

（）属于班级环境创设一般的问题。
A.存在着教师动手动脑多，幼儿动手动脑少，教师策划、设计的现象普遍
B.存在教师设想计划多，幼儿设想计划少，纯粹追求环境布置的结果
C.存在着墙饰整个学期无变化，即固定的多，变化的少问

答案是：ABC

（）是幼儿一日生活组织应遵循的原则。
A.整体性原则
B.游戏化原则
C.分散与集一般原则
D.高效与创新原则

答案是：ACD

幼儿园教育采用（）学习评价方式。
A.自主性评价
B.家校互评方式
C.发展性评价
D.过程性评价

答案是：CD

（）是主题选题的基本原则。
A.本土化原则
B.探索性原则
C.主体性原则
D.标准化原则

答案是：ACD

（）利于幼儿行为养成。
A.餐前能先轻轻转好椅子，然后洗手，小手擦干，安静入座
B.正确使用勺子或筷子，能正确舀起饭菜，送入口
C.幼儿父母经常从家里带来饭菜，幼儿很少食用学校的饭菜
D.进餐时不讲话，细嚼慢咽，

答案是：ＡＢＤ

（）是主题活动一般存在的问题。
A.主题活动目标设计没有体现以人为本的教育理念
B.主题活动目标没有 阶梯呈现
C.主题活动过于活泼而生动
D.主题目标设计没有面向全体

答案是：ＡＢＤ

父母是孩子的第一个老师，家长与孩子之间特有的（）关系，使这种教育具有针对性。
A.血缘
B.亲情
C.经济
D.合作

答案是：ABC

父母是孩子的第一个老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系、经济关系，使这种教育具有（）。
A.物质性
B.针对性
C.感染性
D.长期性

答案是：BCD

（）属于幼儿合作行为的培养方式。
A.帮助幼儿完成一定的游戏过程
B.为幼儿树立合作的榜样
C.及时评价和强化幼儿的合作行为
D.培养幼儿的移情能力

答案是：BCD

（）属于儿童的问题行为的内部行为。
A.焦虑
B.抑郁
C.嬉戏
D.社会退缩

答案是：ABD

（）是家、园、社区共育幼儿的价值所在。
A.有利于学前教育法规的贯彻执行
B.有利于学前教育整体功能的发挥
C.有助于与国际上学前教育接轨
D.有利于幼儿摆脱胆小、不自信的心态

答案是：ABC

（）是家、园、社区合作存在的问题。
A.家长对家、园、社区合作，存在一些模糊和片面性认识
B.家、园、社区合作还带有一定的自发性和探索性，缺乏有效的理论指导
C.家、园、社区合作能让幼儿更快的摆脱对家长的依赖
D

答案是：ABD

幼儿园设备实施管理主要包括（）方面。
A.管好设施
B.整治环境
C.环境创设
D.完善设备

答案是：ＡＢＤ

幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）评价。
A.同事互评
B.自我评价
C.上级评价
D.幼儿评价

答案是：BC

幼儿园管理的基本原则有（）
A.方向性原则
B.教养为主的整体性原则
C.时间性原则
D.明主管理原则

答案是：ＡＣＤ

幼儿园人员管理的内容及方法有哪些？（）
A.合理选聘和安排使用人
B.满足教职工的正当需要
C.采用多种激励方式，调动教职工积极性
D.加强教职工培训

答案是：ＡＢＣＤ

幼儿园制度建设的要求
A.规章制度必须符合国家的政策法规
B.规章制度的科学性
C.规章制度的建设要体现教育性
D.规章制度具有严肃性

答案是：ＡＢＣＤ

幼儿园规章制度建立是为了实现幼儿园目标，使管理工作（），保证完成工作任务。
A.科学化
B.程序化
C.规范化
D.信息化

答案是：ＡＢＣ

领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率类型，三个维度是（）。
A.工作行为
B.工作关系
C.被领导者的成熟程度
D.关系行为

答案是：ＡＣＤ

幼儿园管理包括（）
A.行政管理
B.保教工作管理
C.人员管理
D.幼儿园与家庭、社区的关系

答案是：ＡＢＣＤ

幼儿园园长的专业发展需要经过特定的过程，整个过程包括（）阶段。
A.成熟期
B.职前预备期
C.适应期
D.称职期

答案是：ＡＢＣＤ

幼儿园人财物都是物质资源，除了这三种以后，还包括（）资源。
A.人力
B.信息
C.时间性原则
D.财力

答案是：ＢＣ

标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（）。
A.《工业管理与一般管理》
B.《科学管理原理》
C.《管理的实践》
D.《企业的人性观》

答案是：ＡＢ

以时间角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（）。
A.全面检查
B.定期检查
C.经常性检查
D.自我检查

答案是：ＢＣ

实行阶段园长的具体管理行为包括（）。
A.组织
B.指导
C.协调
D.激励

答案是：ＡＢＣＤ

从产生的时间角度看，管理的类型先后有（）。
A.科学管理
B.发展型管理
C.行政管理
D.经验管理

答案是：ACD

（）和（）构成了当前我国学前教育的较为纲领性文件，它们对实现学前教育计划一般的目标，完成学前教育一贯的任务发挥持久性作用。
A.《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》
B.《幼儿园管理条例》
C.《托儿所、幼儿园

答案是：BD

幼儿园常规制度的类型主要有（）。
A.全园性制度
B.幼儿园考核与奖惩制度
C.部门性制度
D.各类人员岗位责任制

答案是：ＡＢＣＤ

幼儿园管理方法包括（）。
A.行政方法
B.经济方法
C.思想政治教育方法
D.法律方法

答案是：ＡＢＣＤ

幼儿园管理目标的几个方面的作用为（）。
A.指向作用
B.激励作用
C.协调和凝聚作用
D.评价作用

答案是：ＡＢＣＤ

幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）和（）结合。
A.同事互评
B.自我评价
C.上级评价
D.幼儿评价

答案是：BC

管理过程由（）环节构成。
A.计划
B.实行
C.检查
D.总结

答案是：ＡＢＣＤ

幼儿园领导方式的四种类型（）。
A.专制型
B.民主参与型
C.放任型
D.权变型

答案是：ＡＢＣＤ

教师的业务培训内容包括（）。
A.科学文化知识
B.幼儿教育业务能力
C.思想道德教育
D.专业基本技能

答案是：ＡＢＣＤ

工作的检查有多种形式，常用的方法有（）。
A.园长的定期检查
B.园长的随机检查
C.园长及同行“听课”
D.教师的自我检查

答案是：ＡＢＣＤ

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