郑州师范学院小学数学教学论_联大系统成人高考函授考试答案

试述如何以《语文课程标准》的基本理念为指导，改进语文教学，推进素质教育。

答案是：语文素养|语文教育的特点|自主|合作|探究|活力

第一学段：1600个左右（会认）；800个左右（会写）第二学段：2500个左右（会认）；1600个左右（会写）第三学段：3000个左右（会认）；2500个左右（会写） 1.(问答题)请根据下面表格所列出的小学各学段的识字量，分析这样安排识字

答案是：多认少写|识写分开

在小学作文教学中，有人认为听说是作文教学的第一步，有人认为阅读是基础，有人认为应建构一套比较可行的小学语文教学体系，有人认为教师的下水文非常重要，有人认为大可不必约束过多。结合以上材料，分析小学作文教学，言之成理即可

答案是：小学作文教学

结合实际谈一谈,在识字教学中,确定教学重点、选用教学方法应该注意什么?

语文新课程理念提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”，结合实例谈谈教学中应如何把握？

答案是：植根于现实|面向世界面向未来|开放|创新活力

请阅读下面课例，从教学目标的角度分析该阅读课是否完成了教学任务。《再见了，亲人》是一篇高年级的阅读课，一位语文老师在教学时检查完学生的预习情况后，就把主要的时间和精力放在梳理课文线索，以及朝鲜人民和志愿军发生的几个故事上，反复理解这几件事，

答案是：体会思想感情|概括中心思想|阅读教学要做到恰当定位|阶段性和连续性|发挥训练组(单元)的作用

小学语文识字教学中字义教学有哪些教学方法？请举例说明

小学语文识字教学中字教学形有哪些教学方法？请举例说明。

语文新课程理念提出要“正确把握语文教育的特点”，结合实例谈谈小学语文教育的特点体现在哪些方面，以及教学中应如何把握

在教学《少年闰土》一课时,有的教师把大部分时间和精力用在讲解闰土给“我”讲的几件事情上,而对于作者为什么要写闰土讲的这几件事,其中反映了怎样的思想感情却很少下功夫指导。请对上述阅读教学状况加以分析，并说说阅读教学中如何做到教学目标定位恰当。

下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在指导学生表达自己意思上下功夫。有位教师教了《小木船》这篇课文后，布置学生写一篇关于友谊破裂的事情。结果许多同学都雷同地写自己和同桌同学吵架，后来又和好了

答案是：借鉴范文|通阻|开源|改进命题方法|要借鉴|不要机械模仿

总结历史经验教训,分析小学语文课程的性质。

答案是：历史经验教训|语文课程的性质

为什么要重视培养学生修改作文的能力与习惯?

答案是：少|慢|差|费|写—交—批—退—扔|既会写又会改

语文课程标准指出：语文是最重要的交际工具，是______

答案是：人类文化的重要组成部分

语文作为一门学科，应当是一个以语言为核心的，包括语言________,_________,_____________的多元体系

答案是：文字,文章,文学

总的说来，新语文新在______,________

答案是：素质教育,达标教学

小学语文课程的结构由三大部分组成，一是__________，二是________________三是学校优美的校园环境、良好的校规校风及融洽的师生、学生间的人际关系等积极影响。

答案是：学校的课程表内开设的语文学科的各项课程,学校计划并实施的课外活动

“课程”与“教学”简要而通俗地称为___________,______________.

答案是：自主性,合作性,探究性

小学语文教学应将一篇课文中的哪几类句子作为教学重点？

答案是：答：①含义深刻的句子。有些句子从字面上看，并不难懂，但含义深刻。这些句子意在言外，需要引导学生深入体会。②对于表现主题思想有较大作用的句子。③内容和结构都比较复杂的长句。要帮助学生分清它的主干和枝叶。④生动形象的句子。有的句子选词用语准确贴切，表达细致生动；有的句子采用了比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，具有强烈的艺术性，也应着重教学。⑤在文章结构上有特殊作用的句子。如，提纲挈领的总起句、收束全段的小结句、承上启下的过渡句，都在文章的结构层次上有重要的作用

语文素养具体包含哪些方面？

答案是：答：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。.

简述小学语文教师的专业发展要求

答案是：答：（1）小学语文教师应当具备精深的专业知识。（2）小学语文教师应当具备广博的本相关学科知识。（3）小学语文教师应当具备较强的教学科研能力。.

词语教学常用的方法有哪些？并举例加以简单说明

答案是：答：直观演示、结合课文、联系已知、比较辨析、分析词素法。.

请简述现行课程标准小学语文实验教材特点

答案是：答：目标集中，突出整合；选文典范，贴近生活；留足空间，延伸开放；改变功能，亲和力；强博采众长，特色鲜明；配套齐全，方便教学。.

小学语文汉语拼音教学中有哪些教学方法？请举例说明

答案是：答：示范-观察-模仿法、导引法、比较法、演示法、夸张法、歌谣法、游戏活.

语文新课程理念提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，结合实例谈谈教学中应如何把握？(本题3.0分)

答案是：答：提倡有个性地学习；提倡有创意地学习.

语文新课程的目标体系由________,和_____________组成。

答案是：总目标,阶段目标

所谓课程,系指在学校的教师指导之下出现的__________.

答案是：学习者学习活动的总体

语文教学的五大领域指：______,__________,___________,___________,________综合性学习

答案是：识字与写字教学,阅读教学,写话与习作教学,口语交际教学,综合性学习

对语文课程的基本性质的认识有哪些主要观点？结合自己语文学习实践谈谈你对语文课程性质的认识

答案是：答：工具性、人文性、工具性与人文性的统一

语文教学中选择教学方法时应注意哪些问题？

答案是：答：（一）体现语文学科的性质和特点（二）适应教材内容与教学目标的需要（三）适合学生年龄特点和素质发展（四）考虑教师的特长和教学风格

请简述语文教学设计的主要流程

答案是：答：明确教学目标、安排教学内容、选择教学方法、构成教学过程、组织教学评价

低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么?

答案是：答案：(1)低年级着重训练连词成句的能力 (2)中年级训练连句成段的能力 (3)高年级训练连段成篇的能力.

《语文课程标准》提出的新课程理念是什么

答案是：答：（1）全面提高学生的语文素养（2）正确把握语文教育的特点（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（4）努力建设开放而有活力的语文课堂

什么是作文教学

答案是：答:旨在提高学生认识水平和语言文字表达能力的综合训练。作文教学在整个小学语文教学中具有重要地位

什么是创设情境说话

答案是：是指设法把学生带入某种假设的情境,以引起说话的动机的说话训练方法

什么是继续教育

答案是：答:是指对具有中专以上学历,从事专业技术工作的人员进行的提高教育。

什么是语文基本功训练

答案是：答:.教师在语文教学中,有计划、有步骤地使学生经过反复练习,获得听、说、读、写的知识与技能的训练

听课的要求是什么?

答案是：答:(1)做好听课前的准备工作(2)做好记录(3)听课后做好评析

优化阅读教学结构要注意的问题。

答案是：答:(1)教学结构要反映阅读教学的特点(2)好的教学结构要具有以下特点:①目标明确②思路清晰③环节简单、适用④学生自主学习⑤有特点

小学作文教学的总体目标是什么?

答案是：答:全面提高学生的作文素养,培养学生的两种能力-认识事物的能力和语言文字的表达能力。

[填空题,4.3分] 小学数学教材的编写特征是：

答案是：编写特征

[填空题,3.3分] 义务教育数学课程的目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，实现：

答案是：目的

[填空题,3.3分] 数学思维的品质主要包括：

答案是：品质

[填空题,3.3分] 数学是关于客观世界的数学化过程..数学化过程包括：

答案是：数学

[填空题,3.3分] 你认为数学能力由哪些成分组成？

答案是：能力|成分

[填空题,3.3分] 义务教育数学课程标准（修订稿）由“双基”变“四基”，除基本知识、基本技能外，还包括：

答案是：四基

[填空题,3.3分] 数学课的类型主要有：

答案是：数学课|类型

[填空题,3.3分] 课程改革的重点是要实现：

答案是：课程改革

[填空题,3.3分] 数学技能包括：

答案是：技能

[填空题,3.3分] 数学思维的基本成分：

答案是：数学思维

[论述题,3.3分] 培养学生的解题能力有哪些途径？试举例说明。

答案是：解题能力

[论述题,3.3分] 培养学生的空间想象能力有哪些途径？

答案是：学好|加强

[论述题,3.3分] 在备课时，如何钻研教材？主要解决哪几个问题？

答案是：钻研

[论述题,3.3分] 何谓数学教学原则？中学数学教学原则有哪些？

答案是：原则

[论述题,3.3分] 培养学生的逻辑思维能力有哪些途径？

答案是：掌握|熟练

[论述题,3.3分] 如何认识数学应用能力，如何培养数学应用能力？

答案是：有意识|加强|培养

[论述题,3.3分] 作为一个教师，在教学中如何处理学生主体与教师主导之间的关系？

答案是：学生主体|教师主导|处理

[论述题,3.3分] 如何理解数学思维能力？

答案是：数学思维

[论述题,3.3分] 做作业有何重要意义？如何批改作业？

答案是：作业

[论述题,3.3分] 数学有哪些特点？怎样理解这些特点？

答案是：抽象性

[论述题,3.3分] 接受式学习与探究性学习有什么基本特征？

答案是：特征

[论述题,3.3分] 举例说明说课的基本内容和方法。

答案是：年龄特征|剖析教材|课题

[论述题,3.3分] 在小学数学教学中，如何贯彻严谨性与量力性相结合原则？

答案是：原则

[论述题,3.3分] 如何进行数学定理的教学？

答案是：数学定理

[论述题,3.3分] 定义的规则是什么？

答案是：规则

[论述题,3.3分] 中学生应掌握哪些基本的数学思想方法？

答案是：思想

[论述题,3.3分] 在小学数学教学中，如何贯彻巩固与发展相结合原则？

答案是：小学|原则

如何进行数学概念的教学？

答案是：概念

在教学过程中，如何处理过程与结果的关系？

答案是：过程|结果

数学教学中如何看待“题海战术”？

答案是：题海

[填空题,10分] 新课程倡导（）、（）和（）。

答案是：自主学习，探究学习，合作学习

[填空题,10分] 裴斯泰洛齐的（）是能帮助学生直观地认识数的概念，认识相邻数位之间的十进制关系的教学材料。

答案是：裴斯泰洛齐

[填空题,10分] （）是帮助学生获得丰富的感性材料，帮助学生理解掌握抽象的数学知识的教学方法。

答案是：演示法

皮亚杰的发生认识论及其划分阶段和相应的年龄段。

答案是：皮亚杰，发生认识论

当前国际数学教育中十分重视（）。

答案是：国际数学

几何钉板：

答案是：是一种用于学习几何初步知识,有利于培养学生空间观念,开发学生智力的学具。制作方法是,在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上,等距地钉五排五列共25个小钉,并相应地画出25个正方形。准备若干个彩色橡皮条,以备在钉板上拉出各种图形。

随机现象：

答案是：是指在相同的条件下，重复同样的实验或实例，所得的结果不确定，在实验之前无法预测实验结果。

数学交流：

答案是：数学交流大体包括数学思想的表达，把自己的信息以某种形式(直观的或非直观的、口头的或书面的、普通语言或数学语言)表达出来；数学思想的接受，以某种方式(听、读、看等)接受来自他人的思想；数学思想载体的转换。把数学思想由一种表达方式转换成另一种表达方式。

现行中学数学教学大纲规定的教学目的是什么？包括哪几个方面？如何理解？

答案是：现行九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）中提出的数学教学目的是：“使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力和空间观念，使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，并逐步形成数学创新意识．培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点．”现行全日制普通高级中学数学教学大纲（试验修订版）中提出的中学数学教学目的是：“使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识和概率统计、微积分的初步知识，并形成基本技能；进一步培养良好的个性品质和辩证唯物主义观点．”总的说来，中学数学教学目的主要有三方面的内容：一是掌握基础知识和基本技能；二是培养数学能力；三是形成正确的思想观点和良好的个性品质．

数学思维的基本成分有哪些？

答案是：数学思维，基本成分

新课程的最高宗旨和核心理念是（）

答案是：一切为了学生的发展

设置综合与实践活动时，对各学段的数学实践作出了不同的表述，第一学段（）称为实践活动，第二学段（）称为为综合应用，第三学段（）称为课题学

答案是：实践活动

课堂教学是学校教学工作的最基本的组成部分，它有一定的（）、（）、（）和（）。

答案是：课堂教学

教学实践的目标，按照具体化程度可分为三个层次：

答案是：第一层次是培养目标，第二层次是课程目标，第三层次是教学目标

进行教学设计，一般有两种模式：

答案是：设计

众数：

答案是：众数是一组数据中出现次数最多的那个数值。

课程内容：

答案是：是指按照一定要求制定的各门学科中特定事实、观点、原理、方法和问题，以及处理它们的方式。

数学问题：

答案是：是指人们在数学活动中所面临的、不能用现成的数学经验和方法解决的一种情境状态。

数学思维的品质主要包括哪些？

答案是：深刻性、广阔性、灵活性、独创性、目的性、批判性、敏捷性。

确定中学数学教学目的的依据是什么？

答案是：中学数学教学目的是依据党和国家对现阶段培养人才提出的总目标，中学教育的性质、任务、数学自身的特点及其在培养人才中所起的作用，以及中学生的学习基础，年龄特征来确定的．

在教学设计中，学生分析的内容主要包括：

答案是：教学设计

一般来说，问题解决是在一定的问题情境中开始的；（）起着解决问题的思维定向作用。

答案是：问题解决

儿童形成空间观念的主要知觉障碍表现为：

答案是：空间观念

儿童构建空间观念主要是通过（）、（）以及（）等活动来逐步构建的

答案是：空间观念，构建

将原有经验运用到同类情景中去，从而将新事物纳入已有经验系统的过程，就是认知结构的（）过程。

答案是：认知结构

数学能力：

答案是：可以描述为，就是在数学上所表现出来的一种能力特征，或者说，就是人们在从事数学活动中所表现出来的、保证这种活动顺利进行的一种稳定的心理特征。

目标参照评价：

答案是：课程目标，绝对评价

课程目标：

答案是：是对某一阶段学生所应达到的标准提出的要求，反映了这一阶段的教育目的。它是制定课程内容和确定教学方法的重要依据，是教育教学过程中应当努力实现的要求。

请简述引入新课的方法有哪些？

答案是：①、从具体到抽象进行引入②、从特殊到一般进行引入③、、通过实践引入 ④、从揭示数学知识间的矛盾引入⑤、应用类比来引入⑥、

简要阐述说课的含义及其意义.。

答案是：所谓说课，就是教师在备课的基础上，面对同行或教研人员讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的目的。。说课的意义如下：： ⑴、说课提高了备课的质量把数学设计落到实处，从而提高了课堂教学质量；； ⑵、说课为教师提供了表现自己聪明才智的机会和场所，增强教师备课的动力。有了动力就有了积极性，提高备课质量就有了保证。。 ⑶、说课能够把培养骨干教师、提高教师素质的要求落到实

（）、（）、（）合称为分类的三要素。

答案是：三要素

）、（）、（）以及（）是课堂活动构成的主要节点。

答案是：主要节点

多样化的评价方式，包括（）的多样化与（）的多元化。

答案是：评价方式

传统评价方式的弊端表现在：

答案是：忽视

学习评价从评价的取向角度划分，分为三类：

答案是：学习评价

小学数学教学设计：

答案是：数学特点

教学方法：

答案是：指向特定的课程与教学目标，受特定课程内容所制约的、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤，它是引导、调节教学过程的规范体系”。

教学原则：

答案是：就是在总结教学实践经验基础上根据一定的教育目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

数学概念的定义方式有哪些？并各举一例。

答案是：⑴属加种差定义，如有两边相等的三角形是等腰三角形； ⑵发生是定义，如平面内，到两个定点的距离之差的绝对值为常数（小于这两个定点间的距离）的点的轨迹称为双曲线； ⑶外延定义，有理数和无理数统称为实数； ⑷关系定义，所有的自然数（0除外）中只有1和它本身外没有其它的因数的数叫质数；

构成数学教学模式的基本要素有哪些？请简要阐述。

答案是：①理论基础；；②教学目标；；③操作程序；；④实施条件；；⑤教学评

教学计划主要包括：

答案是：学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划

小学数学教学设计前期分析的主要工作可以归结为两项：

答案是：前期

一般来说，教学设计的过程包括三个环节：

答案是：教学设计，过程

教学手段与教学方法不同，教学手段更体现出（）的特征

答案是：物化

根据小学数学认知学习获得过程和目标的不同，学习任务大致可以分为三类：

答案是：记忆操作类的学习、理解性的学习和探索性的学习。

小学数学教学策略：

答案是：是指教师在小学数学课堂教学过程中所选择的一种教学指导方式与方法或创设的方略。是指教学组织策略，它包含两方面的内容，一是一般意义下学科知识学习的组织策略，二是符合小学数学学习特征的组织策略。

探究学习：

答案是：指的是仿照科学研究的过程来学习科学内容，从而在掌握科学内容的同时体验、理解和应用科学研究方法，掌握科研能力的一种学习方式。

定义的规则是什么？请简要阐述。

答案是：①定义要相称；②定义不能循环；③定义要简明；④定义一般不用否定形

简析造成小学生计算错误的知识方面的原因。

答案是：小学生计算错误在知识方面的原因主要有两个方面。（1）概念不清、算理不明。数学知识是建立在一系列数学概念的基础上的。如笔算加法的计算法则是由“数位”、“个位”、“满十”、“相加”、“前一位”、“进一”等一系列数学概念组成的。如果概念不清，就无法依据法则、定律、性质、公式等数学知识正确计算。（2）口算不熟、笔算不准。20以内数的加减、100以内数的乖除法口算是进行多位数四则运算的基础，也是分数四则运算和小数四则运算的基础，任何一道整数、分数或小数四则运算都可以分解成一些基本的口算题。如果口算不熟，计算时就必然会发生错误。

小学数学课程内容的构成，主要指两个方面：

答案是：内容