班级上课制是教学的基本组织形式。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
探究型教学以书本知识学习为主，容易脱离社会生活实际。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
教学过程主要以交往为背景和手段。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
教学就是教育。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
教学是在教师引导下学生能动地学习知识以获得素质发展的活动。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
学科课程又称分科课程。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
课程标准一般由说明、课程目标、课程内容标准和课程实施建议等组成。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
教科书主要是阐释每门课程的性质并规定其质量标准。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
课程和教学紧密联系，又有严格区别。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
学科是课程的知识来源。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
学科就是科学。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
目前我国已实现了高等教育从精英教育到大众化教育的跨越式发展。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（0000-0000年》中规定的高中阶段毛入学率达到90%。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
在当代，随着普及达到高中阶段，中小学学制将不会被单轨学制统一。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
终身教育是人一生各阶段中所受各种教育的总和。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
现代教育制度具有大众性和普及性。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
经济发展不会影响教育制度。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
普通中小学的教育必须考虑到人的发展的全面性和整体性，坚持五育并举，使其相辅相成，发挥其整体功能。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
普通中小学的综合实践能力主要培养学生对自然、社会、自我的正确认识及对生活与工作的正确理解、正确态度和责任感。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
智育是全面发展教育的重要组成部分。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
提高民族素质就是教育的任务。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
普通中小学如果办成了职业教育，学生的发展不会受影响，同样可以全面培养人。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
普通中小学教育的性质是基础教育。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
我们的教育没有统一要求，不促进受教育者的社会化。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
教育学所讲的“个性”是一个人的主体性、独立性、创造性和自由性。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
教育目的的建构不需要反映社会的发展规律
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
教育目的是教育活动主体的目的。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
狭义教育目的是指存在于广泛的人民群众的头脑之中的对受教育者的期望和要求
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
义务教育法中规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”对吗？
A. right
B. wrong
答案是：A. right
人的发展与社会发展是互动的
A. right
B. wrong
答案是：A. right
教育是绝对独立的。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
教育是有生态功能的。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
教育可以不与社会生产力相关联。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这句话是孔子说的吗？
A. right
B. wrong
答案是：A. right
人创造环境，环境也创造人
A. right
B. wrong
答案是：A. right
遗传因素是人发展的心理前提。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
教育活动方式的动态的，形式灵活多样。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
教育内容实际上只有书本内容。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
教育是人类社会和动物界都有的。
A. right
B. wrong
答案是：B. wrong
教育学的任务在于揭示教育规律，探讨教育价值和教育艺术。
A. right
B. wrong
答案是：A. right
学校管理还有哪些发展趋势？
A. 法治化
B. 人性化
C. 校本化
D. 信息化
答案是：A. 法治化
B. 人性化
C. 校本化
D. 信息化
学校管理的特征有哪些？
A. 以育人为中心，具有教育性
B. 为师生服务，具有服务性
C. 在特定的文化环境中，具有文化性
D. 对校内外各种资源进行有效整合，具有创造性
答案是：A. 以育人为中心，具有教育性
B. 为师生服务，具有服务性
C. 在特定的文化环境中，具有文化性
D. 对校内外各种资源进行有效整合，具有创造性
下列哪些是《中华人民共和国教师法》规定的教师的权利？
A. 独立工作的权利
B. 自我发展的权利
C. 参与管理的权利
D. 争取合理报酬、享受各种待遇的权利
答案是：A. 独立工作的权利
B. 自我发展的权利
C. 参与管理的权利
D. 争取合理报酬、享受各种待遇的权利
下列哪些是班主任了解和研究学生的主要方法？
A. 观察
B. 谈话
C. 分析书面材料
D. 调查研究
答案是：A. 观察
B. 谈话
C. 分析书面材料
D. 调查研究
我国中小学德育教育的教学方法有哪些？
A. 明理教育法
B. 榜样示范法
C. 情景陶冶法
D. 实践锻炼法
答案是：A. 明理教育法
B. 榜样示范法
C. 情景陶冶法
D. 实践锻炼法
教学评价的方法主要有哪些？
A. 观察法
B. 测验法
C. 调查法
D. 自我评价法
答案是：A. 观察法
B. 测验法
C. 调查法
D. 自我评价法
根据教学评价的方法和标准，可以怎样划分？
A. 相对性评价
B. 绝对性评价
C. 形成性评价
D. 总结性评价
答案是：A. 相对性评价
B. 绝对性评价
完整的课程目标体系主要有哪些部分组成？
A. 结果性目标
B. 体验性目标
C. 表现性目标
D. 考核式目标
答案是：A. 结果性目标
B. 体验性目标
C. 表现性目标
课程方案主要包括哪些组成部分？
A. 学校的培养目标
B. 课程设置
C. 学年编制
D. 人事要求
答案是：A. 学校的培养目标
B. 课程设置
C. 学年编制
课程在学校活动中必须制定的主要事件是哪些？
A. 课程方案
B. 课程标准
C. 教科书
D. 教师
答案是：A. 课程方案
B. 课程标准
C. 教科书
课程内容主要包括下列哪些内容？
A. 直接经验
B. 间接经验
C. 预期的学习活动方式
D. 知识
答案是：A. 直接经验
B. 间接经验
C. 预期的学习活动方式
学科的概念主要有下列哪些？
A. 有一定教学目标
B. 从某门科学中选择基本事实、基本概念、基本原理
C. 按照一定逻辑——心理顺利重新组织
D. 是一种新的知识体系
答案是：A. 有一定教学目标
B. 从某门科学中选择基本事实、基本概念、基本原理
C. 按照一定逻辑——心理顺利重新组织
D. 是一种新的知识体系
高等教育向在职人员开放的主要形式有哪些？
A. 函授教育
B. 广播电视教育
C. 网络教育
D. 自学考试教育
答案是：A. 函授教育
B. 广播电视教育
C. 网络教育
D. 自学考试教育
根据我国社会主义代化建设发展要求，我国现行学制还要进行下列哪些改革？
A. 基本普及学前教育
B. 均衡发展义务教育
C. 努力普及高中阶段教育
D. 大力发展高等教育
答案是：A. 基本普及学前教育
B. 均衡发展义务教育
C. 努力普及高中阶段教育
D. 大力发展高等教育
《面向00世纪教育振兴行动计划》的主要目标是什么？
A. 到0000年，全国基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，大力推进素质教育
B. 完善职业教育培训和继续教育制度
C. 积极稳步发展高等教育，入学率达到00%左右
D
答案是：A. 到0000年，全国基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，大力推进素质教育
B. 完善职业教育培训和继续教育制度
C. 积极稳步发展高等教育，入学率达到00%左右
D. 深化改革，建立起教育新体制的基本框架，主动适应经济社会发展。
0990年国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》确定的00世纪末教育发展的总目标主要有哪些？
A. 基本普及九年义务教育
B. 基本扫除青壮年文盲
C. 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D. 建设好一批重点学校和一批
答案是：A. 基本普及九年义务教育
B. 基本扫除青壮年文盲
C. 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D. 建设好一批重点学校和一批重点学科
高等教育多层次结构主要有哪些？
A. 专科
B. 本科
C. 研究生（硕士、博士）
D. 职业教育
答案是：A. 专科
B. 本科
C. 研究生（硕士、博士）
美国单轨制的结构是什么？
A. 小学
B. 中学
C. 大学
D. 研究生学习
答案是：A. 小学
B. 中学
C. 大学
现在学制主要有哪些类型？
A. 双轨学制
B. 单轨学制
C. 分支型学制
D. 多方学制
答案是：A. 双轨学制
B. 单轨学制
C. 分支型学制
下列哪些大学是由中世纪大学改造形成的？
A. 牛津大学
B. 剑桥大学
C. 巴黎大学
D. 伦敦大学
答案是：A. 牛津大学
B. 剑桥大学
C. 巴黎大学
欧洲中世纪大学主要存在于哪些国家？
A. 英国
B. 法国
C. 意大利
D. 德国
答案是：A. 英国
B. 法国
C. 意大利
终身教育的的含义主要有哪些？
A. 人一生各阶段所受各种教育的总和
B. 人所受的不同类型教育的综合
C. 在校学习
D. 社会学习
答案是：A. 人一生各阶段所受各种教育的总和
B. 人所受的不同类型教育的综合
下列哪些是制约教育制度的社会因素？
A. 经济
B. 政治
C. 文化
D. 社会
答案是：A. 经济
B. 政治
C. 文化
教育制度的特点是什么？
A. 客观性
B. 规范性
C. 历史性
D. 强制性
答案是：A. 客观性
B. 规范性
C. 历史性
D. 强制性
教育制度的基本方面有哪些？
A. 各级各类教育机构与组织
B. 教育机构与组织赖以存在和运行的规则
C. 中小学教育
D. 高等教育
答案是：A. 各级各类教育机构与组织
B. 教育机构与组织赖以存在和运行的规则
综合实践能力主要包括哪些活动？
A. 研究性学习
B. 文艺创作学习
C. 社区服务
D. 社会实践
E. 劳动技术
F. 信息技术
答案是：A. 研究性学习
B. 文艺创作学习
C. 社区服务
D. 社会实践
E. 劳动技术
F. 信息技术
美育主要培养学生的什么能力？
A. 正确的审美观
B. 发展他们鉴赏美、创造美的能力
C. 培养他们的高尚情操
D. 培养文明素质
答案是：A. 正确的审美观
B. 发展他们鉴赏美、创造美的能力
C. 培养他们的高尚情操
D. 培养文明素质
人的个性全面发展的生理基础是什么？
A. 体力
B. 体质
C. 智力
D. 劳动力
答案是：A. 体力
B. 体质
我国中小学教育包括下列哪些组成部分？
A. 体育
B. 德育
C. 智育
D. 美育
E. 综合实践
答案是：A. 体育
B. 德育
C. 智育
D. 美育
E. 综合实践
我国教育的战略地位主要体现在下列哪些论述中？
A. 百年大计，教育为本
B. 科教兴国
C. 培养社会主要接班人
D. 培养社会主义劳动者
答案是：A. 百年大计，教育为本
B. 科教兴国
民族素质从层次上讲，主要有下列哪些层次？
A. 世界一流专家
B. 各级各类专门人次
C. 各级各类劳动者
D. 国家统治者
答案是：A. 世界一流专家
B. 各级各类专门人次
C. 各级各类劳动者
民族素质从内涵上讲，主要有下列哪些素质？
A. 身体素质
B. 科学文化素质
C. 劳动技能
D. 思想政治道德素质
E. 审美素质
F. 社会心理素质
答案是：A. 身体素质
B. 科学文化素质
C. 劳动技能
D. 思想政治道德素质
E. 审美素质
F. 社会心理素质
普通中小学教育具备哪些特点？
A. 基础性
B. 全面性
C. 全体性
D. 独立性
答案是：A. 基础性
B. 全面性
C. 全体性
我国教育目的价值取向的出发点和归宿是什么？
A. 德
B. 智
C. 体
D. 美
E. 行
答案是：A. 德
B. 智
C. 体
D. 美
E. 行
教育学中的“个性化培养”主要培养学生的哪些精神？
A. 批判精神
B. 创新精神
C. 超越精神
D. 盲从精神
答案是：A. 批判精神
B. 创新精神
C. 超越精神
孟子所说的“明人伦”（五伦）主要指哪些？
A. 父子有亲
B. 君臣有义
C. 夫妇有别
D. 长幼有序
E. 朋友有信
答案是：A. 父子有亲
B. 君臣有义
C. 夫妇有别
D. 长幼有序
E. 朋友有信
构成教育目的的价值取向主要有哪些论断？
A. 人本位论
B. 社会本位论
C. 建构主义
D. 唯物主义
答案是：A. 人本位论
B. 社会本位论
人具有下列哪些特性？
A. 能动性
B. 可塑性
C. 创造性
D. 自主性
答案是：A. 能动性
B. 可塑性
C. 创造性
D. 自主性
教育目的对学校教育的重要意义主要有哪些？
A. 定向作用
B. 调控作用
C. 评价作用
D. 期望和要求
答案是：A. 定向作用
B. 调控作用
C. 评价作用
狭义教育目的是指下列哪些内容？
A. 社会里占主流地位的目的
B. 由国家提出的教育总目的
C. 人民群众的需求
D. 普通人对受教育者的期望和要求
答案是：A. 社会里占主流地位的目的
B. 由国家提出的教育总目的
我国高等学校的种类主要哪些？
A. 研究型综合性
B. 应用型专业性
C. 职业性技术型
D. 网络教育型
答案是：A. 研究型综合性
B. 应用型专业性
C. 职业性技术型
教育在我国社会主义建设中具有哪些意义？
A. 基础性意义
B. 先导性意义
C. 全局性意义
D. 战略性意义
答案是：A. 基础性意义
B. 先导性意义
C. 全局性意义
教育必须尊重人在哪些方面的主体作用？
A. 自我教育
B. 家庭教育
C. 自我发展
D. 学校教育
答案是：AC
教育的决定因素有哪些？
A. 生产力的发展水平
B. 政治经济的性质
C. 物质生产的水平
D. 精神文明的发展
答案是：A. 生产力的发展水平
B. 政治经济的性质
教育的社会流动功能可以分为哪些功能？
A. 横向流动功能
B. 纵向流动功能
C. 斜向流动功能
D. 逆向流动功能
答案是：A. 横向流动功能
B. 纵向流动功能
教育的社会功能主要有哪些？
A. 教育的社会变迁功能
B. 教育的社会流动功能
C. 教育的能动性
D. 教育的制约功能
答案是：A. 教育的社会变迁功能
B. 教育的社会流动功能
文化对教育的制约和影响主要有哪些方面？
A. 文化知识制约教育的内容与水平。
B. 文化模式制约教育的背景与模式。
C. 文化传统制约教育传统额特性
D. 人口因素、地域环境等也会制约教育。
答案是：A. 文化知识制约教育的内容与水平。
B. 文化模式制约教育的背景与模式。
C. 文化传统制约教育传统额特性
D. 人口因素、地域环境等也会制约教育。
人类的符号系统包括哪些内容？
A. 语言
B. 文字
C. 数字化信息
D. 社会活动
答案是：A. 语言
B. 文字
C. 数字化信息
个体活动的基础和决定性因素是什么？
A. 个体活动
B. 个体的社会实践
C. 学校教育
D. 社会活动
答案是：A. 个体活动
B. 个体的社会实践
影响人发展的活动对象主要可以分为下列哪些？
A. 自然环境
B. 社会环境
C. 精神文明
D. 物质文明
答案是：A. 自然环境
B. 社会环境
C. 精神文明
人发展的规律性体现在下面哪些方面？
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异
E. 整体性
答案是：A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异
E. 整体性
人的发展可以分为下列哪些特点？
A. 未完成性
B. 完成性
C. 能动性
D. 积极性
答案是：AC
人的发展大致上可以分为几个层面？
A. 生理发展
B. 心理发展
C. 社会性发展
D. 教育性发展
答案是：A. 生理发展
B. 心理发展
C. 社会性发展
人的发展主要有下列哪些含义？
A. 人类的发展
B. 进化的过程
C. 人类个体的成长变化
D. 人类的生老病死
答案是：A. 人类的发展
B. 进化的过程
C. 人类个体的成长变化
教育内容一般有如下哪些内容？
A. 课程
B. 教科书
C. 教学参考资料
D. 视频资料
答案是：A. 课程
B. 教科书
C. 教学参考资料
教育活动的基本要素有哪些？
A. 全日制学校教育
B. 半日制和业余学校教育
C. 函授教育
D. 广播电视和网络教育等
答案是：A. 全日制学校教育
B. 半日制和业余学校教育
C. 函授教育
D. 广播电视和网络教育等
狭义学校教育主要包含下列哪些教育？
A. 全日制学校教育
B. 半日制和业余学校教育
C. 函授教育
D. 广播电视和网络教育等
答案是：A. 全日制学校教育
B. 半日制和业余学校教育
C. 函授教育
D. 广播电视和网络教育等
教育的质的特点有哪些？
A. 有目的地培养人
B. 教育者引导受教育者传承人类经验的互动活动
C. 激励与教导受教育者自觉学习和自我教育的活动
D. 让人成长
答案是：A. 有目的地培养人
B. 教育者引导受教育者传承人类经验的互动活动
C. 激励与教导受教育者自觉学习和自我教育的活动
教育学研究的特点是什么？
A. 揭示教育规律
B. 探讨教育价值
C. 重视探讨教育的艺术
D. 培养学生
答案是：A. 揭示教育规律
B. 探讨教育价值
C. 重视探讨教育的艺术
下列哪些不属于我国中小学常用的教学方法？
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 演示法
D. 实践法
答案是：D. 实践法
下列哪个不属于直观教具的种类？
A. 实物直观
B. 模象直观
C. 多媒体教学
D. 在线教学
答案是：D. 在线教学
下列哪个不属于教育学的基本教学原则？
A. 启发性原则
B. 理论联系实际原则
C. 科学性与思想性统一原则
D. 客观性原则
答案是：D. 客观性原则
新一轮的课程设置中初中教育的特点是什么？
A. 以综合课程为主
B. 设置分科与综合相结合的课程
C. 提高国民素质，面向大众的基础教育
D. 以精英教育为主
答案是：B. 设置分科与综合相结合的课程
课程的核心要素是什么？
A. 课程目标
B. 课程设计
C. 课程内容
D. 课程结论
答案是：C. 课程内容
教育学研究的课程方案主要是哪些方案？
A. 幼儿园课程方案
B. 普通中小学课程方案
C. 高等学校课程方案
D. 继续教育课程方案
答案是：B. 普通中小学课程方案
课程的核心问题是什么？
A. 人的发展
B. 教学质量
C. 学校发展
D. 社会要求
答案是：A. 人的发展
下列哪个不属于对于“课程”的描述？
A. 一定的育人目标
B. 特定的知识经验
C. 预期的活动方式构成的计划和设定
D. 教学活动
答案是：D. 教学活动
课程内容的核心是什么？
A. 经验
B. 学科文化知识
C. 理解
D. 知识
答案是：B. 学科文化知识
广义“课程”概念主要是下列哪种？
A. 所有学科（教学科目）总和
B. 学科
C. 各类教材
D. 各类教学目标
答案是：A. 所有学科（教学科目）总和
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（0000-0000）》中描绘的我国高等教育的毛入学率达到多少？
A. 0
B. 0.4
C. 0.5
D. 0.6
答案是：B. 0.4
下列哪个是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（0000-0900）》的战略目标？
A. 到0000年，基本实现现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
B. 实现更高水平的普及教育
C. 健全充满活力的教育体制
D.
答案是：A. 到0000年，基本实现现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
00世纪初，我国从西方引进的现代学制是什么？
A. 双轨制
B. 单轨制
C. 混合制
D. 三轨制
答案是：B. 单轨制
全日制中学修业年限是多长？
A. 六年
B. 五年
C. 四年
D. 三年
答案是：A. 六年
新中国建立的完成学制中规定，儿童接受初等教育的年龄是多少？
A. 五岁
B. 六七岁
C. 八岁
D. 四岁
答案是：B. 六七岁
0900年北洋政府颁布的“壬戌学制”是什么学制？
A. 三六三制
B. 六三三制
C. 三四五制
D. 六三六制
答案是：B. 六三三制
文艺复兴前后英国的中学主要叫什么名字？
A. 公学
B. 中学
C. 大学
D. 文科中学
答案是：A. 公学
现代学校系统发展路线之一为自上而下的方式，其顶端是什么？
A. 幼儿园
B. 小学
C. 中学
D. 大学
答案是：D. 大学
现代教育制度的核心部分是什么？
A. 学校教育制度
B. 学校管理制度
C. 学校教学制度
D. 学校评价制度
答案是：A. 学校教育制度
. 当代教育的整体发展方向是什么？
A. 学校教育
B. 在线教育
C. 终身教育
D. 智能教育
答案是：C. 终身教育
教育制度的广义解释是什么？
A. 根据国家的性质制定教育目的、方针和设施的总称
B. 各种教育机构系统
C. 培养人的各种环节
D. 各类教育的总称
答案是：A. 根据国家的性质制定教育目的、方针和设施的总称
目前为：
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