3、 培养学前超常儿童成才需要多方面环境的配合,其中家庭环境是最主要的因素之一,试论述学前超常儿童成才需要怎样的家
庭环境。 [ 15 分 ]
答案是：国学者在超常儿童的教育研究实践中,结合我国的实际情况将有利于超常儿童发展的家庭环境归纳为以下几方面:
(1)能提供充足而适宜的材料和活动 当家长发现自己的孩子显露了某方面的超常天赋时,应立即意识到这个孩子的发
展和成长有某些方面不同于一般儿童的特殊需要。家长应根据超常婴幼儿的特点,为他们提供适宜的活动和材料,满
足他们的特殊需要。反之,若将之视为一般儿童,他们早期显露的超常智能很可能就会因为没有机会发展而消失。
(2)尊重儿童的特点 超常儿童虽然在某些智能方面显露了特别优秀的品质,但由于他们的身心都尚处于发展的最初阶
段,他们的活动也应与他们的身心特点相符合。家长要考虑到他们的承受能力,不要急于求成。 (3)创造求知的气氛
儿童学习的特点之一是有很大的模仿性。有强烈求知欲,热爱学习,对事物保持浓厚的兴趣,对生活充满热情的家长
往往给孩子树立了无声的榜样。 (4)保护孩子的好奇心 超常儿童一般比普通儿童更爱提问,所提问题种类也多,且涉
及面较广,有时也很怪异。家长应认识到这种好奇心的价值,耐心地解答他们的提问,并引导孩子提出更多有意义的
问题,促进他们思维能力的发展。 (5)家庭气氛和谐 父母关系良好,教育方式民主、一致有利于超常儿童的成长。
2、 试述幼儿教师如何观察与发现幼儿园的病弱儿童? [ 15 分 ]
答案是：幼儿园教师可以通过观察发现儿童的异常,以便及时反馈给家长或医生,尽早诊治。如果儿童有下列异常情况应该引
起注意:面色过于苍白；全身显得相当柔弱；动作笨拙、经常有摔跤现象,肢体活动协调性极差；关节、肌肉僵硬, 四肢无法伸直；嘴唇和指甲呈青紫色；吃饭时盗虚汗、面色苍白或饭后经常呕吐；经常发烧不退；容易出血或发
炎；四肢和身体出现血斑。
1、 试论述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作用。 [ 15 分 ]
答案是：众多的研究表明,对具有特殊教育需要的儿童来说,早期发现和早期干预具有特殊的重要性。早期发现和早期干预不
仅可以帮助障碍儿童克服和减轻由障碍带来的不良后果,而且可以为在成长过程中出现特殊需要的儿童捉供向良好
的方向发展的支持性教育环境。
4、 简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。 [ 7 分 ]
答案是：这种模式的优点是能够使特殊儿童在正常的大教育环境中生活,接触丰富的信息,获得更多的与同龄正常儿童一起活
动的机会,同时又可以得到以班级为单位而进行的特殊教育。
3、 简述智力落后儿童的记忆特点。 [ 7 分 ]
答案是：智力落后儿童的大脑发肓迟滞和障碍,不可避免地对记忆造成损害,使得整个记忆过程存在明显的缺陷。主要表现为
记忆的速度慢、容量小、保持的时间短、再认困难、不完整等。
2、 简述学前期对有语言障碍的儿童进行语言矫治的重要意义。 [ 7 分 ]
答案是：(1)语言障碍儿童的特点 语言障碍儿童有独特的心理特点,是一个异质性很高的群体。处在正常儿童群体中的语言障
碍儿童,其特殊性就更为明显。除语言异常之外,这些儿童还表现出一些衍生障碍。这些衍生障碍包括心理疾病。由
于意识到自身的差异,语言障碍儿童容易产生敌意、犯罪感、自我贬值、焦虑等不良情绪,缺 乏交往的主动性,成为
班级中的“孤星”。 (2)语言障碍对儿童发展的影响 语言在人的生活中扮演着极为重要的角色,对于正处在成长期的儿
童来说尤为如此。语言障碍对儿童发展的影响不仅仅表现在语言发展方面,语言上的问题还可能给儿童带来种种心
理障碍；语言发展出现异常,儿童其他方面的发展也会相应迟缓 (3)语言发展关键期与语言矫治 学前阶段是儿童学
习和获得语言最重要的时期。对存在语言发展障碍的儿童来说,进行语言矫治必须要抓住这个发展的关键期,否则会
影响矫治效果,并对他们的语言产生终身影响。
1、 简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容? [ 7 分 ]
答案是：学前儿童流畅度检查,一般包含以下几项内容:
(1)自由会话,了解在日常生活中的说话状态； (2)图片单词命名(30个单词)； (3)句子描述(选8张情景图片),了解在不同
句子长度及不同句型中的口吃表现； (4)复句描述(选2张情景图片),了解描述口吃时情况； (5)复述或相伴复述(与治
疗师一起复述),以了解是否有被刺激性及口吃在相伴复述的情况下改善的情况； (6)回答问题,了解儿童是否有回避
现象及说话困难程度； (7)母子间谈话,设定母子游戏场面,让患者越放松越好。
27、 学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括( )10-291 [ 1 分 ]
A. 正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标
B. 正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童家庭活动目标
C. 正常儿童目标、正
答案是：参考答案： C
26、 我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有( )10-288 [ 1 分 ]
A. 实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态
B. 实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
C. 随班就
答案是：参考答案： D
25、 动物对环境刺激发生多种反应,当某一种反应被强化,就会增加这种反应再发生的可能性。持这种观点的理论是( )9-256 [
1 分 ]
A. 经典条件反射
B. 操作性条件反射
C. 认知行为矫正理论
D. 观察学习理论
答案是：参考答案： B
24、 在实施强化的过程中,看电影、过生日、郊游等属于( )9-258 [ 1 分 ]
A. 活动性强化物
B. 操作性强化物
C. 拥有性强化物
D. 消费性强化物
答案是：参考答案： A
23、 提出认知行为矫正理论的是( )9-255 [ 1 分 ]
A. 斯金纳
B. 巴甫洛夫
C. 班杜
D. 贝克
答案是：参考答案： D
22、 在正常班级内,对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作,教师的作用集中体现在( )8-234 [ 1 分 ]
A. 提供正确的语言范型
B. 发现和诊断儿童的问题
C. 制定和执行个别化教育方案
D. 树立良好的态度
答案是：参考答案： C
21、 在郊游中,让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词,这种方法是语言矫治中的 ( )8-242 [ 1 分 ]
A. 游戏法
B. 自然情景法
C. 日常交往法
D. 全面交流法
答案是：参考答案： B
20、 在语言障碍矫治中,利用多种符号,如绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等多种符号活动来开展对儿童语言障
碍的矫治,这种方法叫做( )8-238 [ 1 分 ]
A. 多重刺激法
B. 日常交往法
C. 自然情境法
D.
答案是：参考答案： D
19、 游戏治疗室的面积以多大为宜?( )7-207 [ 1 分 ]
A. 6平方米左右
B. 10平方米左右
C. 15平方米左右
D. 20平方米左右
答案是：参考答案： A
18、 下列有关游戏和游戏治疗的关系描述正确的是( )7-190 [ 1 分 ]
A. 两者从本质来说是同一回事
B. 游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法
C. 游戏和游戏治疗都是主动的
D. 游戏和游戏治疗都重过程
答案是：参考答案： B
17、 第一个将游戏用于心理治疗的是( )7-193 [ 1 分 ]
A. 哈葛·赫尔玛斯
B. 勒温
C. 阿克瑟莱恩
D. 弗洛伊德的女儿安娜·弗洛伊德
答案是：参考答案： A
16、 国际上应用最广的创造力测验,一个是吉尔福特的《发散性思维测验》,另一个是( )6-169 [ 1 分 ]
A. 西索的《音乐能力测验》
B. 瑞文的《瑞文推理测验》
C. 韦克斯勒的《韦氏智力量表》
D. 托兰斯的《托兰斯创
答案是：参考答案： D
15、 为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境,教师可以采取( )6-184 [ 1 分 ]
A. 头脑风暴法
B. 内容新颖化
C. 内容精深化
D. 讨论法
答案是：参考答案： A
14、 在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时,父母和家长不需要考虑( )10-289 [ 1 分 ]
A. 师资特点
B. 特殊儿童的特点以及特殊儿童家长的观念
C. 学前教育机构的特点
D. 交通和经济条件
答案是：参考答案： D
13、 把孤独症的原因归结为家庭环境、父母教养方式、教养态度等的理论是( )5-124 [ 1 分 ]
A. 社会环境因素影响论
B. 心因论
C. 身因论
D. 器质论
答案是：参考答案： B
12、 主张让儿童把被压抑在潜意识中的早期创伤和痛苦体验暴露出来的游戏治疗理论是 ( )7-198 [ 1 分 ]
A. 精神分析学派
B. 人本主义学派
C. 行为主义学派
D. “儿童中心”学说
答案是：参考答案： A
11、 在游戏治疗中,为了保证对有特殊需要儿童的准确判断,可以采用的方法是( )7-203 [ 1 分 ]
A. 用量表测查判断
B. 到儿童精神卫生机构检查
C. 与家长深入沟通
D. 与教师深入沟通
答案是：参考答案： B
10、 美国儿童语言学家西瑞布格研究发现,影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是 ( )4-105 [ 1 分 ]
A. 同伴关系
B. 社区因素
C. 家庭与父母因素
D. 当地方言
答案是：参考答案： C
9、 音质异常是指( )4-114 [ 1 分 ]
A. 通过鼻腔的气流过大或者过小
B. 整体性语音不清
C. 常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声
D. 音量不够集中,妨碍交流的进行
答案是：参考答案： C
8、 我们一般所说的“口吃”是指( )4-107 [ 1 分 ]
A. 构音异常
B. 流畅度异常
C. 发声异常
D. 停顿异常
答案是：参考答案： B
7、 智力落后儿童的感知特征是( )3-79 [ 1 分 ]
A. 感知觉速度缓慢但范围宽
B. 感知过程中分辨能力差但恒常性较强
C. 感知觉速度缓慢但分辨能力强
D. 感知觉的速度缓慢且感知范围窄
答案是：参考答案： D
6、 与智力落后儿童的条件不相符的是( )3-73 [ 1 分 ]
A. 出现在0-18岁的发育期内
B. 伴随适应性行为缺陷
C. 没有适应性行为的缺陷
D. 智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差
答案是：参考答案： C
5、 从听觉障碍的分类来看,患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊,这属于( )2-52 [ 1 分 ]
A. 二级重听
B. 一级重听
C. 二级聋
D. 一级聋
答案是：参考答案： B
4、 根据世界卫生组织的规定,当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.05-0.03之间时,为 ( )2-26 [ 1 分 ]
A. 低视力
B. 盲
C. 近视
D. 色盲
答案是：参考答案： B
3、 超常儿童原本不存在障碍,但是,当他们的需求在学习中不能得到满足的时候,他们可能出现心理障碍,这是( )1-11 [ 1 分 ]
A. 第二障碍
B. 补偿性发展
C. 发展性不利
D. 支持性教育环境
答案是：参考答案： A
2、 20世纪60年代以来,世界特殊教育界兴起的教育运动是( )1-18 [ 1 分 ]
A. 回归主流
B. 终身教育
C. 全纳性教育
D. 全民教育
答案是：参考答案： A
1、 下面关于学前特殊儿童的解释正确的是( )1-1 [ 1 分 ]
A. 是指学前有特殊教育需要的儿童
B. 是指学前期不正常的儿童
C. 是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童
D. 是指学前期出现某种疾病症状的儿童
答案是：参考答案： A
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