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第1题

儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明儿童获得数学知识的过程是 A.从具体到抽象 B.从同化到顺应 C.从外部动作到内化动作 D.从不自觉到自觉
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第2题

儿童享有哪些权利（ ） A.教育权 B.生存权 C.发展权 D.赠与权
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第3题

儿童数概念发展的转折点(或明显的飞跃期)一般出现在 A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁
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第4题

儿童数概念的发生始于 A.辨数 B.认数 C.点数 D.数数
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