关于教师职业发展阶段理论的提出者，以下说法错误的是（）。

A、伯利纳将教师专业发展过程分为五个阶段

B、连榕将教师职业发展分为两个阶段

C、丽莲·凯兹提出了幼儿教师从“求生阶段”到“强化阶段”“求新阶段”直至“成熟阶段”的四阶段理论。

D、费德勒将教师的发展分为八个阶段