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第1题

丽莲·凯兹关于教师专业发展阶段论，提出从入职的“（）”到“强化阶段”，再到“求新阶段”，直至“成熟阶段”。不仅要关注幼儿教师在不同阶段所面临的问题，而且应该根据教师在每一阶段的独特需求予以切实帮助。 A、迷茫阶段 B、求生阶段
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第2题

幼儿教师专业化的演进中，以下哪项法律或政策首次明确教师是专业人员？ A、《教师资格条例》 B、《中华人民共和国职业分类大典》 C、《教师法》 D、《幼儿园教师专业标准（试行）》
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第3题

幼儿教师职业在21世纪的新发展主要体现在哪方面？ A、幼儿教师专业化的推进 B、幼儿教师学历的提升 C、幼儿教师数量的增加 D、幼儿教师待遇的提高
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第4题

为扩展幼儿园教师反思的层面，鼓励其与其他教育人员讨论、交换看法，以下哪项不属于专业对话支持？ A、阅读研究专业书刊 B、与园长适当沟通 C、与教研组内成员讨论 D、向心理专家咨询
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