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第1题

儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明儿童获得数学知识的过程是（ ）。
A.从具体到抽象
B.从同化到顺应
C.从外部动作到内化动作
D.从不自觉到自觉
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第2题

儿童运用自身感知器官，主动地和周围的物质世界相互作用，通过感知、操作、思考和交流，探索、发现和理解周围世界中的事物和现象，这是指( )。
A.学前儿童科学活动
B.学前儿童科学教育原则
C.学前儿童家庭教育
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第3题

儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（ ）。
A.个人探索
B.集体教学
C.分组学习
D.小组讨论
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第4题

分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是( )。
A.简单——复杂
B.高活动量——低活动量
C.冷硬——柔和
D.干预——隐退
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