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第1题

多元智能理论对幼儿园科学教育活动的启示是（ ）。
A.幼儿科学教育活动是幼儿展示多种治理的过程，教师应发现和培养儿童的智力强项
B.提供多元化的操作材料，为幼儿创造探索的空间
C.采用灵活多样的方式评价儿童
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第2题

观察类科学教育活动的过程设计是（ ）。
A.导入
B.进行
C.结束
D.延伸
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第3题

观察类科学教育活动的价值有（ ）。
A.观察类科学教育活动是学前儿童科学教育活动的主动形式
B.观察能促进学前儿童多元智慧的发展
C.观察能促进学前儿童观察力的发展
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第4题

技术制作类科学教育活动的价值包括（ ）。
A.生理价值
B.心理价值
C.智力价值
D.道德价值
E.美育价值
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