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第1题

我国古代语文的教学过程是（ ）
A.识字—读文—讲文—作文
B.识字—读文—作文—讲文
C.读文—识字—讲文—作文
D.读文—识字—作文—讲文
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第2题

逐字逐句深入钻研，咬文嚼字的一种阅读方法是（ ）
A.朗读
B.默读
C.精读
D.略读
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第3题

标点符号、汉字、修辞等属于哪方面的教学内容？下列说法正确的一项是（ ）。
A.汉语知识
B.文体知识
C.文学知识
D.文化知识
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第4题

语文基础知识教学的作用不包括（ ）。
A.增强语文能力训练的指导性，克服自发训练的盲目性
B.有助于掌握系统有用的理论，改变知识零散的状况
C.提高学生的语文素养，为他们继续学习和发展奠定基础
D.对课外语文活动
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