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第1题

根据柯尔怕格的研究,儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段,阶段(1) 的儿童是( )
·以惩罚和服从为定向
·以比较行为的工具作用为定向
·以人与人之间的和谐一致(成为“好孩子”)为定向
·以维护权威和社会秩序
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第2题

在弗洛伊德的人格结构中,作为人格的象征、社会道德的代表,是人格的最后形式而且是最文明部分的是( )
·本我
·自我
·超我
·无我
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第3题

在弗洛伊德的人格结构中,最原始的、天生的无意识结构部分是( )
·本我
·自我
·超我
·无我
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第4题

人们对现实生活中的思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度是( )
·品德认识
·品德情感
·品德意志
·品德行为
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