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第1题

强调个人价值的权威性和独特性,认为德育目的在于提升受教育者个体的价值,使他们真正成为道德的主体,实现道德上的自由或自治。这是德育的( )
·神学目的论
·个人中心目的论
·社会中心目的论
·教师中心目的论
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第2题

学校德育通过系统的德育学科课程,可以向学生传播一定的政治理论,这体现了它的( )
·文化功能
·经济功能
·政治功能
·自然性功能
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第3题

品德修养范围不包含( )
·自我修养
·自我教育
·自我反省
·修养
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第4题

儿童(青少年)能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范,进行道德行为的发展阶段是 ( )
·无律阶段
·他律阶段
·自律阶段
·自由阶段
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