15.于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后,她遍查资料,还专门请教了专家,最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是()。
A、“言必信,行必果”
B、“知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也”
C、“故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”
D、“君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻,能博喻然后能为师”

B

试题解析:解析：本题考查教师职业道德规范。题干中，于老师被学生的问题难住，发现了自己在知识储备方面的不足，从而努力钻研、积极学习，最终解决了问题，其行为符合教师职业道德规范中“终身学习”的要求。 “言必信，行必果”意为，说话一定要讲信用，做事一定要果敢坚决。这句话体现的是“为人师表”的要求。A项不符合题意。 “知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也”意为，知道自己的不足，才能自我反思；知道自己的困惑，才能继续钻研以自强。这句话体现了“终身学习”的要求，与题干体现的教师职业道德要求相符，故本题选B。 “故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意为，优秀的教师是善于通过启发诱导进行教育的。教师要引导学生，但不能牵着学生的鼻子走；要严格要求学生，但不能使学生感到压抑；要启发学生思考，但不能将答案直接告诉学生。这句话体现的是“教书育人”的要求。C项不符合题意 “君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后能为师”意为，教师懂得了学习有难易之分，教育教学方法有优劣之别，就能多方引导、启发学生；只有善于多方引导学生的人，才能成为教师。这句话体现的是“教书育人”的要求。D项不符合题意。