芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的积木，芳芳点数："1、2、3、4、5、6,6个三角形。"花花又给了她4块，问她现在有多少块三角形积木。芳芳边点数边说："1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有10块啦！"就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区？ ( ）
A、认识和命名更多的几何图形
B、默数、接着数等计数能力
C、以一一对应的方式数10个以内的物体，并说出总数
D、通过实物操作进行10以内加减法的运算能力

B

试题解析:【答案】 B 。解析：本题考查幼儿计数能力的发展。 幼儿计数能力的发展有以下几个阶段：口头数数、按物点数（给物说数）、说出总数、按数取物、目测数数（默数）、按群计数。题干中芳芳在数积木的时候能够按物点数，并能在数完后说出总数，说明芳芳的计数能力已经达到了说出总数的水平。根据最近发展区概念，为了促进其计数能力进一步发展，应该强调其向下一阶段能力的发展。按数取物是指按照一定的数目拿取同样多的物体。目测数数是指幼儿用眼看实物，在心中默数，并说出总数。按群计数是指计数时以群体为单位，如2个、2个地数，最后构不成一组的要一个一个接着数，并说出总数。由于选项未提及按数取物阶段，因此 B 项更贴近芳芳的最近发展区。 "认识和命名更多的几何图形"说的是幼儿对几何图形的认识，与题目无关。 "以一一对应的方式数10个以内的物体，并说出总数"是芳芳目前的发展水平。 "通过实物操作进行10以内加减法的运算能力"是在幼儿按群计数能力的基础上发展起来的，对芳芳来说难度较大。