教学目标是预期学生通过教学活动获得的 [ ]
(A) 思维品质
(B) 学习内容
(C) 学习结果
(D) 知识技能
答案是：[参考答案：C]
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为 [ ]
(A) 若干等级
(B) 五个等级
(C) 三个等级
(D) 四个等级
答案是：参考答案：B
领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的[ ]
(A) 信息加工
(B) 学习活动
(C) 复杂记忆
(D) 理解
答案是：参考答案：D]
在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是[ ]
(A) 集体观念
(B) 从众
(C) 服从大局
(D) 集体凝聚
答案是：[参考答案：B]
从众现象的发生，一般认为有两个原因导致一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息[ ]
(A) 是权威意见
(B) 将有助于他
(C) 旁观者的意见
答案是：参考答案：A]
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了[ ]
(A) 方向和范围
(B) 方向
(C) 范围
(D) 纪律约束
答案是：[参考答案：A]
人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和[ ]
(A) 态度一致
(B) 行动一致
(C) 观点趋同
(D) 相互理解与扶持
答案是：[参考答案：B]
人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的[ ]
(A) 行为系统
(B) 意识特点
(C) 综合心理特征
(D) 品德与修养
答案是：参考答案：C]
自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的[ ]
(A) 控制
(B) 基本看法
(C) 改造
(D) 意识
答案是：[参考答案：D]
广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对[ ]
(A) 地升华
(B) 发挥
(C) 表现
(D) 持久的变化
答案是：参考答案：D]
对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为[ ]
(A) 近景的直接动性机
(B) 兴趣性动机
(C) 情趣动机
(D) 直接性动机
答案是：参考答案：A]
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作[ ]
(A) 远景的间接性动机
(B) 社会性动机
(C) 间接性动机
(D) 志向性动机
答案是：参考答案：A]
知识是个体通过与环境相互作用后获得的[ ]
(A) 感受与体验
(B) 前人经验
(C) 记忆的内容
(D) 信息及其组织
答案是：参考答案：D]
现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和[ ]
(A) 长时记忆
(B) 内隐记忆
(C) 操作记忆
(D) 形式记忆
答案是：参考答案：A]
人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和[ ]
(A) 行动对抗
(B) 不团结、不信任
(C) 拉帮结伙
(D) 互相为难
答案是：[参考答案：A]
短时记忆的容量[ ]
(A) 较大
(B) 没有限制
(C) 非常之小
(D) 为7土2个组块
答案是：参考答案：D]
忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是[ ]
(A) 时快时慢
(B) 快者愈快
(C) 先快后慢
(D) 先慢后快
答案是：参考答案：C]
创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的[ ]
(A) 智力技能
(B) 思维品质
(C) 思维程序
(D) 能力或特性
答案是：参考答案：D]
问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和[ ]
(A) 思维程序
(B) 调查研究
(C) 验证假设
(D) 论证假设
答案是：[参考答案：C]
一个人的对人对已、对事、对物的态度是[ ]
(A) 与生俱来的
(B) 在先天因素基础上形成的
(C) 是实践锻炼的结果
(D) 通过学习而形成的
答案是：[参考答案：D]
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是[ ]
(A) 比较不稳定的
(B) 受先天因素制约的
(C) 时稳时变的
(D) 比较稳定的
答案是：[参考答案：D]
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为[ ]
(A) 与他人基本相同
(B) 与大家保持一致
(C) 被他人认可
(D) 与他人相接近
答案是：[参考答案：D]
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的[ ]
(A) 知识经验
(B) 观念和信念
(C) 道德认识
(D) 道德观
答案是：[参考答案：B]
态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是[ ]
(A) 态度的核心成分
(B) 动力性成份
(C) 非智力成分
(D) 内化了的成份
答案是：[参考答案：A]
心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的[ ]
(A) 社会适应
(B) 社会化人格
(C) 精神面貌
(D) 精神状态
答案是：参考答案：A]
两可图形反映出人对事物知觉的( )
(A) 整体性
(B) 选择性
(C) 恒常性
(D) 理解性
答案是：参考答案：B]
一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕这属于( )
(A) 形象记忆
(B) 情景记忆
(C) 情绪记忆
(D) 动作记忆
答案是：参考答案：B]
下面可以体现思维的概括性的有( )
(A) 把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体
(B) 把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点
(C) 从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识
(D) 在头脑中把两个事物联系
答案是：参考答案：C]
根据( )可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类
(A) 思维的形态
(B) 思维的结构
(C) 思维的方向
(D) 思维的创造水平
答案是：参考答案：A]
下面哪一种对梦的态度是正确的( )
(A) 梦是一种正常的生理和心理现象
(B) 梦是焦虑和紧张状态的产物
(C) 我们不能对梦做科学的研究
(D) 做梦时人感觉不到外界刺激
答案是：参考答案：A]
需要是指( )
(A) 对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求
(B) 对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求
(C) 对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲
答案是：参考答案：A]
获得性需要就是( )
(A) 自然需要
(B) 社会需要
(C) 物质需要
(D) 精神需要
答案是：参考答案：B]
情绪有( )几种功能
(A) 适应功能、动机功能、组织功能、信号功能
(B) 调节功能、动机功能、组织功能、信号功能
(C) 适应功能、动机功能、组织功能、控制功能
(D) 调节功能、动机功能、组织功能、信号功能
答案是：[参考答案：A]
身段表情可以分成( )
(A) 语言和动作
(B) 手势和身体的姿势
(C) 行走和比划
(D) 身体姿势和四肢动作
答案是：参考答案：B]
内驱力其实就是( )
(A) 生理性动机
(B) 社会性动机
(C) 内部动机
(D) 外部动机
答案是：[参考答案：A]
定势的作用其实就是( )
(A) 原始动机
(B) 习得动机
(C) 有意识动机
(D) 无意识动机
答案是：参考答案：D]
动机就是( )
(A) 激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力
(B) 激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力
(C) 激发个体朝着一定的目标活动，并控制这
答案是：参考答案：D]
研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的[ ]
(A) 主要因素
(B) 辅助因素
(C) 外部互动因素
(D) 环境因素
答案是：参考答案：A]
人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和[ ]
(A) 暗示影响系统
(B) 非语言符号系统
(C) 文字符号系统
(D) 情感感染
答案是：[参考答案：B]
根据马斯洛的需要层次理论，( )在最高层
(A) 尊重的需要
(B) 归属和爱的需要
(C) 缺失需要
(D) 自我实现
答案是：参考答案：D]
人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或[ ]
(A) 感情关系
(B) 心理距离
(C) 友谊关系
(D) 互助关系
答案是：参考答案：B]
人际关系的形成与变化，取决于交往双方[ ]
(A) 修养和处世方法
(B) 身份和地位
(C) 交往方式与方法
(D) 需要满足的程度
答案是：参考答案：D]
下列属于个性心理特征的成分有( )
(A) 能力
(B) 需要
(C) 动机
(D) 信念
答案是：[参考答案：A]
人的听觉主要受( )的控制
(A) 额叶
(B) 顶叶
(C) 枕叶
(D) 颞叶
答案是：参考答案：D]
巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是( )
(A) 兴奋
(B) 抑制
(C) 兴奋与抑制
(D) 反射
答案是：参考答案：C]
“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于( )
(A) 第一信号系统的活动
(B) 第二信号系统的活动
(C) 两种信号系统相结合
(D) 以上答案都不对
答案是：参考答案：B]
感受性是( )
(A) 能引起感觉的最小刺激量
(B) 感觉器官对适宜刺激的感觉能力
(C) 感觉阈限的大小
(D) 最小可觉差的大小
答案是：参考答案：B]
听觉的适宜刺激是( )
(A) 空气振动
(B) 物体振动
(C) 空气
(D) 声源
答案是：参考答案：A]
下列关于听觉特性的描述不正确的是( )
(A) 声音有音调、响度和音色三种性质
(B) 声波的频率越低，音调就越高
(C) 声波的振幅越大，声音就越响
(D) 日常生活的声音大多是声波混合的结果
答案是：[参考答案：B]
下列关于平衡觉的说法不正确的是( )
(A) 平衡觉也叫做静觉
(B) 平衡觉的感受器是前庭器官
(C) 人平躺的时候，平衡觉较弱
(D) 平衡觉是人对自己身体位置与地心 引力关系的反映
答案是：[参考答案：C]
“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的( )理论的观点
(A) 情绪的外周理论
(B) 情绪的丘脑理论
(C) 情绪的认知理论
(D) 情绪的动机——分化理论
答案是：参考答案：A]
根据伊扎德的观点敌意是( )三种基本情绪组合成的复合情绪
(A) 愤怒、厌恶、痛苦
(B) 愤怒、恐惧、轻蔑
(C) 惊骇、厌恶、轻蔑
(D) 愤怒、厌恶、轻蔑
答案是：[参考答案：D]
( )是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件
(A) 人格
(B) 气质
(C) 能力
(D) 兴趣
答案是：参考答案：C
一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的( )
(A) 性格
(B) 习惯
(C) 气质
(D) 能力
答案是：参考答案：C
脑神经有( )对
(A) 13
(B) 14
(C) 12
(D) 11
答案是：参考答案：C
能力在一定程度上决定着掌握知识技能的( )
(A) 多少、速度、巩固程度、能达到的水平
(B) 方向、速度、熟练程度、能达到的水平
(C) 方向、速度、巩固程度、能达到的水平
(D) 多少、速度、熟练程度、能达到的水平
答案是：[参考答案：C]
以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的？( )
(A) 操作性条件性反射
(B) 反射、反射弧和反馈
(C) 第一信号系统和第二信号系统
(D) 动力定型
答案是：[参考答案：A]
以下对知觉特征理解正确的是( )
(A) 知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映
(B) 知觉常常是各种感觉器官协同活动的结果，不受人的知识经验和态度的制约
(C) 同一物体，不同的人对它的知觉是相同的
答案是：[参考答案：A]
以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个( )
(A) 冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表
(B) 弗洛伊德是精神分析学派的代表
(C) 魏特海墨是格式塔心理学派的代表
(D) 华生是机能主义心理学派的代表
答案是：[参考答案：D]
人口渴了要喝水体现的是( )动机
(A) 生理性动机
(B) 社会性动机
(C) 内部动机
(D) 外部动机
答案是：[参考答案：AC]
以下关于情绪和情感的说法中正确的有( )
(A) 以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系
(B) 是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验
(C) 有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情
答案是：[参考答案：ABD]
以下关于应激的说法正确的有( )
(A) 指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应
(B) 在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应
(C) 应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关
(D) 应激在某
答案是：参考答案：ABCD]
意志的品质包括( )
(A) 自觉性
(B) 果断性
(C) 坚韧性
(D) 自制性
答案是：参考答案：ABCD
下面关于气质和性格的说法中正确的有( )
(A) 气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性
(B) 相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义
(C) 气质和性格是人格的两个不同的
答案是：参考答案：ABCD
下面关于气质的说法中正确的有( )
(A) 气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变
(B) 气质没有好坏之分
(C) 气质不直接具有道德评价意义
(D) 气质可以决定人的社会价值
答案是：参考答案：ABC
下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有( )
(A) 能力包含的是已经具备的知识和技能水平
(B) 能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展
(C) 能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平
(D) 从一个人的知识和
答案是：参考答案：BCD
( )是人格的组成部分
(A) 能力
(B) 气质
(C) 性格
(D) 意志
答案是：参考答案：ABC
以下心理学家中，使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有( )
(A) 华生
(B) 冯特
(C) 魏特海墨
(D) 铁钦纳
答案是：参考答案：BD]
中枢神经系统包括( )
(A) 脊髓
(B) 脑干
(C) 间脑
(D) 小脑
答案是：参考答案：ABCD
关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有( )
(A) 感受性是用感觉阈限的大小来衡量的
(B) 感受性越高，感觉阈限就越低
(C) 感受性越高，感觉阈限就越高
(D) 感受性与感觉阈限没有关系
答案是：参考答案：AB
以下关于记忆的说法中正确的有( )
(A) 个性的形成是记忆发展的前提
(B) 记忆就是过去经验在头脑中的反映
(C) 记忆的内容有时可以提取有时不能
(D) 有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起
答案是：[参考答案：BD]
想象与表象的区别就在于( )
(A) 想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程
(B) 表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现
(C) 表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴
(D) 想象是
答案是：参考答案：ABCD
思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能( )
(A) 认识事物之间的本质联系
(B) 认识事物内部的本质联系
(C) 认识不能直接感知的事物
(D) 对没有发生的事情作出预测
答案是：参考答案：ABC
关于注意的说法正确的有( )
(A) 注意是一种重要的心理过程
(B) 注意可以使某对象位于意识的中心
(C) 注意可以使人专心于某对象
(D) 注意的特征是指向性和持续性
答案是：[参考答案：BC]
以下关于需要层次理论的说法中正确的有( )
(A) 人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要
(B) 无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚
(C
答案是：参考答案：AB
目前为：
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