教育研究文字资料的汇编要注意哪些问题?
答案是：标准答案：
教育研究文字资料的汇编要注意以下几点:(1)根据研究目的、要求和研究对象的客观情况,确定合理的逻辑结构,汇编后的资料既能反映研究对象的真实情况,又能说明研究所要说明的问题;(2)对分类资料进行初次加工;(3)汇编的资料要做到完整、系统、简明和集中
简述文献阅读的三种方法及其各自的含义。
答案是：标准答案：
研究文献阅读的方法主要有浏览、粗读、精读三种。浏览是将搜集到的研究文献粗略地翻阅一遍。通过浏览研究者可以对搜集到的研究文献的内容、价值有个初步的认识和判断,并据此确定是否需要对该文献进行更深入的研读。粗读是了解一篇文章的基本观点,搜索文献引用的主要事实或数据的一种鸟瞰式阅读方式。 精读是在粗读的基础上进行的一种求深、求通、求精、求透、求创新的阅读方式。
研究计划包括哪些内容?制订研究计划要注意哪些问题?
答案是：标准答案：
研究计划的内容是整个课题的研究工作的各个环节和过程的进度安排。这个进度安排一般都是制成一张工作进度表,其主要栏目包括:各项具体工作的序号、内容、起止时间、执行者姓名等栏目。
简述一下体育科学研究?
答案是：标准答案：
体育科学研究:是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法,探求体育领域的某些矛盾与现象,揭示其发展和变化规律的创造性活动.
幼儿教育科学研究应遵循哪些基本准则?
答案是：标准答案：
实事求是就是一切从实际出发,遵循客观规律。这是学前教育科学研究的最基本准则。在此基础上,应该注意遵循以下准则:(1)发展性(2)自然性(3)适宜性(4)准确性(5)可行性
十九世纪前后,教育实验运动迅速开展,比较著名的教育实验有?( )(本题1.0分)
A、 1825年英国欧文创设移民区“新和谐村”进行的教育实验
B、 1768年瑞士教育家裴斯泰洛奇创办的“新庄”实验学校
C、 1896
答案是：标准答案：ABCDE
我国古代主要的教育研究方法有哪些?( )(本题1.0分)
A、 观察法
B、 历史法
C、 测量评价法
D、 经验总结发
E、 思辨法
答案是：标准答案：AD
科学研究必须具备哪些特点?( )(本题1.0分)
A、 客观性
B、 规律性
C、 可验证性
D、 系统性
E、 可推广性
答案是：标准答案：ABCD
好的理论假设的标准( )(本题1.0分)
A、 科学性
B、 推测性
C、 可检验性
D、 前瞻性
E、 表述明确性
答案是：标准答案：ABCE
教育科学研究发展呈现的四种水平( )(本题1.0分)
A、 直觉观察水平
B、 探索原因水平
C、 迁移推广水平
D、 理论研究水平
E、 实践应用水平
答案是：标准答案：ABCD
以下属于定量分析的是( )(本题1.0分)
A、 因果分析法
B、 集中量数
C、 矛盾分析法
D、 差异量数
E、 标准分数
答案是：标准答案：BDE
文字资料的整理一般程序( )(本题1.0分)
A、 审查
B、 分类
C、 总结
D、 综述
E、 汇编
答案是：标准答案：ABE
“三论”是指哪三个?( )(本题1.0分)
A、 信息论
B、 教学论
C、 课程论
D、 控制论
E、 系统论
答案是：标准答案：ADE
教育评价应用非常广泛,一般可以应用到( )(本题1.0分)
A、 本科评估
B、 学习评价
C、 智力倾向评价
D、 道德品质评价
E、 学生身体评价
答案是：标准答案：ABCDE
溯因研究法的缺点( )(本题1.0分)
A、 研究者无法直接控制自变量
B、 受试者随机分配到实验处理的各组
C、 研究结果的不适当解释
D、 研究结果可重复使用
E、 被试者复述虚假
答案是：标准答案：ABC
实验控制的原则有哪些?( )(本题1.0分)
A、 控制自变量
B、 控制因变量
C、 控制样本
D、 控制自变量以外的变量
E、 控制测量工具
答案是：标准答案：ADE
影响实验研究法的内在效度的因素有哪些?( )(本题1.0分)
A、 历史
B、 成熟
C、 测验
D、 工具
E、 受试者流失
答案是：标准答案：ABCDE
情景评估法适合哪些研究领域?( )(本题1.0分)
A、 人口统计
B、 社会趋势
C、 政治事件
D、 经济变量
E、 技术发展
答案是：标准答案：ABCDE
教育预测是教育研究的重要内容,从微观层面上讲,预测教育发展前景( )(本题1.0分)
A、 教育发展规模预测
B、 教育发展速度预测
C、 教育布局预测
D、 师资需求预测
E、 生源预测
答案是：标准答案：ABCD
追踪研究法适合多种情况的研究,请选择一下适合追踪研究的情况( )(本题1.0分)
A、 探索发展的连续性研究
B、 探索发展的稳定性研究
C、 探索新事物应用研究
D、 探索早期经验对以后行为发展的影响
E、
答案是：标准答案：ABD
从研究的性质看，可将课题分为（ ）(本题1.0分)
A、 综合性课题
B、 理论研究课题
C、 单一性课题
D、 应用研究课题
答案是：标准答案：BD
研究者对问题的归因主要有（ ）(本题1.0分)
A、 观察
B、 经验
C、 调查
D、 理论
答案是：标准答案：BCD
质的研究资料的搜集方法以（ ）(本题1.0分)
A、 观察法
B、 访谈法
C、 抽查法
D、 实物搜集法
答案是：标准答案：ABD
单一被试实验法从类型上可分为（ ）(本题1.0分)
A、 单基线实验设计
B、 多基线实验设计
C、 U实验设计
D、 多期实验设计
答案是：标准答案：ABC
适合特殊儿童身心特点的研究方法有（ ）(本题1.0分)
A、 实验研究方法
B、 单一被试实验法
C、 质的研究法
D、 行动研究法
答案是：标准答案：ABCD
下列不属于常用统计图的是( )(本题1.0分)
A、 直条图
B、 圆形图
C、 线形图
D、 雷达图
答案是：标准答案：D
以下属于因果分析法的是( )(本题1.0分)
A、 契合法
B、 差异法
C、 归纳法
D、 剩余法
答案是：标准答案：C
一般学术论文不包括( )(本题1.0分)
A、 论文前列资料
B、 论文主体
C、 论文参考资料
D、 论文任务
答案是：标准答案：D
以下不属于教育调查报告的特点是( )(本题1.0分)
A、 应用性
B、 真实性
C、 针对性
D、 新颖性
答案是：标准答案：A
撰写实验报告必须注意问题有多项,一下不属于撰写报告应注意的问题( )(本题1.0分)
A、 实事求是,科学态度
B、 抓住主要问题,。反映重要材料
C、 注意定量与定性结合
D、 专家讨论
答案是：标准答案：D
教育评价的标准是( )(本题1.0分)
A、 效能标准
B、 职责标准
C、 对教育质量要求的具体规定
D、 素质标准
答案是：标准答案：C
评价研究法的鼻祖是( )(本题1.0分)
A、 康德
B、 夸美纽斯
C、 布鲁姆
D、 祖泰勒(Ralph·W·Tyler)
答案是：标准答案：D
最早提出溯因研究法的学者是哪一位?( )(本题1.0分)
A、 D·T·Campell
B、 F·S·Chapin
C、 Kerlinger
D、 J·C·Stanley
答案是：标准答案：B
下列属于定量预测法的是( )(本题1.0分)
A、 德尔菲法
B、 情景评估法
C、 回归分析法
D、 预言预测法
答案是：标准答案：C
德尔菲预测法是谁设计的?( )(本题1.0分)
A、 德尔菲(Delphi)
B、 赫尔墨和达尔奇
C、 奈斯比特
D、 高尔登
答案是：标准答案：B
同一层次各指标只能是并列关系,这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循( )(本题1.0分)
A、 一致性
B、 独立性
C、 可测性
D、 可行性
答案是：标准答案：B
教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是 ( )(本题1.0分)
A、 作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号
B、 文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号来源:考试大
C、 期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名
答案是：标准答案：A
在方差分析中,可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是( )(本题1.0分)
A、 单因素方差分析
B、 三因素方差分析
C、 协方差分析
D、 多元方差分析
答案是：标准答案：D
国家通过各级立法机关和政府部门制定各项教育法令和法规,依法对教育实行管理,这属于国家管理教育的基本职能中的( )(本题1.0分)
A、 计划职能
B、 立法职能
C、 监督职能
D、 指导职能
答案是：标准答案：B
由余果推余因,其结论具有或然性,是归纳分析主要方法中哪一方法的特点? ( )(本题1.0分)
A、 求同法
B、 求异法
C、 共变法
D、 剩余法
答案是：标准答案：D
从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的 ( )(本题1.0分)
A、 分析
B、 综合
C、 归纳
D、 演绎
答案是：标准答案：B
进行教育实验设计所用的符号中,表示一次测试或观察的是 ( )(本题1.0分)
A、 X
B、 C
C、 0
D、 R
答案是：标准答案：C
首次提出“实验科学”概念的是 ( )(本题1.0分)
A、 罗吉尔·培根
B、 弗朗西斯·培根
C、 达·芬奇
D、 伽利略
答案是：标准答案：A
一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度,这是对测量工具要求中的 ( )(本题1.0分)
A、 效度要求
B、 信度要求
C、 难度要求
D、 区分度要求
答案是：标准答案：A
对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查,目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的 ( )(本题1.0分)
A、 现状调查 来源:考试大
B、 相关调查
C、 发展调查
D、 预测调查
答案是：标准答案：C
教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 ( )(本题1.0分)
B、 观察研究
C、 调查研究
D、 实验研究
答案是：标准答案：B
在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是 ( )(本题1.0分)
A、 简单随机取样
B、 系统随机取样
C、 分层随机取样
D、 整群随机取样
答案是：标准答案：C
进行教育研究的起始环节是 ( )(本题1.0分)
A、 教育研究设计
B、 文献检索
C、 理论构思
D、 选题
答案是：标准答案：D
教育研究的最高水平是 ( )(本题1.0分)
A、 直觉观察水平
B、 探究研究水平
C、 迁移推广水平
D、 理论研究水平
答案是：标准答案：D
教育研究方法成为一门独立的学科是在 ( )(本题1.0分)
A、 直觉观察时期之前
B、 直觉观察时期
C、 以分析为主的发展时期
D、 系统综合发展时期
答案是：标准答案：D
取样的基本方法中,抽取一个或几个单位整群作为样本,这是 ( )(本题1.0分)
A、 简单随机取样
B、 系统随机取样
C、 分层随机取样
D、 整群随机取样
答案是：标准答案：D
要了解直观性教学的内在规律、因果关系,应选择的研究方法是( )(本题1.0分)
A、 历史研究法
B、 观察法
C、 实验法
D、 调查法
答案是：标准答案：C
如果按研究目的划分,教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及( )(本题1.0分)
A、 历史研究
B、 描述研究
C、 实验研究
D、 预测研究
答案是：标准答案：D
20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（ ）(本题1.0分)
A、 《教育研究法》
B、 B ．《教育问卷法》
C、 C《教育实验法》
D、 D ．《如何做
答案是：标准答案：A
组成教育科学研究的三个基本要素是( )(本题1.0分)
A、 A .现象与客观事实、研究课题、方法和技术
B、 B .研究课题、科学理论、研究手段
C、 现象与客观事实、科学理论、发法与技术
D、 研究对象、方法和技
答案是：标准答案：C
教育科学研究的本质特征是( )(本题1.0分)
A、 整理知识
B、 创新
C、 经验描述
D、 继承
答案是：标准答案：B
反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性,决定实验结果解释的是( )(本题1.0分)
A、 内在效度
B、 外在效度
C、 总体效度
D、 生态效度
答案是：标准答案：A
在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问题提供了客观基础的是( )(本题1.0分)
A、 观察方法
B、 思辨方法
C、 调查方法
D、 实验方法
答案是：标准答案：D
未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验是( )(本题1.0分)
A、 真实验
B、 前实验
C、 准实验
D、 探索性实验
答案是：标准答案：C
教育实验中,具有明显重复性的是( )(本题1.0分)
A、 确认性实验
B、 探索性实验
C、 验证性实验
D、 实验室实验
答案是：标准答案：C
最早提出“实验教育学”名称的是( )(本题1.0分)
A、 梅依曼
B、 赖依
C、 杜威
D、 裴斯泰洛齐
答案是：标准答案：B
一份调查问卷中,放在问卷后面的问题是( )(本题1.0分)
A、 被试的基本资料
B、 能引起兴趣的问题
C、 牵涉个人问题的问题
D、 简单的问题
答案是：标准答案：C
访谈调查最大的优点是( )(本题1.0分)
A、 灵活性强
B、 使用较复杂的访谈提纲
C、 不受书面语言文字的限制
D、 容易进行深入调查
答案是：标准答案：A
有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是( )(本题1.0分)
A、 结构式观察
B、 非结构式观察
C、 直接观察
D、 参与性观察
答案是：标准答案：A
以下属于二次文献的有( )(本题1.0分)
A、 综述
B、 报告
C、 文摘
D、 手册
答案是：标准答案：C
为了避免重复劳动,提高科学研究的效益,必要的工作是( )(本题1.0分)
A、 选定课题
B、 课题论证
C、 文献检索
D、
答案是：标准答案：C
确立选题的重要依据源于( )(本题1.0分)
A、 问题的应用价值
B、 问题的范围
C、 问题的学术价值
D、 问题的意义
答案是：标准答案：D
对选定的问题进行分析、预测和评价被称为( )(本题1.0分)
A、 课题审查
B、 课题论证
C、 课题评估
D、 课题鉴定
答案是：标准答案：B
教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个( )(本题1.0分)
A、 存在可能性的问题
B、 选题问题
C、 表述问题
D、 时机问题
答案是：标准答案：D
课题论证的目的是( )(本题1.0分)
A、 避免选题的盲目性
B、 鉴定选题的准确性
C、 审查课题的实用性
D、 完善课题的合理性
答案是：标准答案：A
真实验与准实验的最大区别在于( )。(本题1.0分)
A、 自变量个数不同
B、 因变量测评方法不同
C、 无关变量个数不同
D、 无关变量控制程度不同
答案是：标准答案：D
教育研究活动的最后一个环节是( )(本题1.0分)
A、 教育研究成果的展示
B、 教育研究成果的交流
C、 教育研究成果的评价
D、 教育研究成果的概括
答案是：标准答案：C
教育研究活动的起始环节是( )(本题1.0分)
A、 收集资料
B、 选择课题 C .提出假设
D、 制定方案
答案是：标准答案：B
在教育研究的科学化历程中,( )时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。(本题1.0分)
A、 直觉观察时期
B、 分析为主的时期
C、 独立学科时期
D、 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
答案是：标准答案：B
在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是( )(本题1.0分)
A、 苏格拉底
B、 柏拉图
C、 亚里士多德
D、 毕达哥拉斯
答案是：标准答案：C
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