阎立本对绘画的最大贡献是（    ）。 A . 创立了人物画派 B . 使绘画走入皇室 C . 使绘画摆脱了对文学的依附地位 D . 使绘画用以描述事件情节

答案是：C

简述思维和语言的关系。

答案是：联系:(1)从思维的内容和结果来看,思维是语言的内容,语言是思维的载体。 (2)从思维的特点来看,思维的间接性、概 括性特征是由它的载体—语言所赋予的。 (3)从思维的个体发展历史来看,人的高级思维是伴随着语言的产生而逐渐 产生、发展起来的。 区别:(1)从本质特征来看,思维是心理现象,语言是社会现象。 (2)从生理机制来看,思维的主要器 官是大脑,语言的器官主要是耳、鼻、喉、口腔等。 (3)从思维和语言与客观事物之间的关系来看,语言与客观事物 之间是标志和被标志的关系,思维与客观事物之间是反映和被反映的关系。 (4)从思维和语言的构成因素来看,语言 的基本构成单位是词,思维的基本构成单位是概念。 (5)从思维和语言的产生上看,思维出现在先,而语言产生在后。 (6)从思维和语言的规律性来看,语言的语法规则与人类思维的规律是不同的。语言的语法规则因民族而异,具有民族 性

简述学习动机与学习的关系。

答案是：(1)学习动机可以促进学习,特别是要有效地进行长期的有意义学习,动机是绝对必要的。 (2)学习动机对学习的促进 作用表现在以下三个方面。首先,学习动机决定着学生学习的方向。其次,学习动机还决定着学生的学习态度。再 次,学习动机直接影响着学生所取得的学习成绩。 (3)虽然一般来讲,学习动机对学习有促进作用,但动机与学习结果 的关系并不总是一致的。动机对学习的影响,并不是直接卷入认知过程而只能是间接地增强与促进学习效果。 (4)动 机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,绝非一种单向性关系。这就是说,动机可以以增强行为的方式促进学 习,而所学到的知识反过来又可以增强学习的动机。

简述马斯洛需要层次理论。

答案是：(1)有充分的安全感 (2)对自己有充分的了解,并能对自己的能力作出适当的评价。 (3)生活理想和目标切合实际。 (4) 与周围环境保持良好的接触。 (5)能保持自身人格的完整与和谐。 (6)具有从经验中学习的能力。 (7)保持良好的人 际关系。 (8)适度的情绪发展与控制。 (9)在集体要求的前提下,较好地发挥自己的个性。 (10)在社会规范的前提下, 恰当满足个人的基本需要。

简述心理过程所包含的认知、情感和意志等三个方面的心理活动的相互关系。

答案是：(1)在整个心理过程中,人的认识、情感和意志三个方面是密切联系,相互影响的。 (2)情感和意志是在认识的基础上 产生的,并随着认识过程的深化而不断变化发展。 (3)认识活动又总是受到情感、意志因素的极大影响。 (4)情感又 是意志行动积极的动力因素,反之,意志行动又丰富着情感。

(____)是高级神经系统活动的二种基本过程。

答案是：参考答案： 兴奋和抑制

道德行为是个人在道德认识支配下表现出的所有道德活动,他是个人道德认识、(____)的外在表现,是评价个人(____)的最终 依据。

答案是：参考答案： 道德情感、道德意志※品德

能力的差异表现在能力发展水平的差异,能力(____)的差异和能力(____)的差异三个方面。

答案是：参考答案： 表现早晚※表现类型

注意具有(____) 功能、(____)功能和(____)功能。

答案是：参考答案： 激发※维持※调节

自(____) 年德国的心理学家、生理学家(____) 在莱比锡大学建立了世界上第一所心理学实验室以来,心理学才从哲学的母体 中独立出来,成为一门独立的科学。

答案是：参考答案： 1879※冯特

“事先没有预定的目的,也不用任何有助于记忆的方法的识记叫做 ( )。 A. 机械识记 B. 无意识记 C. 重复识记 D. 有意识记

答案是：参考答案： B

下列选项中不属于注意品质的一项是:( )。 A. 注意的广度 B. 注意的选择性 C. 注意的稳定性 D. 注意的转移

答案是：参考答案： D

“触境生情”是记忆过程的( )过程。 A. 无意回忆 B. 有意回忆 C. 追忆 D. 联想

答案是：参考答案： A

视觉中枢产生于( )。 A. 额叶 B. 顶叶 C. 颞叶 D. 枕叶

答案是：参考答案： D

俗话说的“想吃粥,又怕烫”是指动机冲突中的( ) A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避冲突

答案是：参考答案： C

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