常用的智力测验工具

答案是：盖塞尔发展量表；韦克斯勒学龄前儿童智力量表；韦克斯勒学龄儿童智力量表

智力障碍三级预防的含义及主要措施

答案是：一级预防:是指在问题发生前采取措施,消除智力障碍的病因,预防智力障碍的发生措施:婚前保健；孕前保健；孕期 及围产期保健；健康教育 二级预防:是指通过孕期筛查和产前诊断识别胎儿的严重先天缺陷,早期发现伴有智力障 碍的疾病,早期干预,缩短现存问题的持续时间,或逆转其效果的措施。 措施:产前筛查和诊断；随访与监测 三级预防: 是指通过对患儿的早期筛查,早期诊断,及时治疗,使问题的不利后果受限, 并改善个体功能程度的措施 措施:新生儿筛 查与诊断；早期治疗

智力障碍儿童的常见疾病有哪些 )

答案是：口腔疾病；感官疾病；甲状腺疾病；消化系统疾病；癫痫,其他(精神疾病等

智力障碍儿童的认知特点(感知、注意、记忆、言语、思维)

答案是：感.知.觉.:加工速度慢；辨别能力低 注.意.:注意力易分散；注意转移不太灵活、分配困难记.忆.: 记忆缓慢,保持不牢 固,遗忘快和再现不准确； 记忆的目的性差,选择功能薄弱； 语词记忆和逻辑记忆能力差； 意义记忆差,机械记忆相 对好些； 对识记材料进行编码存在困难； “白痴学者” 言.语.: 言语发生晚,且表达能力差,常常言不达意弱智儿童的 词汇贫乏,语法简单 思维:思维发展顺序与正常儿童一致；但速度较慢； 思维发展最终达到的水平低,无法达到与正 常儿童相同的发展水平； 轻度智障儿童不能达到皮亚杰的形式运算阶段； 重度智障儿童不能达到具体运算阶段

智力障碍儿童筛查常用的方法

答案是：丹佛发育筛查测验；画人测验；瑞文测验；团体儿童智力测验

个别化教育计划

答案是：是在人人享有适当教育的理念下,为满足特殊儿童独特的教育需求而提出的一种教育计划程序

功能性原则:

答案是：是根据智力障碍儿童身心障碍、教育限制的多寡,以及参与社会生活的基本需要而提出的一个特殊的教学原则

直观性原则

答案是：是根据智力障碍儿童抽象思维能力低下的特点提出的

任务分析发

答案是：也叫工作分析法,它是对特定的、复杂的学习行为和技能进行分析、评定的一种方法,旨在使学生能逐步、有效的掌 握该行为或技能

教学设计

答案是：是指面向教学系统,解决教学问题的一种特殊的设计活动

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