2、 根据《英语课程标准》(2011版),英语课程基本理念是什么?
答案是：参考答案：
(一)注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值。 (二)面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。
(三)整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性。 (四)强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性。
(五)优化评价方式,着重评价学生的综台语言运用能力。 (六)丰富课程资源,拓展英语学习渠道。
1、 根据《英语课程标准》(2011版),义务教育阶段英语课程的总目标是什么?
答案是：参考答案：
通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建
立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是
综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习
效率和发展自主学习能力；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。这五个方面相辅相成,共同促进学生
综合语言运用能力的形成与发展。
4、 《英语课程标准》规定在初中毕业时已达到“七级”水平的学生在高中可以免学英语,把时间用在其它感兴趣 的科目上。
答案是：参考答案： 错误
3、 英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。
答案是：参考答案： 错误
2、 在语言形式和语言意义两者中,成功语言学习者更注重前者。
答案是：参考答案： 错误
1、 英语教学评价的对象包括学生、学业、课程、教师、学校管理、教学环境等众多客体。
答案是：参考答案： 正确
15、 任务型教学法的理论基础是__ 。
A. 行为主义理论
B. 建构主义理论
C. 语言学习论
D. 认知理论
答案是：参考答案： B
14、 教抽象概念词汇的有效方法是 。
A. 实物教学
B. 用表演动作演示
C. 图片教学
D. 举例法
答案是：参考答案： D
13、 英语课堂学生座位的安排应优先考虑___。
A. 课堂的整洁
B. 课堂的秩序
C. 便于师生、学生间的交流
D. 便于学生看见教师
答案是：参考答案： C
12、 教学评价的功能在对教学工作的影响上会形成一种___ 。
A. 循环效应
B. 把关效应
C. 指导效应
D. 示范效应
答案是：参考答案： A
11、 英语阅读课的主要教学目标是 。
A. 阅读理解能力的培养和基本的阅读策略的训练
B. 词汇教学
C. 语音教学
D. 口头和书面表达能力的训练
答案是：参考答案： A
10、 英语课堂学生座位的安排应优先考虑__ _。
A. 便于师生、学生间的交流
B. 便于学生看见教师
C. 课堂的整洁
D. 课堂的秩序
答案是：参考答案： A
9、 英语课堂板书应力求做到 。
A. 字体书写美观
B. 语言准确,语法规范
C. 内容全面而丰富
D. 书写迅速而随意
答案是：参考答案： B
8、 交际法的语言理论基础是 。
A. 语言学
B. 社会学
C. 社会语言学
D. 人类学
答案是：参考答案： C
7、 在听力课的“听中”阶段的主要训练目标之一是 。
A. 推断说话者的态度或意图
B. 对要听内容的预测
C. 熟悉话题
D. 练习生词的发音并学习发音技巧
答案是：参考答案： A
6、 合理使用好现行初中英语教材的原则之一是 。
A. 把规定的教材作为唯一的依据
B. 选取一本以上的教材作为选定教材的补充
C. 贯彻“一纲一本”的原则
D. 把规定的教材作为一种辅助材料
答案是：参考答案： B
5、 评价目标是教学评价的_ ___。
A. 导向体现
B. 专业体现
C. 方法体现
D. 标准体现
答案是：参考答案： A
4、 教学过程设计应体现以学生为主体、以教师为主导、以教材为主要学习对象、以 为主要途径的新时期初中英语教学的特
点。
A. 听说法
B. 语法翻译法
C. 任务型教学
D. 功能意念法
答案是：参考答案： C
3、 英语教学应遵循的“交际原则”的涵义是 ______。
A. 活动要求用语言去完成或执行有意义的任务
B. 对学习者具有意义的语言能够支持学习过程
C. 包含真实交际的活动能够促进学习
D. 任务应能激励学习者使用语言
答案是：参考答案： C
2、 建构主义的思想精髓包括下列除了 之外的其余各项。
A. “学习在于内部认知的变化”
B. “以学生为中心”
C. “注重学生的主体作用”
D. “知识是由学习者个人自己建构的”
答案是：参考答案： A
1、 在任务型语言教学课堂的“任务循环”阶段,学生通常是以 形式进行活动。
A. 全班
B. 结对或小组
C. 男女生分开
D. 个体的独立
答案是：参考答案： B
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