答案是：参考答案： (1)研究是在自然情境中进行 (2)研究者的角色既是研究工具,又是研究主体(以参与观察者身份进入情境；强调与研 究对象的互动关系；学习者) (3)注重描述性资料的搜集 (4)研究的结论的形成方式是归纳法的运用 (5)研究结果是描 述性的 (6)以整体的观点进行研究

答案是：参考答案： (1)确定研究课题 (2)教育研究方案的设计 1.选择研究对象 2.确定研究内容 3.确定研究的类型与方法 4.形成研究计划 (3)资料的收集 (4)分析资料 (5)得出结论形成研究报告

答案是：参考答案： 优点:对很多变量加以控制,信效度较高 缺点:1.只适合研究自变量数目少且便于操作的研究内容 2.人的主观因素有可 能使研究获得的资料和结论受到干扰 3.样本容量有限,不可避免地存在误差

答案是：参考答案： 优点:(1)依靠观察法,可以当时实地观察到现象或行为的发生。 (2)依靠观察法,能够得到研究对象不能直接报告或不 肯报告的资料。 (3)可以采用某种特殊手段,保持自然状态不受人为干扰,从而获得客观可靠的资料。 缺点:1.每一次 观察的对象不可能太多,否则容易顾此失彼。 2.每一次观察的目标项目数不能太多,否则容易顾此失彼。 3.观察者个 人各种因素的不同,会影响到观察记录结果,使研究信度受到影响。 4.观察资料只能用以说明“有什么”、“是什么”的 问题,而不能用以判断“为什么”这类因果关系的问题。 5.只适用于收集研究对象外部表现的材料,不适用于收集内在 实质方面的材料。

答案是：参考答案： 是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,主动操纵某个或某些教育变量,观察其引起的变化,从而验证假 设,探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

答案是：参考答案： 所谓教育科学研究,是指研究人员自觉地、有目的地、有计划地,遵循一定的方式和程序,以教育现象为对象,以揭示 教育规律、寻求有效教育教学方式和途径为目的的科学探究活动。

答案是：参考答案： 是指测量结果的可靠性、一致性和稳定性,即测验结果是否反映了被测者的稳定的、一贯性的真实特征

答案是：参考答案： 指研究结果能被推广的范围大小。涉及研究结果的概括化、一般化和应用化。一项研究结果其所推广的总体范围 愈大,外在效度愈高。