4、 为了取得问题行为减少的泛化,应注意哪些方面?
答案是：参考答案：
(1)对问题行为进行功能性评估。 (2)预先对泛化进行规划。 (3)强调一功能相同的替代行为代替问题行为。 (4)在各
种情景和时间里保持消退(或惩罚)的发生。
2、 简述实施塑造的步骤。
答案是：参考答案：
(1)定义目标行为。 (2)判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法。 (3)确认初始行为。 (4)选择塑造步骤。 (5)选定
强化物。 (6)对各个连续的趋近行为实施差别强化。 (7)按照合适的速度完成塑造的各个步骤。
1、 在使用消失之前必须考虑哪些问题?
答案是：参考答案：
(1)确认强化物了吗? (2)可以消除强化物吗? (3)消失可以安全使用吗? (4)可以容忍消失爆发吗? (5)可以保持一致性吗?
5、 A-B-A-B设计
答案是：参考答案：
是一种包括基线和治疗期的研究设计,在治疗期之后取消治疗(第二个基线期),然后又是一个治疗期。
4、 负性惩罚
答案是：参考答案：
惩罚的一种。指行为的发生跟随着移除强化刺激,结果是降低行为将来发生的可能性。
3、 强化
答案是：参考答案：
是指当行为发生后有一个直接结果紧随着之个行为,这导致了这个行为的加强或将来这个行为发生的可能性的增
加。强化是导致操作性行为出现的过程。
2、 行为
答案是：参考答案：
是个体所说所做,是个体的行动。
15、 小冉是一名电话销售员。他通过电话来销售产品。他不知道谁会买他的产品。但他知道大约平均打13个电话就有一个人
买。小周打电话的行为被什么强化程序所强化?()
A. 固定比例
B. 可变比例
C. 固定间隔
D. 可变间隔
答案是：参考答案： D
15、 小冉是一名电话销售员。他通过电话来销售产品。他不知道谁会买他的产品。但他知道大约平均打13个电话就有一个人
买。小周打电话的行为被什么强化程序所强化?()
A. 固定比例
B. 可变比例
C. 固定间隔
D. 可变间隔
答案是：参考答案： D
14、 为了让自己不可能在商店买垃圾食品,只在饭后去采购。这属于以下何种行为矫正 的原理。()
A. 消除 或提示
B. 消除已形成事件
C. 安排已形成事件
D. 增加反应难度
答案是：参考答案： A
13、 剥夺使得一个强化物力量如何变化。()
A. 更小
B. 更大
C. 没有变化
D. 失去作用
答案是：参考答案： B
12、 小学一年级的晓晓上课时喜欢咬铅笔,老师和她约定如果在上课时咬铅笔的行为少于2次,就给她一张她最喜欢的贴纸,这
种方式叫做什么()
A. 间隔反应DRL
B. DRO
C. 全时段DRL
D. 全时段DRA
答案是：参考答案： C
11、 娟娟在学习英语时,妈妈出示给她写有CAR的卡片并说“car”,这时妈妈所用的促进类型是()。
A. 言语促进
B. 姿势促进
C. 示范促进
D. 躯体促进
答案是：参考答案： A
10、 在科学研究中,可以接受的最低观察者间信度值是多少。()
A. 60%.
B. 70%
C. 80%
D. 90%
答案是：参考答案： B
9、 一位老师在记录一个孩子上课时间每15分钟是否有扰乱课堂的行为,这位老师让定时器每15分钟响一次。当扰乱行为出现
时,老师在数据单相应的地方做一记录。当一个间隔上已经做子记录后,老师就不用观察这个孩子或记录他的行为了,直到下一
个间
答案是：参考答案： B
8、 以下哪种条件反射是NS先于US,并与US重叠。()
A. 回溯条件反射
B. 滞后条件反射
C. 同步条件反射
D. 后置条件反射
答案是：参考答案： B
7、 爱德华.桑代克对心理学的主要贡献是对以下哪一方面进行了描述。()
A. 反应性条件反射
B. 条件情绪反应
C. 效果定律
D. 操作性条件反射
答案是：参考答案： C
6、 为了让病人在手术后可以走路,这时使用塑造的目的是什么。()
A. 产生新行为
B. 恢复以前的行为
C. 改变已有行为的一个方面
D. 给病人安慰
答案是：参考答案： B
5、 直接观察评估的方法包括以下哪一部分内容。()
A. 实验法
B. 调查法
C. 间接法
D. 描述法
答案是：参考答案： D
4、 王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录。在一周的基线期之后,王老师开始使用强化来增加说“请”的行为。两周
基线期之后王老师又用强化来增加说“谢谢”的行为。王老师使用的是什么研究设计?()
A. 多基线跨行为设计
B. 多
答案是：参考答案： A
3、 “任何时候马克把手指放在嘴里并把牙齿咬合在指甲上、表皮上或指甲周围的皮肤上”这一描述是“咬指甲”这一行为哪方
面的描述。()
A. 归类
B. 判断
C. 类别名称
D. 行为定义
答案是：参考答案： D
2、 当你想吃一片口香糖时,就会进行一系列的行为: (1)将手伸时口袋;(2)掏出一包口香糖；(3)从这包口香糖里抽出一片;(4)剥开
口香糖包装;(5)将口香糖放进嘴里。 这一系列的过程在行为矫正学里叫什么()
A. 逆向链接
B.
答案是：参考答案： B
1、 明明一边骑自行车一边看着脚下的地面。突然间,他撞上了一辆停着的轿车,他从车上弹起来,重重地摔在地上,把门牙摔掉
了。这件事之后,明明再也不敢在骑车时看着地面了。这是属于何种惩罚方式。()
A. 撤销惩罚
B. 强化物损失惩罚
答案是：参考答案： D
4、 简述行为矫正的特点。
答案是：参参考考答答案案：： (1)研究领域集中于人的行为。 (2)程序和方法以行为学原理为基础。 (3)行为矫正强调当前环境事件的重要性。 (4) 行为矫正通常由日常生活中的人们实施。 (5)行为矫正强调行为改变的测量。 (6)行为矫正不再将过去的事件作为引 发行为的原因加以重视。 (7)行为矫正拒绝对行为的潜在动因进行假设。
3、 怎样确定强化物。
答案是：参参考考答答案案：： (1)观察来访者以确定问题行为的强化物。 (2)观察来访者以确定高频率的行为。 (3)询问来访者、父母或老师。 (4) 使用强化物问卷。 (5)使用可能的强化物,对接近行为进行评估。 (6)将可能的强化物与操作反应联系起来,测量反应 率和持续时间。
2、 为了取得问题行为减少的泛化,应注意哪些方面?
答案是：参参考考答答案案：： (1)对问题行为进行功能性评估。 (2)预先对泛化进行规划。 (3)强调一功能相同的替代行为代替问题行为。 (4)在各 种情景和时间里保持消退(或惩罚)
1、 在使用消失之前必须考虑哪些问题?
答案是：参参考考答答案案：： (1)确认强化物了吗? (2)可以消除强化物吗? (3)消失可以安全使用吗? (4)可以容忍消失爆发吗? (5)可以保持一致性吗?
5、 A-B-A-B设计
答案是：参参考考答答案案：： 是一种包括基线和治疗期的研究设计,在治疗期之后取消治疗(第二个基线期),然后又是一个治疗期。
4、 强化
答案是：参参考考答答案案：： 是指当行为发生后有一个直接结果紧随着之个行为,这导致了这个行为的加强或将来这个行为发生的可能性的增 加。强化是导致操作性行为出现的过程。
3、 行为
答案是：参参考考答答案案：： 是个体所说所做,是个体的行动。
2、 负性惩罚
答案是：参参考考答答案案：： 惩罚的一种。指行为的发生跟随着移除强化刺激,结果是降低行为将来发生的可能性。
1、 任务分析
答案是：参参考考答答案案：： 将一个行为链区分成一个个单一的刺激-反应进行分析的过程叫任务分析。
15、 当你想吃一片口香糖时,就会进行一系列的行为: (1)将手伸时口袋;(2)掏出一包口香糖；(3)从这包口香糖里抽出一片;(4)剥 开口香糖包装;(5)将口香糖放进嘴里。 这一系列的过程在行为矫正学里叫什么() A. 逆向链接 B. 前
答案是：参参考考答答案案：： B
14、 直接观察评估的方法包括以下哪一部分内容。() A. 实验法 B. 调查法 C. 间接法
D. 描述法
答案是：参参考考答答案案：： D
13、 杰克在他妻子向他大喊大叫之后再也不把脚放在茶几上了。当他的妻子不在家时,他也不把脚放在茶几上的时候,这是属 于以下哪种行为矫正的原理。() A. 刺激控制 B. 刺激辨别 C. 刺激泛化 D. 刺激反应
答案是：参参考考答答案案：： C
12、 剥夺使得一个强化物力量如何变化。() A. 更小 B. 更大 C. 没有变化 D. 失去作用
答案是：参参考考答答案案：： B
11、 明明一边骑自行车一边看着脚下的地面。突然间,他撞上了一辆停着的轿车,他从车上弹起来,重重地摔在地上,把门牙摔掉 了。这件事之后,明明再也不敢在骑车时看着地面了。这是属于何种惩罚方式。() A. 撤销惩罚 B. 强化物损失惩罚 C.
答案是：参参考考答答案案：： D
10、 让个体和所有与问题行为相关的强化来源隔离开,这种行为矫正的原理是什么。() A. 反应代价 B. 消失 C. 罚时出局 D. 消退
答案是：参考考答答案案：： D
9、 一个学生由于吃手,老师把他的手按在身边30秒,这种行为矫正的原理是什么。() A. 引导服从 B. 过度补偿 C. 反应阻断 D. 身体限制
答案是：参参考考答答案案：： D
8、 以下哪种条件反射是NS先于US,并与US重叠。() A. 回溯条件反射 B. 滞后条件反射 C. 同步条件反射 D. 后置条件反射
答案是：参参考考答答案案：： B
7、 条件情绪反应这个术语是由谁于1920年首次提出的。() A. 雷纳 B. 华生
C. 华生和雷纳 D. 斯金纳
答案是：参参考考答答案案：： C
6、 王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录。在一周的基线期之后,王老师开始使用强化来增加说“请”的行为。两周 基线期之后王老师又用强化来增加说“谢谢”的行为。王老师使用的是什么研究设计?() A. 多基线跨行为设计 B. 多基线跨
答案是：参参考考答答案案：： A
5、 为了让病人在手术后可以走路,这时使用塑造的目的是什么。() A. 产生新行为 B. 恢复以前的行为 C. 改变已有行为的一个方面 D. 给病人安慰
答案是：参参考考答答案案：： B
4、 在科学研究中,可以接受的最低观察者间信度值是多少。() A. 60%. B. 70% C. 80% D. 90%
答案是：参参考考答答案案：： B
3、 爱德华.桑代克对心理学的主要贡献是对以下哪一方面进行了描述。() A. 反应性条件反射 B. 条件情绪反应 C. 效果定律 D. 操作性条件反射
答案是：参参考考答答案案：： C
2、 为了让自己不可能在商店买垃圾食品,只在饭后去采购。这属于以下何种行为矫正 的原理。() A. 消除 或提示 B. 消除已形成事件 C. 安排已形成事件 D. 增加反应难度
答案是：参参考考答答案案：： A
1、 一位老师在记录一个孩子上课时间每15分钟是否有扰乱课堂的行为,这位老师让定时器每15分钟响一次。当扰乱行为出现时,老师在数据单相应的地方做一记录。当一个间隔上已经做子记录后,老师就不用观察这个孩子或记录他的行为了,直到下一 个间隔开始
答案是：参参考考答答案案：： B
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