河南农业大学医学生物统计_联大系统成人高考函授考试答案

[论述题,7.2分] 某地区有10万个7岁发育正常的男孩，为了研究这些7岁发育正常男孩的身高和体重，在该人群中随机抽取200个7岁发育正常的男孩，测量他们的身高和体重，请回答下列问题。 (1)该研究中的总体是什么？(2)该研究中的身高总体

答案是：某地区10万个7岁发育正常的男孩|10万个7岁发育正常的男孩的平均身高|10万个7岁发育正常的男孩的平均体重|总体均数是反映总体的统计学特征的指标|随机抽取的200个7岁发育正常的男孩

[论述题,5.8分] 试述检验功效的概念和主要影响因素。

答案是：总体参数的差异|总体标准差|检验水准|及犯Ⅱ类错误的概率

[论述题,5.8分] 据以往的统计资料，某地新生儿染色体异常率为1%，问100名新生儿中染色体异常不少于2名的概率是多少？

答案是：0.2642

[论述题,5.8分] 一般正常成年男子血红蛋白的平均值为140g/L，某研究者随机抽取25名高原地区成年男子进行检查，得到血红蛋白均数为155g/L，标准差25g/L。问：高原地区成年男子的血红蛋白是否比一般正常成年男子的高？

答案是：高|0.005＜P＜0.01

[论述题,5.8分] 为了比较两类片剂的溶解速率，决定各随机抽取10片，测定5min溶解量，然后作α=0.05水平的检验。据预实验，两类片剂的变异性相同，标准差约为6个单位，均数之差也约为6个单位，问该项研究的功效有多大？欲使功效达到95%

答案是：54|27

[论述题,5.8分] 一般而言，对某疾病采用常规治疗，其治愈率约为45%。现改用新的治疗方法，并随机抽取180名该疾病患者进行了新疗法的治疗，治愈117人。问新治疗方法与常规疗法的效果是否有差别？

答案是：新疗法优于常规疗法|P＜0.001

[论述题,5.8分] 随机抽取了100名一年级大学生，测得空腹血糖均数为4.5mmol/L，标准差为0.61mmol/L。试估计一年级大学生空腹血糖总体均数及方差的95％置信区间。

答案是：（32.55％，44.38％）

[论述题,5.8分] 某人在进行上述调查之前未经估算便人为决定取样本量n25。试估计检验功效。

答案是：0.8037

[论述题,5.8分] 为研究低龄青少年吸烟的外在因素，研究者采用整群抽样，在某中心城区和远城区的初中学校，各选择初一年级一个班的全部学生进行调查，并用logistic回归方程筛选影响因素。试问上述问题采用logistic回归是否妥当？

答案是：不妥当|相互独立|不独立

[论述题,5.8分] 试述假设检验与置信区间的联系与区别

答案是：区间估计|假设检验|统计学推断|量的大小|参数是否不等

[论述题,5.8分] 试述假设检验中α与P的联系与区别。

答案是：小的概率值|P值|概率|P≤α|拒绝H0假设

[论述题,5.8分] 某年级甲班、乙班各有男生50人。从两个班各抽取10人测量身高，并求其平均身高。如果甲班的平均身高大于乙班，能否推论甲班所有同学的平均身高大于乙班？为什么？

答案是：不能|抽样误差|统计分析|统计推断

[论述题,5.8分] 甲、乙两医院的内科分别随机调查了30名住院患者，甲医院中对医疗服务表示满意者有20名，乙医院中表示满意者有23名。经统计检验，尚不能认为两医院内科住院患者的满意率不等。如想考查两医院内科住院患者的满意率是否相差10%以

答案是：425

[论述题,5.8分] 手术治疗100例食管癌患者，术后1、2、3年的死亡数分别为10、20、30，若无删失数据，试求各年生存概率及逐年生存率。

答案是：0.4

[论述题,5.8分] 据说某民族正常人体温平均高于37℃，为了进行核实，拟进行抽样调查。如果就总体而言平均高出0.1℃便不可忽略，而已知正常人体温的标准差约为0.2℃，那么，为了将Ⅰ、Ⅱ类错误的概率控制在α=0.05和β=0.05，试估计样

答案是：46

[论述题,5.8分] 怎样正确运用单侧检验和双侧检验？

答案是：数据的特征|专业知识

[论述题,5.8分] 已知某种非传染性疾病常规疗法的有效率为80%，现对10名该疾病患者用常规疗法治疗，问至少有9人治愈的概率是多少？

答案是：0.3785

统计图(statisticalgraph)：

答案是：是将统计指标以点的位置、线段的升降、直条的长短或面积的大小等几何图形直观的表示事物间的数量关系。

统计表：

答案是：将统计资料及其指标以表格形式列出，称为统计表（statisticaltable）。

标准化法(standardizationmethod)

答案是：是常用于内部构成不同的两个或多个率比较的一种方法。

构成比（proportion）

答案是：又称构成指标，说明某一事物内部各组成部分所占的比重或分布。

率（rate）

答案是：又称频率指标，说明一定时期内某现象发生的频率或强度。

相对数（relativenumber）

答案是：是两个有联系的指标之比，是分类变量常用的描述性统计指标，常用相对数有率、构成比、比等。

可信区间：

答案是：按预先给定的概率确定的包含未知总体参数的可能范围。该范围称为总体参数的可信区间（confidenceinterval，CI）

抽样误差：

答案是：抽样研究中，由抽样引起的样本统计量与总体参数间的差别称为抽样误差

标准正态分布:

答案是：均数为0、标准差为1的正态分布被称为标准正态分布（standardnormaldistribution），通常记为2N(0,1)。

正态分布：

答案是：若指标X的频率曲线对应于数学上的正态曲线，则称该指标服从正态分布

变异系数（coefficientofvariation）

答案是：用于观察指标单位不同或均数相差较大时两组资料变异程度的比较。用CV表示。

标准差（standarddeviation）

答案是：是方差的正平方根，使用的量纲与原量纲相同，适用于近似正态分布的资料，大样本、小样本均可，最为常用。

方差（variance）：

答案是：方差表示一组数据的平均离散情况，由离均差的平方和除以样本个数得到。

四分位数间距（inter-quartilerange）

答案是：是由第3四分位数和第1四分位数相减计算而得，常与中位数一起使用，描述偏态分布资料的分布特征，较极差稳定。

百分位数（percentile）

答案是：是将n个观察值从小到大依次排列，再把它们的位次依次转化为百分位。

极差（range）

答案是：亦称全距，即最大值与最小值之差，用于资料的粗略分析，其计算简便但稳定性较差。

中位数（median）

答案是：将一组观察值由小到大排列，n为奇数时取位次居中的变量值；为偶数时，取位次居中的两个变量的平均值。

几何均数（geometricmean）

答案是：用以描述对数正态分布或数据呈倍数变化资料的水平。记为G。

算术均数（arithmeticmean）

答案是：描述一组数据在数量上的平均水平。总体均数用μ表示，样本均数用表示。

频数表（frequencytable）

答案是：用来表示一批数据各观察值或在不同取值区间的出现的频繁程度（频数）。

统计量：

答案是：是指样本的统计指标，如样本均数、样本率等。样本统计量可用来估计总体参数。

参数：

答案是：指总体的统计指标，如总体均数、总体率等。总体参数是固定的常数。

系统误差：

答案是：是指由于仪器未校正、测量者感官的某种偏差、医生掌握疗效标准偏高或偏低等原因，使观察值不是分散在真值的两侧，而是有方向性、系统性或周期性地偏离真值。

随机误差：

答案是：随机误差（randomerror）又称偶然误差，是指排除了系统误差后尚存的误差。

频率：

答案是：在相同的条件下，独立重复做n次试验，事件A出现了m次，则比值m/n称为随机事件A在n次试验中出现的频率(freqency)。

概率：

答案是：概率(probability)又称几率，是度量某一随机事件A发生可能性大小的一个数值，记为P（A），P（A）越大，说明A事件发生的可能性越大。0﹤P（A）﹤1。

等级资料：

答案是：将观察单位按测量结果的某种属性的不同程度分组，所得各组的观察单位数，称为等级资料(ordinaldata)。

计数资料：

答案是：将观察单位按某种属性或类别分组，所得的观察单位数称为计数资料（countdata）。计数资料亦称定性资料或分类资料。

计量资料：

答案是：对每个观察单位用定量的方法测定某项指标量的大小，所得的资料称为计量资料（measurementdata）。

变异

答案是：在自然状态下，个体间测量结果的差异称为变异（variation）。变异是生物医学研究领域普遍存在的现象。

随机抽样：

答案是：随机抽样（randomsampling）是指按照随机化的原则（总体中每一个观察单位都有同等的机会被选入到样本中），从总体中抽取部分观察单位的过程。随机抽样是样本具有代表性的保证。

样本：

答案是：从总体中随机抽取部分观察单位，其测量结果的集合称为样本（sample）。样本应具有代表性。所谓有代表性的样本，是指用随机抽样方法获得的样本。

总体：

答案是：根据研究目的确定的同质的观察单位的全体，更确切的说，是同质的所有观察单位某种观察值（变量值）的集合。总体可分为有限总体和无限总体。

[简答题,3.3分] 以时域分析为例，说明时间序列分析的主要目的与步骤是什么。

答案是：主要目的：①用适当的模型概括时间序列资料发展演变的规律；②用适当的统计描述方法呈现时间序列资料蕴涵的信息；③对时间序列未来的取值水平进行预测。主要步骤：①模型识别；②参数估计；③模型诊断；④预测应用

[简答题,3.3分] 主成分分析主要应用在哪些方面？

答案是：主成分分析往往不是目的，而是达到目的的一种手段，即某些研究的中间过程。主要用途为：①在多元回归中，主要解决变量间的共线性问题，避免回归稀疏的不合理现象。 ②在因子分析、聚类分析、判别分析中用于减少变量个数，即降维。③在综合评价中，还可以作为确定变量权重的依据。

[简答题,3.3分] 聚类分析时，常用的有哪些计算类与类之间距离的方法？

[简答题,3.3分] 对比对数线性模型与Logistic模型的应用场合。

答案是：①对数线性模型不属于因果关系模型，通常用于高维列联表资料的探索性分析。对数线性模型通常要求变量都为定性变量，如果为定量变量，需离散化。②Logistic模型描述一个分类变量与多个变量之间的关系，有明确的反应变量与解释变量，用于因果关系的描述，所以常用于验证性的分析。Logistic模型对自变量较宽容，可以是定量的，也可以是定性的，分布方面也没有特别的要求。

[简答题,3.3分] 对于高维列联表，采用对数线性模型比分层分析有什么优点？

答案是：①提高分析效率。②可同时考察更多的变量的关系。③可检验多个分类变量间是否存在高维交互效应

[简答题,3.3分] 简述对数线性模型的分析思路。

答案是：判断适用条件|拟合饱和模型|逐步法|获得最优模型的参数估计结果|结合专业解释结果

[简答题,3.3分] Cox回归中的RR表示什么？如何解释RR的大小？

[简答题,3.3分] 生存率估计的K-M法和寿命表法是如何利用删失数据的？

答案是：常见的右删失数据表示真实的生存时间未知，只知道比观察到的删失时间要长。因此，生存率估计的K-M法和寿命表法计算期初例数时，都利用了删失数据提供的这部分信息

[简答题,3.3分] 配对病例-对照研究资料若采用非条件logistic回归进行分析，对结果有何影响？

答案是：对可能的混杂因素加以控制|提高研究效率 |可靠性|可比性|了分析方法的检验效能

[简答题,3.3分] 分类变量赋值不同对logistic回归有何影响?分析结果一致吗？

答案是：（1）若因变量交换赋值，两个logistic回归方程的参数估计绝对值相等，符号相反；优势比互为倒数，含义有所区别，实质意义一样；模型拟合检验与回归系数的假设检验结果相同。（2）若改变自变量参照类或哑变量设置方法，logistic回归方程形式、参数含义虽有不同，但是模型实质与应用结果相同，可以根据研究需要选择不同赋值方法。Logistic回归结果报告中，一定要说明分类变量赋值方法及其参照，否则无法理解模型意义。

[简答题,3.3分] 能否用析因设计的方差分析方法分析重复测量资料？为什么？

答案是：不能，因为重复测量的资料是不独立的，析因设计的方差分析要求资料是独立的

[简答题,3.3分] 能否从某个药物的交叉设计所观察资料的统计分析结果推断临床的实际疗效？

答案是：交叉设计的某个药物的效果平均是多阶段的平均疗效评价，而临床的实际疗效往往是针对某个阶段的疗效评价，所以有时交叉试验的评价结果与临床的实际疗效评价有一些差异。

[简答题,3.3分] 交叉设计所收集的资料是否属于非独立资料？

答案是：交叉设计所收集的资料是属于非独立资料。

[简答题,3.3分] 对于两因素的析因设计资料和随机区组设计资料，假定两个因素分别用A和B表示，可否先单独分析A因素，再单独分析B因素？为什么？

答案是：不可以。如果分别应用单因素的方法（方差分析方法、t检验或秩和检验等）分析 A、B两因素，就会出现以下结果：①没有按照实验设计的方法选择分析资料，达不到设计时的目的，信息利用率低。②不能同时分析两个因素，即控制一个因素影响后分析另一个因素的实验效应。③对于析因设计资料，无法分析因素间的交互效应

[简答题,3.3分] 随机区组设计与完全随机设计资料在设计和分析方面有何不同？

答案是：在设计上，与后者比，前者在设计阶段按照一定条件将受试对象配成区组，平衡了某些因素效应对处理因素效应的影响，更好地控制了其他因素对处理因素效应的影响，设计效率较高。在分析上，随机区组设计资料的方差分析将总变异分解为3部分，将由区组因素导致的变异分离出来，使得误差更接近“随机误差”，假设检验的结果更敏感

[简答题,3.3分] 诱导性问题是指由于问题的措辞、内容等方面的原因使调查对象有意无意地不得不选择某种答案。有鉴于此，在调查表的设计中，不可使用诱导性问题。请问：在调查设计中，一旦使用了诱导性问题，将意味着什么？

答案是：在调查设计中，一旦使用了诱导性问题，将意味着存在应答信息偏倚。

[简答题,3.3分] 某研究者在进行吸烟与肺癌关系的调查研究中，以肺结核患者和慢性支气管炎患者作为对照人群。请问：这样选择对照组有何不妥？

答案是：在该研究中，肺结核和慢性支气管炎是混杂因素。

[简答题,3.3分] 病例-对照研究为什么不能计算患病率？横断面研究可否计算患病率？可否计算时点患病率？队列研究可否计算患病率和发病率？为什么？

[简答题,3.3分] 某从事政治教育的机构，对在押妓女进行教育，观察以后是否从良。研究结果表明，在未失访的全部被教育对象中，彻底改掉原先恶习的人所占的比例相当高，故得出结论：所采取的教育方法非常得力，教育成果巨大。请问：这个评价结论是否

答案是：这个评价结论不科学。因在未失访的全部被教育对象中，彻底改掉原先恶习的人所占的比例相当高，这里未交待失访情况，也许这些失访者并未改掉原先恶习，故对教育方法是否得力作出评价需慎重。

[简答题,3.3分] 在某项关于近视眼发病因素的病例对照研究中，研究者发现，越是作眼保健操的人越易患近视眼。其实，这是一种假象。请解释导致这种假象的原因。

答案是：也许存在患有近视的人作眼保健操的多，即病例组因患有近视而重视眼保健操，而对照组因未患近视而忽视眼保健操。

[简答题,3.3分] 在新药临床试验中，数据管理过程中的盲态审核是十分重要的环节之一。请谈谈盲态审核的操作程序。

答案是：最后一个病历报告表输入数据库以后|直到第一次揭盲之前|对数据库数据进行的核对和评价|并写出盲态审核报告|数据库同时将被锁定

[简答题,3.3分] 临床试验设计的基本原则包括哪些？

答案是：临床试验必须遵循对照、随机、重复和均衡的原则

[简答题,3.3分] 病例报告表(简称CRF)是药品临床研究中十分重要的研究资料。CRF在设计上没有统一的格式，但是需要遵循一定的原则，其原则有哪些？

答案是：CRF在设计上没有统一的格式，但是需要遵循一定的原则。例如，CRF必须全部体现临床试验方案中要求观测的内容；CRF条目应当尽量使用选择方式；CRF的每一页都必须有研究者的签字和日期；同一观测指标在不同时点的观测值不能在同一页CRF中填写，CRF 中不能出现患者姓名、地址等相关信息；CRF中不能出现受试者化验单等原始资料

[简答题,3.3分] 临床试验方案是指导参与临床试验所有研究者如何启动和实施临床试验的研究计划书，也是试验结束后进行资料统计分析的重要依据。临床试验方案中应包括哪些主要内容？

答案是：通常临床试验方案应包括首页、方案摘要、研究背景资料、试验目的、试验设计、受试者的选择和退出、治疗方案、临床试验步骤、不良事件的观察、观察指标、数据管理、期中分析（无）、统计分析、试验的质量控制和保证、伦理学要求、资料保存、参考文献、主要研究者签名和日期。

[简答题,3.3分] 在临床试验开始之前，应做哪些必要的准备工作？

答案是：相关法规|相关指导原则|伦理学原则

[简答题,3.3分] 多重线性回归模型的基本假定有哪些？如何判断资料是否满足这些假定？如果资料不满足假定条件，常用的处理方法有哪些？

[简答题,3.3分] 如何判断、分析自变量间的交互作用？

答案是：基于专业背景知识，构造可能的交互作用项，并检验交互作用项是否有统计学意义。

[简答题,3.3分] 如何判断和处理多重共线性？

[简答题,3.3分] 请解释用于多重线性回归参数估计的最小二乘法的含义

答案是：最小二乘法的含义是：残差的平方和达到最小。

[简答题,3.3分] 多重线性回归模型中偏回归系数的含义是什么？

答案是：该自变量每改变一个单位|反应变量平均改变的单位数

[简答题,3.3分] 多重线性回归分析的用途有哪些？

答案是：多重线性回归在生物医学研究中有广泛的应用，归纳起来，可以包括以下几个方面：定量地建立一个反应变量与多个解释变量之间的线性关系，筛选危险因素，通过较易测量的变量估计不易测量的变量，通过解释变量预测反应变量，通过反应变量控制解释变量

[简答题,3.3分] 简述简单线性回归分析的基本步骤。

答案是：绘制散点图|估计回归系数|对总体回归系数或回归方程进行假设检验|列出回归方程，绘制回归直线|统计应用

[简答题,3.3分] 多组定量资料比较时，统计处理的基本流程是什么？

答案是：方差分析|均服从正态分布|选单因素方差分析|统计学意义|选择合适的方法进行两两比较

[简答题,3.3分] 方差分析的基本思想和应用条件是什么？

答案是：思想都一样|各样本是相互独立的随机样本，均服从正态分布|各样本的总体方差相等，即方差齐性

[简答题,3.3分] 为什么在秩和检验编秩次时不同组间出现相同数据要给予“平均秩次”，而同一组的相同数据不必计算“平均秩次”？

答案是：秩和检验编秩次时不同组间出现相同数据要给予“平均秩次”，而同一组的相同数据不必计算“平均秩次”，是因为取不取“平均秩次”对该组的总的秩和没有影响

[简答题,3.3分] 对于完全随机设计两样本定量资料的比较，如何选择统计方法？

答案是：完全随机设计两样本定量资料比较统计方法的选择最关键的是看是否满足正态性（样本量较大时不必进行正态性检验）和方差齐性。如果资料来自正态总体且总体方差齐，采用t检验；如果满足正态性但总体方差不齐，采用t′检验；当两者都不满足时，才考虑选用秩和检验。当然，我们也可采用变量变换的方法使其满足t或t′检验的条件。

[简答题,3.3分] 配对设计资料能否用完全随机设计资料的统计检验方法？为什么？

答案是：不能|完全随机设计资料的t检验|使检验效能降低|使应有的差别检验不出来

[简答题,3.3分] 既然假设检验的结论有可能有错，为什么还要进行假设检验？

答案是：无论拒绝不拒绝H0，都可能会犯错误|Ⅰ类错误|Ⅱ类错误|不能否认假设检验的作用|抽样误差

[简答题,3.3分] 假设检验中，P值和α的含义是什么？两者有什么关系？

答案是：P是指H0成立时出现目前样本情形的概率最多是多大,α是事先确定的检验水准。但P值的大小和α没有必然关系。

[简答题,3.3分] 简述标准误与标准差的区别。

答案是：（1）标准差反映个体值散布的程度，即反映个体值彼此之间的差异；标准误反映精确知道总体参数（如总体均数）的程度。（2）标准误小于标准差。（3）样本含量越大，标准误越小，其样本均数更有可能接近于总体均数，但标准差不随样本含量的改变而有明显方向性改变，随着样本含量的增大，标准差有可能增大，也有可能减小。

[简答题,3.3分] 服从二项分布及Poisson分布的条件分别是什么？

答案是：每次试验只能是互斥的两个结果之一|每次试验的条件不变|各次试验独立

[简答题,4.3分] 应用相对数时应注意哪些问题？

答案是：（1）防止概念混淆相对数的计算是两部分观察结果的比值，根据这两部分观察结果的特点，就可以判断所计算的相对数属于前述何种指标。（2）计算相对数时分母不宜过小样本量较小时以直接报告绝对数为宜。（3）观察单位数不等的几个相对数，不能直接相加求其平均水平。（4）相对数间的比较须注意可比性，有时需分组讨论或计算标准化率。

[简答题,3.3分] 生物统计学与其他统计学有什么区别和联系？

答案是：统计学可细分为数理统计学、经济统计学、生物统计学、卫生统计学、医学统计学等，都是关于数据的学问，是从数据中提取信息、知识的一门科学与艺术。而生物统计学是统计学原理与方法应用于生物学、医学的一门科学，与医学统计学和卫生统计学很相似，其不同之处在于医学统计学侧重于介绍医学研究中的统计学原理与方法，而卫生统计学更侧重于介绍社会、人群健康研究中的统计学原理与方法。

[单选题,2.5分] 对数线性模型中对交互效应解释，描述不正确的是（）。 A.交互效应指某几个自变量对因变量的联合作用 B.某两维交互效应为零，则包含该效应的三维交互效应必为零 C.某三维交互效应不为零，并不表明该效应包含的所有两维交

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[单选题,2.5分] 对数线性模型中对主效应解释正确的是（）。 A.主效应大小反映了自变量对因变量的影响 B.主效应反映了因变量对期望频数的贡献 C.主效应反映了自变量对期望频数的贡献 D.对主效应的分析无实际意义

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[单选题,2.5分] 对数线性模型优越性在于（）。 A.可有效地分析高维列联表资料 B.可进行多个分类变量间关系的探索性分析 C.既可分析反应变量与解释变量间的关系，也可分析解释变量间的关系 D.以上答案都对

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[单选题,2.5分] Cox回归模型要求两个不同个体在不同时刻t的风险函数之比（）。 A.随时间增加而增加 B.随时间增加而减小 C.开始随时间增加而增加，后来随时间增加而减小 D.不随时间改变

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[单选题,2.5分] Log-rank检验与Breslow检验相比，（）。 A.log-rank检验对组间死亡近期差异敏感 B.log-rank检验对组间死亡远期差异敏感 C.Breslow检验对组间死亡远期差异敏感 D.两者对组间

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[单选题,2.5分] 下列有关log-rank检验的描述中正确的是（）。 A.log-rank检验是各组生存率的整体比较 B.log-rank检验是各组生存率某时间点的比较 C.log-rank检验属生存曲线比较的参数法 D.log

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[单选题,2.5分] 下列有关生存时间的定义中正确的是（）。 A.流行病学研究中，从开始接触某危险因素至某病发病所经历的时间 B.乳腺增生症妇女治疗后阳性体征消失至首次复发的时间 C.肺癌患者从手术治疗开始到死亡的时间 D.以上均正

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[单选题,2.5分] Logistic回归中自变量如为多分类变量，宜将其按哑变量处理，与其他变量进行变量筛选时可用（）。 A.软件自动筛选的前进法 B.软件自动筛选的后退法 C.软件自动筛选的逐步法 D.应将几个哑变量作为一个因素，

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[单选题,2.5分] Logistic回归可用于（）。 A.影响因素分析 B.校正混杂因素 C.预测 D.A、B、C均可

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[单选题,2.5分] 在研究一个因变量依赖多个自变量变化规律时，估计样本含量非常复杂，有人提供了一个经验估算方法，即样本含量N(即拟观测的个体数目)至少应当是自变量个数的10倍。下列说法中（）最正确。 A.此法无任何参考价值 B.在没有

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[单选题,2.5分] Logistic回归适用于因变量为（）。 A.二分类变量 B.多分类有序变量 C.多分类无序变量 D.A、B、C均可

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[单选题,2.5分] Logistic回归与多重线性回归比较，（）。 A.logistic回归的因变量为二分类变量 B.多重线性回归的因变量为二分类变量 C.logistic回归和多重线性回归的因变量都可为二分类变量 D.logis

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[单选题,2.5分] 重复测量的方差分析中处理与时间效应存在交互作用是指（）。 A.每个处理组各个时间点的总体均数互不相同 B.每个处理组各个时间点的总体均数不全相同 C.不同时间点的处理组之间的总体均数差异互不相同 D.不同时间点

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[单选题,2.5分] 重复测量的方差分析的小样本资料要求满足（）。 A.各组资料服从同一正态分布 B.每组资料分别服从各自对应的正态分布 C.每组每个时点的资料分别服从各自对应的正态分布 D.重复测量的误差服从正态分布

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[单选题,2.5分] 配对t检验可用（）来替代。 A.完全随机设计资料的方差分析 B.随机区组设计资料的方差分析 C.A、B两种方差分析都可以 D.析因设计的方差分析

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[单选题,2.5分] 下面说法中不正确的是（）。 A.方差分析可以用于两个样本均数的比较 B.完全随机设计更适合实验对象的混杂影响不太大的资料 C.在随机区组设计中，每一个区组内的例数都等于处理数 D.在随机区组设计中，区组内及区组

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[单选题,2.5分] 与完全随机设计及其方差分析相比，随机区组设计及其方差分析可以使其（）。 A.变异来源比前者更多 B.误差一定小于前者 C.前者的效率高于后者 D.影响因素的效果得到分析

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[单选题,2.5分] 在某项实验中欲研究A、B两因素对某观测指标的影响，A、B两因素分别有2个和3个水平，观测指标为数值型变量，假设检验的方法应选用（）。 A.随机区组设计资料的方差分析 B.析因设计资料的方差分析 C.Friedma

答案是：参考答案：D 您的答案：D

[单选题,2.5分] 对于随机区组设计资料，应用单因素方差分析与用随机区组方差分析的结果相比，（）。 A.两种方法适用的资料不同而不可比 B.检验效果不能确定 C.两种方法都可以用 D.两种方法检验效果相同

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[单选题,2.5分] Logistic回归系数与优势比OR的关系为（）。 A.β＞0等价于OR＞1 B.β＝0等价于OR＝1 C.β＜0等价于OR＜1 D.A、C、D均正确

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[单选题,2.5分] 若要通过样本作统计推断，样本应是（）。 A.总体中典型的一部分 B.总体中任一部分 C.总体中随机抽取的一部分 D.总体中选取的有意义的一部分

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[单选题,2.5分] 表示血型（A.AO型）的资料，该资料为（）。 A.观察单位 B.数值变量 C.分类变量 D.等级变量

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[单选题,2.5分] 下面的变量中，属于定量变量的是（）。 A.性别 B.体重 C.血型 D.职业

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[单选题,2.5分] 搞好统计工作，达到预期目标，最主要的是：（）。 A.原始资料要多 B.原始资料要准确 C.整理资料要细 D.分析资料要先进

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[单选题,2.5分] 某次研究进行随机抽样，测量得到该市110名健康成年男子的血清总胆固醇值,则研究的总体是（）。 A.所有成年男子的血清总胆固醇值 B.该市所有成年男子的血清总胆固醇值 C.该市所有健康成年男子的血清总胆固醇值 D

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[单选题,2.5分] 小概率事件在统计学上的含义是（）。 A.指发生概率P≥0.5的随机事件 B.指一次实验或者观察中绝对不发生的事件 C.在一次实验或者观察中发生的可能性很小的事件，一般指P≤0.05 D.在一次实验或者观察中发生

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[单选题,2.5分] 血压(Kpa)是（）。 A.观察单位 B.数值变量 C.名义变量 D.等级变量

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