64. (问答题) 中央集权制与地方分权制这两种教育管理体制类型的利弊分析。(本题10.0分)
答案是：标准答案：
中央集权制——
优点：有利于统一国家的教育方针政策，制定统一的教育发展规划，也有利于中央调节各地教育发展不平衡的状况，加强对落后地区教育事业的扶持和帮助，也可促进教育标准的统一，便于各地根据统一标准评估和检查教育事业的发展状况。
不足：容易形成不顾地方特点和条件强求一致的局面，不利于因地制宜的发展教育事业；由于主要责任集中在中央，不利于调动地方发展教育事业的积极性和责任感；中央集中管理，地方缺少自主权，会使地方教育行政管理工作趋于保守、僵化，降低了教育管理效率。
地方分权制——
优点：有利于地方因地制宜的发展教育，使教育适应于地方的经济和社会发展的需要；有利于充分发挥地方政府和教育行政机关的积极性和主动性；可避免出现事事请示中央的现象；有利于地方及时处理和决断有关教育问题，提高教育管效率，并促使中央集中精力更有效的履行其宏观管理职能。
不足：教育行政权利分散，不易统一政令，统一标准，运筹规划及统筹兼顾；各地条件不同，对教育事业的认识不同，容易造成教育的不平蘅发展；各地自主行政，中央调控能力有限，不利于组织地方之间的教育协作。
63. (问答题) 学生管理的价值。(本题10.0分)
答案是：标准答案：
学生管理的价值是多重的，站在不同的角度可以发现其不同的价值体现，主要包括学生管理的个体价值和社会价值、工具性价值和本体性价值。
学生管理的个体价值——科学有效的学生管理能够促使学生个体健康成长，这是学生管理的个体价值所在。
学生管理的社会价值——学生管理还具有明显的社会价值。学生是社会的一员，学生管理的成败不仅影响到学生个体的成长，而且关系到社会的安定与发展。
学生管理的工具性价值——科学有效的学生管理，是教育教学活动正常进行的支撑，是实现教育目标的基石。这正是学生管理工具性价值的体现，它为学校中心任务——教育教学——的完成创设了条件，提供了保障。
学生管理的本体性价值——学生管理的本体价值体现在三个方面：其一，学生管理是教育管理不可或缺的组成部分；其二，学生管理有助于发展学生的自我管理能力；其三，学生管理能够为教育管理水平的提高奠定基础。
62. (问答题) 教学管理的任务有哪些?结合本校工作实际论述教学业务管理的具体内容。(本题10.0分)
答案是：标准答案：
（一）教学管理的任务包括：（1）全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；
（2）确保教学的正确方向；（3）建立和维护教学为主的工作秩序，保证教学活动的有序进行；（4）深化教学管理改革，建立科学的教学工作体系；（5）加强教学科研工作，促进教学科学化；（6）充分调动教师教书育人的积极性，不断提高教学质量。
（二）教学业务管理
第一，制定教学业务管理计划，包括：（1）学校教学情况的分析与评价；（2）学校开展教学研究，改进教学工作，提高教学质量的基本目标和任务要求；（3）学校教学中教学内容的调整、教学方法的选择以及其他与教学业务有关问题的咨询与指导；（4）收集整理有关教学的信息，并进行比较分析，总结出带有指导性的结论或建议；（5）开展横向联合，有效地与其他学校记进行交流沟通；（6）教师的业务进修与培养工作；（7）指导教师制定教学计划、学习课程标准及其有关理论与文件，协助检查、考评、总结学校教学工作，研究具体的教学改进措施；（8）指导学生的学习与发展。
第二，加强教学质量管理，包括：（1）树立全面的教学质量管理观，如全面发展管理观、面向全体学生管理观、全程管理观、全员管理观；（2）建立和健全教学质量管理制度如教学质量管理的检查制度、教学质量管理的分析制度、教学质量管理的评价制度；（3）掌握科学的评价方法，遵循教育评价原则，灵活运用教育评价方法，使教学质量的检查与评定能够发挥积极的激励作用和教育作用
61. (问答题) 学校机构设置的原则。(本题10.0分)
答案是：标准答案：
学校也是一级管理机构，要提高学校管理的效率，同样也应该认真研究学校的机构设置问题。对于中小学来说，设置校内的机构，可以考虑以下几条原则：
第一，精简机构，讲求效率。学校机构设置要精简干练，可设可不设的坚决不设。因事设人，而不是因为设事，这样才能提高管理的效率。
第二，集权与分权相结合。给校长办学自主权，是为了加强对学校工作的统一领导，统一指挥，提高工作的效率，但是权力过于集中，又容易造成个人专断，产生官僚主义，妨碍集体智慧的发挥。为了妥善处理这一对矛盾，最好的办法是集权与分权相结合。
第三，分工协作。各个机构之间，既要有明确的分工，又要积极协作，建立良好的横向关系。
第四，信息联系渠道畅通。学校工作的范围很广，包括教学工作、思想政治工作、总务工作、体育卫生工作、人事保卫工作、课外教育工作等，要做好各项工作，必须保证信息联系渠道畅通。
第五，因校制宜。每所学校的性质、规模、师资队伍情况等都会有所不同，因此，机构设置要考虑到学校的具体情况，切莫盲目攀比，强求一律。
以上这些机构设置的原则，对学校管理工作具有极为重要的指导作用
60. 依据所要解决的问题的性质,可将决策分为( )(本题1.0分)
A、 程序性决策和非程序性决策
B、 积极的决策和消极的决策
C、 战略性决策和战术性决策
D、 单目标决策和多目标决策
答案是：标准答案：A
59. 教育行政机关对把不履行教育法义务的教育行政管理相对人,依法强制其履行义务或达到与履行义务相同状态的教育行政执行行为是指( )(本题1.0分)
A、 教育行政监督检查
B、 教育行政许可
C、 教育行政处罚
D
答案是：标准答案：D
58. 可以从不同的角度对教育政策进行分类,从层次上可将其分为( )(本题1.0分)
A、 基本政策和具体政策
B、 鼓励性政策和限制性政策
C、 直接性政策和间接性政策
D、 中央政策和地方政策
答案是：标准答案：A
57. 我国基础教育学校内容管理体制的核心是( )(本题1.0分)
A、 教职工聘用合同制
B、 教职工民主管理制
C、 校长负责制
D、 教代会制
答案是：标准答案：C
56. 下列不属于古典管理学派基本主张的是( )(本题1.0分)
A、 分工和专业化
B、 统一指挥
C、 工作标准化
D、 重视非正式组织的作用
答案是：标准答案：D
55. 下列哪一项是夸美纽斯的教育管理主张( )(本题1.0分)
A、 小组教学
B、 个别教学
C、 班级授课制
D、 道尔顿制
答案是：标准答案：C
54. 蔡元培教育管理主张的核心是( )(本题1.0分)
A、 学生自治
B、 民主和法治
C、 教育立法
D、 教育独立
答案是：标准答案：B
53. 依据所要解决的问题的性质,可将决策分为( )(本题1.0分)
A、 程序性决策和非程序性决策
B、 积极的决策和消极的决策
C、 战略性决策和战术性决策
D、 单目标决策和多目标决策
答案是：标准答案：A
52. 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金是学生的( )(本题1.0分)
A、 权力
B、 义务
C、 权利
D、 责任
答案是：标准答案：C
51. 下列哪一项是夸美纽斯的教育管理主张( )(本题1.0分)
A、 小组教学
B、 班级授课制
C、 个别教学
D、 道尔顿制
答案是：标准答案：B
50. 组织通过分工、建立权力等级链等手段,使组织中每个成员清楚认识自已在组织中所处的地位、职责、权利和义务,这是组织的什么功能?( )(本题1.0分)
A、 实现组织机构的目标
B、 满足其成员物质和精神的需要
C、
答案是：标准答案：C
49. 管理成功的秘诀在于( )(本题1.0分)
A、 组织文化
B、 管理工具
C、 科学技术
D、 严密的组织结构
答案是：标准答案：A
48. 在教师激励中,基层中小学校长通过校内民主制度的建设,充分发挥教代会的作用,使教师有机会参与学校重大决策和工作计划的制定,这是指( )(本题1.0分)
A、 目标激励
B、 物质激励
C、 情感激励
D、 制
答案是：标准答案：D
47. 教育行政机关对把不履行教育法义务的教育行政管理相对人,依法强制其履行义务或达到与履行义务相同状态的教育行政执行行为是指( )(本题1.0分)
A、 教育行政监督检查
B、 教育行政许可
C、 教育行政强制执行
答案是：标准答案：C
46. 下列不属于学校行政组织机构的是( )(本题1.0分)
A、 校长办公室
B、 政教处
C、 教研组
D、 教代会
答案是：标准答案：D
45. 下列不属于古典管理学派基本主张的是( )(本题1.0分)
A、 分工和专业化
B、 重视非正式组织的作用
C、 工作标准化
D、 统一指挥
答案是：标准答案：B
44. 下列哪项不是《学记》中的教学管理思想( )(本题1.0分)
A、 重视入学教育
B、 教学安排多样化
C、 学习安排不逾越等级
D、 注重考试选拔
答案是：标准答案：D
43. ( )衡量体育成效的根本性指标是(本题1.0分)
A、 国民体制发展水平
B、 体育人口
C、 经费投入
D、 场地设施数量五、多选题
答案是：标准答案：A
42. ( )规章制度执行的时间一般应从:(本题1.0分)
A、 发布之日起
B、 发布之日第二天开始
C、 另行规定
D、 旧的废除后
答案是：标准答案：A
41. ( )体育发展战略的特征有:(本题1.0分)
A、 全局性
B、 强制性
C、 垂直性
D、 具体性
答案是：标准答案：A
40. ( )管理的首要职能是(本题1.0分)
A、 组织职能
B、 计划职能
C、 协调职能
D、 控制职能
答案是：标准答案：B
39. ( )组织结构是分层次的,上层为:(本题1.0分)
A、 管理层
B、 领导层
C、 执行层
D、 操作层
答案是：标准答案：B
38. ( )显示训练系统消耗的指标是(本题1.0分)
A、 运动成绩指标
B、 训练成功率指标
C、 经费投入指标
D、 训练淘汰率指标
答案是：标准答案：C
37. ( )我国的一类运动项目是指:(本题1.0分)
A、 奥运会比赛项目
B、 非奥运会比赛项目
C、 奥运会比赛项目中的重点项目
D、 奥运会比赛项目
答案是：标准答案：C
36. ( )经营管理型体育产业包括:(本题1.0分)
A、 职业体育俱乐部
B、 体育学校
C、 体育场馆
D、 体育训练基地
答案是：标准答案：A
35. ( )“科学管理之父”是(本题1.0分)
A、 梅奥
B、 法约尔
C、 泰勒
D、 麦格雷戈
答案是：标准答案：C
34. ( )根据国家有关规定,国家队教练员与运动员之间的配备比例应为(本题1.0分)
A、 1: 3 人
B、 1: 6 人
C、 1: 8 人
D、 1: 12 人
答案是：标准答案：A
33. ( )是国民体育的基础,是我国体育发展的战略重点。(本题1.0分)
A、 学校体育
B、 运动训练
C、 社会体育
D、 运动竞赛
答案是：标准答案：A
32. ( )开幕式的第一个程序是:(本题1.0分)
A、 裁判员、运动员入场
B、 宣布开幕式开始
C、 奏乐、升旗
D、 领导人致开幕词
答案是：标准答案：B
31. ( )体育相关产业包括:(本题1.0分)
A、 体育服装
B、 体育竞赛表演业
C、 体育培训
D、 体育科技服务
答案是：标准答案：A
30. 把组织分类为强制性组织、功利性组织和规范性组织,其依据是( )(本题1.0分)
A、 按照谁是受益者来划分
B、 按照社会功能来划分
C、 按照能否自由参加来划分
D、 按照对组织的顺从程度来划分
答案是：标准答案：D
29. 下列主要依据教育行政机构与政府之间的关系来分类的教育管理体制是( )(本题1.0分)
A、 从属制和独立制
B、 中央集权制和地方分权制
C、 专家统治制和非专家统治制
D、 校本管理制与统筹管理制
答案是：标准答案：A
28. 管理成功的秘诀在于( )(本题1.0分)
A、 组织文化
B、 管理工具
C、 科学技术
D、 严密的组织结构
答案是：标准答案：A
27. 科学有效的学生管理能够促使学生个体健康成长,这是学生管理的( )(本题1.0分)
A、 个体价值
B、 社会价值
C、 工具性价值
D、 本体性价值
答案是：标准答案：A
26. 领导者是组织成员的主心骨,是组织运行的总指挥,描述的是领导者的什么角色( )(本题1.0分)
A、 组织发展的导引者
B、 组织运行的指挥者
C、 组织沟通的促进者
D、 组织形成的设计者
答案是：标准答案：B
25. 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金是学生的( )(本题1.0分)
A、 权力
B、 义务
C、 权利
D、 责任
答案是：标准答案：C
24. 下列不属于学校非行政组织机构的是( )(本题1.0分)
A、 工会
B、 教代会
C、 共青团
D、 教研组
答案是：标准答案：D
23. 下列不属于学校行政组织机构的是( )(本题1.0分)
A、 校长办公室
B、 政教处
C、 教研组
D、 教代会
答案是：标准答案：D
22. 下列哪项不是《学记》中的教学管理思想( )(本题1.0分)
A、 重视入学教育
B、 教学安排多样化
C、 学习安排不逾越等级 D、 注重考试选拔
答案是：标准答案：D
21. 下列哪项不是教育管理活动的意义( )(本题1.0分)
A、 为了对教育现象进行必要的控制
B、 为了协调教育的发展
C、 为了合理规划和利用教育资源
D、 为了服务于教育
答案是：标准答案：A
20. 组织通过分工、建立权力等级链等手段,使组织中每个成员清楚认识自已在组织中所处的地位、职责、权利和义务,这是组织的什么功能?( )(本题1.0分)
A、 实现组织机构的目标
B、 满足其成员物质和精神的需要
C、
答案是：标准答案：C
19. 对校长文化专业素养方面的要求,目的在于( )(本题1.0分)
A、 完善管理制度
B、 实行内行领导?
C、 提升管理档次
D、 调动积极性
答案是：标准答案：B
18. 在教师激励中,基层中小学校长通过校内民主制度的建设,充分发挥教代会的作用,使教师有机会参与学校重大决策和工作计划的制定,这是指( )(本题1.0分)
A、 目标激励
B、 物质激励
C、 情感激励
D、 制
答案是：标准答案：D
17. 依据所要解决的问题的性质,可将决策分为( )(本题1.0分)
A、 程序性决策和非程序性决策
B、 积极的决策和消极的决策
C、 战略性决策和战术性决策
D、 单目标决策和多目标决
答案是：标准答案：A
16. 教育行政机关对把不履行教育法义务的教育行政管理相对人,依法强制其履行义务或达到与履行义务相同状态的教育行政执行行为是指( )(本题1.0分)
A、 教育行政监督检查
B、 教育行政许可
C、 教育行政处罚
D
答案是：标准答案：D
15. 可以从不同的角度对教育政策进行分类,从层次上可将其分为( )(本题1.0分)
A、 基本政策和具体政策
B、 鼓励性政策和限制性政策
C、 直接性政策和间接性政策
D、 中央政策和地方政策
答案是：标准答案：A
14. 我国基础教育学校内容管理体制的核心是( )(本题1.0分)
A、 教职工聘用合同制
B、 教职工民主管理制
C、 校长负责制
D、 教代会制
答案是：标准答案：C
13. 下列不属于古典管理学派基本主张的是( )(本题1.0分)
A、 分工和专业化
B、 统一指挥
C、 工作标准化
D、 重视非正式组织的作用
答案是：标准答案：D
12. 下列哪一项是夸美纽斯的教育管理主张( )(本题1.0分)
A、 小组教学
B、 个别教学
C、 班级授课制
D、 道尔顿制
答案是：标准答案：C
11. 蔡元培教育管理主张的核心是( )(本题1.0分)
A、 学生自治
B、 民主和法治
C、 教育立法
D、 教育独立
答案是：标准答案：B
10. 依据所要解决的问题的性质,可将决策分为( )(本题1.0分)
A、 程序性决策和非程序性决策
B、 积极的决策和消极的决策
C、 战略性决策和战术性决策
D、 单目标决策和多目标决策
答案是：标准答案：A
9. 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金是学生的( )(本题1.0分)
A、 权力
B、 义务
C、 权利
D、 责任
答案是：标准答案：C
8. 下列哪一项是夸美纽斯的教育管理主张( )(本题1.0分)
A、 小组教学
B、 班级授课制
C、 个别教学
D、 道尔顿制
答案是：标准答案：B
7. 组织通过分工、建立权力等级链等手段,使组织中每个成员清楚认识自已在组织中所处的地位、职责、权利和义务,这是组织的什么功能?( )(本题1.0分)
A、 实现组织机构的目标
B、 满足其成员物质和精神的需要
C、 确
答案是：标准答案：C
6. 管理成功的秘诀在于( )(本题1.0分)
A、 组织文化
B、 管理工具
C、 科学技术
D、 严密的组织结构
答案是：标准答案：A
5. 在教师激励中,基层中小学校长通过校内民主制度的建设,充分发挥教代会的作用,使教师有机会参与学校重大决策和工作计划的制定,这是指( )(本题1.0分)
A、 目标激励
B、 物质激励
C、 情感激励
D、 制度
答案是：标准答案：D
4. 教育行政机关对把不履行教育法义务的教育行政管理相对人,依法强制其履行义务或达到与履行义务相同状态的教育行政执行行为是指( )(本题1.0分)
A、 教育行政监督检查
B、 教育行政许可
C、 教育行政强制执行
答案是：标准答案：C
3. 下列不属于学校行政组织机构的是( )(本题1.0分)
A、 校长办公室
B、 政教处
C、 教研组
D、 教代会
答案是：标准答案：D
2. 下列不属于古典管理学派基本主张的是( )(本题1.0分)
A、 分工和专业化
B、 重视非正式组织的作用
C、 工作标准化
D、 统一指挥
答案是：标准答案：B
1. 下列哪项不是《学记》中的教学管理思想( )(本题1.0分)
A、 重视入学教育
B、 教学安排多样化
C、 学习安排不逾越等级
D、 注重考试选拔
答案是：标准答案：D
目前为：
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