9、 特殊教育研究的基本特点 [ 10 分 ]

答案是：(1)研究对象的复杂性:多样性、异质性 (2)研究方法的多样性与综合性 (3)研究测量工具的独特性 (4)研究伦理问题的 突出性

8、 实验研究的优缺点 [ 10 分 ]

答案是：优点:对很多变量加以控制,信效度较高 缺点:1.只适合研究自变量数目少且便于操作的研究内容 2.人的主观因素有可 能使研究获得的资料和结论受到干扰 3.样本容量有限,不可避免地存在误差

7、 比较研究法的分类。 [ 10 分 ]

答案是：1.横向比较与纵向比较 2.同类比较与异类比较 3.定性比较与定量比较

6、 个案研究法的优缺点。 [ 10 分 ]

答案是：优点:1.可以对典型案例进行深入细致的个别研究,避免成组研究的粗糙性； 2.可以进行纵向的系统跟踪研究,避免横 向研究可能产生的偶然性； 3.可以采用多种研究方法(访谈、观察、调查、测验等)进行研究,比较灵活机动,适合实 践工作者运用。 缺点:1.样本小:对象的数量少,代表性有限,推广应用的可能性不大； 2.结论的主观性较强:定性的分 析法难以标准化,受研究者自身的知识结构、能力等因素的影响； 3.费时费力:个案研究往往需要采用不同的方法收 集各方面的资料,对儿童进行一定的训练或矫正

5、 特殊教育研究的基本过程。 [ 10 分 ]

答案是：(1)确定研究课题 (2)教育研究方案的设计 1.选择研究对象 2.确定研究内容 3.确定研究的类型与方法 4.形成研究计划 (3)资料的收集 (4)分析资料 (5)得出结论形成研究报告

4、 封闭式问卷的优缺点。 [ 10 分 ]

答案是：优点:1.答案标准化,无需凭空想象 2.答案比较完整,得到不相干答案的机会较少 3.容易做量化比较分析 缺点:1.不慎笔 误造成的错误会比较多,或随机回答 2.由于强迫选择答案,被调查者之间的微小差异无法显现 3.可能的答案有时无法 全部列出

3、 访谈法的优缺点。 [ 10 分 ]

答案是：1.访谈法的使用优点:广泛性、深入性；可靠性、灵活性；有效性 2.访谈法的使用缺点 (1)样本小、高成本、匿名性 差； (2)对访谈员的依赖程度高、易受当时环境的烦扰； (3)标准化程度较低、资料记录难度大。

2、 观察法的优缺点。 [ 10 分

答案是：优点:(1)依靠观察法,可以当时实地观察到现象或行为的发生。 (2)依靠观察法,能够得到研究对象不能直接报告或不 肯报告的资料。 (3)可以采用某种特殊手段,保持自然状态不受人为干扰,从而获得客观可靠的资料。 缺点:1.每一次 观察的对象不可能太多,否则容易顾此失彼。 2.每一次观察的目标项目数不能太多,否则容易顾此失彼。 3.观察者个 人各种因素的不同,会影响到观察记录结果,使研究信度受到影响。 4.观察资料只能用以说明“有什么”、“是什么”的 问题,而不能用以判断“为什么”这类因果关系的问题。 5.只适用于收集研究对象外部表现的材料,不适用于收集内在 实质方面的材料。

1、 质的研究的特点。 [ 10 分 ]

答案是：(1)研究是在自然情境中进行 (2)研究者的角色既是研究工具,又是研究主体(以参与观察者身份进入情境；强调与研 究对象的互动关系；学习者) (3)注重描述性资料的搜集 (4)研究的结论的形成方式是归纳法的运用 (5)研究结果是描 述性的 (6)以整体的观点进行研究

5、 质的研究 [ 2 分 ]

答案是：是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下,采用多种资料收集方法,对研究现象进行深入的整体性探究,从原始资 料中形成结论和理论,通过与研究对象互动,对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。

4、 实验研究 [ 2 分 ]

答案是：是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,主动操纵某个或某些教育变量,观察其引起的变化,从而验证假 设,探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

3、 信度 [ 2 分 ]

答案是：是指测量结果的可靠性、一致性和稳定性,即测验结果是否反映了被测者的稳定的、一贯性的真实特征

2、 外在效度 [ 2 分 ]

答案是：指研究结果能被推广的范围大小。涉及研究结果的概括化、一般化和应用化。一项研究结果其所推广的总体范围 愈大,外在效度愈高。

1、 教育科学研究 [ 2 分 ]

答案是：所谓教育科学研究,是指研究人员自觉地、有目的地、有计划地,遵循一定的方式和程序,以教育现象为对象,以揭示 教育规律、寻求有效教育教学方式和途径为目的的科学探究活动。

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