2、 试述影响问题解决的心理因素。 [ 10 分 ]

答案是：解决问题是一种极为复杂的心理过程。人们在解决问题的过程中,要受到各种心理因素的影响。 (1) 动机是解决问 题的重要条件。动机是推动人们解决问题的动力因素。 ①在一定的程度内,动机的强度与解决问题的效率成正比 ② 但动机水平过强或过弱,都不利于问题的解决。 (2) 个体对问题情境的知觉特点影响问题的解决。 ①问题情境是指 问题呈现的方式。 ②当问题的呈现方式越符合人们的经验或知觉的习惯,人们就越易于知觉问题情境,问题的解决也就越容易。 (3) 定势是影响问题解决的重要因素。 ①定势是心理活动的一种准备状态。这种准备状态是先前心理活动的结果。 ②如果新的问题与先前解决的问题相类似,则定势会促进新问题的解决；否则,就会阻碍新问题的解决。(4)功能固着是影响问题解决的关键。 ①功能固着对解决新问题的解决有很大的阻碍作用。

1、 根据遗忘发Th的规律,谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。 [ 10 分 ]

答案是：(1)及时复习。新学习的材料一定要注意及时地复习,至少要在当天加以复习,以减缓遗忘的进程。 (2)分散复习。分散复习是相对集中复习而言的。相对于大多数学习而言,分散复习的效果优于集中复习,因为分散复习可以降低疲劳感,可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。 (3)反复阅读结合尝试背诵。研究表明,反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。单纯重复阅读的记忆效果之所以不如反复阅读结合尝试背诵,主要在于前者不利于及时发现学习中的薄弱点,从而在重复学习时有一定的盲目性；而后者则利于及时发现学习中的薄弱点,从而在重复学习时便于集中注意,有针对性地加强薄弱点的学习。因此,教师在教学(如英语、语文)中应注意教育学Th在阅读过程中边阅读边背诵,将阅读与背诵交替进行。

4、 简述常用的精细加工策略。 [ 5 分 ]

答案是：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它是一种理解性的记忆策略,和复述策略结合使用,可以显著提高记忆效果。常用的精细加工策略有: ①记忆术,包括位置记忆法、缩简和编歌诀法、谐音联想法、关键词法、视觉联想法、语义联想法； ②做笔记； ③提问； ④Th成性学习； ⑤利用背景知识； ⑥联系实际等。

3、 简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。 [ 5 分 ]

答案是：技能形成必须经过一定的练习。练习的主要作用是促使技能的进步与完善,它包括加快技能完成的时间,改善技能的精确度和使动作间建立更完善的协调。练习与技能进步之间存在着如下的关系: (1) 技能水平随练习而提高。随着 练习次数的增加,操作活动的速度加快,准确性提高,这是操作技能形成的一般趋势。 (2)练习过程中的高原现象。在动作技能形成过程中,有时练习到一定时期,会出现进步暂时停顿的现象,称之为高原期。 (3)练习成绩的起伏现象。在动作技能随着练习而提高的总的发展趋势下,存在着时而上升、时而下降的起伏现象。学习活动越复杂,波动越明显。 (4)技能形成过程中存在个别差异。

2、 简述初中Th身心发展的矛盾并说明如何教育。 [ 5 分 ]

答案是：(1)独立自主性的发展与依附性的矛盾。教育方面,注重培养学Th的独立意识,同时与父母形成适当的亲密程度。 (2) 活动能量与认识发展不平衡的矛盾。教育方面,通过让学Th参与活动加深其认识深度,扩大认识范围。 (3)性的成熟与道德、法制观念的矛盾。教育方面,为学Th讲解性知识,通过一些具体渠道让学Th觉得性并不神秘,同时讲解有关性方面的法律规定。

1、 简述制约能力发展的因素。 [ 5 分 ]

答案是：(1)遗传。遗传素质是能力发展的自然前提,但仅仅提供了一种可能,人只有通过后天的教育和实践活动才能把可能转变为现实。 (2)环境和教育。个体从遗传中所获得的潜能被开发到什么程度应该取决于环境的作用。 (3)实践活动。人的能力是在社会实践中最终形成的,离开了社会实践,即使有良好的素质、环境、教育,能力也难以形成和发展。

10、 艾宾浩斯遗忘曲线说明了遗忘的规律是( ( ) ) 。 [ 2 分 ]

答案是：参考答案： 先快后慢,先多后少

世界卫Th组织1948年成立时通过的宪章规定:“健康 是一种身体上、精神上和社会上的( ( ) ),而不只是没有疾病和虚 弱”。 [ 2 分 ]

答案是：参考答案： 完整状态

8、 自( ( ) ) 年德国的心理学家、Th理学家( ( ) ) 在莱比锡大学建立了世界上第一所心理学实验室以来,心理学才从哲学的母体中独立出来,成为一门独立的科学。 [ 2 分 ]

答案是：参考答案： 1879※冯特

7、 道德行为是个人在道德认识支配下表现出的所有道德活动,他是个人道德认识、( ( ) )的外在表现,是评价个人( ( ) )的最终依据。 [ 2 分 ]

答案是：参考答案： 道德情感、道德意志※品德

6、 “望梅止渴”是( ( ) ) 信号系统活动的结果；“谈梅Th津”是( ( ) ) 信号系统活动的结果。 [ 2 分 ]

答案是：参考答案： 第一※第二

5、 能力的差异表现在能力发展水平的差异,能力( ( ) )的差异和能力( ( ) )的差异三个方面。 [ 2 分 ]

答案是：参考答案： 表现早晚※表现类型

4、 ( ( ) )是高级神经系统活动的二种基本过程。 [ 2 分 ]

答案是：参考答案： 兴奋和抑制

3、 辩证唯物主义哲学观认为,人的心理的实质是( ( ) )。 [ 2 分 ]

答案是：参考答案： 人脑对客观现实主观能动的反映

2、 个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象,它包括( ( ) )和个性心理特征两个方面。 [ 2 分 ]

答案是：参考答案： 个性心理倾向性

1、 注意具有( ( ) ) 功能、( ( ) )功能和( ( ) )功能。 [ 2 分 ]

答案是：参考答案： 激发※维持※调节

对代数式进行因式分解属于( )的问题。 [ 2 分 ] A.有结构 B.无结构 C.界定含糊 无固定答案

答案是：D.参考答案： A

研究表明,学Th的座次安排对学Th的学习效果( )。 [ 2 分 ] A.有影响 B.无影响 C.几乎没有影响 无实质性影响

答案是：D.参考答案： A

“事先没有预定的目的,也不用任何有助于记忆的方法的识记叫做 ( )。 [ 2 分 ] A.机械识记 B.无意识记 C.重复识记 D.有意识记

答案是：参考答案： B

( )是个人活动积极性的源泉。 [ 2 分 ] A.兴趣 B.价值观 C.需要 D.动机

答案是：参考答案： D

俗话说的“想吃粥,又怕烫”是指动机冲突中的( ) [ 2 分 ] A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 多重趋避冲突

答案是：D.参考答案： C

认为知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设的理论属于( )。 [ 2 分 ] A.布鲁纳的认知一结构论 B.苛勒的完形一顿悟说 C.皮亚杰的认知发展阶段论 建构主义学习理论

答案是：参考答案： D

学Th先学会了“电脑”的概念,然后再学习“笔记本电脑”这一概念,这种学习过程属于( )。 [ 2 分 ] A.总括学习 B.上位学习 C.下位学习 组合学习

答案是：参考答案： C

13、 认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是( )。 [ 2 分 ] A.行为的观点 B.Th物学的观点 C.现象学的观点 精神分析的观点

答案是：参考答案： D

将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆,这是利用了记忆编码中的( )策略。 [ 2 分 ] A.系统化 B.联想 C.替换 D.组块

答案是：参考答案： D

一般对平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习,这体现的是( )。 [ 2 分 ] A.正迁移 B.水平迁移 C.垂直迁移 一般迁移

答案是：参考答案： C

学Th在遇到有多种可能解答的问题时,有些人倾向于深思熟虑且错误较少,这种认知方式称为( )。 [ 2 分 ] A.场独立型 B.冲动型 C.场依存型 D.沉思型

答案是：参考答案： D

在英语学习中,某同学对相似的单词不能加以正确区分,这种现象属于( )。 [ 2 分 ] A.分化 B.泛化 C.消退 D.遗忘

答案是：参考答案： B

“你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水”的西方谚语说明在心理辅导中,我们要做到( )。 [ 2 分 ] A.遵循发展性原则 B.尊重学Th主体性原则 C.尊重整体性发展原则 尊重因材施辅原则

答案是：参考答案： B

学Th在公共社交场合讲话,总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃,不敢抬头,不敢正视对方眼睛的现象。这种心理症状属于( )。 [ 2 分 ] A.抑郁症 B.强迫症 C.焦虑症 D.恐惧症

答案是：参考答案： D

心理学关于心理与行为的关系,下列说法错误的是( )。 [ 2 分 ] A.可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 B.人的行为受内隐心理活动支配 C.心理学只研究人的外显特征 同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现

答案是：参考答案： C

研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式的主要理论依据是( )。 [ 2 分 ] A.联结学习论 B.结构学习论 C.认知学习论 建构学习论

答案是：D.参考答案： D

江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属于( )。 [ 2 分 ] A.自我认识 B.自我反省 C.自我体验 D.自我调控

答案是：参考答案： D

方老师通过调查、访谈、观察等方式,对好几所学校化学教师的课堂教学行为进行了研究,这种研究方法属于( )。 [ 2 分 ] A.实验研究 B.个案实验 C.描述性研究 实验室实验

答案是：D.参考答案： C

“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于( )。 [ 2 分 ] A.近景性内部动机 B.近景性外部动机 C.远景性内部动机 远景性外部动机

答案是：D.参考答案： C

下列选项中不属于注意品质的一项是:( )。 [ 2 分 ] A.注意的广度 B.注意的选择性 C.注意的稳定性 注意的转移

答案是：参考答案： D

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