安阳师范学校-学前教育-幼儿园课程论_联大系统成人高考函授考试答案

举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点

以“衣服”为主题，设计一个主题网，并说明制作主题网的过程

答案是：目标|准备|过程|设计|意图|材料|顺序|搭配

设计一个项目活动“房子”的主题网。要求写出主题网的制作过程，并画出主题网络图

答案是：脑力激荡|归类|命名|交流|连网|材料|结构|顺序

幼儿园课程内容选择的原则（标准）有哪些？

答案是：合目的性|基础性|价值性|发展适宜性|兴趣性|直接经验性|兼顾均衡|优先

为小班初期幼儿设计区域活动计划。要求：（1）写出活动区域的种类；（2）为其中2个活动区域设计应投放的材料。

答案是：角色|扮演区|科学区|操作区|语言区|美工区|木工区|玩具

设计一个大班项目活动“幼儿园”的主题网的制作步骤？

答案是：项目|主题|脑力|激荡|归类|命名|交流|连网

课程评价应注意那些问题？

答案是：改进|发展|课程|自评|教师|发展|科学|有效

蒙台梭利教育方法的教育内容有哪些？

项目活动的要点有哪些？

答案是：团体|讨论|实地|考察|发表|探究|展示|表现

试论述学科活动设计应注意哪些问题？

常见的区域活动有哪些？

答案是：角色扮演区、科学区、操作区、语言区、美工区、木工区、建构区、小餐厅、表演区、数学区

试述幼儿园的学科课程教学大纲重要性?

答案是：基本精神，实践，体现思想，教育价值追求。

试比较项目活动和单元主题活动的相同点。

答案是：兴趣经验；生活化；一个中心

试比较项目活动和单元主题活动的相同点。

答案是：兴趣经验；生活化；一个中心

单元主题活动设计流程是什么？

答案是：单元名称；选择理由；时间；总目标；纲要；逐一设计；考核；评价方案

档案有哪些作用？

答案是：促进学习；支持教学；家长参与；社区支持

瑞吉欧课程内容的来源是什么？

答案是：周围环境；兴趣；活动

课程评价的目的？

答案是：完善课程；开发新课程；管理课程

发动幼儿参与环境创设的意义？

答案是：主体意识,责任感,合作精神

请问课程即教学计划的课程观的局限性是什么？

答案是：静态设计；实施过程；计划方案；有教无学

拟定活动区域的种类要考虑哪些因素？

答案是：幼儿人数,活动室面积,幼儿兴趣,发展需要

单元主题活动设计应注意的问题是什么？

答案是：自然、有机、水到渠成、横向联系、整体性、知识结构完整的内部结构。

马拉古兹认为，学校教育的两大任务是什么？

答案是：缩小学校教育与社会需求的距离；弥补儿童的热情与童真。

HIGH/SCOPE课程的最大特点是什么？

答案是：（1）结构化了的“关键经验”作为建构课程的框架。(2)通过环境进行教育（3）强调幼儿的主动学习的同事，突出了教师的指导作用。（4）重视语言在幼儿思维活动中的作用。（5）方案具有较强的操作性。

目标模式的优点是什么？

答案是：条理清晰；目的性；简单易行。

课程评价的原则和应该注意的问题？

答案是：课程自评，主体性发展，科学有效。

课程实施中，教师应该注意哪些问题？

答案是：同伴群体教师的态度、言行、管理方式；开放办园发展空间；促进家长家园合作。

幼儿园的环境创设应该遵循哪些原则？

答案是：课程目标一致；发展水平适宜；参与环境创设。

教育活动的组织形式主要有哪几个方面？

答案是：集体活动；小组活动；个别活动。

幼儿园课程内容的组织方法中伦理组织法的优缺点？

答案是：系统知识；思维训练；计划性；容易把握；兴趣需要；生活学习能力差异。

当前幼儿园课程内容选择中需要注意的问题？

答案是：目标流失；内容超载；社会需求；学习代价；生活经验；小学课程内容不衔接。

选择幼儿园课程内容的原则有？

答案是：合目的性；基础性；价值性；发展事宜性；兴趣性；直接经验性；均衡；优先。

周围世界认识经验；基本活动方式行动经验；发展智力；提高能力、情意、经验。

答案是：基础知识；基本活动方式；智力；能力；情感态度。

幼儿园课程内容包含的基本方面有哪些？

答案是：周围世界认识经验；基本活动方式行动经验；发展智力；提高能力、情意、经验。

幼儿园课程目标的原则有？

答案是：整体性；系统性；可行性；时代性；缺失优先；辩证性

幼儿园课程目标有哪几个层次？

答案是：幼儿园课程目标有哪几个层次？

课程的全纳化

答案是：即课程于所有的儿童，包括和有的儿童，这也是西方早期儿童教育课程的一个发展趋势。其目标是创造出一个所有儿童和成人都能够学习并体会的全纳社会，使所有儿童自己会。

课程编制

答案是：的目标模式是以对有的目标作为的，并在此基础上选择、组织和评价的课程编制。

鹰架教学

答案是：是理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并为提供的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的之内，即和之间。

主题网

答案是：调动出来的与主题有关的知识经验或概念，经过归纳整理，建立起某种关系和联系，并以“网状”的形式将这种关系和联系直观形象地现出来

直接教学模式

答案是：斯金纳认为一切行为都是由反射构成的。任何刺激--反应单元都应看作是反射，心理实验者的任务就在于给予已知的刺激并观察学习者的行为，从而探究学习的规律

显性课程

答案是：有计划、有组织、有意参与、有预期性的课堂教学

活动课程

答案是：以实际问题解决微组织形式、以学生自主学习和直接经验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的一种的课程类型。

弹性计划

答案是：预先制定的教育目标，具体目标，经验，假设，灵活的目标

理论组织法

答案是：根据知识的内在逻辑联系而组织课程内容的一种方法

单元教学

答案是：老师根据他对孩子能力与兴趣的了解，为孩子选择单元主题，并在事前准备好学习内容与活动。这些学习内容与活动不仅与单元相关，且涵盖各种领域。

区域活动

答案是：教育者感兴趣的不同区域，自主选择充分互动。

终结性评价

答案是：是指在课程实施之后对其效果的评价。

直接教学

答案是：教师直接、明确地传递教育意图，是一种明确、间接、迅速、有序的教学方式。

五指活动

答案是：健康活动社会活动科学活动艺术活动语文活动

隐形课程

答案是：是在学校政策和课程计划中没有明确规定，但却实实在在地构成了学生在校学习经验中常规、有效部分的教育实践和结果。

心理组织法

答案是：根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容的方法。

专业化的教师

答案是：能够在教育过程中游刃有余的教师，可以称为专业化的教师。

课程的形态

答案是：就是课程存在的表现形式

项目活动

答案是：儿童在教师的支持、帮助和引导下，围绕某个大家感兴趣的问题进行研究，并发现知识，理解意义，建构认识的活动。

单元主题活动

答案是：就是在一段时间内围绕一个中心内容（即主题）来组织的教学活动