学校教育是儿童教育的主导力量。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
下列肢体信号中，可以传递出放松情绪的有
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 身体前倾
B.
B. 眼睛直视
C.
C. 翘二郎腿
D.
D. 手掌打开
答案是：ABD
家长对幼儿园的教育教学配合与满意程度，取决于教师的性格。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
开展为教师服务的个别咨询，要考虑哪些因素
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 时间地点
B.
B. 参与者
C.
C. 预约方式
D.
D. 对话原则
答案是：ABCD
向家长发放的调查问卷，问卷的题量设计在（ ）分钟为宜。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 3-5
B.
B. 5-8
C.
C. 5-10
D.
答案是：B
家长谈话作为一种家园沟通的方式，它属于（ ）沟通。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 日常性
B.
B. 个性化
C.
C. 普适性
D.
D. 以上都不正确
答案是：B
宪法、民法典、刑法等均明确指出，父母有（ ）未成年子女的责任和义务。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 赡养和教育
B.
B. 抚养和教育
C.
C. 赡养和教学
D.
答案是：B
在家长会中，作为组织者、主持人的教师应具备（ ）能力。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 互动亲和
B.
B. 过程控制
C.
C. 提问和倾听
D.
D. 以上全部正确
答案是：D
在家园合作中，学校教育是儿童教育的主导力量。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
俊俊在幼儿园的户外活动中，将浩浩打伤，教师的正确做法有（ ）
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 及时处理伤口
B.
B. 对于家长的抱怨与质疑，教师要包容
C.
C. 在家长接孩子时，当着
答案是：ABD
情绪是作为一个人的本能状态。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
引导自我与他人认识情绪，表达情绪，是我们沟通的基础。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
家长对孩子的教育问题很重视，并且有自己独到的见解，教师听从家长的意见以求在对待孩子的教育问题上达成一致。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
教师情绪该如何进行自我调节（ ）
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 生气时可倒数计时
B.
B. 学会拒绝面对拒绝
C.
C. 减少对自我的指责
D.
D. 区分出感受和
答案是：ABCD
热情主动的家长是教师不可多得的帮手。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
教师在与家长沟通时，应注意（ ）
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 换位思考
B.
B. 耐心倾听
C.
C. 方案跟进
D.
D. 多用、善用积极语言
答案是：ABCD
家长会中教师的核心作用包括哪些方面？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 互动亲和能力
B.
B. 过程控制能力
C.
C. 教学能力
D.
D. 提问和倾听能力
答案是：ABD
赢得一个家长等于赢得一百个家长，而放弃一个家长也就等于放弃一百个家长。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
下列不属于集体方式的家庭教育指导形式（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 家园联系册
B.
B. 家长会
C.
C. 亲子活动
D.
D. 以上都不是
答案是：A
幼儿园与家庭是双向互动。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
家长参加亲子活动正确的做法有（ ）
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 与孩子一同游戏
B.
B. 孩子完成作品后，家长给予鼓励
C.
C. 家长手把手帮助幼儿完成作品
D.
答案是：AB
教师在管理自己的情绪时，可采用（ ）策略。
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 换位思考
B.
B. 把控时机
C.
C. 善用技巧
D.
D. 明确方向
答案是：BCD
家园合作的理论基础是共同责任理论。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
家园沟通根据时间要素，可以划分为日常性沟通和（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 阶段性沟通
B.
B. 每日沟通
C.
C. 每月沟通
D.
D. 每学期沟通
答案是：A
教师情绪劳动是教师为表达学校所要求的情绪状态主动进行的情绪调节。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
情绪没有好坏之分，但情绪所带来的行为会有好坏之分。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
情绪是一种外部表现。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
家长会中，有哪些不同类型的家长？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 父亲缺席
B.
B. 祖辈代替
C.
C. 意见相左
D.
D. 理解支持
E.
E. 默不作声
答案是：ABCDE
对于家长会，教师、家长对家长的出席呈无所谓态度，祖辈父母并不影响家园交流与沟通。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
家园合作中，（ ）处于主体地位。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 家庭
B.
B. 家庭和幼儿园
C.
C. 幼儿园
D.
D. 以上都不正确
答案是：B
家园沟通过程中，运用QQ群或微信群需要注意哪些方面？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 形成正面的群聊氛围，建立互信
B.
B. 以图文并茂的形式上传信息，力求全面
C.
C. 适宜适度地
答案是：ABCDE
在进行心理咨询时，应注意（ ）
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 提前确定时间地点
B.
B. 签署保密协议
C.
C. 注重预约方式
D.
D. 咨询时间在15分钟
答案是：ABC
根据家长的性格划分，家长会中有哪些类型的家长（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 腼腆型
B.
B. 忙于工作型
C.
C. 热情主动型
D.
D. 以上都是
答案是：D
面对对自己孩子在保育和教育方面抱无所谓态度的家长，教师应（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 主动给家长打电话沟通幼儿表现
B.
B. 沟通时寻找与幼儿相关的交流点
C.
C
答案是：C
辈家长代替参加家长会，祖辈家长常出现（ ）的问题
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 被动参与
B.
B. 不能够很好地理解家长会的内容
C.
C. 时间一长，会焦躁、不耐烦
D
答案是：ABCD
当教师与家长沟通时出现矛盾，教师应采用（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 书面语言
B.
B. 电话沟通
C.
C. 当面沟通
D.
D. 微信沟通
答案是：C
下列属于教师需正视的情绪有（ ）
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 需要的情绪
B.
B. 过激的情绪
C.
C. 感受的情绪
D.
D. 表现的情绪
答案是：ACD
在制作调查问卷时，要注意（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 匿名
B.
B. 明确
C.
C. 易懂
D.
D. 以上全部正确
答案是：D
家园合作中进行家长工作最高效的方法是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 微信群
B.
B. 放学接送
C.
C. 家长会
D.
D. 家园联系册
答案是：C
一个人的肢体语言会传递出他的态度与情绪，下列哪些肢体语言传递出紧张？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 抱紧双臂
B.
B. 不看其他人
C.
C. 清嗓子
D.
D. 拈或掐肉
答案是：BCD
观察目的是有效观察的前提。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
确定观察对象的环节中，在需要进行个案分析、解决具体问题、了解幼儿个体差异时，较多采用：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 个体活动观察
B.
B. 小组活动观察
C.
C. 集体
答案是：A
在选择观察地点时，所选地点需要能够观察到目标行为，幼儿的活动不会受到限制。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
观察目的一般较为抽象的、带有普遍性的宗旨或方针，因此对于之后的工作用处不大。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
幼儿观察记录工作的价值包括：
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 能帮助教师更好地了解幼儿的发展和需要。
B.
B. 能帮助教师更好地理解幼儿的个体差异和发展节奏。
C.
C. 能帮助教师改
答案是：ABCD
以下一组观察目的和观察内容的叙述，主要问题在于：（ ）
观察目的：游戏中幼儿能否分配各种角色，并明确自己的角色职责。
观察内容：让幼儿确定角色分工以及角色职责。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 观察内容大于观察目的
答案是：B
观察内容和观察目的无关。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
答案是：B
事件取样法是指以特定的行为或事件的发生为取样标准，对目标行为进行观察记录的一种方法。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
观察者在对幼儿进行观察后，对其行为表现所达到的水平进行评定的观察记录方法是：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 持续时间记录法
B.
B. 频次记录法
C.
C. 检核表法
答案是：D
注重对目标幼儿行为表现的细节进行详细且完整描述的观察记录方法是：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 班级儿童日志
B.
B. 轶事记录法
C.
C. 日记描述法
D.
答案是：D
注重对幼儿进行长期跟踪观察，并对其表现出的新行为或重要事件进行有规律的观察记录方法是：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 班级儿童日志
B.
B. 轶事记录法
C.
C. 日记描述法
答案是：C
以下一组观察目的和观察内容的叙述，主要问题在于：（ ）
观察目的：了解幼儿是否能在角色游戏中适应角色。
观察内容：了解幼儿游戏技能水平。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 观察内容大于观察目的。
B.
答案是：A
在观察活动中确定具体观察什么，对应着观察对象的哪些相关行为表现或事件，并将它们分解成具体的、成体系的、可操作的观察项目，这一步指的是（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 制定观察计划
B.
B.
答案是：D
以下一组观察目的和观察内容的叙述，主要问题在于：（ ）
观察目的：了解幼儿的社会交往能力。
观察内容：了解幼儿能否正确使用文明用语。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 观察内容大于观察目的。
B.
答案是：C
观察记录表的具体形式根据方法的不同而有所差异，但一般都包括观察对象、现象、时间、地点、背景和分析等要素。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
观察并记录目标行为发生的频率和行为持续时间的方法：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 持续时间记录法
B.
B. 频次记录法
C.
C. 检核表法
D.
D. 等级
答案是：B
观察内容是观察目的的具体化。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
时间取样法是指以一定的时间间隔为取样标准，观察并记录预先确定的行为是否出现以及出现次数和持续时间的一种观察方法。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
注重对整个班级的幼儿基于同一主题进行简单的观察记录的方法是：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 班级儿童日志
B.
B. 轶事记录法
C.
C. 日记描述法
D.
D.
答案是：A
在幼儿观察的工作中，记录体现了观察者的积极思维。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
记录是专业观察的自然延伸和必要组成部分。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
观察仅仅是用感觉器官进行感知。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
关于观察，以下说法不正确的是：
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 观察首先是感觉器官的感知
B.
B. 引起观察者注意的事物即观察对象
C.
C. 观察完全是客观的
D.
答案是：C
观察者选择自己感兴趣的、或者认为有重大意义的幼儿行为进行观察记录的方法是：
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 班级儿童日志
B.
B. 轶事记录法
C.
C. 日记描述法
D.
答案是：B
5-6岁儿童在评价自己时会说“我会画画，但跳舞不行”，这说明这个年龄段儿童的自我评价在从个别性评价往多面性评价发展。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
观察时间不宜过短或次数过少，以避免观察所得资料具有偶然性，长时间且反复的观察更有利于提高结果的准确性和客观性。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
观察者针对幼儿的某一目标行为，持续进行一段时间的观察，记录并确定幼儿行为发生的起始时间，这是什么方法？（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 持续时间记录法
B.
B. 频次记录法
C.
答案是：A
幼儿观察的目的主要是为了帮助教师做研究、写论文。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
幼儿观察不只是用眼睛看着孩子，还需要打开听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉通道，全面搜集孩子和周遭环境的信息。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
采用小组活动观察时,观察者着眼于整个团体的活动表现，即幼儿间分工、合作、交往、互动，但也不能忽略小组中每个幼儿的表现。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
观察者事先拟定所需要观察的项目，并将它们排列成清单式的表格，然后通过观察，逐一检视幼儿行为出现与否的观察记录方法是：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 持续时间记录法
B.
B. 频次记录法
答案是：C
想要了解某一年龄段幼儿的总体发展情况或教师教学情况时多采用：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 个体活动观察
B.
B. 小组活动观察
C.
C. 集体活动观察
D.
答案是：C
观察就是看。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
“照顾与保护生命” 的具体目标包括哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 欣赏与热爱自己的生命
B.
B. 基本的生活自理能力
C.
C. 良好的生活与卫生习惯
D.
D. 基
答案是：BCD
形成性评价是指教师在活动开展的过程中对幼儿表现的观察和评价过程。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
教育评价的作用有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 帮助教师更全面、更客观、更具体地了解幼儿的发展水平
B.
B. 帮助教师进行经验梳理，对主题活动的开展进行指引
C.
C. 为家园沟通
答案是：ABC
以下表述中，属于“认识与了解生命本身”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 感知生命物的生长发育现象
B.
B. 感知与发现死亡现象
C.
C. 能将生命物的特征与年龄联系起来
答案是：ABCD
“初步认识与了解生命”的具体目标包括哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 认识与了解自己的生命
B.
B. 认识与了解动植物生命
C.
C. 认识与了解生命本身
D.
D.
答案是：ABCD
教育评价的类型有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 整体性评价与个体性评价
B.
B. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C.
C. 自我评价与他人评价
D.
D. 个体
答案是：ABCD
相对评价是指将评价对象的过去与现在进行比较，或将各个方面进行比较和评价的过程。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
以下表述中，属于“良好的生活与卫生习惯”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 能自主辨别危险，具有防范危险的意识
B.
B. 能自觉遵守交通规则及其他基本安全规则
C.
C.
答案是：ABCD
幼儿生命教育的最终目标是（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 认识与了解生命
B.
B. 热爱与尊重生命
C.
C. 照顾与保护生命
D.
D. 安全知识与自我保护
答案是：C
整体性评价是指教师针对幼儿的活动表现进行分析和评价的过程。整体性评价可以捕捉个别幼儿学习的情形，展现个别幼儿如何统领各领域的学习。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
幼儿生命教育的总目标中，“认识与了解生命”指向情感态度范畴，意在涵养幼儿积极的生命情意。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
以下表述中，属于“认识与了解动植物生命”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 感知与了解常见动物的性别之分
B.
B. 初步了解动物胎生和卵生繁衍以及植物的种子繁衍
C.
C.
答案是：ABCD
幼儿生命教育的核心目标是（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 认识与了解生命
B.
B. 热爱与尊重生命
C.
C. 照顾与保护生命
D.
D. 安全知识与自我保护
答案是：B
以下表述中，属于“关爱与尊重他人的生命”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 能体会父母、家人为养育自己付出的辛劳，主动关心、感恩父母家人，主动帮助父母家人
B.
B. 体会到老师的幸苦，尊
答案是：ABCD
根据主题活动中评价的参照体系，可将评价分为
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 整体性评价与个体性评价
B.
B. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C.
C. 自我评价与他人评价
答案是：D
生命教育主题活动评价在理念、目的、内容和方法上的基本取向有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 树立评价与幼儿生命成长一体化的理念
B.
B. 以促进幼儿对生命的省思与改善作为评价目的
C.
答案是：ABCD
他人评价是指教师对自己设计、开展的主题活动进行的评价。他人评价容易实施，但由于参照物有限和教师的主观性，所以评价受到一定的限制。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
根据主题活动中评价的时间与时机，可将评价分为（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 整体性评价与个体性评价
B.
B. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C.
C. 自我评价与他人评价
答案是：B
自我评价是指除主题设计教师之外的人对主题活动进行的评价，如幼儿园领导对主题活动的评价、骨干教师对主题活动的评价、专家对主题活动的评价等。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
以下表述中，属于“认识与了解自己的生命”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 感知身体的生长发育现象，知道自己在不断生长
B.
B. 认识到生病或受伤是比较常见的
C.
C.
答案是：ABCD
幼儿生命教育中的“生命”特指“幼儿的生命”。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
以下表述中，属于“基本的生活自理能力”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 能自己添饭夹菜，能熟练地用筷子吃饭
B.
B. 能用正确的方式独立如厕
C.
C. 能根据天气、气温
答案是：ABCD
以下表述中，属于“基本的安全知识与自我保护”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 知道不同的食物具有不同的营养，知道身体需要多种营养，具有良好的饮食习惯
B.
B. 主动适时饮用白开水，坚持
答案是：ABCD
个体内差异评价是指在一类评价对象中选取一个或几个与目标进行比较，并进行判断和评价的过程。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
幼儿的生命素养包括包括哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 生命认知
B.
B. 生命行动
C.
C. 生命情意
D.
D. 生命保护
答案是：ABC
根据主题活动中评价对象的范围，可将评价分为（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 整体性评价与个体性评价
B.
B. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C.
C. 自我评价与他人
答案是：A
根据主题活动中评价的参照体系，可将评价分为
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 整体性评价与个体性评价
B.
B. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C.
C. 自我评价与他人评价
答案是：D
幼儿生命教育的总目标包括哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 认识与了解生命
B.
B. 热爱与尊重生命
C.
C. 照顾与保护生命
D.
D. 安全知识与自我保护
答案是：ABC
以下属于“生命与自然”主题内容的是（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 我的心理活动与情绪
B.
B. 生命与健康
C.
C. 我的祖国
D.
D. 环境与生态保护
答案是：D
个体性评价是指：在主题活动开展之前，教师根据全班幼儿的发展现状制定相应的评价指标；在主题活动开展之后，教师根据幼儿的活动表现做出相应的评价。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
以下表述中，属于“热爱与敬畏大自然及生态生命”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 热爱、敬畏大自然，对大自然具有感激之情
B.
B. 能体会到大自然的强大力量，了解大自然既能孕育与滋养生
答案是：ABCD
根据主题活动中评价的主体，可将评价分为
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 整体性评价与个体性评价
B.
B. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C.
C. 自我评价与他人评价
D
答案是：C
以下属于“生命与自我”主题内容的是（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 我的小伙伴
B.
B. 我的心理活动与情绪
C.
C. 我的祖国
D.
D. 环境与生态保护
答案是：B
幼儿生命教育的总目标中，“照顾与保护生命” 指向情感态度范畴，意在涵养幼儿积极的生命情意。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：B
幼儿生命教育的总目标中，“热爱与尊重生命” 指向情感态度范畴，意在涵养幼儿积极的生命情意。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
答案是：A
以下表述中，属于“欣赏与热爱自己的生命”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 自觉地关爱自己的身体，能主动做一些对身体有好处的行为
B.
B. 欣赏自己的性别
C.
C. 喜欢
答案是：ABCD
幼儿生命教育主题活动内容的选择原则有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 有助于实现幼儿生命教育目标
B.
B. 契合幼儿的兴趣和需要
C.
C. 满足可接受性与学习可行性
D
答案是：ABCD
“热爱与尊重生命” 的具体目标包括哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 欣赏与热爱自己的生命
B.
B. 关爱与尊重他人的生命
C.
C. 热爱与拥抱个体所属的社会生命
D.
答案是：ABCD
生命教育对幼儿来说就是教幼儿如何保护好自己的生命。
判断题 (5 分) 5分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
以下属于幼儿生命教育向度的关系是？
多选题 (5 分) 5分
A.
人与自己
B.
人与他人
C.
人与自然
D.
人与环境
答案是：ABD
幼儿园主题活动网络图的层级结构一般有哪些逻辑思路进行推演？
多选题 (5 分) 5分
A.
按照健康、语言、社会、科学和艺术五大领域来进行
B.
按照教学形式，包括集体教学、区域教学、亲子教学、日常教学和游戏教学等来进行
答案是：ABC
如果一个孩子经常被家长和教师批评，就会不断改正自己的缺点成长为优秀的人。
判断题 (5 分) 5分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
以下特征属于幼儿园主题教育活动的是？
多选题 (5 分) 5分
A.
规范性
B.
整合性
C.
连续性
D.
综合性
答案是：BCD
幼儿园的精神环境创设比物理环境创设要更为重要，要更加注重精神环境的创设。
判断题 (5 分) 5分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
关于生命教育主题活动的目标，以下说法不正确的是？
单选题 (5 分) 5分
A.
帮助幼儿感受自己生命的价值
B.
培养幼儿尊重他人的生命态度
C.
帮助幼儿认知人与环境共同存在的关系。
D.
培养幼儿
答案是：D
关于生命教育的精神环境创设，以下说法不正确的是？
单选题 (5 分) 5分
A.
生命教育主题活动本身就是幼儿园的精神环境创设。
B.
生命教育主题活动需要处理好幼儿与环境的关系。
C.
生命教育的精神环境创设需
答案是：D
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