构成现代体育的要素及其间的关系是什么？

答案是：（1）三大要素为：学校体育、竞技体育、大众体育（3分）； 关系：三者都属于体育；学校体育是基础；三者各有特点和侧重，但在实践中互相联系，互相影响：三者在各自的具体目标上可能有差异，但在总体目的上必须一致（5分）。

________是推动学校体育发展成为课程的先驱者，它确立了学年和班级授课制度，并提了一系列教学原则。

答案是：夸美纽斯

体育学习评价的内容包括____________________、__________________、_____________________、_____________________、_____________________。

答案是：体能的评价；知识与技能的评价；学习态度的评价；情意表现与合作精神的评价；健康行为的评价

体育学习是一种综合性很强的学习活动，既包含了___________，也包含了___________、___________和___________等等。

答案是：技能学习；认知学习；社会学习；情感培养

体育课程编制的过程包括：___________、_____________、_____________、_____________四个阶段。

答案是：确定课程目标；选择和组织课程内容；实施课程；评价课程

学科本位体育课程模式具有___________、_____________、_____________三大特征。

答案是：学问化；专门化；结构化

体育课作为具体的一门学科，是以“___________”为主，“____________”、“_____________”、“___________”四性兼备的一门以___________为主的学科。

答案是：技艺性；情意型；自然型；人文性；实践。

体育课程的本位功能主要包括___________、_____________、_____________、_____________。

答案是：教育功能；健身功能；健心功能；促进个体社会化功能。

11—15世纪，在欧洲的骑士教育中，骑士七艺包括______、_______、________、_______、________、_______、________内容。

答案是：骑马；游泳；投枪；击剑；狩猎；下棋；吟诗

课余体育竞赛的组织形式有________________、__________________、____________________、__________________、________________、_______________

答案是：学校运动会；单项运动竞赛；单项娱乐性比赛；季节性单项比赛；体育节或体育周；体育文化节；校际间交流比赛。

体育教师的工作的特点____________、__________、_________等主要特点。

答案是：脑力劳动和体力劳动紧密结合；工作对象多；活动空间广；工作任务繁重复杂；体育教师的工作面向整个社会

体育学习评价的内容包括_____________、_____________、_____________、____________和健康行为的评价。

答案是：体能的评价；知识与技能的评价；学习态度的评价；情意表现与合作精神的评价

体育课程资源具有_______________、__________________、__________________三个主要的特点。

答案是：多样性；潜在性；多质性

体育学习是一种综合性很强的学习活动，既包含了________________、也包含了________________、________________和________________等等。

答案是：技能学习；认知学习；社会学习；情感培养

制定学校体育目标应考虑___________、_____________、_____________以及学校的具体情况等各个方面的因素。

答案是：学生；社会；学校体育本身

体育教学与其他学科教学活动相比，其本质属性是__________________________、_________________________。

答案是：内外合一健身的系统性；认知与教育高度融合

体育课程资源具有_______________、_________________、__________________三个主要的特点。

答案是：多样性；多质性；潜在性

体育教学评价的功能________________、________________、________________、________________等。

答案是：诊断功能；导向功能；激励功能；调控功能

实现我国学校体育目标的主要途径有_______________、__________________、__________________、__________________。

答案是：体育与健康课程；课外体育锻炼；课余体育训练；课余体育竞赛

学校体育内容包括________________、________________、_____________、_____________四个方面的内容。

答案是：运动教育；健康教育；体育文化教育；心理品质教育

1903年，我国第一次正式颁布施行的比较完整的学校教育制度是__________________,其中规定了各级各类学校都要设立_____________，标志着中国教育和体育制度的正式确立。1923年，民国政府颁布____________

答案是：《奏定学堂章程》；体操科；《新学制课程标准纲要》。

体育教学评价

答案是：体育教学评价是依据一定的体育教学目标及其有关的标准对整个教学过程进行系统的调查，并评定其价值和优缺点以求改进的过程。

循环训练法

答案是：循环训练法：是指根据训练的具体目标，建立若干练习站（点），运动员按照既定的顺序、路线、依次完成每站(点)的练习，周而复始地进行训练的一种方法。

体育学习策略

答案是：体育学习策略：是指学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。

狭义学习

答案是：狭义学习：是指在学校情境中，学生有目标、有系统、有组织地掌握知识、形成技能、培养品德和发展能力的过程。

体育课程实施

答案是：体育课程实施：是指根据体育课程标准所确定的体育课程内容付诸实践的过程。

体育课程资源

答案是：广义的体育课程资源指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的体育课程资源则仅指形成体育学习内容的直接来源。

学校体育的功能

答案是：学校体育的功能，是指学校体育在人类的发展和社会的进步中所产生的效益和功能状况，研究学校体育功能可以使我们加深对学校体育的理解，进一步认识学校体育对人的全面发展和人类生活的重大意义。

体育学习

答案是：体育学习：是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术、形成运动技能，培养品德和发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验、提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。

体育学习评价

答案是：体育学习评价是依据一定的体育教学目标及其有关的标准对整个教学过程进行系统的调查，并评定其价值和优缺点以求改进的过程。

学校体育思想

答案是：学校体育思想是指人们在一定社会和时代的学校体育实践活动中，直接或间接形成的对学校体育的认识或看法。

学校体育目标

答案是：学校体育目标是学校体育这一教育活动所要达到的预期结果。是学校体育目的的具体化，它集中体现了学校体育的价值，是学校体育各项工作的出发点和归宿，在学校体育各项工作中起核心指导作用。

学校体育结构

答案是：学校体育结构是指学校体育各构成要素之间相对稳定关联所形成的整体架构。从不同的维度可以将学校体育划分成不同的结构。

体育教学方法：

答案是：体育教学方法是在体育教学过程中，为实现教学目标，教师组织学生进行学习活动所采取的教与学方式的总称。

体育课程理念：

答案是：体育课程理念是人们对体育课程的价值认识与追求，是一种相对稳定的，具有明确指向性的体育课程认识与观念体系。

体育课程：

答案是：体育课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，通过有计划、有组织的体育课和其他课外体育活动形式，以增进学生身心健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的学校教育内容及其实施的过程。

学校课外体育活动不必确立制度和工作规范。（） A.正确 B.错误

答案是：B

在课程实施的途径上，学科中心论和目的论体育价值观强调正规的课堂教学，但忽略学生的情感、意志等非智力因素的发展。（） A.正确 B.错误

答案是：B

手段论体育价值观以学生为本位，把价值取向的重点定位于运动本身或运动中的人，强调学生的主体参与性。（） A.正确 B.错误

答案是：B

目的论体育价值观认为，运动的目的在于运动的过程之外。（） A.正确 B.错误

答案是：B

体育实践类课程既具有“技艺性”的特点又具有“情意性”特点，既具有“自然性”的特点，又具有“人文性”的特点。（） A.正确 B.错误

答案是：A

“放羊式”教学是充分发挥学生主体性的体现。（） A.正确 B.错误

答案是：B

学校体育的目标具有一定的阶段性和终结性。（） A.正确 B.错误

答案是：A

当前体育课程的理念强调以学生为中心，重视学生的主体地位。（） A.正确 B.错误

答案是：A

体育学习是以体育与健康的知识为中心展开的。（） A.正确 B.错误

答案是：B

体育课程的功能发挥完全取决于体育的学科性质。（） A.正确 B.错误

答案是：B

自然主义体育思想认为，体育活动必须适应儿童的兴趣和本能的冲动，要以儿童为中心。（） A.正确 B.错误

答案是：A

提高运动成绩是学校课余体育训练与一般训练的共同点。（） A.正确 B.错误

答案是：A

学校课余体育训练总体上是专项训练。（） A.正确 B.错误

答案是：B

一切可能的体育课程资源都具有价值潜在性的特点。（） A.正确 B.错误

答案是：A

卢梭于1774年在德意志的德绍创建了一所博爱学校，最后形成了闻名于世的德绍五项（跑步、跳高、攀登、平衡、负重）成为欧洲学校体育课程的雏形。（） A.正确 B.错误

答案是：B

谈一谈理想的体育教师应具备哪些素质和能力，如何成为一名理想的体育教师？

答案是：（1）理想的体育教师应具备的素质和能力 ①具有高尚的思想品德，即具有较高的社会主义觉悟、高尚的道德品质、良好的生活旨趣和认知风格；②热爱本职工作，既要热爱学生，又要具有牢固的专业思想；③谦虚好学；④具有良好的心理学品质：具备活泼开朗的性格。 ⑤丰富的教育科学知识、广博的文化科学基础知识；体育教师特殊的专业知识； ⑥教师的一般能力：教育能力、教学能力、科研能力、现代教育技术的运用能力、其他方面的能力包括表达能力（语言表达能力、动作的表达、文字的表达和运用图物的表达能力）、自学能力、适应环境的能力等。⑦体育教师特殊的专业能力：组织课外体育活动和课余体育训练的能力、精力充沛、体魄健壮。 （2）要成为一名理想的体育教师，要注重个人的专业学习和综合素质的提高，可分为两个阶段分别论述： ①在职前学习阶段：（略）自己发挥②在入职初期，（略）自己发挥。

请谈一谈你对我国体育（与健康）课程基本理念的认识与理解。

答案是：（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面地发展。（2）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。体育与健康课程强调在课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面，注重与学生的学习和生活经验相联系，引导学生体验运动乐趣，提高学生体育与健康学习动机水平；重视对学生进行正确的体育价值观和责任感的教育，培养学生刻苦锻炼的精神，促进学生主动参与体育活动，基本形成体育锻炼习惯。 （3）以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心。课程在充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，十分重视学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生掌握体育与健康学习的方法，并学会体育与健康学习。 （4）关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。体育与健康课程强调在保证国家课程基本要求的前提下，充分关注不同地区、学校和学生之间的差异，各地区和学校要根据体育与健康课程目标及课程内容，因地制宜，合理选择和设计课程内容，有效运用教学方法和评价手段，努力使每一位学生都能接受基本的体育与健康教育，促进学生不断进步和发展。

请从素质教育的角度论述学校体育与学生全面发展的关系。

答案是：首先，素质教育的含义及相关概念。 再分别从以下三个方面进行论述： (1)学校体育对身体发展的促进作用； （2）学校体育对心理发展的促进作用。 （3）学校体育对社会适应能力发展的促进作用。

请谈一谈你对终身体育的理解，体育教师在学校体育工作中如何贯彻终身体育思想？

答案是：答：终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育指导及教育。终身体育意识是主要是指人们对从事体育活动的理性认识和实践期望（即参与意识）。在体育教学中要： （1）改革体育教学内容，突破以竞技运动教材为中心的教学内容模式，引入民族传统体育内容和新兴体育项目，根据学生的特点改造竞技体育项目；根据学校的实际进行场地器材资源的开发；（2）改革体育教学方式方法；（3）注重学生的主体性和以学生发展为中心，激励指导学生学习；（4）注重培养学生的运动兴趣和运动特长，奠定终身体育得基础。

在体育课程改革形势下，体育教师的角色应该如何变化？

答案是：正确答案： （1）从大纲的被动执行者向课程的主动开发者转变； （2）从知识技能的传授者向学生身心健康的促进者转变； （3）从传统的“教书匠”向新课程“研究者”转变； （4）从课堂的“控制者”向学生学习的“引导者”转变； （5）从“学校体育人”向“社会体育人”转变；

“体育”一词最早产生于（） A.17世纪 B.18世纪 C.19世纪 D.20世纪

答案是：C

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