分析就是将事物的心理表征进行分解，以把握事物的基本结构要素、属性和特征()。
答案是：正确
分析与综合是思维活动最基本的认知加工方式，其他的思维加工方式都是由分析与综合派生出来的O。
答案是：正确
现代心理学在各个层面的发展上呈现综合化、实用化、全球化、本土化的趋势
答案是：正确
知觉具有意义性。人在知觉过程中，总是力图赋予知觉对象一定的意义。知觉t性()。
答案是：正确
知识技能是创造的前提，但并不等于说，有了知识技能就一定能创造。经验主的知识经验可能不少，但都不可能有创造性 ()
答案是：正确
、所谓创造的基础是指相应的知识技能。没有相应的知识技能，某一领域的创造
答案是：正确
原型就是指对问题解决有启发作用的事物。原型之所以具有启发作用，就是因问题有某种相似性。人们可以将原型的某些特点，类推到所遇到的问题上，从
答案是：正确
附属内驱力，是指一个人想获得自己所附属的长者(如家长、教师的赞许或认的欲望。也就是说，学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许或认
答案是：正确
在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常会的状态。这类心理现象，我们称之为心理状态 )
答案是：正确
自我意识是指个体对自己的身心状况、自己与周围世界关系的认知、情感以及[
答案是：正确
成功智力是指用以达成人生主要目标的智力，它能使个体以目标为导向并采取分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面组成的有机整体 ()。
答案是：正确
全面认识是个体对自身及其外部世界关系的肯定或否定的判断。正确的自我评理生活和行为表现有重大关系 ()。
答案是：正确
自我评价，自我是形成正确自我意识的基础 ()
答案是：正确
思维的敏捷性是指个体能迅速而有效地解决问题的思维品质，是个体最重要的!
答案是：错误
自我意识的情感成分是自我体验、;自我意识的意志成分是自我调控 ()
答案是：正确
皮亚杰把儿童品德发展的过程划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段.
答案是：正确
人格是个复杂的结构系统，"它包含知-情-意系统、心理状态系统、人格动力系乡自我调控系统等成分 ()
答案是：正确
个体对认知活动的认知称为原认知 ()
答案是：正确
先学习的材料对识记后学习的材料的干扰作用叫做前摄抑制;后学习的材料对的干扰作用叫做倒摄抑制 )
答案是：错误
卡特尔根据智力功能上的差异，把智力分为流体智力和晶体智力 ()。
答案是：正确
马斯洛把需要分为五个层次，即生理需要、归属与爱的需要、安全需要、尊重的的需要 ()。
答案是：正确
1876年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 ()
答案是：正确
晚上，房间里的电灯骤然熄灭了，最初一瞬间，什么都看不见，可过一会就能慢东西的轮廓了。这是一种感觉适应现象 ()。
答案是：正确
巴甫洛夫发现，大脑皮层的基本神经过程有强度、灵活性和均性三种基本特性性可以将个体的神经活动分为不同的神经活动类型 ()
答案是：正确
创造性学习来自创造性活动的学习动机，追求的是创造性学习目标 ()
答案是：正确
、创造性学习者擅长新奇、灵活而高效的学习方法 ()
答案是：正确
创造性学习倡导的是学会学习，重视学习策略0
答案是：正确
创造性学习强调学习者的主体性 ()
答案是：正确
创造性学习是创造性教育的一种形式 ()。
答案是：正确
培养健康人格主要途径有，一是必须从家庭开始。二是学校可以通过课堂教育的人格榜样等途径促进学生人格的健康发展。三是社会的道德状况、人文精神以等因素综合作用于青少年。四是自我方面，一切外来得影响都要通过自身调节而
答案是：正确
健康人格不具有特征: 内部心理和谐发展()
答案是：正确
人类的学习是人在社会实践活动中，以语言为中介，通过思维自觉地、有目的地88社会历史经验和个体经验的过程 ()。
答案是：正确
一般教育效能感指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断，即教能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的发展
答案是：正确
从众是人们在真实的或想象的群体影响和压力下，放弃自已的意见而采取与大多心理状态，即知觉、判断、信仰以及行为的表现与群体中多数人一致的现象 ()
答案是：正确
长时记忆主要采用语义的形式进行编码，有时也以各种感觉形象的形式进行编码
答案是：正确
长时记忆的容量非常巨大，我们在一生中所学的东西几乎不可能将其填满 ()
答案是：正确
长时记忆不是对经过深入加工的信息的记忆。长时记忆保存的时间很长，可以是是几个小时、几天、几年，甚至是终身的 ()
答案是：正确
看见红颜色觉得温暖，看见蓝色觉得清凉，这在感知觉中是一种联觉现象 ()
答案是：正确
心境是一种比较微弱而又持久的情绪状态，它具有弥散性的特点 ()
答案是：正确
现代心理学的发展上呈现综合化、实用化、全球化和本土化的趋势 ()
答案是：正确
思维的敏捷性不是指个体能迅速而有效地解决问题的思维品质，是个体最重要的
答案是：错误
看书时，用不同颜色的笔做出记号，重新阅读很快就能发现，这是利用了知觉特性(。
答案是：正确
气质主要反映心理活动在速度、强度、稳定性和指向性等动力方面的特征()
答案是：错误
品德是人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来稳定的心理特征或倾向 ()。
答案是：正确
自我提高的内驱力，不是指个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。这种需要是由尊重和自我提高的需要所派生出来的 ()
答案是：错误
一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会的要求的意志品质称为意志的自觉性 ()
答案是：正确
自我意识的情感成分是自我体验;自我意识的意志成分是自我调控 ()
答案是：正确
对问题解决有启发作用的事物叫做原型 ()。
答案是：正确
根据曹雪芹对贾宝玉、林黛玉等人物的描述，在头脑中也会浮现出他们的形象种再造想象 ()。
答案是：正确
情绪具有独特的外部表现形式，即表情。表情一般分为面部表情、体态表情和言
答案是：正确
应激是出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态，是人们对某种意外的环境刺激应()
答案是：正确
能力按照它的功能可划分为认知能力、操作能力和社会交往能力 (
答案是：正确
迅速和有效是思维的敏捷性两个重要指标 ()。
答案是：正确
、执行决定是意志行动的最重要环节 ()
答案是：正确
在心理学中，气质可以通俗地理解为一个人的“脾气”或“秉性”
答案是：正确
坚韧性是指对行动目的的坚持性，并能在行动中保持充沛的精力和毅力的意志品
答案是：正确
记忆策略不包括: 复述策略、解释策略、组织策略和精细加工策略 ()
答案是：错误
文学家塑造典型人物形象是在进行创造想象 ()。
答案是：正确
心理训练法是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的健康人格的
答案是：正确
说理教育法它是通过摆事实、讲道理，使学生端正对健康人格的认识并形成正确
答案是：正确
环境重陶法，是指通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生健康人格的方法
答案是：正确
环境熏陶法，是指通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生健康人格的方法
答案是：正确
行为训练法是从行为入手，使个体某种行为不断得到巩固而形成习惯，从而转化58法()。
答案是：错误
榜样示范法是以别人的优良心理品质和模范行为对学生进行健康人格教育的方法
答案是：正确
品德与道德所属的范畴不同 ()
答案是：正确
研究发现，当领导者表现出 () 等特质时，下属更愿意信任领导。
A.正直
B.善意
c.能力
D.资本
答案是：ABC
进化心理学认为， () 和 () 是造成两性差异的主要原因
A.繁衍的需要
B.基因
C.激素的差异
D.文化影响
答案是：AC
建设性沟通的诉求可能包括 ()
A.事实
B.观点
c.情绪
D.需求
答案是：ABCD
根据海德的归因理论，将自己的成功进行()，有利于获得积极情绪
A.外归因
B.不稳定性归因
C.内归因
D.稳定性归因
答案是：CD
任何一种情绪的表达都是 () 、 ()、 ) 通力合作的结果
A.微表情
B.面部表情
C.动作表情
D.言语表情
B
答案是：BCD
前景理论”的提出者是 ()
A.赫伯特·西蒙
B.丹尼尔·卡尼曼
C特沃斯基
理查德·塞勒
答案是：BC
让夜晚作业的工人晚上沐浴在 () 色的灯光下，白天带上 ()色眼镜，有助于他
A.红色
B.蓝绿色
C.琥珀色
D.白色
答案是：BC
人本主义代表人物是 () 和 ()
A.弗洛伊德
B.华生
C.马斯洛
D.罗杰斯
答案是：CD
要避免“观察者偏见”，有效的方法是 () 和 ()
A.标准化
B.简明化
C.操作化
D.客观化
答案是：AC
受到他人影响而改变自己行为或信念的现象被称为 ()
A.服从
B.顺从
c.从众
D.模仿
答案是：C
中国人的信任建立在() 基础之上的
A.交换
B.关系
C.人情
D.利益
答案是：B
()规定了男女两性的适当行为，违反会受到文化的谴责.
A . 道德原则
B.社会规范
C.性别差异
D.性别角色
答案是：D
“近水楼台先得月”说明交往双方的 ()在人际关系建立过程中有重要作用
A.熟悉性
B.邻近性
C.互惠性
D.中心性
答案是：B
、人际关系的本质是一种 ()
A.交换关系
B.心理联系
C.血缘关系
D.人情关系
答案是：B
、体会他人的体会，感受他人的感受，这个过程心理学称之为 ()
A.共情
B.通感
C.移情
D.同情
答案是：A
、大脑处理语言信息的速度与人类语速相比，大约是 ()
A . 1:1
B .2:1
C .3:1
D .4:1
答案是：C
、倾听有助于满足人 ()的本能需要
A.宣泄情绪
B.被关注
C.被理解
D.得到认同
答案是：B
影响自控力形成的因素不包括 ()
A.遗传基因
B.父母教养方式
C.家庭财富
D.物质的诱惑力
答案是：D
“棉花糖实验”揭示了 ()能力对人发展的重要意义
A.延迟满足
B.自我激励
C.自我认知
D.情绪控制
答案是：A
“棉花糖实验”是心理学家 () 在1960年所做的实验
A.詹姆斯
B.班杜拉
c.沃尔特·米歇尔
D.笛卡尔
答案是：C
个体有意向他人透露有关自己的、有意义的信息的过程，被称为 ()
A.信息传递
B.人际沟通
C.自我表露
D.信息流露
答案是：C
研究发现，创业失败之后，企业“苟延残喘”的时间与创业者的情绪成本
A.正比
B.反比
C.正U形曲线
D.倒U形曲线
6
答案是：C
多元智力理论的提出者是 ()
A.吉尔福特
B.斯滕伯格
C.加德纳
D.丹尼尔·戈尔曼
答案是：C
对自己或他人的情绪理解、回应、掌控、处置的能力被称为 ()
A.人事智力
B.情商
C.人际智力
D.情绪智力
答案是：D
、认知失调理论的提出者是 ()
A.马斯洛
B.麦克利兰
C.班杜拉
D.费斯J格
答案是：D
情绪是伴随着认知过程产生的对外界事物的 ()
A.心理反应
B.认知反应
C.主观反应
D.生理反应
8
答案是：D
以下不属于A型性格人的特征的是 ()
A.时间紧迫感
B.充分放松
C.强烈的争胜心
D.无端的敌意
B
答案是：B
大多情况下，语速展现出个体的 ()
A.个性特征
B.思维流畅度
C.情绪
D.急切程度
答案是：A
人类表达情绪时，最主要的表现途径是 ()
A.微表情
B.面部表情
c.动作表情
D.言语表情
答案是：B
、提出人类的六种基本情绪为“好恶喜怒哀乐”的中国思想家是 ()
A.苟子
B.孔子
C.孟子
D.庄子
答案是：A
认知和情绪的关系是 ()
A.认知影响情绪
B.情绪影响认知
C.相互影响
D.相互无关
答案是：C
同一个问题用不同语言产生“损失”或者“获益”的表达，依然会使人产生对风这种现象被称为 ()。
A.风险厌恶
B.框架效应
C.成本沉没
D.禀赋效应
B
答案是：B
“有限理性”思想的提出者是 )
A.赫伯特·西蒙
B.丹尼尔·卡尼曼
C.特沃斯基
D理查德·塞勒
答案是：A
、眼动仪实验最后的产物是 ()
A.透视图
B.剖面图
C.热点图
D.动态图
答案是：C
用来研究注意力偏向和轨迹的常用仪器是 ()
A . fMRI
B . ERP
C . EEG
D.眼动仪
答案是：D
“一目十行”指的是注意力的 ()
A.稳定性
B.广度
C.强度
D.持久性
答案是：B
感觉信息已变化，但知觉依然会对信息重组，发现事物不变的本质，这表现了知
A.选择性
B.模糊性
C.恒常性
D.理解性
答案是：C
在知觉的过程中， ()凸显在前方，具有边缘和轮廓
A.背景
B.图像
C.图形
D.对象
8
答案是：C
()是将外界物理能量转化为人类大脑可以识别的神经编码的过程
A.感觉
B.知觉
C.情绪
D.思维
答案是：A
在香水柜台工作的售货员，工作一段时间后觉得自己鼻子“失灵”了，这种现象是 ()。
A.感觉对比
B.感觉钝化
C.感觉变化
D.感觉适应
答案是：D
人刚刚能够感受到某个刺激变化所需的最小量被称为 ()
A.绝对闻限
B.差别闽限
C.感受性
.感觉对比
答案是：B
当出现一个新的心理学概念，想探索其内涵结构时，用 () 方法比较合适.
A.量化研究
B.实验研究
C.质化研究
D.文献研究
答案是：C
1921年，荣格在 () 中提到了外向和内向的概念
A.心理类型学
B.梦的解析
C.心理分析理论
D.人及其象征
答案是：A
内向者与外向者的区别在于 () 的不同
A.爱好社交程度
B.心理能量指向方向
C.容易接近程度
D话语多寡
B
答案是：B
、同一个团队成员气质类型需要优化组合，最好是 ()
A.内外向搭配
B.粗心细心搭配
C.理性感性搭配
D.强型弱型搭配
答案是：D
()气质类型的人适合当医生
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
B
答案是：C
行为主义心理学的创始人是 () 。
A.冯特
B.华生
C.弗洛勇灿为中
D.斯金纳
B
答案是：B
人本管理的核心思想是 ()
A.以绩效为中心
B.以需要为中心
C.以人为中心
D.以目标为中心
答案是：C
联结大脑左右两个半球的部位是 ()
A.神经纤维
B.大脑皮层
C.脑桥
D.脐体
答案是：D
霍桑实验中的“福利实验”属于 ()
A.被试内设计
B.被试间设计
准实验设计
D.非实验设计
答案是：A
、联结大脑左右两个半球的部位是 ()
A.神经纤维
B.大脑皮层
C.脑桥
D.脐体
答案是：D
心理是人脑对 () 的主观反映。
A.内在需要
B.客观现实
C.内心感受
D.虚幻世界
答案是：B
“形具而神生，好恶喜怒哀乐藏焉。”这是 ()的观点
A.孔子
B.老子
C.庄子
D.苟子
答案是：D
描述、解释、预测、控制人的行为是 ()的研究目的。
A.基础心理学
B.应用心理学
C.实验心理学
D.临床心理学
答案是：A
人们常说“心理学家可以猜透人心”，这实际指的是心理学可以 () 人的行为
A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
答案是：c
目前为：
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