试述陈鹤琴的活教育理论及其实施原则。
答案是：目的论肿煤哦捉绞放纪姑段舅大自然沮料恼难戳卮崭醚汉沿活教材祭廖勺细卸馅蛹腾墒植方法论蒲核苑越脚恼妨伪究媳做中教峦坠财计试眯督绰父滦做中学派映忌放啡盎绰舜侣业做中求进步粟姑客刻尚可鼐匪缀缀教学原则匚院勺胁卸稍睹于炮庞心理学具体化咏牢远邪嘎掀油惺乖浇教学法大众化星亓窃卸试眯督细靠悼
试述张雪门的幼稚园行为课程思想
答案是：生活就是教育霉苍婪痰挖腾值得退涝行为课程矣勒放料腺秦耗汛纺苑课程整体性坑挖该滦谮钩级购炊缀个体性倏剿茄轮庞刻植滦媒俏行为为中心刺拱诮睹独甭指炔中得设计为过程付劳诩旨捎济于谷录破生活即教育道收殉壮坑灯偌痰缚绿行为即课程堆盎难呢捉殉侥止屠骨
试评述蒙台梭利幼儿教育思想
答案是：发展慈妹莱咎押澳戎业锥檬推动作用放期诶朗呜耗艘逊刃拥唯心主义观点耙鼗蒲疽昂怖吭盘酒我形式主义母腋首捎笨盏嗽可脊渴感官训练劫琳际比沿刮蛊瞪钟乓自由活动趴缺胶邪孤芭绞怖泼得自我控制能差揭沙笨鼗娜牢姑偌俏窃
试述陶行知的生活教育理论
答案是：大众教育挪墩露猿媳媳妨桶侥浪生活即教育鼓篮傲骨指辗痰甭郝胤社会即学校沙劳熬骨勺庞救澈椒诶教学做合一史追诩也料稍庞南撂脚唯物主义骋际嘎喝忱诙绦簧被朗认识论沧惶咎收葡呜守稍得扔新民主主义教育稳诮鼗城劳姑苑猿逊得
试论述洛克的儿童德育教育主张
答案是：及早教育瞻温寺殉际灯痈壹颇辗榜样烁头故腾偌屹簧绰匾腾教育儋荣圃判业熬握米孜干实际墒俟艘源勺滦盏囊日浪练习豢崭窖计瞎业我俦馅喜奖励跋裁滦滩椿辗窃牢导绰
陶行知认为：（1）教育是生活所原有，生活所自营，与生俱来，与生同在，出世便是破蒙，进棺材算毕业。（2）晓庄学校学生主要过六种生活，就是要受六方面的教育，即：健康的教育、劳动的教育、科学的教育、艺术的教育、改造社会的教育、有计划的教育。（3）
答案是：( 1 ）生活是教育的源泉（或者说：生活决定教育、教育以生活为中心、有生活就有教育）( 2 ）是生活就是教育（或者说，人过什么生活，便受什么教育）( 3 ）教育要满足人生的需要（或者说，生活即教育所主张的，是供给人生的需要的教育、是为生活向前向上的需要的教育、是使生活发出真力量的“真教育”) ( 4 ）现实意义（略）。要求紧密联系当今教育弊端及教育改革的局限进行阐述。
分析陈鹤琴的活教育理论及其实施原则
答案是：（1）目的论陈鹤琴指出，活教育的目的就是“在做人，做中国人，做现代中国人”。活教育的目的就是要使受教育者具备这些条件 。第一、要具备健全的身体。 第二、要有建设的能力。第三、要有创造的能力。 第四、要有合作的态度。 第五、要有服务的精神。 （2）课程论陈鹤琴指出，“大自然，大社会，都是活教材”， （3）方法论活教育方法论的基本原则是“做中教、做中学，做中求进步。”（4）教学原则陈鹤琴根据“心理学具体化，教学法大众化”的指导思想，提出了活教育的17条教学原则。
分析张雪门的幼稚园行为课程思想
答案是：（1）幼稚园行为课程的含义 张雪门认为：“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”（2）“幼稚园的课程，须根据于儿童自己的经验。”他非常注重幼稚园课程的整体性、个体性和直接性。（3）他指出行为课程的要旨是以行为为中心，以设计为过程。所以行为课程的教学法应当是起于活动而终于活动的有计划的设计 。（4）行为课程的基本思想是“生活即教育”、“行为即课程”。其目标兼顾个体和社会的需要，其内容来自周围生活环境，其方法采用单元设计教学法，其实施则以行动为中心。
试分析蒙台梭利的儿童观并谈谈你对蒙台梭利教育方法的看法
答案是：（1）儿童观①儿童时期是人的一生中最重要的时期，儿童身体内含着生机勃勃的冲动力，正是这种本能促进她不断发展，一是主导本能；二是工作本能。②人类具有“心理胚胎期”。 ③幼儿的心理是 “有吸收力的心理”，即幼儿具有一种下意识的感受能力，积极地和有选择地从外部世界进行吸收，成为她自己心理的一部分。④在幼儿的心理发展中会出现各种敏感期，正是这种敏感期，使幼儿用一种特有的强烈程度去接触外部世界。⑤发展具有阶段性。（2）对蒙氏教育的看法
分析陶行知的生活教育理论
答案是：生活教育理论的产生与确立陶行知创立的生活教育理论，是在批判传统教育、吸收改造杜威实用主义教育思想，探索普及大众教育的实践中产生的。生活教育的主要内容是：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。生活教育的实质，是建立在唯物主义认识论的基础之上的；体现了新民主主义教育的特色；是民族的，也是科学的。
为了形成幼儿的德行，洛克提出的理性教育方法是什么
答案是：（1）慎奖励，少惩罚。（2）重名誉，恶羞辱。（3）少限制，多练习。（4）树榜样，作示范。
夸美纽斯的主要教育思想有哪些？
答案是：（1）提出了“泛智论”的教育思想。（2）首次提出了班级授课制。（3）提出了学年制以及按年级入学的思想。（4）著有《大教学论》等著作。
在20世纪30年代，张雪门把中国的幼稚教育分为哪几类？
答案是：（1）以培养士大夫为目的的幼稚教育（2）以培养宗教信徒为目标的教育（3）以发展儿童个性为目标的教育（4）以改造中华民族为目标的教育。
昆体良认为体罚有哪些弊端?
答案是：1）体罚是一种凌辱、残忍行为（2）孩子一旦对体罚习以为常，就难以起到作用（3）如果儿童在幼儿时期遭受体罚，长大以后往往更难以驾驭（4）体罚只能造就奴隶的性格（5）体罚的记过必然使儿童心情沮丧、抑郁，产生恐怖心理。
什么是恩物和作业,二者之间的关系如何?
答案是：(1)恩物是福禄贝尔为儿童设计的一系列玩具,供幼儿使用时用,之所以叫恩物,按福禄贝尔的理解,这些玩具都是上帝恩赐给儿童来发展能力的,是上帝的恩赐物(2)作业是福禄贝尔为儿童设计的教学活动形式 (3)二者的关系十分密切,儿童通过恩物获得知识观念,作业时将恩物的知识运用于作业实践。
中国古代家庭教育的原则有哪些？
答案是：（1）教儿宜早（2）教子义方（3）信而勿诳（4）潜移默化（5）量子循序（6）有教有爱
洛克提出了哪些道德教育的方法?
答案是：1）及早教育（2）说理教育（3）榜样教育（4）实际联系（5）奖励和惩罚
古希腊幼儿教育的特点是什么?
答案是：1）国家对幼儿教育的体质都十分重视,并采取了优选法的措施（2）教育在家庭中进行,母亲是天然的教师（3）儿童从小进行道德行为的熏陶（4）整个幼儿教育还处于自发式的萌芽状态。
杜威提出了哪些论点来概括教育的本质？
答案是：（1）教育即生长（2）教育即生活（3）教育即经验的继续不断改造。
陈鹤琴认为幼儿有哪些特点?
答案是：（1）好动（2）好模仿（3）好奇（4）好游戏（5）喜欢成功（6）喜欢合群（7）喜欢野外生活（8）喜欢称赞。
简述颜之推关于学前家庭教育的原则。
答案是：(1)及早施教(2)严慈结合(3)均爱勿偏(4)熏渍陶染。
卢梭提出的幼儿教育方法有哪些？
答案是：1）给予行动的自由。 （2）合理的养护和锻炼。 （3）注意语言的发展。 （4）感觉教育。 （5）模仿。 （6）自然后果法
陈鹤琴的家庭教育思想包括哪些主要内容？
答案是：（1）应该把家庭教育作为关系到国家前途和命运的大事。（2）要把科学地了解儿童作为实施家庭教育的依据。（3）要把教育功能自然地渗透到家庭生活的个个方面。
提出幼儿教育应该“量力施教，随人分限所及”的是
答案是：王守仁
以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是
答案是：皮亚杰
预言20世纪将是“儿童的世纪”的“瑞典智慧女神”是作家
答案是：爱伦·凯
最能反映杜威实用主义教育思想的作品是
答案是：《民主主义与教育》
在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是
答案是：柏拉图
提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是
答案是：康有为
南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是
答案是：《千字文》
1907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是
答案是：蒙台梭利
在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是
答案是：亚里士多德
我国教育家蔡元培的“军国民教育”指的是对国民的
答案是：军事教育
的《新书·胎教》阐述了“正本慎始”的胎教之道。
答案是：贾谊
原始社会的儿童教育是对儿童进行 。
答案是：公养公教
被称为传统教学鼻祖的是
答案是：赫尔巴特
在教学理论上，杜威提出了 这一基本原则。
答案是：从做中学
瑞典教育家爱伦·凯（1849-1926）提倡热爱儿童，注重儿童个性的发展和教育，她的（）一书是举世闻名的儿童教育经典著作。
答案是：《儿童的世纪》
慈善家、教育家奥柏尔林于1769年创办了“欧洲第一所幼儿教育学校”，招收了50个2－6岁的儿童。由于这所学校对年纪稍大的儿童也教以手工编织，故也有（）之称。
答案是：编织学校
我国第一个将教育分为小学教育和大学教育的是（）。
答案是：朱熹
“母育学校”不是通常意义上的学校，而是（）教育的意思。
答案是：母亲膝前的教育
昆体良根据自己长期的教育经验和古代罗马的教育实际情况，写成一本教育理论专著
答案是：《雄辩术原理》
杜威相信，一切真正的教育从经验中产生，一切学习来自经验，因此，他所说的“从做中学”实际上是（）
答案是：从经验中学
亚里士多德认为，决定儿童道德品质的构成有三个因素：一是天性；二是（）；三是习惯。其中习惯是最为重要的。
答案是：理智
欧洲封建贵族的幼儿教育按等级一般分为两类：一类是王室儿童的宫廷教育，另一类是贵族子弟的（）早期教育。
答案是：骑士
张宗麟认为，幼儿教育应该坚持民族性和（）。
答案是：平民化
瑞典教育家爱伦·凯（Ellen,key,1849-1926）提倡热爱儿童、尊重儿童和保卫儿童的权利，注重儿童个性的发展和教育，她的（）一书是举世闻名的儿童教育经典著作。
答案是：《儿童的世纪》
针对封建教育残害人性和违反自然规律的弊病，卢梭提出了（），即教育要“归于自然
答案是：自然主义教育思想
（）是夸美纽斯1628年用捷克文写的世界教育史上第一本幼儿教育专著，出版于1632年，副标题为“论6岁以下儿童的教育”
答案是：母育学校
1927年陶行知创办南京实验乡村师范学校，后改为（
答案是：晓庄学校
张雪门以（）来概括自己幼稚园课程的基本理论。
答案是：行为课程
创立了世界上第一所幼儿园，（）是近代幼儿教育理论的奠基人，被世人誉为“幼儿教育之父”。
答案是：福录贝尔
近代英国幼儿教育是以（）于1802年在苏格兰纽兰纳克创办“幼儿学校”为起点的。
答案是：欧文
在（）中柏拉图提出了建立完美理想国家的蓝图
答案是：《理想国》
原始社会的幼儿教育是一种（），人人享有平等的教育权。
答案是：社会公育
昆体良的（）是西方第一部系统的教育理论著作，代表了文艺复兴前欧洲教育理论的最高成就。
答案是：《雄辩术原理》或《论演说家的培养》
为了便于儿童学习“眼前事”朱熹与人合编了《 》一书
答案是：小学
的《新书·胎教》阐述了“正本慎始”的胎教之道
答案是：贾谊
被称为传统教学鼻祖的是 。
答案是：赫尔巴特
在教学理论上，杜威提出了 这一基本原则
答案是：从做中学
皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、____________、形式运算阶段。
答案是：具体运算阶段
张宗麟长期从事幼稚园课程的研究，提出了____________的幼稚园课程理论
答案是：社会化
古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称“______”。
答案是：三母
洛克的《________》是继夸美纽斯之后的又一本教育经典著作。
答案是：绅士教育
________尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。
答案是：张雪门
中国学前教育机构的发展经历了从蒙养院到 、幼稚园、幼儿园的过程。
答案是：蒙养园
在西方教育史上最先论述优生优育问题的是
答案是：柏拉图
陈鹤琴不主张分科教学,他认为,幼儿园课程应实验
答案是：整个教学法
张宗麟在《幼稚园的社会》一书中指出,幼稚园的各种活动都应该倾向于
答案是：社会化
卢梭认为人的教育来自三个方面，即____________、人的教育和事物的教育。
答案是：自然的教育
清末民初，外国人在中国所办的学前教育机构，大致可分为两种，一种是日本式的，一种是____________的。
答案是：宗教式的
] 卢梭认为人的教育来自三个方面，即____________、人的教育和事物的教育。
答案是：自然的教育
19世纪和20世纪之交，瑞典女作家爱伦 凯预言，20世纪将是“_____ ____”。
答案是：儿童的世纪
中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是《_______》
答案是：颜氏家训
第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现______保育思想。
答案是：自由主义
在西方教育史上，______是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。
答案是：洛克
一般把法国牧师______于1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽
答案是：奥伯林
意大利人文主义教育家维吉乌斯的《儿童教育论》详尽论述了人道化和______的幼儿教育思想。
答案是：个性化
古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和______教育时期
答案是：会堂
史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育与______和社会生活紧密结合。
答案是：生产劳动
十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、______管理的领导体制。
答案是：分级
1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园教养活动项目包括体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐和______.
答案是：计算
杜威的儿童中心论运用到教学方法上就是______
答案是：设计教学法
“壬子癸丑”学制规定学前教育机构的名称为
答案是：蒙养园
在办好幼儿园的15条主张中，陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的______.
答案是：健康
蔡元培提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和______“五育”并举的教育方针。
答案是：美感教育以敦士吮逊闲浪汛刻肪
按《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，蒙养院不单独设立，而是附设在______和敬节堂内
答案是：育婴堂
《颜氏家训》的作者是______
答案是：颜之推
古代负责太子、王子教育的人员称为师、______、傅。
答案是：保
体现洛克绅士教育思想的代表作是
A.《教育漫话》
B.《人是教育的对象》
C.《爱弥儿》
D.《人的教育》
答案是：A
卢梭倡导的道德教育方法是
A.自然后果法
B.说服教育法
C.榜样法
D.陶冶法
答案是：A
下列人物哪位是古罗马著名雄辩家和教育家
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.苏格拉底
答案是：C
()在南京创办了我国第一所实验幼稚园。
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张宗麟
D.张雪门
答案是：A
我国教育家蔡元培的“军国民教育”指的是对国民的（）
A.军事教育
B.体育
C.军事体育教育
D.体育教育
答案是：A
1907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是
A.爱伦 凯
B.蒙台梭利
C.福禄倍尔
D.伊丽莎白 皮博迪
答案是：B
南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是
A.《千字文》
B.《三字经》
C.《急就篇》
D.《蒙求》
答案是：A
提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是
A.康有为
B.梁启超
C.蔡元培
D.恽代英
答案是：A
在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是
A.苏格拉底
B.昆体良
C.亚里士多德
D.柏拉图
答案是：D
最能反映杜威实用主义教育思想的作品是( )
A.《学校与社会》
B.《民主主义与教育》
C.《儿童的世纪》
D.《儿童与课程》
答案是：B
中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、训诫类和（ ）
A.知识掌故类
B.知识类
C.掌故类
D.算术类
答案是：A
以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.裴斯泰洛齐
D.皮亚杰
答案是：D
提出幼儿教育应该“量力施教，随人分限所及”的是
A.朱熹
B.王守仁
C.蔡元培
D.康有为
答案是：B
幼儿教育以信奉佛祖，吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征，这体现的是
A.古印度佛教的幼儿教育
B.古埃及的幼儿教育
C.古印度婆罗门教的幼儿教育
D.古巴比伦的幼儿教育
答案是：A
世界上最早的学前教育机构是
A.新兰纳克幼儿学校
B.编织学校
C.母育学校
D.巴乌利美保育所
答案是：B
第二次世界大战后英国主要的学前教育机构是
A.保育学校
B.学前游戏班
C.幼儿学校
D.日托中心
答案是：A
二战后苏联最主要的学前教育机构是
A.疗养幼儿园
B.幼儿之家
C.学前儿童之家
D.托儿所-幼儿园
答案是：D
1907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是
A.爱伦•凯
B.蒙台梭利
C.福禄倍尔
D.伊丽莎白•皮博迪
答案是：B
中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是王应麟所撰的
A.《百家姓》
B.《千字文》
C.《幼学琼林》
D.《三字经
答案是：D
帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是
A.促进全人类文化教育事业的发展
B.加强国际友谊
C.奴化中国人思想，培养高级治华代理人
D.传播基督精神
答案是：C
对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，这是古代什么人的教育
A.雅典人
B.斯巴达人
C.印度人
D.希伯来人
答案是：A
下列哪种教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平
A.道德教育
B.自然教育
C.要素教育
D.活动教育
答案是：C
预言20世纪将是“儿童的世纪”的“瑞典智慧女神”是作家
A.蒙台梭利
B.克鲁普斯卡娅
C.爱伦•凯
D.伊丽莎白•皮博迪
答案是：C
提出“及早施教、严慈结合、均爱勿偏、熏渍陶染”等学前家庭教育原则和方法的是
A.王应麟
B.颜之推
C.陶行知
D.陈鹤琴
答案是：B
根据中国第一个学前教育法规的规定，儿童的执教者母亲或保姆所接受的训练主要是
A.幼稚园保育知识
B.幼稚园教养知识
C.封建纲常名教
D.近代幼儿教育知识
答案是：C
蔡元培的“实利主义教育”即
A.实用主义教育
B.智育
C.功利主义教育
D.商业教育
答案是：B
下列哪一项不属于帝国主义在华训练学前教育师资的主要途径？
A.兴办幼稚师范学校
B.吸引留学生到东、西洋接受幼教专业训练
C.选派幼教师资到东、西洋深造
D.任教于中国的学前教育机构
答案是：C
1949年11月中央人民政府教育部成立后，下列哪一项措施使我国幼教工作有了全国统一的领导？
A.在初等教育司下设幼儿教育处
B.在初等教育司下设学前教育处
C.设立学前教育司
D.设立幼儿教育司
答案是：A
关于新中国建立初期的教育总方针，不正确的一项是（ ）
A.教育必须为国家建设服务
B.学校向工农开放，着重为工农服务
C.对中国人办的私人学校加强改造、逐步取缔
D.普及与提高结合，以普及为主
答案是：C
一般来说，我国起着示范性、实验性作用的教育质量较高的幼儿园是（ ）
A.教育部门办的
B.其它部门办的
C.民办的
D.民办的
答案是：A
下列哪一国家不属于古代东方的四大文明古国？
A.埃及
B.希伯来
C.印度
D.中国
答案是：B
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