教学目标设计不是对教学活动预期所要达到的结果的规划，它是教学设计的重要环节。
判断题 (5 分) 5分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
"学前儿童科学教育的其他途径”是指幼儿园中除了集体教学外的幼儿园一日生活中的偶发性科学活动。
判断题 (5 分) 5分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
材料摆放位置的恰当与否，会直接影响集体活动的秩序。
判断题 (5 分) 5分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
教学内容设计的质量高低不影响教学活动的成败。
判断题 (5 分) 5分
A.
错误
B.
正确
答案是：A
学前儿童的思维发展处于前运算阶段（2—7岁），思维的( )很明显。根据儿童这一思维特点，教师应当为他们提供丰富的科学教育资源，并提供充足的机会让儿童与材料，环境等资源直接接触，从而发现问题，产生现有经验与原有经验之间的冲突。
单选题
答案是：B
学前儿童科学教育资源不仅包括非生命各类实物，还包括具有能动性的有生命的人力资源以及蕴含大量( )的信息资源。
单选题 (5 分) 5分
A.
教育信息
B.
以上都不是
C.
科学信息
D.
教学
答案是：A
教师进行教学设计实质上就是将实际教学活动的每个环节，每个步骤在教师头脑中预演的过程，而合理的教学设计是集体教学活动成功完成的首要保证。
判断题 (5 分) 5分
A.
错误
B.
正确
答案是：B
在选择集体教学活动课题时应考虑（ ）。
多选题 (8 分) 8分
A.
注意科学领域关键经验的确定
B.
家长对幼儿园提出的要求
C.
与幼儿的实际生活经验紧密联系
D.
选择最基本的科学经验
答案是：ACD
区角活动的特点( )。
多选题 (8 分) 8分
A.
教师指导的间接性
B.
以儿童心理为中心
C.
教师指导的直接性
D.
低结构化
答案是：ABD
在幼儿园科学教育实践中，常用科学发现室或类似形式将所有教育资源整合在一起。请简述一下建立科学发现室应注意什么?( )
多选题 (7 分) 7分
A.
符合儿童年龄特点
B.
明确科学发现室的目的
C.
儿童
答案是：BCD
在创设自然角时，需要注意( )。
多选题 (7 分) 7分
A.
自然角环境创设要体现科学教育目标,自然科学特点
B.
自然角环境创设要符合学前儿童身心特点
C.
自然角的创设要发挥幼儿主动性
D.
答案是：ABCD
学前儿童科学教育的方法有哪些?
多选题 (7 分) 7分
A.
科学实验
B.
分类与测量
C.
科技小制作
D.
科学观察与记录
答案是：ABCD
在选择科学教育内容时，要考虑到( )。
多选题 (7 分) 7分
A.
幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
B.
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对
答案是：ABC
比较观察要求对事物进行比较分析，需要交复杂的认知活动，因此一般不建议在( )进行。
单选题 (5 分) 5分
A.
小班前期
B.
大班
C.
中班
D.
小班后期
答案是：A
在幼儿园科学教育中，比如我们要让学生认识植物的内容，不仅要认识树木，也要认识花草，还可以认识苔藓等低等植物，不仅要认识生长在陆地上的植物，也要认识生长在水里的植物。请问这体现了学前儿童科学教育内容的何种要求?( )
单选题 (5 分
答案是：A
下列哪个选项是让幼儿关心关注的自然科学现象。( )
单选题 (5 分) 5分
A.
多种多样的光
B.
植物与人类生活的关系
C.
动物的成长变化
D.
动物与人类生活的关系
答案是：A
观察方法是指教师有目的，有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物和现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。
判断题 (5 分) 5分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到( )。
单选题 (5 分) 5分
A.
不同年龄幼儿可以共用区域角
B.
因材施教,注重个体差异
C.
区域角的创设中要特别注重安全因素
D.
同
答案是：B
幼儿的年龄特点决定了他们必须以具体的事物和材料为中介和桥梁，借助动作的帮助去认识自己所处的物质世界。
判断题 (5 分) 5分
A.
错误
B.
正确
答案是：B
幼儿真正的主动探究和学习是从意识到有"问题”开始的。
判断题 (5 分) 5分
A.
错误
B.
正确
答案是：B
在进行实验，观察等活动中，只需要教师来记录相关活动信息，幼儿不用记录。
判断题 (5 分) 5分
A.
错误
B.
正确
答案是：A
区域科学教育活动是指在自然角，科学角（区）或专门的科学活动室中进行的( )活动。
单选题 (5 分) 5分
A.
科学教育
B.
科学
C.
以上都是
D.
教育
答案是：A
自然角环境创设要体现科学教育目标，自然科学特点。
判断题 (5 分) 5分
A.
错误
B.
正确
答案是：B
学前儿童学科学的基本方法是( )。
单选题 (5 分) 5分
A.
结构化学习
B.
建构学习
C.
经验式学习
D.
自主探究与建构
答案是：D
学前儿童科学教育的方法有哪些?
多选题 (7 分) 7分
A.
科学观察与记录
B.
科学实验
C.
分类与测量
D.
科技小制作
答案是：ABCD
探究式教学就是科学实验活动，在此过程中主要是幼儿自由发现，教师是旁观者。
判断题 (5 分) 5分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
选编的科学教育内容是按照由近及远，由简到繁，由具体到抽象，由已知到未知的认知规律编排。体现了( )原则。
单选题 (5 分) 5分
A.
系统性
B.
季节性
C.
时代性
D.
启蒙性
答案是：A
能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数字的有趣属于情感态度和价值观的目标。
判断题 (5 分) 5分
A.
正确
B.
错误
答案是：B
开展学前儿童科学教育的作用有( )。
多选题 (6 分) 6分
A.
科学教育能够帮助幼儿建立正确的逻辑思维
B.
科学教育能够促进学前儿童认知,情感和个性的全面发展
C.
科学教育会给儿童的一生带来深刻的
答案是：BCD
学前儿童所获得的知识经验往往具有"非科学性”。
判断题 (5 分) 5分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
在幼儿学习的过程中，应当强调幼儿的( )。
单选题 (6 分) 6分
A.
组织性
B.
纪律性
C.
经验性
D.
恒常性
答案是：C
科学的本质在于探究。
判断题 (5 分) 5分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
我国幼儿科学教育发展的特点( )。
多选题 (6 分) 6分
A.
科学教育生活化
B.
加强科学,技术与社会教育的联系
C.
科学教育和其他领域的渗透,融合
D.
探究式科学教育不断受到重视
答案是：ABCD
科学工具是科学教育活动的媒介，以下选项中属于发明创新的工具是( )。
单选题 (6 分) 6分
A.
漏斗
B.
钟表
C.
温度计
D.
显微镜
答案是：A
学前儿童科学具有哪些特征( )。
多选题 (6 分) 6分
A.
学前儿童的科学是一个理论建构过程
B.
所获得的知识经验具有"非科学性“
C.
学前儿童的科学是一种经验层次的科学知识
D.
儿童
答案是：ABCD
制定幼儿科学教育目标的学科依据不包括方法的科学性。
判断题 (5 分) 5分
A.
错误
B.
正确
答案是：A
《纲要》规定的科学领域的目标内容有( )。
多选题 (6 分) 6分
A.
能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果
B.
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
C.
能运用各种感官,
答案是：ABCD
目标是教师实施科学教育的方向，是科学教育评价的标准。
判断题 (5 分) 5分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
教师教学过程如何实施科学教育( )。
多选题 (6 分) 6分
A.
围绕目标营造环境气氛
B.
从实际出发预定课程方法
C.
根据预定目标制定教学计划
D.
依据目标选择恰当内容
答案是：ABD
作为科学探究结果的科学知识，贯穿科学探究过程的科学方法，和以科学探究态度为核心的科学精神。
判断题 (5 分) 5分
A.
正确
B.
错误
答案是：A
目标是教师实施科学教育的方向，具体表现为( )。
多选题 (6 分) 6分
A.
目标是科学教育评价的标准
B.
教师要根据目标选择不同的教学方法
C.
教师要根据预定目标制定教学计划
D.
围绕
答案是：BCD
自然是科学的研究对象，是人类赖以生存的环境。我们不仅要让儿童形成对自然界的探究兴趣，还要萌发儿童对于自然的责任感——关爱生命，尊重自然。
判断题 (5 分) 5分
A.
错误
B.
正确
答案是：B
探究式科学教育因其对幼儿主体性的关注和对操作活动的强调，被越来越多的实践者接受。
判断题 (5 分) 5分
A.
错误
B.
正确
答案是：B
STS教育是( )。
多选题 (6 分) 6分
A.
科学知识的应用
B.
科学要为促进人类的进步和幸福服务
C.
科学的价值取向
D.
从科学,技术和社会三者的紧密联系来看待科学
答案是：ABCD
在《纲要》中，情感态度方面的目标突出了以下哪两个方面的内容( )。
多选题 (6 分) 6分
A.
培养儿童关爱环境的积极情感和态度
B.
发展儿童的好奇心,兴趣和求知欲
C.
发展儿童探究解决实际问题的能
答案是：AB
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