改错，并说明理由：我代表学校向新同学致以亲切地慰问。
答案是：答案：(评分标准:把“地”改为“的”,2分,说明理由,2分). 参考解析： 暂无
分析下列会意字,指出字形和字义的关系。 集 鸣 初 森
答案是：答:“集”,上半部是短尾鸟的象形字,古汉字中,可叠放三个,表示鸟多。下半部是树的象形字。合起来就是群鸟停在树上,这就是“集”的本义。(2分) “鸣”是鸟口中发出之声。(1分) “初”是指穿衣之始,需先动刀剪裁布。(1分) “森”,三个木表示很多树合在一起,构成大林。(1分).
什么是语素?怎样确定语素?举例说明。
答案是：答:语素是语音和意义相结合的最小语言单位,是构成词语的基础。确定一个语言单位是不是语素,可以用已知的语素来替换词语中的某个单位,然后来辨认它是不是表示最小的意义。(2分)例如:“蝴蝶”,可以用“粉、黄”来代替“蝴”,构成“粉蝶、黄蝶”,可是不能用别的语素来替代“蝶”。所以“蝶”有意义,是语素;“蝴”没有意义,不是语素,只有和“蝶”合起来才有意义,“蝴蝶”是一个双音节的语素。(3分).
词义有那些特点?举例说明。
答案是：答:(1)概括性。词义都是对同类客观对象的概括。例如“笔”概括了一切笔的特点,舍弃了“铅笔、钢笔、毛笔、粉笔”等具体的笔的个别特征。 (2)模糊性。词义常常概括了一些边界不清的内容,带有不同程度的模糊性。例如“美丽、丑陋”,“大、小”这些词之间,很难划出确切的分界。 (3)客观性。客观事物和人们对客观事物的认识是词义的客观基础。 (4)主观性。人们由于各自条件的不同在认识和理解词义上存在差异性。例如,对“电”的认识,小学生和物理学家肯定不会完全相同。.
什么叫语法功能?
答案是：答:词的语法功能,表现为:(1)能不能充当句子成分,能充当什么成分,不能充当什么成分;(2)能同哪些词组合,组合以后构成什么关系,不能同哪些词组合。 .
把下面的句子改写成主谓谓语句。 科技战线的形势喜人。
答案是：答:科技战线形势喜人。.
分析下题是哪种句型：站住!
答案是：答:动词性非主谓句。.
分析下题是哪种句型：十一点了。
答案是：答:名词性非主谓句。.
分析下题是哪种句型：忽然传来一阵歌声。
答案是：答:动词性非主谓句。.
分析下题是哪种句型：从今天起我们收听日语广播。
答案是：答:动词性谓语句。.
分析下题是哪种句型：你看见一只狼没有?
答案是：答:动词性谓语句。.
如何区分名词、动词和形容词?
答案是：答案：答案:①从组合功能看,动词和形容词一般能够结合副词,名词一般不结合副词,但可以结合数量短语。动词常带宾语,形容词不带宾语; ②从句法功能看,名词常作主语、宾语、定语;动词常作谓语、动语;形容词常作定语、谓语、状语、补语。 ③从形态功能看,名词一般不重叠,重叠只限于少数单音节名词,如“人”“日”“户”“夜”等,重叠后具有“每”的含义。动词和形容词大多可以重叠。.
简述“被”字句的特点。
答案是：答案：答案:(1)主语是受事,有定的,前可加“这个”“那个”。如“这个碉堡被我们攻破了”“那个阵地被我们所占领”。“那本书被他撕破了”,不可以说“一本书被他撕破了”。因此,“她丢了一本书”不能说成“一本书被她丢了”;但是,“她丢了那本书”却可以说成“那本书被她丢了”。如果单说“衣服全被露水浸透了”,这“衣服”是定指的,而不是任何衣服。 (2)“被”字所引进的宾语是主动者即动作的发出者,因此,“被”字和它后面的宾语构成一个非常特殊的介词短语,有些“被”字后面的宾语缺乏施事能力,可把它拟成施事者。例如“他被石头砸伤了”,“石头”无施事能力,但可看成施事者。 (3)动词是表示动作意义的及物动词,如“那棵树叫他砍了”。不能是趋向动词、非动作动词“有”“是”等。 (4)除了“被……所”“为……所”格式,一般“被”字句的动词也不能是孤零零的,动词后面往往需要有别的词语。 (5)表示否定、时间等的副词以及助动词要放在“被”字前。如“他没有被困难吓倒”“这件事已经被人传出去了”“他也许被朋友留下了”。.
简述“被”字句。
答案是：答案：评分标准:被字句是指在核心动词前面,用介词“被(给、教、让)”引出施事或单用表示被动的主谓句。(2分)被字句表示受事主语“被处置”,被处置的结果往往带有遭受、不如意的语用色彩。(1分)动词一般是有处置性的,多有补语或别的成分,如果只用一个双音动词,前面就要有能愿动词、时间词语等状语。(1分)主语所表示的受事必须是有定的。能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于被字前。(1分).
简述词义演变的途径。
答案是：答案：评分标准:词义的扩大,扩大词所概括的范围,如“低调”,原指“低的调门”,现在指“不张扬”(2分);词义的缩小,“勾当”本指办事和事情两种意思,现在只指“事情”(2分);词义的转移,“爱人”原指女性一方,现在指夫妻双方。(1分).
简述结构助词的语法特征。
答案是：答案：评分标注:结构助词表示附加成分和中心语之间的结构关系(1分);在定语后面写成“的”,状语后面写成“地”,补语后面写成“得”(2分);“的”可以组成“的”字短语,表示较大的概括性(1分)。.
简述判断动词“是”的用法。
答案是：答案：评分标准:“是”表判断和肯定,在谓语中心的位置,后面不能有补语和助词,也没有动词重叠,可以有“V不V”并列提问式。(2分)表示事物等于什么,或属于什么,(1分);表示事物的特征质料情况(1分);表示事物的存在(1分)。.
语义场 .
答案是：答案：语义场是语义的类聚,既有共同义素又有区别义素的一组词的相关语义聚合为一个语义场。(3分)属于同一语义场的各词义有共同的义素,表明它们同属一个语义场,处于不同语义场中的词的意义会有所不同,这是受同一语义场中其他词的词义制约的结果。(2分).
区别词
答案是：答案：区别词表示人和事物的属性,有分类的作用。这种属性往往有对立的性质,所以常常成对或成组出现。(2分)区别词只能作定语,修饰名词。区别词除作定语外,本身不能再充当主、谓、宾、状、补或主、谓、宾中的中心语。区别词不能受“很”“不”修饰。如果表否定,只能用“非”。(2分)区别词也不能受数量成分修饰。(1分).
连谓句
答案是：答案：是指由连谓短语充当谓语(谓语中的中心语)或直接成句的句子。(3分)连谓短语内部的几个谓词不管语义关系如何,排列顺序大多遵循时间先后。(2分).
话题 .
答案是：答案：话题是语用概念,指谈话的出发点、关注点,常指明一句话中的已知信息。(1分)话题与说明配对共存,一前一后,说明是对话题的陈述,指明一句话中的重点信息。(1分)话题又叫主题,话题与主语相似而又不同。(1分)主要是在句中的位置不同,话题出现在句首,可以由句中时间、处所状语充当。(1分)话题与主语的不同,还表现在语用方面的不同,话题往往带强调的口气。(1分).
语言 .
答案是：答案：语言是人类社会的产物,它随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展。语言是一种音义结合的符号系统。语言的能指和所指是一种社会约定。.
言语,
答案是：答案：言语是个人对语言的运用及其产物。.
现代汉语 .
答案是：答案：狭义的现代汉语:指现代汉民族共同语。 即以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。广义的现代汉语:包括现代汉民族共同语和方言。.
口语.
答案是：答案：口语:人们口头上使用的语言。 比较灵活。用词通俗易懂,常用省略句、独词句、非主谓句等。.
书面语
答案是：答案：书面语:在口语的基础上加工而成。 比较严谨周密。用词精确规范,多用整句、修饰语较多的长句等,结构较为复杂和完备。.
方言,
答案是：答案：方言是通行于一定地域的话,是民族语言的地域变体。汉语方言是汉语的地域变体,俗称地方话。在时间、地区、社会诸因素中,汉语的方言地域差异最大。.
语音 .
答案是：答案：人类发音器官发出来的 有意义的声音。.
零声母
答案是：答案：普通话里有一些音节的开头部分没有辅音声母,这种音节的声母称为“零声母”。.
音节.
答案是：答案：音节是听觉上自然感觉到的最小的语音单位。 音节由音素构成。.
音素 .
答案是：答案：音素是从音色角度划分出来的最小语音单位。.
音位.
答案是：答案：音位是某一语言或方言里能够区别意义的最小语音单位。.
语音的属性
答案是：答案：在语音的物理、生理和社会三种属性中,社会属性是最本质的属性。.
语音四要素
答案是：答案：声音具有四要素: 音高(pitch) 音强(amplitude) 音长( length) 音色( quality).
舌位
答案是：答案：舌位:发音时舌头最高点所在的位置。.
舌面元音
答案是：答案：舌面元音是指由舌面与硬腭调节共鸣器形状而形成的元音。.
舌尖元音
答案是：答案：舌尖元音是一种特殊的元音,主要靠舌尖的前后活动和唇形的圆展来调节气流。 普通话有两个舌尖元音。 普通话的舌尖元音都不能单独成音节。.
四呼.
答案是：答案：根据韵母开头元音发音的口形,可以把韵母分为四类,传统音韵学称之为“四呼”。开口呼:没有韵头,韵腹不是i、u、ü的韵母。齐齿呼:i或以i开头的韵母。合口呼:u或以u开头的韵母。撮口呼:ü或以ü开头的韵母。.
声调
答案是：答案：声调主要是通过音高表现出来的。 声调的音高是相对音高。.
语流音变
答案是：答案：语流音变:说话时语流中一连串的音由于紧密相连、相互影响而造成的音素或声调上的变化。.
连读变调
答案是：答案：连读变调:语流中相邻音节的声调相互协调而发生的调型、调值上的变化。.
“一”的变调
答案是：答案：“一”的本调:55。单念、在词语末尾以及在词语前表序数时念本调。变调:(1)一 + 去声:35 + 去声(2)一 + 非去声:51 + 非去声.
“不”的变调
答案是：答案：“不”的本调:51。单念、在词语末尾以及在非去声前时念本调。变调:(1)不 + 去声:35 + 去声.
轻声.
答案是：答案：普通话中有的音节会失去原有的声调,变为一种又短又轻的调子,称为轻声。.
儿化 .
答案是：答案：儿化是指一个音节中韵母带上卷舌色彩的一种特殊的音变现象。 儿化了的韵母叫做“儿化韵”。汉字用“儿”表示。 汉语拼音用“r”表示。.
改错,并说明理由。我们不应指责别人而辩护自己。
答案是：答案：“辩护自己”改为“为自己辩护”,2分,说明理由,2分.
改错,并说明理由。不坚固的房子被地震倒塌了。
答案是：答案：把“倒塌”改为“震塌”,2分,说明理由,2分.
改错,并说明理由。如果分析什么文章,只有掌握了这种方法,才能迎刃而解。
答案是：答案：把“如果”改为“无论”,2分,说明理由,2分.
改错,并说明理由。通过系统教学法的实践,能够帮助学员明确目标,在教学中更有针对性和灵活性。
答案是：答案：把“通过”去掉,2分,说明理由,2分.
改错,并说明理由。考场设在一间古色古香的大厅里举行的。
答案是：答案：把“举行”去掉,2分,说明理由,2分.
用层次分析法分析每个短语的层次和结构关系。1)不能磨灭的深刻印象2)一种新式的炊具电磁炉
答案是：第一层：定中，第二层：状中和定中，第三层状中|第一层同位，第二层定中、定中，第三层数量、定中
分析下面各句并指出句型。1)生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。 2)他被亲人送到医院治好了。
答案是：主谓句,动词谓语句,连谓句|主谓句，动词谓语句，连谓句
简述词义的演变。
答案是：答案：词义的扩大,扩大词所概括的范围,(2分)缩小,缩小概括的对象范围,(2分)转移,由表示甲类对象的词转用指称与之相关的乙类对象。(1分)。.
简述“把”字句。
答案是：答案：是指由“把”构成的介词短语作状语的句子。(1分)多数“把”字句能够体现“处置”的意义。第一,“把”字句中的核心动词一般不会是单个动词,特别不能是单音节的动词。不过,韵文不受这一限制。(1分)第二,“把”引出的词语,在语用上一般指已知、特定的人或事物。(1分)第三,助动词或否定词要放在“把”前。(1分)第四,“把”字句中核心动词一般是表示处置的及物动词,它对“把”字所引出的受事施加影响。(1分).
简述存现句。
答案是：答案：存现句是语义上表示何处存在、出现、消失了何人或何物;结构上一般有三段,即处所段+存现动词+人或物段;语用上用来描写景物或处所的一种特定格式。(3分)可分为存在句和隐现句。存在句表示何处存在的句式。(1分)隐现句表示何处出现或消失何人何物(1分)。.
简述副词的语法特征。
答案是：答案：副词都能作状语,几乎都能修饰动词,近半能修饰形容词。个别副词“很”“极”还可以做补语。(2分)副词一般不能单说,只有“不,没有,当然,马上”等在省略句中可以单说(2分),部分副词能兼有关联作用。(1分).
用层次分析法分析下面句子的句法成分。1)他迅速地从球场东头跑到西头。
答案是：答案：(答:第一层主谓,第二层状中,第三层状中,第四层动宾,第五层中补。都划出,得4分,缺一层,扣1分,直到扣完).
用层次分析法分析下面句子的句法成分。2)小丽用棍子把虫子拨到水里。
答案是：答案：(答:第一层主谓,第二层状中,第三层状中,第四层动宾,第五层中补。都划出,得4分,缺一层,扣1分,直到扣完).
简述语言的特点
答案是：答案：(一)系统性 ,世界上所有语言都具备语音、词汇、语法三大要素。语音是物质外壳,词汇是建筑材料,语法是结构规律 。(二)生成性.
简述汉语和汉字的关系
答案是：答案：汉语是汉民族的语言。 属于汉藏语系。 汉语也是中国各民族之间的通用语言,还是世界华人社会共同使用的语言。汉语是当今世界使用人口最多的语言之一。 汉字是世界上使用历史最长的文字。 公元前1300年到前1100年,甲骨文已经形成比较成熟的汉字系统。.
简述现代汉语的特点
答案是：答案： （一）语音方面 （1）没有复辅音 （2）元音占优势 （3）有声调，声调有辨义作用 （二）词汇方面 （1）汉语词形较短，单音节语素多（最本质，两个含义，一是汉语在语音上的基本感知是单音节，二是汉语在语法上最小的单位语素也是单音节的） （2）双音节词占优势 （3）新词的构成广泛运用词根复合法 （4）语言的节奏性强 （三）语法方面（1）汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词，不大用形态，有助词 。形态，表示语法意义的词形变化。不用形态，是汉语的重要特点。英语词尾-ness、-ment，英语形态变化附丽于词，语言就有较复杂的构形法和构词法。汉语意合为主，以意治形，如木头桌子。（2）词、短语和句子的结构原则基本一致，都有主谓、动宾、补充、偏正、联合五种基本语法结构关系。（3）词类和句法成分关系复杂。（4）量词和语气词十分丰富。.
简述方言差异的表现
答案是：答案：方言的差异表现在语音、词汇、语法等各方面。(1)语音的差异最为明显;(2)词汇的差异较语音次之;(3)语法的差异相对而言不易被察觉。.
简述汉语方言七大方言区
答案是：答案：(1)北方方言(2)吴方言(3)湘方言(4)赣方言(5)客家方言(6)粤方言(7)闽方言.
简述方言差异的原因
答案是：答案：1、非汉语成分的南方底层和北方渗透。所谓的语言底层现象,是指被取代的语言的某些特征渗透到入主语言的音系结构、基本词汇和句法特征中去的现象 ,不是表层上的借用和混和。如南方汉语方言中还残存着古“百越”民族语言的底层。北方汉语的“打哪儿来”的“打”,在汉语史上找不到来源,有可能从女真语蒙古语渗透而来。2.中原汉语的扩散和推移。魏晋南北朝战事频繁,南渡的北方人把北方汉语带到南方,造成“南染吴越,北杂夷虏”(《颜氏家训·音辞篇》)。如南方一些方言中,都有一部分字很有系统地有“说话音(白读)”和“读书音(文读)”两种读音的现象。这也是北方话扩散到南方的现象。在吴语、闽语、粤语里,动词带双宾语,指人的在后,指事的在前,如上海话“送本书我”,北方话的影响使不少地区方言里并存两种说法,上海话中“送我本书”就是北方汉语的说法。 .
简述普通话单韵母
答案是：答案：普通话里有10个单韵母,可分为三类,分别是:舌面元音单韵母:ɑ、o、e、ê、i、u、ü舌尖元音单韵母:-i[[]、-i[[]卷舌元音单韵母:er.
简述韵母的结构
答案是：答案：普通话韵母可分为三部分:(1)韵腹:韵母的核心部分。由开口度较大、发音较响亮的主要元音充当。(2)韵头:在韵腹前面。普通话只有高元音i、u、ü可以充当韵头。(3)韵尾:在韵腹后面。普通话可以充当韵尾的只有i和u两个高元音,以及鼻辅音n和nɡ。.
简述轻声的作用
答案是：答案：(1)区分词义地方:与中央相对的概念,如“地方政府”。地·方:地点,如“到哪个地方去买东西?”(2)区别词义和词性大意:主要的意思,文章的段落大意。名词大·意:疏忽,粗心大意。形容词(3)改变语素组合的性质年月——请填写你的出生年月。(词组)年·月——现在这年月,谁怕谁呀。(名词).
表意文字
答案是：答案：表意文字并不直接与声音发生联系,而是用数量较多的符号表示语言中最小的音义结合体———语素。.
小篆
答案是：答案：小篆指秦始皇统一六国后整理、推行的标准字体,笔画整齐圆转、字形匀称。小篆是汉字古文字阶段的最后一种形体,它承上启下,既是辨识各种更早古文字的重要阶梯,又是汉字继续发展演变的基础。.
亦声字
答案是：答案：亦声字也就是会意兼形声字。如拘,止也,从句从手,句亦声。.
部件
答案是：答案：部件是由笔画组成的构字单位。一个合体字由两个或两个以上部件构成,部件由笔画构成,如“字”由宀和子构成。.
部首
答案是：答案：部首是字书中各部领头的部件或笔画,具有字形归类作用。.
兼类
答案是：答案：兼类:现代汉语中有些词具有两类或多类词的一般语法特征,此为兼类现象。比如“报告”“理想”。.
词汇
答案是：答案：词汇又称语汇,是一种语言里(或特定范围的)所有的词和固定短语的总和。.
语素
答案是：答案：语素是语言中最小的音义结合体。.
不成词语素
答案是：答案：不成词语素:不能独立成词的语素,包括不定位语素和定位语素两类。.
定位语素 .
答案是：答案：定位语素:不能单独成词,跟别的语素组合成词时位置比较固定的语素。.
离合词
答案是：答案：有一类词的情况比较特殊:离合词 。如“洗澡、鞠躬、提高、说服”是一个词,可扩展成“洗个热水澡、鞠了一躬、提得高、说不服”,扩展后的是短语。离合词的存在说明词和短语之间的界限有一定的模糊性。.
同义词
答案是：答案：同义词是指意义相同或相近的一组词。.
词类
答案是：答案：词类是词在语法上的分类,是词与词在组合中所体现出来的类别。.
助动词
答案是：答案：助动词:是真谓宾动词里的一类。包括:能、能够、会、可以、可能、得、要、敢、想、应该、应当、该、愿意、肯、许、准、配、值得等。.
兼语短语。
答案是：答案：兼语短语也是谓词性成分的连用,但它是由动宾短语和主谓短语套叠在一起构成的,动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。.
准宾语
答案是：答案：准宾语包括动量宾语,时量宾语和数量宾语三类。动量宾语指由动量词充任的表示动作次数的宾语,如:a看一次 念一遍 走一趟b踢一脚 切一刀 洗一盆c看一看 想一想 玩一玩儿d睡一觉 打一仗 放一枪时量宾语由表示时量的数量词或数量结构充任宾语,表示动作持续的时间,如:等一会儿 走了一天 住一个月数量宾语指跟在形容词述语后由度量词、不定量词以及“很多、不少、多少”等充任的宾语。.
连谓结构
答案是：答案：连谓结构是谓词或谓词结构连用的结构,如: 去看病。.
主谓句
答案是：答案：主谓句是由主语、谓语两部分构成的单句。如:(参加奥运会)的(运动员)名单||[已经]确定了。(状动谓语句)。.
把字句
答案是：答案：是指在谓语中心语前头由“把”构成的介词短语作状语的主谓句,意义上表示对事物处置。如:师傅把车修好了。.
联合复句
答案是：答案：联合复句,是表示广义并列关系的各类复句的总称。排除平列性、顺承性、递进性、选择性等等差异,几件事之间只要存在横式或纵式并举罗列的关系,都属于联合关系。.
条件复句
答案是：答案：1.偏句提出条件,正句说出在满足条件后产生的结果。2.充分条件句,有了某个条件,就一定有某种结果。典型的关联词语是“只要/只需/一旦……就/便……”。3.必要条件句,即有了某个条件,不一定有某个结果,但没有该条件,就一定不会有该结果。典型的关联词语是“只有……才……”“除非……才/否则……”等。4.无条件句,即在任何条件下,都会产生某种结果。典型的关联词语是“无论/不管……都/总是……”“任凭……都……”等。.
十三辙 .
答案是：答案：“十三辙”的“辙”是“韵”的通俗称呼,“合辙”就是押韵的意思。辙名用两个同韵字为名,共有十三个辙名,它们的名称是:“发花辙”“梭波辙”“乜斜辙”“一七辙” “姑苏辙”“怀来辙”“灰堆辙”“遥条辙” “油求辙”“言前辙”“人辰辙”“江阳辙”“中东辙”此外,押儿化韵字时还有两道小辙儿,叫“小言前儿”和“小人辰儿”。.
拈连
答案是：答案：拈连就是把用于甲事物的词语“拈”来“连”在乙事物上。一般来说,甲事物比较具体,多数在前;乙事物比较抽象,多数在后。拈连词语跟甲事物的搭配是合乎常规的,而跟乙事物的搭配是超越常规的。.
双关
答案是：答案：借助语音或语义的联系,使同一词语有言内和言外两层意思,这种言在此而意在彼的修辞方式叫双关。.
修改病句。她整天在家洗衣、煮饭、带孩子等琐碎的家务活。
答案是：答案：“在家”后加“做”,缺谓语.
修改病句。这批竹简是两千多年前新出土的文物。
答案是：答案：改为“新出土的两千多年前的”,语序不当.
修改病句。他创造性地丰富了书法的表现力是难能可贵的。
答案是：答案：“是”前加“这”,句式黏连.
简述文字和语言的关系
答案是：答案：文字是记录语言的书写符号系统,是最重要的辅助性交际工具。文字在语言的基础上产生,依附于语言。人类先有语言,后有文字。文字用什么符号记录语言,是约定俗成的。同一种语言可以采用不同的文字符号,不同的语言也可以采用相同的文字符号。.
简述汉字的造字法。
答案是：答案：象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也。指事者,视而可识,察而可见,上下是也。会意者,比类合谊,以见指撝,武信是也。形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。.
简述单纯词的类型
答案是：答案：单纯词单音节的单纯词。如“河、她、走、才在”。双音节和多音节的单纯词,数量较少,有联绵词、叠音词、音译外来词等几类。 1.联绵词 指两个音节连缀成义而不能拆开的词。其中包含双声、叠韵、非双声非叠韵三种。 （1）双声 指两个音节声母相同的联绵词。 如：犹豫、拮据、仿佛、慷慨、踌躇 （2）叠韵 指两个音节韵母相同或相近的联绵词。 如：蹒跚、灿烂、婆娑、窈窕、缥缈 （3）非双声非叠韵 指两个音节声母、韵母都不相同或不相近的联绵词。 如：妯娌、麒麟、玛瑙、朦胧、芙蓉 2.叠音词 由同一音节重叠而成的词，重叠后的两个音节是一个语素。如：蝈蝈、苍苍、茫茫、悠悠、猩猩、姥姥 3.音译外来词 用汉字译写外来读音的词。如：香槟、引擎、三明治、奥林匹克、印度尼西亚.
简述词的性质
答案是：答案：(一)概括性一个词往往是对某类事物或现象的概括。(二)模糊性词义的模糊性是指词义的界限不明确,它是由词义所反映的事物的界限不确定造成的。词义的模糊性反映了事物之间的连续性,所以处在连续体中的一组词就常常具有典型的模糊性。(三)民族性不同民族的语言,对同类事物的词义概括的范围可能不同。如汉语的“伯伯、叔叔、舅舅、姨父、姑父”等对应英语的“uncle”。.
简述反义词的作用
答案是：答案：1.运用反义词,形成意思上的鲜明对比,使语言更加深刻有力,更好地揭示事理,鲜明地表达感情。2.利用反义词成对的特点,形式上构成对偶、仿词、排比等修辞手段,增强语言的表现力。.
简述语义场的特征
答案是：答案：1.系统性同一语义场中的成员是相互联系、相互制约的。同一个词在不同的语义场中,由于相互关联的词不同,意义就会不同。2.层次性语义场还具有层次性,上位语义场有它的下位语义场,下位语义场下面还可能有更下位的语义场。.
简述语法的性质
答案是：答案：抽象性:偏正结构:李明爸爸)的 姑姑) 的 二大姨)的 侄子) 的 女婿)的 哥哥 （层次性，有限递归）。有限的语法规则造出无限的句子 稳固性：变得很慢，但也变。 民族性： 如，个体量词的有无，“两本书”“two books”.
简述动词和形容词的划分标准。
答案是：答案：划分动词和形容词的标准:(1)前边能不能加“很”;(2)后边能不能带宾语。凡是受“很”修饰而不能带宾语的是形容词;凡是不受“很”修饰或能带宾语的是动词。.
简述动词的种类
答案是：答案：动作动词:跑、唱、说、做、表扬、传播、捍卫、商量心理活动动词:爱、恨、怕、想、喜欢、羡慕、嫉妒、怀念 存在、变化、消失动词：有、死、存在、消失、发生、演变、扩大 判断动词：是 能愿动词：能、要、会、该、肯、可以、可能、应当 趋向动词：来、去、上、下、进、下来、上去、起来 形式动词：进行、予以、加以.
简述形容词的意义和种类。
答案是：答案：意义:形容词表示性质、状态等。性质形容词表示性质:美、热、快、甜、近、丑陋、刚强、善良、认真、陡峭(性质形容词,表示属性)状态形容词表示状态:碧绿、冰凉、红彤彤、傻乎乎、糊里糊涂、黑不溜秋(状态形容词,具有描写性).
现代汉语的基本短语类型有哪些。
答案是：答案：A.五种基本短语:主谓短语、动宾短语、偏正短语(定中结构、状中结构)、中补短语、联合短语。 B.其他短语： 连谓短语、兼语短语、同位短语、方位短语、量词短语、介词短语、助词短语（“的”字短语、所字短语、比况短语）。.
简述主谓结构作谓语的情况。
答案是：答案：把整个主谓结构的主语记作S,把谓语部分的主语记作S’,下面分别介绍。 1、S和S’有时有领属关系或整体与部分关系，如： 这个人心眼儿好 2、S和S’或是时间词或处所词，如： 下午我们开会 南方这些天正下雨 3、S和S’是后面动词的受事，如： 再大的困难他也不怕 他普通话说得很好 4、S是与事或工具，如： 小王我已经告诉他了 这间屋子我们放东西 5、有时S与S’意义上的关系十分间接，如： 这件事你可以写本小说 6、S和S’也可以是谓词性成分，如： 他说话很快 做调查他们很有经验 要注意这类格式和主谓结构作主语的格式的区别，如： （1）他说话很快 （2）他去很合适 （1）式主语后可以有停顿，或加上语气词，（2）如果停顿，要放在“他去”后头。.
简述双宾语的类型。
答案是：答案：双宾语指一个述语后面接连出现两个宾语。由两个真宾语组成的双宾语格式主要有以下几种类型:1、表示给予:送他一份礼喂孩子奶粉放你三天假2、表示取得:买了他一所房子收了你两百块钱 3、表示等同： 叫他老大哥 骂他傻瓜.
简述宾语的语义类型。
答案是：答案：(1)受事宾语。宾语表示承受动作、行为的客体。① 那个同学老在玩手机。② 你打开窗户吧。(1) 旅游途中他写了不少游记。(2)施事宾语。宾语表示发出动作、行为的主体。如:① 墙上爬着一只壁虎。② 巷口突然蹿出一个小男孩。③ 一条船坐四个人。(3)中性宾语。宾语表示非施事、非受事的人或事物,它和动语之间呈现出多种语义关系。如:① 李老师也是一位文艺工作者。(宾语表判断的类别)②楼下超市的营业时间最晚到十一点半。(宾语表行为的时间)③总经理也经常吃食堂。(处所宾语)④ 这么烈的酒,还是喝小杯吧。(工具宾语)⑤ 这份文件一定要寄快递。(方式宾语)⑥ 他俩要考研究生。(类别宾语)⑦ 外婆着急外公的病老看不好。(原因宾语).
简述定语的语义类型。
答案是：答案： 一般的实词和短语都可以充当定语。 （他）的老师 （衣服）的颜色 （姥姥）的脾气 ——表示领属 （去年）的作品 （现在）的情况 （胸前）的徽章 ——表示时地 （那）时候 （这）地方 ——表示指示区别 （一个）念头 （两张）桌子 （三次）机会 ——表示数量 （谈过）的事情 （作报告）的嘉宾——表示行为 （属于他）的东西 （是捕食性）的昆虫 ——表示判断 （开放式教学）的思路 （两公婆吵架）的小事——表示内容 （粗浅）的想法 （重要）的会议 （白色）的屋顶 ——表示性状 （平静）的瑶湖 （弯弯曲曲）的河流.
简述补语和宾语的区别。
答案是：答案：补语和宾语的位置都在动词后。宾语可以是体词性成分,也可以是谓词性成分;补语只能是谓词性成分,不能事体词性成分。从意念上说,宾语的作用在于提出与动作相关的事物(受事、与事、工具等);补语的作用在于说明动作的结果或状态。.
简述主谓谓语句的语法特点。
答案是：答案：是指由主谓短语充当谓语的句子。(1).大主语是受事,小主语是施事。如:① 这家的热干面‖他每天早上都要吃。② 再棘手的事情‖他都有办法解决。(2).大主语是施事,小主语是受事。如:①他这种常年闯荡江湖的人‖什么样的风浪没经历过。②父亲‖一句话也没说。(3).大主语和小主语之间有领属关系。如:① 这种树‖叶子很大。② 我们班‖一半人住在三楼。(4).句子的谓语里有复指大主语的成分。如:① 这位老板娘|| 我很早就认识她了。② 一个大方的人 ||,他不会做这种小气的事。(5).大主语表示谓语动作行为关涉的对象,它的前面可加介词“对”“对于”“关于”等。如:① 旧房改造问题 || 政府专门下了一个通知。② 这件事情 || 她亲爸也没办法。.
简述存现句的语法特点。
答案是：答案：是指表示何处存在、出现、消失何人或何物的句子,它的格式可描述为“处所词语+动词+人或物词语”(LOC+V+O/S)。存现句适合用来描写、说明环境或景物。如:① 园子周围是一人高的林栅栏。② 中间有一间小屋子。③ 屋子前面有一口井。④ 屋子左边墙上挂满了玉米棒子。⑤ 右边堆着麦杆子。⑥ 树上掉下一只芒果。 (表出现)⑦ 学校里调来一位女教师。 (表出现)⑧ 昨天监狱里跑了一个犯人。 (表消失)存现句的宾语一般表示的是未知的、不确定的人或物,宾语中心语前常常有数量短语修饰。存现句的主语都是表空间处所的,当它前后出现时间名词时,应将它们看作状语。.
什么是复句。
答案是：答案：1.复句由两个或两个以上的分句再加上一个贯穿始终的句调构成。2.复句中的分句既相对独立,又相互依存。3.复句中,关联词语是分句间逻辑语义关系的形式标记.
什么是紧缩句。
答案是：答案：由分句与分句紧密联结而成的复句。“紧”是指分句与分句之间没有语音停顿;“缩”是指缩减了某些成分。a. 即使不给钱,我们也要干活。b. 不给钱也干活。紧缩句,仍有复句内部构成成分(分句)之间的逻辑语义关系,如:① 我一见你就笑。② 再折腾也没用。.
什么是修辞。
答案是：答案：修辞是在具体的语境中,恰当地运用语言材料,选择合适的表达方式,以获得理想表达效果的一种言语活动。.
语音修辞有哪些内容。
答案是：答案：一、韵脚的配置与回环美二、声调的配搭与抑扬美三、音节的配合与整齐美四、双声、叠韵、叠音、拟声的选用与复沓美五、谐音的运用与谐趣六、语音的反常规使用与拗趣.
什么是语体,有哪几类?
答案是：答案：语体是在语言使用过程中,因交际领域、内容、方式、目的、对象的不同,逐渐形成的言语体式,这些言语体式各自具有一系列相对稳定的语言运用特点。有如下四类:一、谈话语体二、公文语体三、科技语体四、文艺语体.
“帘子”和“莲子”中的“子”()
A.都是词根
B.都是词缀
C.前一个是词根，后一个是词缀
D.前一个是词缀，后一个是词根
答案是：参考答案：D
“这药好苦啊”和“你叫我怎么讲啊”中的“啊”应分别读作()
A.wa nɡa
B.ya na
C.za ra
D.wa ra
答案是：参考答案：A
在普通话中，不能和合口呼韵母相拼的声母是()
A.双唇音
B.唇齿音
C.舌面音
D.舌尖后音
答案是：参考答案：C
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