玉林师范学院-幼儿园课程论_联大系统成人高考函授考试答案

参观完天文馆后，幼儿对火箭感兴趣，教师组织幼儿制作火箭，出发点是： A.活动 B.内容 C.兴趣 D.目标

答案是：参考答案：C

为了发展幼儿的小肌肉动作，教师带领幼儿剪纸，出发点是： A.目标 B.兴趣 C.内容 D.活动

答案是：参考答案：A

幼儿园重要的合作伙伴是： A.社会 B.家长 C.社区 D.政府

答案是：参考答案：B

下列选项中不属于每一项行为目标应该包括三个构成要素的是（）。 A.核心行为 B.行为产生的条件 C.行为表现标准 D.教育行为

答案是：参考答案：D

制定幼儿园课程目标的原则中，要求课程目标的制定定要考虑儿童的“最近发展区”的是（）。 A.可行性原则 B.整体性原则 C.缺失优先原则 D.系统性原则

答案是：参考答案：A

前苏联教学论专家（）认为，课程内容的成分应该类似于人的社会经验的成分。 A.克拉耶夫斯基 B.S.拉塞克 C.廖哲勋 D.泰勒

答案是：参考答案：A

人民教育出版社《幼儿园教育活动》按活动对象的性质划分或者学科与心理相结合的方式对课程内容进行了划分，其中不包括（） A.《健康》 B.《自然》 C.《常识》 D.《社会》

答案是：参考答案：C

选择幼儿园课程内容的原则中，哪一个原则体现了幼儿认识活动的具体形象性（）。 A.发展适宜性原则 B.基础性原则 C.兴趣性原则 D.直接经验性原则

答案是：参考答案：D

幼儿园课程内容的组织方法中哪种方法是根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容的方法（）。 A.伦理组织法 B.心理组织法 C.经验组织法 D.需要组织法

答案是：参考答案：B

幼儿园课程内容主要的组织形式中不包括（）。 A.以学科为中心的组织形式 B.以社会问题为中心的组织形式 C.以儿童为中心的组织形式 D.以教育为中心的组织形式

答案是：参考答案：D

幼儿园课程计划中各层次中不包括下列选项中的哪一个（）。 A.学年计划 B.学期计划 C.日计划 D.认知计划

答案是：参考答案：D

教育活动的组织形式中哪种组织形式可以是由一个教师面对一两个幼儿进行指导，也可以是幼儿自发、自由活动。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.教学活动

答案是：参考答案：C

根据学习的目的性、意识性可以把学习相对分为： A.有意学习和认知学习 B.有意学习和无意学习 C.无意学习和社会学习 D.认知学习和社会学习

答案是：参考答案：B

支架式教学是根据（）原则创设的 A.最近发展区 B.学习是主动的 C.学生是主体 D.教师是主体

答案是：参考答案：A

对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程是指： A.幼儿园教学评价 B.幼儿园环境评价 C.幼儿园课程评价 D.幼儿园活动评价

答案是：参考答案：C

课程方案需要经教师的工作才能转化为幼儿的学习经验，其中关键因素是： A.教师的知识 B.教师的专业化水平 C.教师的能力 D.教师的态度

答案是：参考答案：B

作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是： A.终结性评价 B.形成性评价 C.内部评价 D.效果评价

答案是：参考答案：B

针对课程本身的评价是： A.效果评价 B.形成性评价 C.内部评价 D.终结性评价

答案是：参考答案：C

在设计单元活动之前进行的幼儿学习经验和能力评估，以所获资料作为设计活动的参考的是： A.后评价 B.前评价 C.内部评价 D.效果评价

答案是：参考答案：B

目标模式要回答的第三个问题是： A.为什么教 B.教什么 C.怎么教 D.怎样判断教的效果

答案是：参考答案：C

过程模式的提出者是的： A.维果斯基 B.斯坦豪斯 C.皮亚杰 D.布鲁纳

答案是：参考答案：B

判断下面那句话是正确的： A.在课程设计的公式中，必须把内容作为出发点 B.在课程设计的公式中，目标、兴趣需要、内容都可以是出发点 C.在课程设计的公式中，必须把目标作为出发点 D.在课程设计的公式中，必须把兴趣出发点

答案是：参考答案：B

在幼儿园课程编制中，（）是最为重要的，因为它决定着课程的方向。 A.理论层次的决策 B.实践层次的决策 C.个人的观念 D.教育者的观念

答案是：参考答案：A

（）是教育机构实现其教育职能的手段和途径。 A.教材 B.教师 C.课程 D.教育理论

答案是：参考答案：C

（）是人类智慧的结晶，为儿童提供了认识世界、解释世界、正确地对对待世界的方法与态度。 A.儿童发展 B.知识 C.社会 D.社会

答案是：参考答案：B

（）是幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”。 A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程实施

答案是：参考答案：A

下列选项中，不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是（）。 A.认知领域 B.情感领域 C.动作技能领域 D.观念领域

答案是：参考答案：D

课程实施的重要环境和媒介： A.活动空间和活动环境 B.活动空间和活动材料 C.活动材料和材料种类 D.活动材料和活动环境

答案是：参考答案：B

[综合题,10分] 举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点

[综合题,10分] 以“衣服”为主题，设计一个主题网，并说明制作主题网的过程

答案是：目标|准备|过程|设计|意图|材料|顺序|搭配

[综合题,10分] 设计一个项目活动“房子”的主题网。要求写出主题网的制作过程，并画出主题网络图

答案是：脑力激荡|归类|命名|交流|连网|材料|结构|顺序

[综合题,10分] 幼儿园课程内容选择的原则（标准）有哪些？

答案是：合目的性|基础性|价值性|发展适宜性|兴趣性|直接经验性|兼顾均衡|优先

[综合题,10分] 为小班初期幼儿设计区域活动计划。要求：（1）写出活动区域的种类；（2）为其中2个活动区域设计应投放的材料。

答案是：角色|扮演区|科学区|操作区|语言区|美工区|木工区|玩具

[综合题,10分] 设计一个大班项目活动“幼儿园”的主题网的制作步骤？

答案是：项目|主题|脑力|激荡|归类|命名|交流|连网

[综合题,10分] 课程评价应注意那些问题？

答案是：改进|发展|课程|自评|教师|发展|科学|有效

[综合题,10分] 蒙台梭利教育方法的教育内容有哪些？

[综合题,10分] 项目活动的要点有哪些？

答案是：团体|讨论|实地|考察|发表|探究|展示|表现

[综合题,10分] 试论述学科活动设计应注意哪些问题？

课程的全纳化

答案是：，即课程于所有的儿童，包括和有的儿童，这也是西方早期儿童教育课程的一个发展趋势。其目标是创造出一个所有儿童和成人都能够学习并体会的全纳社会，使所有儿童自己会。

课程编制

答案是：的目标模式是以对有的目标作为的，并在此基础上选择、组织和评价的课程编制。

鹰架教学

答案是：是理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并为提供的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的之内，即和之间。

主题网

答案是：调动出来的与主题有关的知识经验或概念，经过归纳整理，建立起某种关系和联系，并以“网状”的形式将这种关系和联系直观形象地现出来

直接教学模式

答案是：斯金纳认为一切行为都是由反射构成的。任何刺激--反应单元都应看作是反射，心理实验者的任务就在于给予已知的刺激并观察学习者的行为，从而探究学习的规律

显性课程

答案是：有计划、有组织、有意参与、有预期性的课堂教学

活动课程

答案是：以实际问题解决微组织形式、以学生自主学习和直接经验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的一种的课程类型。

弹性计划

答案是：预先制定的教育目标，具体目标，经验，假设，灵活的目标

理论组织法

答案是：根据知识的内在逻辑联系而组织课程内容的一种方法。

单元教学

答案是：老师根据他对孩子能力与兴趣的了解，为孩子选择单元主题，并在事前准备好学习内容与活动。这些学习内容与活动不仅与单元相关，且涵盖各种领域。

区域活动

答案是：教育者感兴趣的不同区域，自主选择充分互动。

终结性评价

答案是：是指在课程实施之后对其效果的评价。

直接教学

答案是：教师直接、明确地传递教育意图，是一种明确、间接、迅速、有序的教学方式。

五指活动

答案是：健康活动社会活动科学活动艺术活动语文活动

隐形课程

答案是：是在学校政策和课程计划中没有明确规定，但却实实在在地构成了学生在校学习经验中常规、有效部分的教育实践和结果。

心理组织法

答案是：根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容的方法。

专业化的教师

答案是：能够在教育过程中游刃有余的教师，可以称为专业化的教师。

课程的形态

答案是：就是课程存在的表现形式

项目活动

答案是：儿童在教师的支持、帮助和引导下，围绕某个大家感兴趣的问题进行研究，并发现知识，理解意义，建构认识的活动。

单元主题活动

答案是：就是在一段时间内围绕一个中心内容（即主题）来组织的教学活动