“减轻和消除痛苦，维护和增进健康”体现的是护理文化的___。（）
A.宗旨
B.理念
C.道德
D.制度
E.作风
答案是：A
“以人为本”体现的是护理文化层次结构的哪个方面。（）
A.物质文化
B.精神文化
C.制度文化
D.现象文化
答案是：B
下列哪项不属于文化的功能____。（）
A.科学功能
B.凝聚功能
C.规范功能
D.认知功能
答案是：A
“楚王好细腰，宫中多饿死”体现的是文化对健康___方面的影响。（）
A.健康行为
B.发病原因
C.疾病表现
D.就医决策
E.治疗手段
答案是：A
儒家仁爱，佛家慈悲，基督博爱，说明文化具有（）
A.普同性
B.创新性
C.差异性
D.发散性
答案是：A
一方水土养一方人，说明文化具有（）
A.普同性
B.差异性
C.发散性
D.创新性
答案是：B
和而不同，亲仁善邻，反映出社会主义价值观的（）
A.和谐
B.奉献
C.民主
D.自由
答案是：A
下列属于护理安全文化的内容是（）
A.规章制度
B.规范流程
C.温馨环境
D.以上均是
答案是：D
疫情之下，两会召开，代表们均采用拱手礼来打招呼，这体现出中国传统文化的魅力。这是文化的层次结构中的哪一层（）
A.表层的物质文化
B.浅层的行为文化
C.中层的制度文化
D.深层的精神文化
答案是：B
天下兴亡，匹夫有责，体现出（）
A.爱国主义情怀
B.继往开来精神
C.和谐社会
D.霸权主义
答案是：A
每个民族长期历史积淀下来的对民族文化的价值认同感把人们紧紧联系在一起，说明文化具有（）
A.认知功能
B.凝聚功能
C.塑造功能
D.经济功能
答案是：B
“橘生淮南则为橘，生在淮北为枳”体现的是文化的____特征（）
A.差异性
B.相同性
C.时间性
D.空间性
答案是：A
中国文化的核心特征是____（）
A.多样性
B.连续性
C.包容性
D.统一性
答案是：C
护理部组织全院的护理质量监控，评价护理质量和识别、预防差错事故的重要手段（）
A.严格管理护士技能操作
B.营造护理安全文化氛围
C.建立护理安全文化
D.护理与安全文化理念的更新
答案是：C
新入职护士小王在参加查房时，总是听护士长一再强调在护理病人时要以病人的健康为中心。这种以人的健康为中心这句话体现了护理文化服务中的哪个特征（）
A.情感性
B.创新性
C.实践性
D.一致性
答案是：B
护士小张感慨“现在知识更新真快！以往为了出去学习深造需要调班，现在在家就可以学习了”。随着“互联网+”时代的到来，人类交际方式不断丰富，护理人员的学习培训也由线下转向线上，采用网络教学等富媒体手段，这体现了文化的哪种功能（）
A.经济功能
答案是：B
西方文化中的死亡观认为死亡是由自然界的神秘力量控制，这种观点并没有否定下列哪项（）
A.特殊性
B.普遍性
C.必然性
D.终极性
答案是：A
西方文化的核心价值（）
A.唯我主义
B.个人主义
C.社会主义
D.唯物主义
答案是：B
体现先进的中国传统文化的不包括下列哪项（）
A.国家兴亡，匹夫有责
B.和而不同
C.亲仁善邻
D.三纲五常
答案是：D
“日盈则昃，月盈则食”的文化理论是指中国人具有什么样的行为方式（）
A.杞人忧天
B.未雨绸缪
C.亡羊补牢
D.居安思危
答案是：D
下列不属文化的空间结构的是（）
A.文化区
B.文化圈
C.边际文化
D.文化领域
答案是：D
文化对健康行为有哪些影响（）
A.就医决策
B.治疗手段的选择
C.获取健康的方式
D.以上均对
答案是：D
下列哪项不是护理科研的特点（）
A.规律性、多样性
B.广泛性、特殊性
C.复杂性、两重性
D.艰巨性、广泛性
答案是：A
下列哪项不是临床思维的特点（）
A.时限性
B.静态性
C.个体差异性
D.复杂性
答案是：B
护士宋某在为一名糖尿病患者执行输液医嘱“10％葡萄糖注射液500m静脉滴注”，这时宋某想到：该患者血糖一直挺高，前几天是用等渗糖盐水的，现在患者的病情是否适合输注这个浓度的葡萄糖液体呢，医生在下医嘱时是否忽略了患者的血糖情况呢。于是宋某拿着
答案是：A
2000多年前的古希腊国王命令阿基米德查明冠是不是纯金制成的。阿基米德去浴室洗澡时，看见一部分水从盆边溢出。忽然一个念头跳进阿基米德的脑海：一定重量银的体积比同重量的黄金要大，如果冠中掺了白银，那么它溢出的水肯定比同重量的黄金多！由洗澡中的
答案是：A
三百多年前，人们发现生病时体温一般要升高，但那时并没有办法准确地测出体温的上升幅度。于是，医生就请当时享有盛名的科学家伽利略来解决这个问题。伽利略想，既然温度升高了水会膨胀，那么反过来，从水的体积变化，不也能反映出温度的变化吗？于是伽利略制
答案是：B
某护士发现按常规方法为小儿留置胃管不能达到胃肠减压的目的，而按“前额正中发际一脐”测量留置胃管的长度，术后胃肠减压效果好，通过反复实践，提出了新的小儿留置胃管长度测量法。这项护理技术的创新运用了以下哪种方法（）
A.突破思维定势
B.突
答案是：C
法国医生莱纳克看到两个小孩在跷跷板的两边用“划”和“听”的方式传递信息，受到启发，发明了听诊器，主要运用的是以下哪种思维形式（）
A.灵感思维
B.逆向思维
C.超前思维
D.联想思维
答案是：D
护士确立护理问题、提出临床决策的思维基础是（）
A.结构性思维
B.惯性思维
C.逻辑思维
D.评判性思维
答案是：D
下列关于评判性思维的论述正确的是（）
A.评判性思维是将批判和挑剔作为看待事物的出发点
B.评判性思维由生理因素、心理因素和社会文化因素组成
C.智力因素也称为评判精神
D.评判性思维在反思的基础上加以分析、推理，做出合理的判断和决
答案是：D
评判性思维的组成因素是（）
A.基础因素、中级因素、高级因素
B.人文因素、临床技能因素、思维发展因素
C.理论因素、智能智慧因素、情绪心境因素
D.智力因素、认知技能因素、情感态度因素
答案是：D
个体在复杂情景中，能全面地、能动地应用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择，在反思的基础上加以分析、推理，做出合理的判断和决定是（）
A.创新思维
B.动态思维
C.评判性思维
D.临床思维
答案是：C
护士在将认识对象的整体性作为思维起点，了解人体与环境、生理与心理、局部与整体、结构与功能之间的关系，体现了临床思维的品质是（）
A.灵敏性
B.深广性
C.评判性
D.系统性
答案是：D
临床思维的第一步是（）
A.病例分析
B.收集资料
C.汇总资料
D.实施修正
答案是：B
为了及时挽救患者的生命，临床思维决策需要在短时间内完成，符合了临床思维的哪个特点（）
A.时限性
B.动态性
C.个体差异性
D.复杂性
答案是：A
影响问题解决的心理因素不包括（）
A.心理定势
B.功能固着
C.情绪不稳
D.迁移
答案是：C
按思维探索答案的方向不同分类，可分为（）
A.聚合思维和发散思维
B.习惯性思维和创造性思维
C.形象思维和抽象思维
D.聚合思维和动作思维
答案是：A
运用反常规性、反方向性的方式去解决问题，是创新性思维的哪种形式（）
A.逆向思维
B.发散思维
C.联想思维
D.批判性思维
答案是：A
对创新能力的理解不正确的是（）
A.是人类层次最高的一种能力
B.创新能力强弱取决于运用创造方法的能力
C.创新思维能力是创新能力的核心因素
D.创新能力与一个人对工作的基本态度无关
答案是：D
“一题多解”体现的是（）
A.常规思维
B.发散思维
C.直觉思维
D.聚合思维
答案是：B
思维的特征是（）
A.形象性于具体性
B.发散性与抽象性
C.间接性与概括性
D.概括性与具体性
答案是：C
提出关怀十大要素的护理理论家是（）
A.弗洛伦斯．南丁格尔
B.简．华生
C.马德琳·莱宁格
D.贝蒂．纽曼
答案是：B
护士人文关怀的基础是（）
A.共情能力
B.观察能力
C.沟通能力
D.语言能力
答案是：A
美国护理联盟认定的护理教育改革的核心是（）
A.人文关怀
B.人文素养
C.人文修养
D.人文精神
答案是：A
在我国，人文关怀被正式提出是（）
A.我国“十三五”发展规划纲要
B.我国“十一五”发展规划纲要
C.优质护理服务示范工程
D.《医务人员医德规范及实施办法》
答案是：D
护理学的核心（）
A.人文关怀
B.人文素养
C.人文修养
D.人文精神
答案是：A
关怀一词最早见于（）
A.《宋书》
B.《左传》
C.《春秋》
D.《四书》
答案是：A
“人命至重，贵于千金”体现出的人文意义,不恰当的是（）
A.尊重生命
B.医德良好
C.生命意义
D.可以用金钱衡量生命
答案是：D
关于护理人文关怀，从广义的角度来说，不正确的描述是（）
A.对患者的关怀
B.管理者对护理人员的关怀
C.护理人员之间的互相关怀
D.仅指对患者的关怀
答案是：D
护士人文关怀包括在护理过程中关注患者的（）
A.生命与健康
B.权利与需求
C.人格与尊严
D.以上都对
答案是：D
南丁格尔的人文关怀理论要点不正确的是（）
A.关注环境、饮食、睡眠等
B.尊重、体谅患者
C.注意病情观察
D.以药物治疗为主
答案是：D
首次在著作中应用“人文关怀”这一词语的是（）
A.Watson
B.Leninger
C.南丁格尔
D.亚历山大
答案是：A
丁护士长下班回家时看见邻居家的小孩放学后丢了钥匙，不能进门。其父母又出差了。丁护士长于是让该小朋友到自己家里休息，做作业，并照顾其吃晚餐。直到亲戚过来为小孩开门。该护士长的行为属于（）
A.履行职责
B.人文关怀
C.自然关怀
D.
答案是：B
某护士主动发现一沉默不语的患者有自杀的意念并劝说其放弃自杀行为。这体现该护士运用了华生博士人文关怀理论博爱关怀程序的哪一个（）
A.具有敏感性
B.实施人际健康教育
C.建立信任关系
D.创造良好环境
答案是：A
有关“以人为本”，说法不正确的是（）
A.以医生为中心
B.以病人为中心
C.以促进人类健康为中心
D.以满足人的需求为价值取向
答案是：A
人文关怀能力测评方法不包括（）
A.自评
B.他评
C.综合考评
D.揣测
答案是：D
人文关怀的构成维度不包括（）
A.关怀思想
B.关怀知识
C.关怀行为
D.关怀感知
答案是：A
共情能力的测评不包括（）
A.认知的共情
B.情感的共情
C.思想的共情
D.意志的共情
答案是：C
做1名让患者信赖和负责任的护士，体现在（）
A.诚实、虔诚
B.只保证自己完成好工作
C.私下议论患者病情
D.不管其他护士的工作
答案是：A
护理人文关怀的重要性体现在以下几个方面,除外（）
A.患者的需求
B.超出患者期望之外的服务
C.护士的职责
D.优质护理的内涵
答案是：B
下列属于人文关怀过程指标的是（）
A.护患关系
B.患者平均住院日
C.患者满意度
D.医疗费用
答案是：A
人文一词最早出现在（）
A.《易经》
B.《左传》
C.《春秋》
D.《论语》
答案是：A
护士角色的人文要求是（）
A.仁性
B.悟性
C.理性
D.以上都对
答案是：D
关于现代医学模式描述错误的是（）
A.以人为中心
B.以疾病为中心
C.关注人的身心健康
D.关注权利与人格
答案是：B
我们认为，护理是极具人文特征的专业，因为（）
A.护理学人文特征的外界赋予
B.护理学的本源是关爱大自然
C.护理学的目的是帮助健康
D.护理学的性质是自然科学
答案是：C
对尚未生病，但处在危险因素中有可能出现健康问题的人，护理的任务是（）
A.恢复健康
B.协助康复
C.预防疾病
D.促进健康
答案是：C
护士的基本职责和任务是（）
A.保存生命、促进健康、预防疾病、协助康复
B.减轻痛苦、恢复健康、预防疾病、促进健康
C.治疗疾病、恢复健康、预防疾病、协助康复
D.减轻痛苦、保存生命、预防疾病、促进健康
答案是：B
最早运用“人文”一词，并对其进行阐述的是（）
A.中华民族的经典文献《易经》
B.古希腊的医学之父：希波克拉底
C.古代著名思想家亚里斯多德
D.“医圣”张仲景的《伤寒杂病论》
答案是：A
人文修养是指一个人在____方面的综合水平（）
A.人文思想、人文知识、人文精神、人文方法
B.人文思想、人文知识、人文精神、人文科学
C.人文思想、人文知识、人文科学、人文方法
D.人文思想、人文科学、人文精神、人文方法
答案是：A
人文修养中最高层次的修养是（）
A.美学艺术修养
B.科学思维修养
C.社会学修养
D.伦理道德修养
答案是：B
关于护理技术和人文关怀之间的关系，描述不正确的是（）
A.互相支撑，互相推动
B.鸟之双翼，缺一不可
C.技术优先
D.人文关怀贯穿于护理技术始终
答案是：C
对“人文修养”理解正确的是（）
A.有了人文精神就等于有了人文修养
B.随着年龄的增长，阅历越丰富，人文修养水平就越高
C.人文修养的核心要素是人文精神
D.学历越高，知识越丰富，人文修养水平就越高
答案是：C
健康的英文（）
A.healt
B.healthy
C.health
D.heanl
答案是：C
“在护理理论中的价值主要体现于护士执业过程中要严格要求自己,细致体察自我身心的波动,用意志力来监控自己的一举一动是否符合护理道德规范和人性普遍道德价值观”。属于哪项理论范畴（）
A.仁爱
B.义利
C.诚信
D.慎独
答案是：D
东汉时期在《伤寒杂病论》中要求医护人员要“勤求古训、博采众方”、“精研方术，爱人知人”,阐述了行医者应树立济世救人的行医目的和精于医术的道德规范,提出此观点的是（）
A.孙思遂
B.张仲景
C.皇帝
D.华佗
答案是：B
医院的宗旨是（）
A.以人为中心，一切为了人的生命安全和健康
B.提供优质医疗服务
C.提高大众健康意识
D.促进社会人员健康
答案是：A
护理的核心（）
A.器官买卖
B.以人为本
C.商品交换
D.关怀护理人员
答案是：B
护理学的创始人是（）
A.希波克拉底
B.南丁格尔
C.康德
D.孔子
答案是：B
护理道德教育的目的和归宿是（）
A.提高护理道德认识
B.陶冶护理道德情感
C.养成良好的护理道德行为习惯
D.树立护理道德信念
答案是：C
关于西方人文关怀的起源和发展，下列哪项描述是正确的（）
A.南丁格尔强调基于患者文化背景的护理
B.希波克拉底提出对患者共情
C.马斯洛提出以人为中心的治疗模式
D.人道主义来源于欧洲的文艺复兴运动
答案是：D
护理是极具人文特征的专业，下列论点哪项错误（）
A.护理学与其他专业的根本区别是强调技术
B.护理的本源是关爱生命
C.护理的未来需要人文精神导航
D.护理学的目的是帮助健康
答案是：A
人文科学最早出自于（）
A.拉丁文
B.英文
C.古印度
D.中国
答案是：A
《辞海》中对人文的解释（）
A.是指人类社会中的各种文化现象
B.是指以人为中心
C.指的是诗书礼乐等人类文明和文化
D.人文指的是各种研究人类的人文学科
答案是：A
对“人文修养”理解正确的是（）
A.人文修养是指一个人的人文知识水平
B.学历越高，人文修养就越高
C.有了人文精神就等于有了人文修养
D.人文修养的核心要素是人文精神
答案是：D
对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误 （）
A.科学是理性的
B.人文是人性的，推崇感性的.
C.科学和人文互相推动，相异共生
D.科学是立世之基，是优先考虑的
答案是：D
下列哪一项是非技术关系中最重要的内容是（）
A.道德关系
B.技术型关系
C.利益关系
D.法律关系
答案是：A
对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误（）
A.科学需要人文导向
B.人文需要科学奠基
C.个人要发展，科学与人文同样重要
D.科学求善，人文求真，两者缺一不可
答案是：D
目前为：
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